老師，教師節(jié)快樂(lè)初二作文
老師，您這位真誠(chéng)的園丁，澆灌了我們這些花兒，使我們綻放出了更為美麗的花蕾！您給予我們的愛(ài)，我們是看得到的，您對(duì)我們的恩情，我們是會(huì)銘記于心的！老師，您辛苦了！這是我們真誠(chéng)的問(wèn)候與心意！
師恩之偉大，在于它的無(wú)私：我的語(yǔ)文老師就是如此！他是一個(gè)做事認(rèn)真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎，一些小事很可能被忽略，但終究還是逃不過(guò)老師那雙銳利的眼，他都會(huì)一一拿來(lái)進(jìn)行評(píng)核，為什么沒(méi)有注意到？是班委的錯(cuò)嗎？疑問(wèn)總會(huì)充斥著在他的腦中。面對(duì)涉及到利益的問(wèn)題，他從沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)，只是以身作則，去自己的工資中扣錢，但是沒(méi)有一絲的利益回報(bào)，他卻依就這樣做，而且做的次數(shù)很多，難道他是富人，絕不是這樣的，沒(méi)有一個(gè)人民教師，他是很富裕的。大概是強(qiáng)烈的責(zé)任感促使他這么做的吧！他是這個(gè)班的班主任，總管班內(nèi)事務(wù)！或許他是這么想的。
師恩之高尚，在于它的真誠(chéng)：我的數(shù)學(xué)老師就是如此！她是一個(gè)有耐心的人。數(shù)學(xué)是必須思考的學(xué)科之一，一些定理很難理解，它的符號(hào)及其證明過(guò)程，將它們應(yīng)用到問(wèn)題解答中，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。班中數(shù)學(xué)成績(jī)很好的不超過(guò)10個(gè)人，那么總成績(jī)也就不在接近于高分了，為此，她呼吁同學(xué)們多做練習(xí)，沒(méi)事時(shí)就從書上找練習(xí)做。呼吁過(guò)后，學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了，有些同學(xué)直接讓老師出題，而且要適合自己的，每天都出5道題，直至學(xué)期完畢吧！這是多么累人的事務(wù)啊，本來(lái)堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了，每天勞累不說(shuō)，倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過(guò)后的幾天，每次的下課時(shí)間，都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師，求老師給他們講解難題的解決方法，問(wèn)題不是很多，但講一遍還是無(wú)效的'，必須有第二遍，他們才真正的理解，課間的10分鐘，也全都被占據(jù)在解決問(wèn)題上了。下一節(jié)課還要換班繼續(xù)授課，可是老師準(zhǔn)備好了嗎？或許早已備課了吧，希望如此，她正是被一顆真誠(chéng)的心所控制，去用心的講解每一道題，從沒(méi)有抱怨過(guò)什么！或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧！
師恩之神圣，在于它的尺度：我的英語(yǔ)老師就是如此！她是一個(gè)穩(wěn)重的人。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)所傾注的愛(ài)都是相同的，沒(méi)有受到其他因素的影響，一視同仁正是說(shuō)的她吧！老師是對(duì)同學(xué)好，可是有些同學(xué)不理解，會(huì)有一些冒失，認(rèn)為這是苦差事，背英語(yǔ)單詞，句子很難很難嗎？其實(shí)并不難，而是同學(xué)的疏懶罷了！就這樣有些同學(xué)不理解，導(dǎo)致了英語(yǔ)老師對(duì)某些同學(xué)產(chǎn)生了看法，在這些人中，所能夠傾注的，只有他們了解學(xué)習(xí)的重要性了，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了，有的長(zhǎng)，有的短，不久，同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線上了，因?yàn)槔蠋煴局灰曂实挠^念，最終尺度都一樣了�；蛟S是老師懂得因材施教了吧！尺度只是暫時(shí)的，放寬尺度或許有利于你的學(xué)習(xí)，老師是在尺度上的思考或許更多一些吧！
這是您的高尚人格，這是您對(duì)我們做的一部分，只為了我們，正如蠟燭一般，犧牲你們的利益，去挽回我們的利益，倘若您是雄鷹，那么我們就是您雄翅之下的雛鳥而已，是您在呵護(hù)我們，我們才能翱翔在知識(shí)的廣闊天空。在您的節(jié)日里，祝愿您的身體健康，我們敬愛(ài)您，真摯的向您說(shuō)一句，“老師，教師節(jié)快樂(lè)！
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