- 相關(guān)推薦
周三無作業(yè)日問卷調(diào)查小結(jié)
周三無作業(yè)日問卷調(diào)查小結(jié)
小學(xué)生“周三無作業(yè)日”減負(fù)新政在我校實施了一年時間，在這段時間里，我們對家長、學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，目的是了解孩子、家長對這一減負(fù)新政有什么意見或建議，以便我們在今后的教學(xué)工作中更好的開展工作，將對孩子的減負(fù)落到實處。
家長的反映：
家長1：一個字：好！孩子有時間了可以干自己喜歡的事情了。平時的學(xué)習(xí)效率也高了，能勞逸結(jié)合了。
家長2：每周一天無作業(yè)日很好，現(xiàn)在孩子體育活動比較少，可以利用這一天上臺拳道或打球，練完孩子也累了沒作業(yè)可以放松一下，家長和孩子都能輕松一下，
畢竟“一張一馳才是文武之道”。
家長3：張馳有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)就有效率,孩子就有活力。
家長4：周三無作業(yè)日我個人認(rèn)為，孩子們這一天是有了自己的個人空間，比如去書店看看自己喜歡的書（這也是一種學(xué)習(xí)）挺好的，但我覺得并沒有真正減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，這需要從教育體制入手，培養(yǎng)學(xué)生的德知體美全面發(fā)展。為了我們的孩子們需要我們大家共同努力.
家長5：我感覺各有利弊，而且這種方式解決不了根本的問題。
家長6：感覺流于形式，小學(xué)生減負(fù)光靠一個無作業(yè)日從根本上減不了什么，新學(xué)的知識總的靠作業(yè)來鞏固，今天不做明天也得做，關(guān)鍵是升學(xué)考試對孩子的壓力太大，家長哪敢放松？誰也不愿讓自己的孩子落后，其實孩子們現(xiàn)在學(xué)的越來越難，這是中國教育現(xiàn)狀的悲哀，惡性循環(huán)，剎不住車。我感覺老師和家長都很無奈。不過這一天無作業(yè)日，孩子們挺高興的。但是作業(yè)總量不能減，沒作業(yè)哪能學(xué)扎實，不妥之處請諒解。
讓我們聽聽學(xué)生的心聲：
學(xué)生1：我覺得無作業(yè)日可以讓我們有豐富的課余生活，可以讓我們有足夠的時間來讀書，讓我們了解很多知識，讓我們認(rèn)識很多字
學(xué)生2：無作業(yè)日豐富了我的課余生活，這讓我有了自己的自由，在無作業(yè)日里，我有充分的時間上網(wǎng)查資料來幫助我了解更多的知識。當(dāng)我有煩惱的時候我可以借助星期三來放松一下自己，無作業(yè)日真好。
學(xué)生3：無作業(yè)真好！上完跆拳道真累！幸虧無作業(yè)，要是有作業(yè)早就疲憊不堪了。沒有作業(yè)可以玩，又可以看書，還可以看電視，讓我疲勞后輕松一些。 學(xué)生4：無作業(yè)日是我最盼望的一天，因為前一天我就和家長商量好了，無作業(yè)日的那一天定為無大人日，大人們必須從7點出去散步或串門，10點準(zhǔn)時回家。定這個日子主要是為了培養(yǎng)我的獨立能力，如果把做的事情多做完了，就可以做自己喜歡的事情了。從此我的小
日歷里又多了一個節(jié)日---無大人日。好高興。
無作業(yè)日學(xué)生的煩惱
學(xué)生1：無作業(yè)日，我感覺輕松了許多。沒有作業(yè)讓我有了更多的自主時間，但也不能過于輕松，也得適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的事情：畫畫、彈琴。。。。但我最大的愿望是家長可以不布置太多的作業(yè)，只要適當(dāng)?shù)木毩?xí)一下就可以了，也不是說非得看電視、玩電腦、讓我們輕松一下大腦，娛樂娛樂，畢竟我們需要一個沒有煩惱有意義的快樂童年。
學(xué)生2：我很不喜歡無作業(yè)日，一下課，撲面而來的英語課5點到8點，回來四到五門作業(yè)還等著我，古箏還等著我去彈。無作業(yè)日比有作業(yè)還累。彈完琴還要去練舞蹈。我喜歡有作業(yè)。上英語課前我因為省時間吃了很少，很累還很餓，我不想要無作業(yè)日。
學(xué)生3:我覺得無作業(yè)日這一天可以讓我們的生活更豐富，但有一些家長占用了這一天的時間，給孩子買了很多卷子或報了很多興趣班。我希望家長不要占用我們的星期三。
面對“無作業(yè)日”我想：
“無作業(yè)日”實施的初衷是讓孩子們在這天，盡情地去玩，去探索書本以外的世界，去學(xué)習(xí)校外更多的技能，去結(jié)識朋友，去收獲親情。當(dāng)然，“無作業(yè)日”并不是意味著降低教學(xué)質(zhì)量，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓更多的孩子享受到學(xué)習(xí)的樂趣。周三無作業(yè)日的提出，學(xué)生們的反應(yīng)是非常高興的，但它卻給我們老師帶來的卻是更多的思考．怎樣精簡學(xué)生的作業(yè)，怎樣提高作業(yè)的效果，怎樣既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量總之，我認(rèn)為這將是對教育工作的一個考驗。
【周三無作業(yè)日問卷調(diào)查小結(jié)】相關(guān)文章：
作業(yè)檢查小結(jié)01-01
作業(yè)檢查小結(jié)01-01
作業(yè)評價階段小結(jié)11-25
數(shù)學(xué)作業(yè)檢查小結(jié)11-09
作業(yè)檢查小結(jié)15篇01-01