階段小結(jié)學(xué)生周記
寵辱不驚，閑觀庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。
——題記
波蘭詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“人只有經(jīng)歷自己的渺小，才能達(dá)到高尚。”因此，對(duì)于這次階段考試，我感受頗深，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)也加深了了解。
對(duì)于這次考試成績(jī)，表面上是風(fēng)光無(wú)限，但更多的是不盡人意。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們常是不滿足，這種態(tài)度是正確的，一次次的激勵(lì)，哪怕盡管是一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)著，都會(huì)迫使我們迸發(fā)出源源的動(dòng)力。但我們往往只限制于表面的不滿足，不如意，恰恰忽略了其根本的原因。為什么會(huì)有不滿足？你是否真正努力過(guò)？
盡管從高谷墜落，但還是被表面的風(fēng)光所覆蓋，沒(méi)有進(jìn)取心，沒(méi)有絲毫悔改。雖然只是默默無(wú)聞，但還是想要強(qiáng)出頭，因?yàn)樽约旱匿h芒根本擋不住，更其次是不想淹沒(méi)在人海。僅僅是因?yàn)樽饑?yán)，只是空想，沒(méi)有付出。身邊的人知你多，可外邊的人，又能了解多少？而我們的.本質(zhì)又是什么？空虛，甚至什么都沒(méi)有。
機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人。初中，我們已經(jīng)度過(guò)了二分之一，不，應(yīng)該是浪費(fèi)了二分之一。剩下的二分之一還能等我們多少？我們還有權(quán)利再浪費(fèi)嗎？
種牡丹者得花，種蒺藜者得刺，今后的路該怎么走，是認(rèn)真考慮的時(shí)候了——15歲，還能再充小孩？
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