上學(xué)期工作計(jì)劃
新的學(xué)期已經(jīng)開始，七年級(jí)變成了八年級(jí)，還是同一批學(xué)生，因此對(duì)他們的情況還是很了解的，這也為本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定提供了一些參考。
一、集體備課，體現(xiàn)差異
嚴(yán)格按照既定的備課計(jì)劃進(jìn)行集體備課。集體備課可以讓每個(gè)老師發(fā)揮特長(zhǎng)，供其他人借鑒學(xué)習(xí)，同時(shí)彌補(bǔ)個(gè)人在備課中的漏洞。同時(shí)可以保證整個(gè)年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)行和共同進(jìn)步。
同時(shí)要考慮到所教班級(jí)的實(shí)際情況，備課時(shí)在整體思路統(tǒng)一的基礎(chǔ)上要體現(xiàn)出差異，活動(dòng)設(shè)計(jì)等要適合本班學(xué)生的特點(diǎn)。
備課時(shí)要從教材﹑學(xué)生﹑教法等方面入手。吃透教材，了解教材的整體結(jié)構(gòu)，包括每個(gè)單元的內(nèi)容章節(jié)﹑主要教學(xué)內(nèi)容﹑活動(dòng)設(shè)計(jì)﹑重難點(diǎn)等，這是做好教學(xué)的第一步。具體到每一課，要掌握單元設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，及每個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，課標(biāo)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教案的寫作。教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的寫作過程中要體現(xiàn)出不同課型有相應(yīng)的教學(xué)流程，做到具體問題具體分析，但保證整體的教學(xué)思路和流程的一致性。與同組教師集體備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)內(nèi)容﹑及所要達(dá)到的效果。教案要顯示出必需的教學(xué)環(huán)節(jié)﹑重難點(diǎn)的解決等問題。充分了解學(xué)生的年齡特征和知識(shí)能力，這樣在備課的過程中在知識(shí)呈現(xiàn)﹑教學(xué)要求﹑活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面才能做到合理。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)稿，合理高效的使用導(dǎo)學(xué)稿。
二、規(guī)范課堂，注重實(shí)效
始終堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師做好一個(gè)指導(dǎo)者和幫助者的角色，避免老師的一言堂。每節(jié)課要有明確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，向?qū)W生提出對(duì)不同知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)所要達(dá)到的標(biāo)注，如掌握重點(diǎn)詞匯﹑熟練運(yùn)用某個(gè)句型等要求。同時(shí)目標(biāo)要顯示出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。教學(xué)目標(biāo)要合理，且有可測(cè)量性，不能籠統(tǒng)含糊；老師對(duì)目標(biāo)要進(jìn)行必要的解讀。先學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，明確自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。在自學(xué)過程中老師可進(jìn)行單詞﹑短語的領(lǐng)讀，要學(xué)生結(jié)合書中圖片了解單詞﹑短語的含義。自學(xué)結(jié)束后要有相應(yīng)的檢驗(yàn)，以確保學(xué)生的自學(xué)有效果，可默寫單詞或是回答設(shè)置的相關(guān)問題。后教時(shí)要避免沒有選擇的全盤講解，老師只要講解學(xué)生在自學(xué)過程中的共性問題，解決學(xué)生自學(xué)后仍存在的一些疑難，突出對(duì)重難點(diǎn)的講解。當(dāng)堂訓(xùn)練中的訓(xùn)練題目要提前準(zhǔn)備，避免課堂上的隨意性。題目要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有層次性，照顧到全體學(xué)生。訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和課型，可以是書寫的題目，也可以是聽力的訓(xùn)練和對(duì)話的訓(xùn)練。上課中還要注意對(duì)課堂紀(jì)律的要求，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、插空輔導(dǎo)
在早讀﹑午自習(xí)﹑輔導(dǎo)課等時(shí)間進(jìn)行不同內(nèi)容和不同形式的輔導(dǎo)。早讀的側(cè)重點(diǎn)在單詞的學(xué)習(xí)識(shí)記﹑文中對(duì)話的練習(xí)背誦，一般要以默寫的形式進(jìn)行檢驗(yàn)；午自習(xí)可對(duì)上午課堂教學(xué)內(nèi)容出一些有針對(duì)性和適當(dāng)延伸性的題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和理解情況。輔導(dǎo)課對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和檢驗(yàn)，可對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題和疑難問題進(jìn)行講解和練習(xí)。
四、及時(shí)批改，快速反饋
對(duì)學(xué)生的作業(yè)，無論是課堂練習(xí)還是家庭作業(yè)都要全批全改，對(duì)錯(cuò)誤要求及時(shí)更正，并讓老師再次批改。在批改過程中要留意學(xué)生在做題過程中的共性錯(cuò)誤，進(jìn)行歸納總結(jié)，在輔導(dǎo)課上提出并解決這些問題，同時(shí)可將這些問題做檢測(cè)的內(nèi)容，以檢驗(yàn)學(xué)生在聽了老師講解并進(jìn)行練習(xí)后的掌握情況。
課堂作業(yè)上午布置，中午批改，下午放學(xué)前反饋完畢。家庭作業(yè)前一天布置，第二天批改，兩種批改方式，一是對(duì)部分題目，所有人都要批改；二是批改一部分人的全部作業(yè)。
五、針對(duì)性補(bǔ)差
教學(xué)要照顧到全體學(xué)生，不偏向，不放棄。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生可適當(dāng)放低要求，但對(duì)此標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)要求。注意對(duì)此類學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)，保證學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握，在此基礎(chǔ)上逐步提高要求。對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，既指出問題，更要進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
注意跟蹤觀察，查看補(bǔ)差效果，有問題及時(shí)改進(jìn)，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。
在教學(xué)工作中，我要積極的和教研組內(nèi)其他老師合作，及時(shí)溝通，在保證自己任教班級(jí)的成績(jī)的同時(shí)，努力提高八年級(jí)英語的成績(jī)，鞏固在區(qū)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)。
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