一堂互動課為題目的作文
今天語文課上，劉老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我告訴你們一個能學好習的漢字�！贝蠹乙宦�，個個興高采烈，開始冥思苦想起來了。
有的人說是“耳”，有的人說是“口”，有的人說是“心”，有的人說是“眼”，還有人說是“手”，大家紛紛說起來了。
劉老師說：“同學們，我來揭曉謎底，這個字是‘聰’！”老師說完還在黑板上寫上了，一些同學還驚訝地叫了一聲，還有一些同學疑惑不解地問：“老師，為什么是這個字呢？！別的字難道不行嗎？”
老師回答說：“同學們之所以是這個字是因為‘聰’這個字是由‘耳’和‘總’組成的，就是說要把平時聽說的總結(jié)起來記到心里去，還有一層意思我再給同學們講講�！�
“‘聰’里面有‘耳’、‘口’上面兩點就像一個人的眼睛。這就告訴我們，上課時用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能夠變得聰明�！彼脑捯魟偮�，教室里立刻想起了一陣掌聲。
老師表情嚴格的說：“要想學習好，必須上課要認真聽，上課要仔細看，上課要積極發(fā)言，上課還要用心仔仔細細地向老師提出的問題，這樣才能學好習。
老師語重心長地對我們說：“今天其實教會了我們怎樣上課。同學們，不要讓‘害怕’這扇門關(guān)住自己，在課上要耳、眼、口、心并用，邊走邊取，我們才能學得有趣，我們才能越來越聰明�！睂W習必須要心到，眼到，口到，學習才能學好！
六年級:張世彭
【一堂互動課為題目的作文】相關(guān)文章：
以一堂有趣的課為題的作文03-19
一堂生動的課為題目的作文03-24
以一堂有趣的課為題的記敘作文04-18
以難忘的一堂課為題目的作文03-28
以一堂社會實踐課為題目的散文06-15
以我最喜歡的一堂課為題小學作文10-13
歡聚一堂為題目的作文05-03
作文課為題目的作文03-20
語文課為題目的作文01-13