小升初通病的解決方法

　　小學(xué)初中大差別，已經(jīng)從小學(xué)結(jié)業(yè)的你要怎么樣才能更快的適應(yīng)紛歧樣的初中生活呢？

　　癥狀一：與新老師不“合拍”

　　劉先生通過擇校把女兒送到優(yōu)質(zhì)初中就讀，但女兒認為初一數(shù)學(xué)老師過于嚴厲，不如小學(xué)老師和藹親切。上課時，女兒寫字條說初一數(shù)學(xué)老師壞話，被老師發(fā)現(xiàn)了，女兒與老師的關(guān)系更加緊張，直接導(dǎo)致女兒的數(shù)學(xué)成績一落千丈。

　　對此，老師認為，由于初中科目增加、知識難度提高，加上面對新的環(huán)境，一些適應(yīng)能力稍差的學(xué)生會產(chǎn)生恐懼心理，進而依戀小學(xué)時的同學(xué)、老師，不肯與初一新同學(xué)和老師交流、溝通，這是許多初一新生都會遇到的情況。

　　她建議家長要讓孩子知道上初中有新的規(guī)則，上課時傳字條、背后說老師壞話是不合錯誤的，不克不及再犯同樣的錯誤；其次，可借助孩子留戀小學(xué)老師的特點，在中秋節(jié)前后去看望小學(xué)老師，讓小學(xué)老師疏導(dǎo)孩子心中的“結(jié)”；第三，與初一老師暗里溝通，采取“監(jiān)督 鼓勵”的做法，與老師一起商量正確的教育方法。

　　癥狀二：有孤獨感

　　進入初中后，面對陌生的環(huán)境，不少初一新生會感到寂寞惆悵，加上快節(jié)奏的教學(xué)方法讓他們難以適應(yīng)。

　　對此，老師建議初一新生首先要帶著一顆友善的心，主動向身邊的人示好。這樣應(yīng)該很快會找到新伴侶、建立新友情，對初中學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生積極作用；其次，要培養(yǎng)沉著、耐心的態(tài)度，學(xué)會“以穩(wěn)定應(yīng)萬變”。初中科目的增加有時會讓學(xué)生手忙腳亂，這時候?qū)W生本身要培養(yǎng)一種沉著精神，要耐心、不克不及暴躁，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度往往是“克敵制勝”的法寶；第三，要善于總結(jié)與調(diào)整。進入初中后，要學(xué)會不�？偨Y(jié)并及時調(diào)整本身。具體來說，一要總結(jié)老師教的特點，二是要總結(jié)本身是如何學(xué)的，從中找到“合拍”與“分歧拍”的地方，并不停調(diào)整，這樣就會成為一個“會學(xué)習(xí)的人”，順利跨過“”這道“坎”也就不再困難了。

　　癥狀三：做作業(yè)愛偷懶

　　進入初中，少了小學(xué)老師的“體貼呵護”，一些初一新生做作業(yè)時特別喜歡偷懶，能不做的標題問題盡量不做，這是許多初一新生家長常感到困惑的事。

　　對此，老師介紹，從小學(xué)到中學(xué)最顯著的是有“三多一少”的變革(三多：即書多、課多、老師多；一少，即班主任盯得少)。如果不克不及適應(yīng)環(huán)境的變革，就會習(xí)慣性重視班主任的課。在眾多的學(xué)科中，只重視熟悉的語文、數(shù)學(xué)課，而造成起始學(xué)科的分化；由于對所設(shè)學(xué)科認識不敷，只憑興趣上喜歡的課，便產(chǎn)生對某些學(xué)科的放棄態(tài)度。少數(shù)同學(xué)把班主任盯得少誤認為是管得松，從而放松了對本身的要求，開始違反紀律。

　　因此，家長要讓孩子知道初中與小學(xué)教育有所差別，初中主要是靠自覺，要習(xí)慣于中學(xué)的“三多一少”，養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和遵守紀律的自覺性。

　　此外，由于初一新生的可塑性極強，盡量為孩子創(chuàng)造平靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子專注、能管住本身的習(xí)慣。這需要家長一點一滴地資助，有好的變革及時鼓勵。發(fā)現(xiàn)不合錯誤的苗頭耐心地說服，并加以監(jiān)督。這樣，才能在反復(fù)出現(xiàn)同一問題后，慢慢糾正并培養(yǎng)孩子的自控能力。

【小升初通病的解決方法】相關(guān)文章：

不尊重孩子是家教通病04-30

治理質(zhì)量通病活動總結(jié)11-24

地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量通病及防治措施03-17

公路工程質(zhì)量通病及預(yù)防措施11-24

牙痛的解決方法11-24

暈車的解決方法12-21

腹瀉的解決方法12-02

春困的解決方法12-24

彩屏的解決方法11-23

臉腫了的解決方法11-23