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以也是我的老師為題的作文（通用39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的以也是我的老師為題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以也是我的老師為題的作文 1
在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會(huì)開(kāi)口教我知識(shí)，但它能用那打在手上疼痛的感覺(jué)來(lái)促使我努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫，去玩的念頭，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會(huì)隱隱約約有一種疼痛的感覺(jué)。
那是一個(gè)炎熱的`夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫作業(yè)，家里唯一一個(gè)能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。
現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因?yàn)樵诔欣锍四苜I好吃的之外還有免費(fèi)的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒(méi)有寫完媽媽是不可能同意我去的。對(duì)了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。
可我卻沒(méi)想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時(shí)的舒服，不管回家后的結(jié)果。
一回家媽媽就把我狠狠的罵了一頓，本以為媽媽罵完就會(huì)算了，可事情往往出乎我的意料，媽媽不知從哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……
回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺(jué)仍然沒(méi)有消失。
為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，不但再?zèng)]有挨過(guò)打，成績(jī)也變得比以前好！
我相信我一定會(huì)在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！
以也是我的老師為題的作文 2
書，好比一座高山，攀登得越高，欣賞的景色越是美麗迷人。
書，好是一個(gè)精靈，帶領(lǐng)我們走向迷知的世界，彷彷惶惶；書，好像一片蔚藍(lán)的天空，任憑我們這些雛鷹自由翱翔�？傊�，書的知識(shí)就像歷史悠久的中國(guó)，萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。書，也是傳授我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟人生的老師。它默默地陪伴著我，走過(guò)坎坷艱辛，走過(guò)愉快高興，它是無(wú)形的老師，讓我受益一生。當(dāng)我饑餓時(shí)，古人的“畫餅充饑”讓我感到一絲溫飽。
當(dāng)我口渴時(shí)，“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，幽默的`笑話浮現(xiàn)腦海；當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，書中的知識(shí)總是層出不窮，源源不斷地“奔向”于我。書總是讓我感到充實(shí)，它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài)。它讓我懂得了樂(lè)觀與悲觀，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，緊張與輕松，恨與愛(ài)……所以，它當(dāng)之無(wú)愧是我的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，它的知識(shí)是那么的高深，但又是那么的易懂，這，就是它的奧妙。
正因?yàn)樗膴W妙才讓我的內(nèi)心感到無(wú)限的充實(shí)。老師——您的偉大讓我情不自禁對(duì)您產(chǎn)生敬佩之情。感謝您，老師，您的教導(dǎo)讓我無(wú)以回報(bào)，我只能好好地“保護(hù)”您，讓您不受“損害”。
以也是我的老師為題的作文 3
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂(lè)趣呢！
讀書有很多好處。比如，可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年，我看見(jiàn)我的小狗見(jiàn)了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問(wèn)題：“狗為什么見(jiàn)了熟人就搖尾巴？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我找到了“書”老師，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見(jiàn)到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問(wèn)題，在書中就能解決，從而見(jiàn)得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會(huì)說(shuō)：“課外書誰(shuí)不會(huì)讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的`。我認(rèn)為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊！希望大家多讀課外書，讓書成為你的老師！
以也是我的老師為題的作文 4
放學(xué)了，我像往常一樣走回家，不同的是，今天的路旁多了一個(gè)賣烘山芋的攤子。頓時(shí)，一陣陣誘人的香味撲鼻而來(lái)，我感到肚子餓了，正想掏錢買一個(gè)吃，想到我是小孩子，如果那店主多收了我的錢我也不知道，于是我咽下幾口口水，怏怏地走了，還不時(shí)地回頭望望。
我的眼簾出現(xiàn)了一個(gè)外國(guó)人，他向小攤走去，來(lái)到小攤前，外國(guó)人指指鍋里的.烘山芋，又豎起一個(gè)手指，表示“1”，小販的臉上露出了一絲微笑，他戴上手套，從鍋爐里拿出一只黃黃的山芋，小心翼翼地放在塑料袋里，遞給了外國(guó)人。外國(guó)人指了指錢袋，詢問(wèn)價(jià)格，小販用手勢(shì)盡量讓外國(guó)人看明白，外國(guó)人也盡力了，可打了好一陣手勢(shì)，他們也沒(méi)能溝通。這可是難得的機(jī)會(huì)，小販當(dāng)然不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，我想。只見(jiàn)外國(guó)人從口袋里拿出了皮夾子，哇，里面有100元、10元、5元……，這下小販可真能大賺一筆了�？墒�，小販卻從皮夾子里抽了1元，放進(jìn)了口袋，外國(guó)人顯得有些奇怪，把皮夾子往前推了推，讓小販再拿，可小販?zhǔn)箘诺財(cái)[了擺手，讓他把皮夾子收回去，外國(guó)人笑著吃著走了。我慚愧地看了看小販。
雖然那小販干的是臟活，也沒(méi)有高貴的地位，但他讓我知道誠(chéng)實(shí)是什么，讓我悟出了誠(chéng)信為本的道理。
我也去那兒買了一個(gè)烘山芋，甜甜地吃著，我祝愿那小販的生意蒸蒸日上。
以也是我的老師為題的作文 5
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒(méi)有牡丹花那樣高貴；也沒(méi)有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽�；ā�
唯有牽�；�，一生潔白無(wú)瑕，默默無(wú)聞，生長(zhǎng)在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿了整個(gè)支啊架。夏天，人們把它當(dāng)作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說(shuō)地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r(shí)綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍(lán)了天空一幅畫。牽�；ǖ娜~子心形的，善于攀登的'莖很細(xì)弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把牽�；ǖ闹θ~吹得東倒西歪，纖細(xì)而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹(shù)枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過(guò)，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開(kāi)放的花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過(guò)天晴，一道彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空中，太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥(niǎo)也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂(lè)的歌曲，牽�；☉{著自己堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時(shí)候；直到生命最后一息的時(shí)候了，牽�；ú趴狭T休。
牽牛花那生命力頑強(qiáng)，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？所以，我認(rèn)為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋�。
以也是我的老師為題的作文 6
當(dāng)黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時(shí)，爸爸已把一本本童話書的精華灌入了我的知識(shí)寶袋里，那時(shí)月光般的心里充滿了幻想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)迷人的世界。那動(dòng)聽(tīng)迷人的故事，教會(huì)了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛(ài)與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。從那時(shí)起，我就對(duì)書有了興趣。
太陽(yáng)從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長(zhǎng)，當(dāng)知識(shí)把太陽(yáng)高高舉起時(shí)，希望之火熊熊燃燒，這時(shí)，我背著由小變大的書包快樂(lè)的上學(xué)校。
朦朧時(shí)的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過(guò)那時(shí)已很滿足了，但自從我認(rèn)識(shí)了《小讀者的親情故事會(huì)》、《新月集》等，就對(duì)文學(xué)范圍有了新的了解，并有些不滿足，真想一下子鉆進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)里，這都是書的成績(jī)，書真的教了我很多很多。
記得有一個(gè)夜晚，狂風(fēng)大作，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在“沙沙”的嚇我，窗頁(yè)在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開(kāi)臺(tái)燈，又一遍遍的`讀了起來(lái)，慢慢的，我進(jìn)入了故事情節(jié)里，恐懼感消失了。不知過(guò)了多久，我放下了書，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動(dòng)人的畫面，屋子里仿佛熱鬧起來(lái)，我完全忘記了我市一個(gè)人在家。這時(shí)，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。
書是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，書是老師教會(huì)我怎樣面對(duì)人生，書是我向上攀登的階梯，書是我孤獨(dú)是的朋友。
以也是我的老師為題的作文 7
生活中人人都可以是我們的老師，媽媽是人生中的第一任老師，她告訴我們做人的道理；飛行的大雁告訴我們紀(jì)律的重要……而最令我難忘的一位老師"，是那頑強(qiáng)的仙人掌。
幾年前，我家門口長(zhǎng)著一株百合花和一盆仙人掌。
春天到了，百合花全都開(kāi)了，有的春風(fēng)中亭亭玉立，還有的則耷拉著小腦袋，像一位害羞的小仙女�？墒牵桥柘扇苏迫耘f保持著原來(lái)的姿勢(shì)，除了刺長(zhǎng)多了一些，其它都沒(méi)有任何的變化。春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它也一動(dòng)不動(dòng)，我對(duì)這盆仙人掌一點(diǎn)愛(ài)好都沒(méi)有了，甚至覺(jué)得它很傻。
隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)這盆仙人掌已經(jīng)徹底絕望了，于是不再給它水喝，把那株百合花的"食物"增多了。逐漸地，百合花越來(lái)越繁茂，越來(lái)越美麗；奇怪的是，那盆仙人掌沒(méi)有人給它送水，卻依然沒(méi)有絲毫的變化。我心想：這盆仙人掌竟能堅(jiān)持這么長(zhǎng)的'時(shí)間！
后來(lái)，我們把家搬到另一小區(qū)，我過(guò)得那么輕松，快樂(lè)！有一天，我猛然想起老家的那株百合和那盆仙人掌，并強(qiáng)烈要求爸爸帶我去看看。爸爸無(wú)奈之下，只好開(kāi)車帶我去。到了那里，眼前的情景讓我目瞪口呆。
那盆仙人掌仍舊沒(méi)有變樣，還像以前那樣綠；而那百合卻早已枯死了，成為了一堆腐爛的花……
是啊，仙人掌沒(méi)有人照顧，也能茁壯成長(zhǎng)，它告訴我們一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)自力更生，不能依靠父母，父母會(huì)越來(lái)越虛弱，將不是可以依賴的山，所以，讓我們?nèi)ハ裣扇苏埔粯�，自己照顧自己吧�?/p>
以也是我的老師為題的作文 8
我有一群奇特的老師，它們就是自然界中的螞蟻，它們教會(huì)了我很多。
螞蟻十分堅(jiān)強(qiáng)，任何困難都不怕。一次，螞蟻在搬家時(shí)遇見(jiàn)了一塊大石頭，這塊大石頭對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)就是一座大山。可螞蟻見(jiàn)了，并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地爬過(guò)了它，找到了它們的新家。而我在生活中遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，不像螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)、克服困難。螞蟻雖小卻意志堅(jiān)定，螞蟻如此堅(jiān)強(qiáng)，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻還十分團(tuán)結(jié)，懂得舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)。我在課堂上看過(guò)一個(gè)視頻，森林起火時(shí)，無(wú)處可退的螞蟻便會(huì)手拉著手緊緊地滾成一個(gè)球，滾過(guò)大火，來(lái)到安全的地方。雖然外圈的螞蟻都被燒死了，可里面的螞蟻卻活了下來(lái)，整個(gè)種群得以繼續(xù)存活下去。這正是螞蟻互相團(tuán)結(jié)、不畏犧牲換來(lái)的'結(jié)果�？晌以谏钪袇s不懂團(tuán)結(jié)別人，也不懂得奉獻(xiàn)，我真是自愧不如。螞蟻如此團(tuán)結(jié)，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻?zhàn)鍪虑榫挥行�。螞蟻�(zhàn)鍪露紩?huì)事先準(zhǔn)備好，它們會(huì)分工合作，比如幾只螞蟻外出尋找食物，如果遇到食物太大搬不動(dòng)，其中一只螞蟻就會(huì)回去找來(lái)其它的伙伴，一起分工協(xié)作，把食物肢解成小塊再搬回去。而我做事從不事先做好安排，最后總把事情做得一團(tuán)亂。螞蟻?zhàn)鍪戮挥行�，它們�?yīng)該做我的老師。
小小的螞蟻教會(huì)了我許多，使我明白了更多的道理，它們應(yīng)該做我的老師。
以也是我的老師為題的作文 9
除了校園里的老師，在生活中，我們也有許多老師。我有一位好老師，那就是我的媽媽。
那是我七八歲時(shí)候，我天真地認(rèn)為錢是無(wú)限的，因?yàn)槲医?jīng)�？匆�(jiàn)媽媽從保險(xiǎn)箱里拿錢，所以我就認(rèn)為保險(xiǎn)箱就是一個(gè)專門生錢的“神獸”。
產(chǎn)生這個(gè)想法的我，開(kāi)始瘋狂起來(lái)，整天偷錢買吃的，偷了錢也不會(huì)害怕，更不會(huì)慚愧，因?yàn)槲蚁耄悍凑覀兗矣猩X的“神獸”，媽媽就算是知道了，也不會(huì)怪我！就這樣日復(fù)一日，我用偷來(lái)的錢不是買垃圾食品吃，就是買漫畫書看，有時(shí)候甚至買玩具玩。我越發(fā)不可收拾，竟然把偷來(lái)的錢買來(lái)書，當(dāng)著媽媽的面若無(wú)其事地看了起來(lái)。
媽媽看到我手里的'書，問(wèn)我是哪來(lái)的，我不吭聲，但禁不住媽媽的再三追問(wèn)，我還是說(shuō)出了實(shí)情。媽媽聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，“保險(xiǎn)箱里的錢，都是我和你爸爸辛苦攢起來(lái)的，到你這邊卻變成了生出來(lái)的，世上怎么會(huì)有免費(fèi)的午餐呢！”媽媽說(shuō)完，伸手就想打我，但她沒(méi)那么做，而是坐在沙發(fā)上掩面哭了起來(lái)�？粗鴭寢屢�?yàn)樾羷诙鴿M臉的倦意，聽(tīng)著媽媽淚水滴落的聲音，我后悔莫及。從媽媽的話中，我終于明白了：做父母的挺不容易，他們掙錢辛苦。我們要理解他們，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
媽媽教會(huì)了我許多做人的道理，她真是我的好老師��！媽媽，我愛(ài)你！
以也是我的老師為題的作文 10
在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過(guò)許多可親可愛(ài)的老師。比如：他，那個(gè)不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開(kāi)朗。他——就是我的老師。
那是前幾年一個(gè)雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。
可我正想高歌時(shí)，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開(kāi)心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說(shuō)的話，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒(méi)聽(tīng)到，只聽(tīng)到最后一句吩咐我去買酒。
我腦子里突然閃現(xiàn)了一個(gè)很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過(guò)爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問(wèn)了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的.錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲(chǔ)錢罐。
正當(dāng)我滿懷開(kāi)心的時(shí)，看見(jiàn)一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當(dāng)錢不夠時(shí)，他還和阿姨說(shuō)明：“等等我”，回頭他抱著一個(gè)小豬的儲(chǔ)錢罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說(shuō)：“爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對(duì)身體不好”�？吹竭@，再聽(tīng)到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，并向爸爸道歉說(shuō)明了事實(shí)。
他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長(zhǎng)道路上教會(huì)我誠(chéng)實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。
以也是我的老師為題的作文 11
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹(shù)下，面前的桌子上攤開(kāi)著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫著字，整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說(shuō)：“買把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩(shī)詞�！斑�？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒(méi)有右手，叔叔的'右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見(jiàn)我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒(méi)有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō)：“這扇子上的字畫，都是我一個(gè)人完成的呢�！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過(guò)了半晌，我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)啊，截肢那時(shí)候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來(lái)我又想，我不能這么沒(méi)骨氣，我得活著，干點(diǎn)啥。自己書法還不錯(cuò)，就干這個(gè)了�！�
人生就是這樣，會(huì)有許多困難挫折，但只要你堅(jiān)持挺過(guò)去，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
以也是我的老師為題的作文 12
這學(xué)年，因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的必須，我們家多了四條小蠶。
這種小蠶進(jìn)食的方式十分尤其：他們先尋找一處下孔的地區(qū)，通常是一片桑葉的邊沿，咬上一小口；再順著那口子有順序地一小口一小口地嚙咬桑葉。不經(jīng)意間間，桑葉就被他們咬出了一大塊一大塊的空缺。媽媽說(shuō)，小蠶這類具有特點(diǎn)的食用方法被大家稱之為 蠶食 。
看見(jiàn)小蠶這般頗具個(gè)性化的進(jìn)餐方式，禁不住要我想到來(lái)到自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)：學(xué)一切一門知識(shí)，不都是以每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)下手，一步步 蠶食 ，隨后日積月累嗎？九層之臺(tái)，起于累土；合抱之木，生于毫末；人無(wú)信則不立，始于足下。像蠶一樣，壓實(shí)每一小點(diǎn)知識(shí)，不斷學(xué)而不思則罔，由淺入深，才可以產(chǎn)生堅(jiān)固的知識(shí)鏈，才可以產(chǎn)生密實(shí)度的知識(shí)網(wǎng)，最后產(chǎn)生系統(tǒng)軟件的.、豐富的知識(shí)貯備。
小蠶吃過(guò)桑葉，一動(dòng)不動(dòng)地歇息。我對(duì)媽媽說(shuō)： 蠶倒舒適，吃了睡，睡了吃。 母親耐人尋味地說(shuō)： 蠶的一生看起來(lái)無(wú)功功率，實(shí)際上全是為了更好地最終的吐絲成繭�。�
對(duì)啊， 春蠶到死絲方盡 ！春蠶吃個(gè)不斷是為了更好地吐出來(lái)晶瑩剔透的絲兒。學(xué)了知識(shí)的大家長(zhǎng)大以后，一定要用知識(shí)收益中華民族，用一生去報(bào)效祖國(guó)，才可以沒(méi)有白忙。
春蠶是親愛(ài)的老師！
以也是我的老師為題的作文 13
在那令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖絕壁上，長(zhǎng)出了一片小小的竹林……
起初，那是一片荒地；后來(lái)，荒地上冒出了一個(gè)個(gè)小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來(lái)的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個(gè)念頭：我要向上長(zhǎng)，我要不停地長(zhǎng)，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它的這個(gè)念頭，一直堅(jiān)持了很久很久……
它終于長(zhǎng)成了小竹子，長(zhǎng)成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長(zhǎng)著，身體、外表、內(nèi)心和毅力都在飛速生長(zhǎng)著。它們堅(jiān)強(qiáng)不屈。因?yàn)樗鼈円恢庇幸粋�(gè)念頭——我要向上長(zhǎng)，我要不停地長(zhǎng)，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它以光的速度生長(zhǎng)著，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長(zhǎng)成一片竹林。沒(méi)有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。
正是它們的那種堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和向上的精神，才有了這美麗的.景色。
站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽(tīng)它們給我的教誨，我受益匪淺！
以也是我的老師為題的作文 14
老師，一個(gè)神圣的名字�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝��！背藢W(xué)校的老師們，我們身邊也有很多人可以成為我們的老師，比如：家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友
今天，請(qǐng)大家隨我認(rèn)識(shí)一下我的一位老師。我的這位老師名叫葛力燦我的同班同學(xué)加好友。相信此刻的你一定很好奇，同學(xué)怎么成我的老師了？
時(shí)光退回到三年級(jí)一個(gè)課間。我的同桌傅淳晞向我借修正帶，她用著用著，突然一使勁，一不小心，竟把修正帶的帶子扯爛了。頓時(shí)，我火冒三丈，這可是我昨天剛買的修正帶！我扯著嗓子，義正言辭地對(duì)她說(shuō)：“你明天必須還我一個(gè)一模一樣的修正帶！”她聽(tīng)了眼淚不停地往下掉，“哼！哭也沒(méi)用，我不吃這一套！”我還不依不饒。就在這時(shí)，葛力燦走了過(guò)來(lái)，把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我剛剛聽(tīng)到了你和傅淳晞的對(duì)話，你覺(jué)得你作為一個(gè)男子漢這樣對(duì)待一個(gè)女孩合適嗎？況且，三年的友誼難道抵不過(guò)一個(gè)小小的'修正帶嗎？壞了的修正帶可以修理，可以重新再買，友誼呢？”這一連串的話語(yǔ)打動(dòng)了我，我不禁低下了頭。在他的陪伴下，我回到座位，對(duì)傅淳晞?wù)嬲\(chéng)地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起。”“沒(méi)關(guān)系。”她抹抹眼淚說(shuō)。
我和傅淳晞?dòng)趾秃萌绯�，這中間離不開(kāi)我身邊的這位人生導(dǎo)師葛力燦。
以也是我的老師為題的作文 15
有一位名人說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯”。也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書使人充實(shí)”。“讀書使人快樂(lè)”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是我無(wú)聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無(wú)明白人間的美與丑，善與惡。
我六歲那年，媽媽便給我弄來(lái)了許多畫報(bào)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極大的煩惱。望著那堆積如山的畫報(bào)，不情愿地坐在板凳上讀了起來(lái)。可讀著讀著，書中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用計(jì)逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見(jiàn)到它時(shí)，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級(jí)了，學(xué)會(huì)了查字典。在我寫作業(yè)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我會(huì)謙虛地請(qǐng)教我的“字典老師”�！白值淅蠋煛睘槲抑v解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句�，F(xiàn)在我上六年級(jí)了，作文的`難度也大大地增加了。每當(dāng)我遇到不會(huì)的作文時(shí)，都會(huì)請(qǐng)教“作文書”老師�！白魑臅蠋煛睍�(huì)為我講解怎樣寫會(huì)更好。還給我例舉范文。這時(shí)，我的思路便通了。
書，真是我最好的“老師”！
以也是我的老師為題的作文 16
怎么，看了標(biāo)題你很疑惑？不信？別急，我還沒(méi)講完呢！你要我這就證明給你看？好，我這就舉個(gè)例子。
去馬戲團(tuán)看完魔術(shù)表演，你一定很好奇魔術(shù)師怎么做到一些不可能的事情，不成他們真的有超能力？NO,NO,NO！我來(lái)告訴你吧！
有一個(gè)魔術(shù)非常常見(jiàn)。即魔術(shù)師在一塊黑板上寫下一道數(shù)學(xué)算式題，隨后牽來(lái)一條狗，指著黑板問(wèn)小狗：x+x等于幾？小狗便把得數(shù)用“汪”叫出來(lái)，例如，黑板上寫著4+3，小狗便叫7聲。
你一定還是疑惑不已，告訴你吧！很簡(jiǎn)單，原因就在魔術(shù)師的手里或是舞臺(tái)后面的后臺(tái)。他們會(huì)用一個(gè)超聲波發(fā)射器，在準(zhǔn)時(shí)發(fā)射一定的聲波。人們卻聽(tīng)不到，但小狗聽(tīng)到了，受到了刺激，內(nèi)心惶恐不安，便隨著聲波的頻率叫了指定次數(shù)的“汪”。當(dāng)然，小狗也是要經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的.，不然看到觀眾席上一場(chǎng)子陌生人嚇的卷縮成一團(tuán)不就尷尬死啦！
其實(shí)，人類從大自然上學(xué)到的東西可多啦！超聲波發(fā)射器，雷達(dá)來(lái)自蝙蝠，飛機(jī)來(lái)自小鳥(niǎo)與蜻蜓，由鯨改進(jìn)了新型輪船......
大自然還有許多奧秘等著人們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
以也是我的老師為題的作文 17
今天，我買了一根棒棒糖，邊吃邊往家走，可剛走到樓下，一不小心滑了一下，棒棒糖掉在了地上�！把�！剛買的，多可惜呀！唉！只好再去買一根了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
當(dāng)我又買了一根棒棒糖回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)掉在地上的棒棒糖周圍有許多螞蟻。難道螞蟻還吃棒棒糖？這么大的棒棒糖它們搬得動(dòng)嗎？真是太奇怪了。
我慢慢地蹲下來(lái)，仔細(xì)地觀察。棒棒糖上聚集了幾只螞蟻，還有一大群螞蟻正在往這邊趕來(lái)，有的'螞蟻好像在往回走，大概是去叫伙伴了吧！十分鐘過(guò)去了，棒棒糖沒(méi)有動(dòng)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，越來(lái)越多的螞蟻，來(lái)到棒棒糖周圍，它們見(jiàn)縫插針，一只挨著一只，可棒棒糖還是沒(méi)動(dòng)靜。我有點(diǎn)心急了，真想幫幫它們，卻突然想起了媽媽的話“任何生物都有它們自己的生存方式，人們不要輕意去干預(yù)，有時(shí)候人為的好心幫助卻是它們的災(zāi)難。”好吧，靜觀其變。后面的隊(duì)伍還在不斷地補(bǔ)給。時(shí)間在流逝，一個(gè)小時(shí)之后，奇跡發(fā)生了。這么大的一根棒棒糖居然動(dòng)了。而且是有節(jié)奏地慢慢地移動(dòng)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤爸谔?hào)“一、二、一、二”真是“人心齊，泰山移”�。≈灰獔F(tuán)結(jié)一致，還有什么辦不到的呢？我不禁暗暗佩服起螞蟻來(lái)。
這下，螞蟻給我上了生動(dòng)的一課。
以也是我的老師為題的作文 18
“床前明月光，疑是地上霜。”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。
詩(shī)背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開(kāi)心的笑了，這個(gè)女孩就是年幼的我�；叵肫饍簳r(shí)的生活真是美好，只要背完了媽媽規(guī)定的.古詩(shī)就可以出去玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背，不管媽媽怎么說(shuō)好話，我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說(shuō)句:“背完了，我就陪你做游戲。”我就會(huì)開(kāi)心的答應(yīng)媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二表姐跑來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō):“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了�！贝藭r(shí)媽媽把二表姐趕走了，對(duì)我說(shuō):“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子�！笨粗鴭寢屵@樣，我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來(lái)，媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時(shí)候的有趣的故事，說(shuō)她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時(shí)，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說(shuō)中沉沉睡去。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽悉心的教導(dǎo)，我就是是沐浴著媽媽的愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
以也是我的老師為題的作文 19
學(xué)校的老師是名副其實(shí)的老師，但可能一粒小小的沙子，一只飛翔的鳥(niǎo)兒都可能成為你的老師。而那只小小的蜜蜂，就成了我的老師。
在一年暑假，我和哥哥一起回姥姥家避暑。在姥姥家門口掛著一個(gè)大大的蜂巢。每次我都盡量避著那些“魔鬼”走，可還是被那些“魔鬼”狠狠地“咬”了一口，我正要抓它時(shí)，它卻一下子掉在地上死了。我走進(jìn)一看總覺(jué)得小小的身子少了什么，我急忙把哥哥叫來(lái)。他看見(jiàn)掉在地上的蜜蜂就知道我被蜜蜂扎了。哥哥把我?guī)нM(jìn)家里涂藥。我問(wèn)哥哥：“蜜蜂為什么扎了人就會(huì)死了？”哥哥故意賣了一個(gè)關(guān)子：“你猜一猜！”說(shuō)著給我做了個(gè)鬼臉。我立刻哭了起來(lái)，哥哥急忙解釋說(shuō)：“蜜蜂尾部的針上有個(gè)小鉤，那個(gè)小鉤鉤著它的'內(nèi)臟，針一掉內(nèi)臟也出來(lái)了�！薄澳菫槭裁匆四�？”“蜜蜂不輕易扎人，除非它覺(jué)得那個(gè)人對(duì)蜂巢有危險(xiǎn)才會(huì)扎她�！薄澳撬窃谟米约旱纳Ｗo(hù)家的？”其實(shí)蜜蜂和人的家被偷一樣，只不過(guò)人可以選擇，而蜜蜂是不能選擇，它們會(huì)勇敢地上去扎他，用它的生命去保護(hù)它的家，保護(hù)同類。
我一直天真地以為蜜蜂扎了人，會(huì)再次長(zhǎng)出針，但不是，它是在用生命保護(hù)家園，蜜蜂你是我的老師。因?yàn)槟闵峒簽榧摇⒈Ｗo(hù)同類的精神令我敬佩！
以也是我的老師為題的作文 20
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師，課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話，而課外語(yǔ)文老師一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但他每天都在教我知識(shí)，他就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書。別看他不能像我們一樣說(shuō)話，但他每一頁(yè)的`知識(shí)面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來(lái)一陣風(fēng)，把書吹得嘩嘩響。我靈機(jī)一動(dòng)，何不到書上去找找靈感。我打開(kāi)書仔細(xì)地看起來(lái)。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應(yīng)該叫您“無(wú)聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛(ài)看書。所以，我沒(méi)有別人聰慧。
現(xiàn)在我明白了，書的用處是多么大，對(duì)我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無(wú)聲老師。
以也是我的老師為題的作文 21
除了校園里的老師，我還有一位好老師，那就是我的媽媽。
有一天晚上，天很黑，月亮也躲在了云層背后。媽媽讓我把一個(gè)臭氣熏天的垃圾袋扔到垃圾桶里去。我拎著垃圾袋朝外走去，走到半路的時(shí)候，我突然聽(tīng)到兩聲兩聲犬吠，在這樣黑的晚上顯得那樣的恐怖。我嚇得都快尿褲子了，趕緊丟下垃圾袋，拔腿就往家里跑去�；氐郊椅也潘闪艘豢跉猓瑡寢屢苫蟮乜粗�，問(wèn)道：“你怎么這么快就回來(lái)啦？”我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)椤驗(yàn)椤驗(yàn)檫@次我跑得快！”
媽媽吃完晚飯要下樓散步，我們正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，突然聽(tīng)到幾個(gè)老奶奶氣急敗壞的聲音：“呀！臭烘烘的，誰(shuí)這么沒(méi)道德，把垃圾扔在樓道里！”老奶奶的話讓我的心慌慌的，我趕緊看向媽媽，發(fā)現(xiàn)她也正盯著我看，我想她肯定是知道這是我干的好事了。我羞愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我在扔垃圾的`時(shí)候遇到了一條大狼狗，所以……”正當(dāng)我以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我的時(shí)候，只見(jiàn)她笑了，對(duì)我說(shuō)：“媽媽很高興你能誠(chéng)實(shí)地告訴媽媽，知錯(cuò)能改還是好孩子。”聽(tīng)了媽媽的話，我我高興地笑了，趕緊去把樓道里的垃圾清掃了。
通過(guò)這件事，媽媽教會(huì)了我——不要掩蓋自己的錯(cuò)誤，一定要誠(chéng)實(shí)。
以也是我的老師為題的作文 22
我的姥姥是個(gè)普通的老農(nóng)民，今年60歲整了。對(duì)于莊稼的門門道道可謂經(jīng)驗(yàn)豐富。瞧，她種的茄子紫瑩瑩的，辣椒紅的'像小燈籠似的，豆子綠油油的，還有圓滾滾、胖乎乎的大西瓜等等，你看了一定直流口水。
去年夏天，我去姥姥家的菜地里和姥姥及家人們一起去種小苗，我不屑地說(shuō)：“不就是挖個(gè)坑栽上小苗，然后澆點(diǎn)水不就行了。太容易了,用不了一分鐘就搞定一棵了�！� 姥姥笑了笑拉著我來(lái)到田里說(shuō)∶“遠(yuǎn)，這是有技巧的，坑要挖深，深了苗以后才會(huì)長(zhǎng)得直長(zhǎng)得壯�！闭f(shuō)著姥姥把一株小苗栽到坑里。我用鏟子挖了一個(gè)坑,把小苗放進(jìn)去，用手把土撲好，姥姥又說(shuō)：“哎呀，這土要鋪多，不然風(fēng)一吹苗就倒了�！比缓罄牙寻盐以缘拿缬种卦砸槐椤＠牙言悦靠眯∶缍己芗�(xì)心，要栽一棵成活一棵。干了一上午該回家了，我見(jiàn)天陰沉沉的，我問(wèn)姥姥：“姥姥為什么要在下雨前種呀？”“那是因?yàn)橄掠炅送辆蜁?huì)濕潤(rùn)，小苗淋了雨才會(huì)直起來(lái)，活得好。”姥姥笑咪咪地說(shuō)。
第二天，雨過(guò)天晴，我看見(jiàn)田里的小苗都直直的，心想姥姥真厲害。
姥姥雖然沒(méi)有教我書本里的知識(shí)，但她是我生活中的好老師，我從她那學(xué)到了種莊稼的農(nóng)業(yè)知識(shí)。我的姥姥是我最值得敬佩的人之一。
以也是我的老師為題的作文 23
“ 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。每當(dāng)我遇到困難，我就會(huì)想起這首歌鼓勵(lì)自己，這件事也是如此。 這是在幼兒園的一天：那天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)橛變簣@要舉行一年一度的講故事比賽。
在老師的推薦下我也參加了比賽，我講了《農(nóng)夫與蛇》的故事，因?yàn)槲抑v故事時(shí)表情和動(dòng)作都不是很投入，所以很遺憾我只拿了第三名。 第二年在我的堅(jiān)持下又參加了比賽，因?yàn)樽隽顺渥愕馁惽皽?zhǔn)備，這次我有很大的信心，我講了《鱷魚的眼淚》的故事，經(jīng)過(guò)努力這次我也只拿了第二名，賽后總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)主要是故事表演中動(dòng)作少了一點(diǎn)。
第三年我再次堅(jiān)持參加了比賽，這是我幼兒園生涯的最后一次故事比賽，這次我相當(dāng)?shù)闹匾�。�?jīng)過(guò)了前兩次的.經(jīng)歷我總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，加上充分的準(zhǔn)備，有了必勝的信心。
我講了《三只小熊》的故事，果然在這次的比賽中終于拿到了第一名。 經(jīng)過(guò)這件事我知道了：每一次的“堅(jiān)持”不一定都會(huì)贏，但是只要“放棄”了就必定會(huì)輸�！皥�(jiān)持”也是我的老師！
以也是我的老師為題的作文 24
我從小就有一個(gè)一直給我勇氣的爸爸，他教會(huì)了我如何勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)一件困難的事，我做錯(cuò)了事，爸爸就會(huì)給我勇氣，讓我有勇氣去主動(dòng)道歉。
我記得有一次，我一不小心踩壞了一位同學(xué)心愛(ài)的圓珠筆，我沒(méi)說(shuō)一聲就走了。因?yàn)槲液ε伦屗篮笏龝?huì)讓我賠她一支新的。放學(xué)回到家里，我把這件事藏在心里，我臉上表現(xiàn)出悠然自得的表情，誰(shuí)知，我還是被爸爸看出了心里有“鬼”，我便把這件是告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了之后，他的表情僵住了，表現(xiàn)得有些憤怒，我的心快跳出嗓子眼了，感到十分的不祥。可爸爸卻和聲和氣地說(shuō)：“兒子，我們是男子漢，不能因?yàn)楹ε露颖�，�?yīng)該要有勇氣去向別人道歉，賠他們錢不要緊，重要的是要發(fā)揮我們所有的勇氣去向他們到歉呀�！甭�(tīng)了爸爸這番話，我忽然覺(jué)得我有了很大的勇氣，我心里也沒(méi)有那種慌張的感覺(jué)了。
第二天，我?guī)е鞘侨藞?jiān)強(qiáng)的`勇氣去向那位同學(xué)道歉，我忽然覺(jué)得我是一個(gè)真正的男子漢，那位同學(xué)卻沒(méi)有讓我賠她，啊！是爸爸讓我明白了一個(gè)個(gè)做人的道理。
以也是我的老師為題的作文 25
在人生的旅途上，除了有父母師長(zhǎng)的教導(dǎo)外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵總�(gè)人的身上都有值得我們?nèi)グl(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒(méi)有跟他們一樣，即刻改進(jìn)。
我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺(jué)特別舒服輕松。而且做事負(fù)責(zé)的她，打掃也總是特別認(rèn)真仔細(xì)，當(dāng)大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時(shí)，常常只見(jiàn)她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學(xué)習(xí)到微笑容易與人親近，做事負(fù)責(zé)，不以善小而不為。
我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會(huì)像有些人看到師長(zhǎng)或同學(xué)就立刻低下頭或撇開(kāi)頭，好像沒(méi)有看到，快速離開(kāi)，他反倒是會(huì)大方的跟人問(wèn)好或道再見(jiàn)。我從他身上學(xué)到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問(wèn)候是拉近彼此距離最好的.方式。
我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，他絕對(duì)是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點(diǎn)調(diào)皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結(jié)的事情。這時(shí)我就會(huì)好好規(guī)勸他，并檢視自己是否有相同錯(cuò)誤的行為。
朋友就像我們的老師，他們讓我們?cè)谌松牡缆飞蠜](méi)有了踟躕，一直穩(wěn)步向前。知識(shí)不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會(huì)好好珍惜大家之間的友情。
以也是我的老師為題的作文 26
俗話說(shuō):“三個(gè)人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過(guò)很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的老師，現(xiàn)在教我知識(shí)的老師，當(dāng)然還有很多教過(guò)我的人。但是他們教會(huì)了我很多知識(shí)，我非常感激他們，我應(yīng)該最感激我的父親，因?yàn)楦赣H也是我的老師。
爸爸是我出生后睜開(kāi)眼睛的第一個(gè)人。他教會(huì)了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我父親經(jīng)常向我解釋我在學(xué)習(xí)中不知道的問(wèn)題。問(wèn)，誰(shuí)是我生命中的老師，答案一定是父親。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是有很多問(wèn)題。我不停地問(wèn)我父親:天空中的星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠(yuǎn)？
爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時(shí)起，讓我明白世界之外還有人。
當(dāng)空空閑時(shí)，爸爸經(jīng)常給我講一些好故事。有許多種故事。有科幻小說(shuō)、偵探小說(shuō)、古代史和現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)�？傊�，我認(rèn)為爸爸是無(wú)所不能的'。每次我父親寫完一個(gè)故事，他總是讓我講述故事的要點(diǎn)，這樣我就可以擴(kuò)展我的思維，感受作者想通過(guò)故事向每個(gè)人展示的意境。當(dāng)然，我的大多數(shù)答案都是錯(cuò)的。
在我的學(xué)習(xí)中，我父親非常認(rèn)真地對(duì)待我的家庭作業(yè)，所以我受到了父親的很多責(zé)備。我記得有一次，為了趕上時(shí)間，我匆忙完成了作業(yè)，交給我父親檢查。爸爸漫不經(jīng)心地看著它，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤的問(wèn)題。嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題和這個(gè)問(wèn)題都是錯(cuò)誤的。帶他們?nèi)ゼm正他們。我看著它。沒(méi)錯(cuò)。爸爸耐心地向我解釋每一個(gè)錯(cuò)誤的話題，直到我明白......
爸爸，你是我的老師，盡管你經(jīng)常說(shuō):兒子，等你長(zhǎng)大了，也許你會(huì)教我。但在我心中，你將永遠(yuǎn)是我的老師，我的終生老師。
以也是我的老師為題的作文 27
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師�？墒窃谏钪羞�有許多可以讓我們學(xué)習(xí)的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開(kāi)了困惑，讓我學(xué)會(huì)了很多道理。
那是一個(gè)寧?kù)o的夏日午后，我正在家里做著數(shù)學(xué)題，但是遇到一道難題，頓時(shí)覺(jué)得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復(fù)了心情，決定跳過(guò)那道題，繼續(xù)往下做下去，可是還沒(méi)有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有解出答案。便想反正老師星期一就會(huì)講解，我還是不做吧，也沒(méi)有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準(zhǔn)備給它們澆些水，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻身上背著很小的一塊面包屑�？粗@只認(rèn)真爬行的螞蟻，心里頓時(shí)升起了一個(gè)邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續(xù)前行。我有點(diǎn)生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結(jié)果不一會(huì)兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來(lái)，又繼續(xù)前行。我決定放棄了，這時(shí)螞蟻的陷入了我澆花時(shí)灑下水的中間，一開(kāi)始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續(xù)前行�？吹竭@一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅(jiān)持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標(biāo)。我呢？?jī)H僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習(xí)題繼續(xù)做。終于我把所有的`題目都做出來(lái)了。
每當(dāng)我做一件事想要放棄的時(shí)候，我便會(huì)想起我那位螞蟻老師的身影，就會(huì)獲得堅(jiān)持的動(dòng)力。
以也是我的老師為題的作文 28
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
——題記
不知從何時(shí)起，戀上了海棠。四五月間，與耀眼的迎春、艷麗的桃杏、妖艷的山茶不同，你有的，僅是那粉紅的天真爛漫�？偸菓z你、惜你，嘆你是那么單純�？赡翘�，你卻成為了我的老師——
猶記那天，出人意料地考砸了一向擅長(zhǎng)的`數(shù)學(xué)。遭受了老師的失望眼神、家長(zhǎng)的呵斥話語(yǔ)的我，心如死灰。悲傷久久纏繞著我，怎么也不肯離去。萬(wàn)般心傷之下，我來(lái)到了你的面前，希望你能用你的爛漫使我心情好些。可誰(shuí)知，屋漏偏逢連夜雨，滂沱的大雨中，你竟也恰逢落花時(shí)節(jié)！棠花朵朵散落，落盡了我的悲傷，那清冷的落棠，鋪成了一地粉白的毯，上面繪著的，則是我那越來(lái)越深的絕望。難道，我果真終將如落花般墮落？散不去的惆悵與疑問(wèn)，集在我心頭，如一層迷霧般，令我越來(lái)越迷茫。不覺(jué)間，淚已斑駁了我的眼眶。為什么我會(huì)變成這樣？憤于命運(yùn)之不公，一時(shí)沖動(dòng)下，我搖起了你，搖得那么用力，那么憤怒。淚眼朦朧中，我看見(jiàn)幾顆小小的海棠果落下，接著又是幾顆……
我使勁揉揉眼睛：這是真的！正欣喜于你的重生，又是一顆果子打醒了我：是啊，花落又怎一定終結(jié)？那是在為新的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備！你看哪，陰雨的天，有紅花起舞，有枯樹(shù)獨(dú)立。如果只剩下畫圈的力量，為何不把它當(dāng)做一次磨練，從而坦然面對(duì)？如果確實(shí)失敗了，又為何不把它當(dāng)成一個(gè)對(duì)自己的警示，從今以后再努力，走向成功呢？
啊，我的海棠，你使我走出了失敗之淵，免于墮落。哦，原來(lái)，你也是我的老師……
以也是我的老師為題的作文 29
俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛�。在我的生命歷程中，我曾有過(guò)很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學(xué)一二年級(jí)的老師，還有現(xiàn)在教我知識(shí)的老師，當(dāng)然還有很多教過(guò)我的人。是他們教給了我很多知識(shí)，我很感激他們，而我最應(yīng)該感激的是我的爸爸，因?yàn)榘职忠彩俏业睦蠋煛?/p>
爸爸是我出生后，睜開(kāi)眼第一個(gè)看到的人，他在生活中教會(huì)了我很多做人的道理。爸爸還給我講過(guò)很多故事，讓我知道了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，爸爸在我的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常給我講解我不知道的問(wèn)題。試問(wèn)，誰(shuí)是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。
小時(shí)候，我總是有很多問(wèn)題，每次都圍著爸爸不停的問(wèn)：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠(yuǎn)？”
爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。
爸爸在空閑時(shí)，經(jīng)常給我講一些好聽(tīng)的故事，故事的種類有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，總之我覺(jué)得爸爸是無(wú)所不能的。爸爸每次講完一個(gè)故事，總要讓我說(shuō)出故事的看點(diǎn)，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過(guò)故事想要展示給大家的意境到底是什么？當(dāng)然對(duì)于答案我多數(shù)回答是錯(cuò)誤的。
在學(xué)習(xí)上，爸爸對(duì)我的'作業(yè)特別認(rèn)真，為此我挨了爸爸很多的訓(xùn)斥。記得有一次，我為了趕時(shí)間，匆忙的把作業(yè)寫完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)題。嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這題，這題，還有這題，都是錯(cuò)的，拿去改正�！蔽铱戳丝矗骸皼](méi)錯(cuò)呀？”爸爸很有耐心的對(duì)我講解了每道錯(cuò)題，只到我聽(tīng)懂……
爸爸，你是我的老師，雖然你經(jīng)常說(shuō)：“兒子，等你長(zhǎng)大了，也許是你來(lái)教我了�！钡谖倚闹�，你永遠(yuǎn)是我的老師，一輩子的老師。
以也是我的老師為題的作文 30
失敗也是我的老師周洪陽(yáng)·人人渴望成功，但凡事未必都能如意，失敗如同我們腳上的鞋，走到哪里就會(huì)跟到哪里。有人討厭失敗，一旦遇到挫折就像被暴風(fēng)雨壓斷的小樹(shù)，再也挺不起腰桿。但也有人不同，他們把失敗當(dāng)成最好的老師，每經(jīng)歷一次失敗都從中汲取教訓(xùn)，百折不饒，越挫越勇，越飛越高!
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生就是一為把失敗當(dāng)做老師的人。為了尋找一種合適的材料來(lái)做電燈燈絲，他反復(fù)做了一系列實(shí)驗(yàn)，但都沒(méi)有成功。有人勸他放棄，愛(ài)迪生卻堅(jiān)定地說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，而且我知道了有一種材料是不合適的，這樣我又排除了;最終，在實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后，愛(ài)迪生終于找到了鎢這種材料作為燈絲失。
失敗也是我的好老師。記得剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，許多小朋友對(duì)于換氣和蹬腿這兩個(gè)基本動(dòng)作都已經(jīng)掌握了，偏偏只有我練了好久也沒(méi)學(xué)會(huì)。有的小朋友見(jiàn)我在泳池里“張牙舞爪”的狼狽相時(shí)經(jīng)常笑我：“周洪陽(yáng)，旱鴨子，撲騰撲騰掉下水！”聽(tīng)了這話，我雖然也有點(diǎn)不高興，但卻沒(méi)有灰心。除了課后將教練講的動(dòng)作要領(lǐng)不厭其煩地練習(xí)外，回到家里，我又專門讓媽媽從網(wǎng)上下載了學(xué)游泳的視頻，跟著畫面細(xì)心體會(huì)。一次次撲騰，一次次嗆水，一次次糾正……終于有一天，我也能夠像只快樂(lè)的'魚兒自由自在在水里暢游了，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)：多虧了失敗這位好老師��！
風(fēng)雨之后才有彩虹，成功之路并不平坦。同學(xué)們，無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該記住，既然失敗不可避免，我們就應(yīng)積極面對(duì)。失敗是財(cái)富，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；失敗也是一位老師，能夠教會(huì)我們成功的真諦！
以也是我的老師為題的作文 31
人人渴望成功，但凡事未必都能如意，失敗如同我們腳上的鞋，走到哪里就會(huì)跟到哪里。有人討厭失敗，一旦遇到挫折就像被暴風(fēng)雨壓斷的小樹(shù)，再也挺不起腰桿。但也有人不同，他們把失敗當(dāng)成最好的老師，每經(jīng)歷一次失敗都從中汲取教訓(xùn)，百折不饒，越挫越勇，越飛越高!
偉大的`發(fā)明家愛(ài)迪生就是一為把失敗當(dāng)做老師的人。為了尋找一種合適的材料來(lái)做電燈燈絲，他反復(fù)做了一系列實(shí)驗(yàn)，但都沒(méi)有成功。有人勸他放棄，愛(ài)迪生卻堅(jiān)定地說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，而且我知道了有一種材料是不合適的，這樣我又排除了一種，那么只要我不斷地試下去，總有一天會(huì)成功的。”最終，在實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后，愛(ài)迪生終于找到了鎢這種材料作為燈絲。
失敗也是我的好老師。記得剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，許多小朋友對(duì)于
換氣和蹬腿這兩個(gè)基本動(dòng)作都已經(jīng)掌握了，偏偏只有我練了好久也沒(méi)學(xué)會(huì)。有的小朋友見(jiàn)我在泳池里“張牙舞爪”的狼狽相時(shí)經(jīng)常笑我：“周洪陽(yáng)，旱鴨子，撲騰撲騰掉下水！”聽(tīng)了這話，我雖然也有點(diǎn)不高興，但卻沒(méi)有灰心。除了課后將教練講的動(dòng)作要領(lǐng)不厭其煩地練習(xí)外，回到家里，我又專門讓媽媽從網(wǎng)上下載了學(xué)游泳的視頻，跟著畫面細(xì)心體會(huì)。一次次撲騰，一次次嗆水，一次次糾正……終于有一天，我也能夠像只快樂(lè)的魚兒自由自在在水里暢游了，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)：多虧了失敗這位好老師��！
風(fēng)雨之后才有彩虹，成功之路并不平坦。同學(xué)們，無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該記住，既然失敗不可避免，我們就應(yīng)積極面對(duì)。失敗是財(cái)富，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；失敗也是一位老師，能夠教會(huì)我們成功的真諦！
以也是我的老師為題的作文 32
在生活中，不僅學(xué)校里的老師可以教會(huì)我知識(shí)，動(dòng)物也可以教給我們一些道理呢！
星期天，陽(yáng)光明媚，我起床后準(zhǔn)備去練習(xí)一會(huì)兒投籃。我來(lái)到籃球場(chǎng)上，雙手舉起籃球，兩腿彎曲，深吸了一口氣，用足力氣將籃球往上拋起，我抬頭一看，呀！籃球連筐筐都沒(méi)有碰到。原來(lái)是因?yàn)槲覓伒锰�，而忽略了拋得太遠(yuǎn)。不灰心、不氣餒，我決心再試一次，站在陽(yáng)光下，我再次深吸了一口氣，用足力氣，兩腿用力一跳，“啪”一聲，籃球被我扔出去了，我看著籃球一點(diǎn)點(diǎn)的靠近籃筐，卻又一點(diǎn)點(diǎn)的下降，終于籃球就像一只斷了翅膀的“小鳥(niǎo)”跌入了山澗。又是連籃筐都沒(méi)碰著，我灰了心，滿頭大汗的我扔下籃球，坐到了籃球場(chǎng)的一個(gè)角落旁的石頭上，我氣憤不已，又急又惱，為什么我沒(méi)有投中？在陽(yáng)光的安撫下，我漸漸安靜了下來(lái)，無(wú)意間，我看到了一只正在吐絲結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，我很有興趣地觀看了起來(lái)，快要結(jié)好了，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹斷了蜘蛛吐絲而結(jié)成的網(wǎng)，我有一種莫名的惋惜，那么漂亮的一張網(wǎng)，卻斷了。正當(dāng)我惋惜之時(shí)，只見(jiàn)蜘蛛并沒(méi)有慌張，而是不急不氣的重新織。好像在給自己加油鼓勵(lì)，“加油！沒(méi)關(guān)系。我再織一遍吧！一遍被吹了，就多織幾遍，總會(huì)成功的�！蔽彝蝗幌肫穑蚧@球不也正是如此嗎？我想到這兒，我撿起籃球，總結(jié)之前失敗的教訓(xùn)，用力一扔，我緊張的.等待著，只見(jiàn)籃球，正從筐中落下，我驚喜的歡呼：“我成功啦，我成功了！球進(jìn)了！”我忽然明白，蜘蛛是我的老師，“她”正有趣的給我上了一堂課呢！“她”告訴我，無(wú)論有多大的困難，我們只要努力去做，就一定會(huì)成功。
我再一次去看了看那張網(wǎng)，網(wǎng)已經(jīng)結(jié)成了，仔細(xì)一看，緊密的花紋漂亮極了！正朝著我微笑呢！
以也是我的老師為題的作文 33
同學(xué)們，字典是我們學(xué)習(xí)的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識(shí)……
我擁有的第一本字典是小學(xué)生金盾字典。我第一次翻開(kāi)它的時(shí)候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識(shí)，比如二十四節(jié)氣、我國(guó)各民族簡(jiǎn)表、我國(guó)歷代紀(jì)元簡(jiǎn)表……由此，我對(duì)字典產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫作業(yè)，突然，我遇到了一個(gè)困難，因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會(huì)寫，我立刻虛心的請(qǐng)教字典老師，字典老師很快給我了答復(fù)，讓我克服了這個(gè)難關(guān)。
不過(guò)，隨著知識(shí)的增多，光有一本《小學(xué)生金盾字典》已經(jīng)不能滿足我的需求了，我又買了《小學(xué)生全能一本通》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預(yù)習(xí)一篇名叫“綠葉的夢(mèng)”的課文，當(dāng)我讀到“鮮紅的.，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。”媽媽突然說(shuō)：“停，你把‘串’這個(gè)字讀錯(cuò)了，它應(yīng)該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說(shuō)：“不可能吧�！眿寢屨f(shuō)：“不信你查查字典�！蔽以僖淮蜗蜃值淅蠋熣�(qǐng)教，字典老師回答我：“串有兩個(gè)讀音，一個(gè)是四聲的，一個(gè)是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起�！痹瓉�(lái)是這樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過(guò)來(lái)。
印象最深的一次，老師讓預(yù)習(xí)二十四節(jié)氣歌，結(jié)果，我忘了預(yù)習(xí)，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來(lái)背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！崩蠋熃o我起了個(gè)頭，我竟然背了下來(lái)!你猜為什么？因?yàn)槎喂?jié)氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識(shí)，所以才背了下來(lái)。
我的老師——字典，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助可真大呀!
以也是我的老師為題的作文 34
我想，每個(gè)人都有一個(gè)最討厭的人，我也有一個(gè)最討厭的人，那就是我的同學(xué)——師雨桐
她喜歡扎馬尾辨，長(zhǎng)著一個(gè)土豆臉，臉黑黑的、眼睛大大的，整天風(fēng)風(fēng)火火的，我們稱她為“張飛的關(guān)門弟子”她的'學(xué)習(xí)那簡(jiǎn)直是一塌糊涂，她十天有八天不完成作業(yè)，老師整天跟著她屁股后邊要作業(yè)。因此，她的考試能突破十位數(shù)數(shù)算好了，她雖然是個(gè)女生卻長(zhǎng)得人高馬大的，常常欺負(fù)同學(xué)們。
記的有一次，在下課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雨桐帶吃的了，這是學(xué)校不允許的。那天的我不知怎么了，好像吃了熊心豹子膽了，就大聲地說(shuō)''師雨桐，我告老師，你帶吃的！''我話音未落，她三步并作兩步的向我這邊沖來(lái)，上來(lái)就送給我了一腳，害得我和板凳一塊倒下。而且，我的頭還落在了身后的鐵桿上，幸好我有鐵頭功，要不然就得去天堂了。也許你會(huì)說(shuō)我自作自受，是啊，今天，我真的領(lǐng)教了這女漢子的威力！
你說(shuō)師雨桐煩不煩人？
還有一件事，她還經(jīng)常在體育課上，讓別人聽(tīng)她的命令，還讓別人背著她走。不背她，就抓著人家不放！
你說(shuō)師雨桐自大不自大？
在我的眼里她一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，我太討厭她了！
有一天，上音樂(lè)課，音樂(lè)老師讓我們唱歌譜，我們都害怕了，老師才教了幾遍誰(shuí)能會(huì)唱呢？同學(xué)們都低著頭不敢正眼看老師，生怕叫到自己，不會(huì)唱那多丟人現(xiàn)眼的！此時(shí)，我看到坐在我右邊的師雨桐，把身子挺得直直的，我想：你這個(gè)傻蛋，你挺這么直干什么，你不怕老師叫到你��！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師說(shuō)：“師雨桐，你先來(lái)試一下？”此時(shí)，我聽(tīng)到很多同學(xué)像我一樣偷笑，同學(xué)們都在看師雨桐怎么出丑了。沒(méi)想到她清了清嗓子，婉轉(zhuǎn)的曲子從她嘴里流出，在整個(gè)教室里回蕩著。大家都驚呆了，接著是一陣熱烈的掌聲……
我默默地自語(yǔ)道：她，也是我的老師！
以也是我的老師為題的作文 35
馬路旁，一排螞蟻正在行走，每一只身上都背著一點(diǎn)兒食物。
我仔細(xì)地看著排成長(zhǎng)隊(duì)的螞蟻，饒有興趣地跟著走。前方有幾塊石頭，螞蟻們翻“山”越“嶺”，依舊往前走，這時(shí)，路邊一輛車飛馳而過(guò)，丟下了一個(gè)空紙箱，死死擋住了螞蟻的去路。領(lǐng)頭蟻似乎有些迷茫，揮動(dòng)觸角，與同伴們爬上紙箱，螞蟻們一個(gè)挨著一個(gè)。這時(shí)，一只螞蟻沒(méi)抓穩(wěn)，一下子摔在了地面上，周圍的螞蟻立馬圍了過(guò)來(lái)，其中幾只把它背的東西拿下，放在自己背上，另外幾只似乎在扶起它，我有些震驚。
而另一邊，領(lǐng)頭蟻似乎找到了方法，它爬下箱子，號(hào)令螞蟻們圍住紙箱，后面的螞蟻則接住前面去搬紙箱的.螞蟻背上的食物。俗話說(shuō)：“五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)如泰山�！逼孥E發(fā)生了，在幾百只螞蟻的努力下，空紙箱居然移動(dòng)了一下，接著是兩下、三下、四下……漸漸地，紙箱被挪開(kāi)了。望著團(tuán)結(jié)一致的螞蟻們，我不禁心生敬佩。
敬佩之余，無(wú)意間想起曾經(jīng)的一件事，我不禁有些愧疚。
學(xué)校里的龍眼樹(shù)下，曾經(jīng)有許多螞蟻窩，那時(shí)，同學(xué)們最喜歡做的，便是捅螞蟻窩。我對(duì)這個(gè)游戲也很有興趣，經(jīng)常蹲在樹(shù)下，隨手撿起一根樹(shù)枝就插到螞蟻洞中。螞蟻們驚慌失措，有的還順著樹(shù)枝往上爬。我又倒上一些水，直把螞蟻洞攪成了爛泥坑才罷休。
當(dāng)時(shí)我只知好玩，從不把這渺小的螞蟻放在眼中。現(xiàn)在我后悔了，不論生命多渺小都是生命，生命也是平等的，可是為什么人不能尊重渺小的生命呢？不知有多少生命，成了我們兒時(shí)建立快樂(lè)的材料，我深深地愧疚。
人類把自己置于眾生之上，有時(shí)卻忘記了學(xué)習(xí)萬(wàn)物的長(zhǎng)處。螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)一致，讓我心生感慨。我以螞蟻為師，學(xué)到團(tuán)結(jié)的力量，我以螞蟻為師，學(xué)到幫助他人，我以螞蟻為師，學(xué)到尊重生命，我以萬(wàn)物為師，學(xué)到無(wú)數(shù)智慧。
以也是我的老師為題的作文 36
一定有什么是無(wú)能為力的，不然日夜怎么交替，四季怎么會(huì)變換。一定有什么是我所不了解的的，春的生機(jī)、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的，春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨著時(shí)光的推移，隨著萬(wàn)物的變遷和成長(zhǎng)。四季教會(huì)了我很多很多……
春天，最愛(ài)春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖，她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無(wú)所寄托的心。即使在黑夜里她也無(wú)所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對(duì)生活，用一顆溫柔的心對(duì)待每一次黑暗的降臨。
夏天，夏天的雨是值得贊美的.。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強(qiáng)的脾氣，擊打著河里剛盛開(kāi)不久的荷。那就是他的語(yǔ)言表達(dá)。這也是我的老師，教給我面對(duì)困難，勇往直前。
秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來(lái)，跳最后一支舞，扮演著最后一秒的小角色。她教會(huì)我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會(huì)看到柿子的紅透、玉米的成熟……
冬天，雪花是我的老師。他不問(wèn)方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒(méi)有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒(méi)有掌聲，也沒(méi)有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會(huì)我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會(huì)了我面對(duì)人生，教會(huì)了我生活。
不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開(kāi)花落還是春華秋實(shí);不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢(mèng)……四季教會(huì)了我。四季用他獨(dú)特的方式詮釋著這一切的一切。
四季，感謝您，我的老師。
以也是我的老師為題的作文 37
在我學(xué)習(xí)的道路上，我接觸過(guò)許多可親可敬的老師。比如：她，那個(gè)不知名的小女孩。
她，只與我有過(guò)一面之緣，但我卻深深地記住了她。她看似不到六歲，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張紅潤(rùn)的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她，就是我的老師。
那是去年的一個(gè)早晨，我和妹妹跟隨著爸爸去晨跑。一走出門，便與空中那濃郁的茉莉花香撞了個(gè)滿懷。我心中不由得發(fā)出感嘆；“��！早晨好清爽啊！”
一聲令下，我和妹妹便開(kāi)始比賽，誰(shuí)最快？不一會(huì)兒，我便看到了終點(diǎn)。��！終點(diǎn)！我親愛(ài)的'終點(diǎn)！到了！而我沖過(guò)終點(diǎn)的下一秒，妹妹也到了。
這時(shí)的我，就像剛從水里走出來(lái)似的，汗順著我的頭發(fā)，臉蛋，經(jīng)過(guò)背，手臂，滴落在地面。妹妹也不例外。我突然感到喉嚨火辣辣的痛，去旁邊的小賣部買了一瓶水，走到旁邊的長(zhǎng)椅坐下。擰開(kāi)蓋子，忽然想到了什么，我放下水，掏出紙巾，擦了擦頭上，手臂上，臉上的汗�？僧�(dāng)我想再拿起水來(lái)喝，卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)妹妹正喝著我的水。
我生氣極了，對(duì)妹妹嚷道：“你知道嗎？這可是我用我自己的錢買的，我都還沒(méi)喝呢！你倒先喝上了！”妹妹看了一眼正在生氣的我“我不就喝了你一口水嗎?有必要嗎？”我聽(tīng)了，扭過(guò)頭不理妹妹。
這時(shí)，是她，闖入了我的視線。她拿著自己的錢到小賣部買了瓶“農(nóng)夫山泉”。然后跑到不遠(yuǎn)處一位婦女面前，笑著遞上那瓶“農(nóng)夫山泉”，用那甜甜的聲音說(shuō)：“媽媽，您一定渴了吧！快喝點(diǎn)水吧！這水可是我用我‘小金庫(kù)’里所有的錢為您買的。廣告上都說(shuō)這‘農(nóng)夫山泉’有營(yíng)養(yǎng)，媽媽您快喝喝看�！薄昂�！”
這孩子真懂事��！可我為了一瓶水就和妹妹斤斤計(jì)較，太不應(yīng)該了！再說(shuō)了，她不也只是喝了我一口水嗎？想到這兒，我向妹妹走去……
謝謝你，小女孩！你是我人生路上的一位必不可缺的導(dǎo)師，是你告訴我，什么是謙讓！
以也是我的老師為題的作文 38
沒(méi)有你，我只是茫茫大海中的一葉小舟，只是滿天星辰中的零星一點(diǎn)，只是萬(wàn)抹紅中平平無(wú)奇的一抹綠意
題記
望著那茫茫的白雪，寒風(fēng)在我耳尖跳躍，時(shí)間恰似停止了流逝。那件事，總是忘不掉，始終在我腦海中回蕩。
幾年前的一個(gè)冬天，我回到了鄉(xiāng)下。一天清晨，因?yàn)楹涞奶鞖�，我的手早已凍僵，如冰雪般刺骨。風(fēng)刮著，如刀子般劃過(guò)，我的臉早已沒(méi)了知覺(jué)。老師布置了摘抄抄的作業(yè)，僅僅只是十幾個(gè)字的作業(yè)，我，卻不想動(dòng)手。
走出大門，望著遠(yuǎn)處高高的山直入云霄，上邊布滿了白雪。它，似乎沉睡了，是如此寧?kù)o，如此高大，又是如此偉岸。小小的村落，似乎只是一具軀殼，絲毫沒(méi)有生氣。雪安然地、從容地下著，沒(méi)有人去阻止，仿佛一切都是規(guī)定好的。
此時(shí)，我望了望腳底下。在一片白色的雪中，一抹綠意映入了我的眼簾它在眾草中脫穎而出。它在不斷地生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著，不論雪有多深，它總是會(huì)有超過(guò)雪的那一天。在它掙脫雪的囚禁，探出頭來(lái)時(shí)，那，就是它最輝煌的一刻！
也許有人會(huì)問(wèn)，為什么？為什么它要不斷生長(zhǎng)，在寒冷的冬天，又沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)？那么，自己的努力就白費(fèi)了嗎？不！在冰雪融化的那一刻，你將超越其他所有的人，成為最引人注目的那一個(gè)！
自己的努力，終有一天會(huì)被世人所看見(jiàn)；自己的成就，終有一天會(huì)趕超其他所有人；你的不解，終有一天會(huì)得到答案。
我回到房中，提筆，開(kāi)始寫好詞與好句。日復(fù)一日，到了上課的日子，果然，我的努力被老師表?yè)P(yáng)全班只有我和另一位同學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。在接到禮物的那一刻，我心中幸福的'小花悄然綻放
那一抹綠意，它不僅是我的老師，還是我的引路燈！是它，讓我乘著一葉小舟找到回家的路；讓我成為宇宙中最亮的一顆星；讓我不再是一抹平平無(wú)奇的綠色
以也是我的老師為題的作文 39
除了“書本”這位老師，陪伴我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們?cè)S多生活本領(lǐng)的，莫過(guò)于我們身邊的家長(zhǎng)了。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，讓我們看看吳天昊同學(xué)是怎樣感悟到這一點(diǎn)的吧。
生活和學(xué)習(xí)中，我有很多老師，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……其中，有一位不是老師的老師，他就是我的爸爸。平時(shí)，他陪我學(xué)習(xí)，和我一起運(yùn)動(dòng)，還帶我參加勞動(dòng)。
一天，我剛寫完作業(yè)準(zhǔn)備去看電視，才走出門，爸爸就拿著一盆臟衣服，對(duì)我說(shuō)：“天天，你長(zhǎng)大了，自己的事得自己做，今天教你洗衣服吧！”我一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“爸爸饒了我吧，我要看電視！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地回答：“不行，你必須學(xué)會(huì)洗衣服了！”聽(tīng)爸爸的口氣沒(méi)有選擇的余地，我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。來(lái)到衛(wèi)生間，爸爸開(kāi)始耐心地教我洗衣服。先往放衣服的'盆里放水，倒入一些洗衣液，把衣服放在洗衣板上搓洗，將比較臟的領(lǐng)口和袖子用手使勁搓洗，洗干凈后再漂洗，一盆衣服都沖洗干凈后，放到洗衣機(jī)里脫水，然后將衣服一件件掛到衣架上晾曬。大概花了一個(gè)小時(shí)終于洗完了，我和爸爸都覺(jué)得干家務(wù)真不容易。
爸爸總是告訴我：“生活中處處可以學(xué)到本領(lǐng)�！彼粌H教會(huì)我洗衣服，還教我自己做菜。爸爸教會(huì)我做西紅柿炒雞蛋。我先把西紅柿洗凈，準(zhǔn)備兩個(gè)碗，接著把蛋打到其中一個(gè)碗里，看看是“好蛋”還是“壞蛋”，確定是“好蛋”，再放入另一個(gè)碗里，蛋都打好后攪拌均勻。接著把油鍋燒熱，放入攪拌好的雞蛋，等雞蛋凝聚成塊，再開(kāi)始快速翻炒。放入切好的西紅柿，加鹽繼續(xù)翻炒，再倒入小半碗水，燒開(kāi)，最后放入味精就出鍋了。美味的西紅柿雞蛋做好后，媽媽嘗著我做的美食，嘖嘖贊嘆：“小天，手藝不錯(cuò)嘛，色香味俱全！”“謝謝媽媽夸獎(jiǎng)，這有爸爸的功勞，是爸爸教得好！”
爸爸真是我的好老師，在生活、學(xué)習(xí)上，帶著我學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng)。
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