不曾預(yù)約的精彩為題目的作文

　　初三的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)半月以后，學(xué)生的情緒已由新鮮，熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榱司氲。�麻木。而接下�?lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容又是應(yīng)用文的知識(shí)。固定的結(jié)構(gòu)，平實(shí)無(wú)奇的語(yǔ)言很難激發(fā)學(xué)生的熱情。記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“老師最根本的任務(wù)就是把學(xué)生的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)�！笨稍鯓诱{(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的興趣呢？正當(dāng)我苦思冥想之際，在網(wǎng)上瀏覽到了這樣一條信息——擬寫(xiě)廣告詞是首次出現(xiàn)在全國(guó)高考試題中：“請(qǐng)擬一條以‘說(shuō)普通話(huà)’為內(nèi)容的公益廣告詞”。（2004年全國(guó)高考試卷）這條信息觸發(fā)了我的靈感：語(yǔ)文這樣的母語(yǔ)學(xué)科，如果只是將“教書(shū)”當(dāng)成學(xué)生不明白那樣教，要造成浪費(fèi)——浪費(fèi)教師的體力智力，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，更可怕的是在破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟力。因而，我決定拋開(kāi)書(shū)本上的廣告學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)計(jì)一課，讓學(xué)生由興趣而參與學(xué)習(xí)，由感悟而進(jìn)行創(chuàng)作。

　　于是，我精心設(shè)計(jì)制作了一個(gè)多媒體課件——《走近廣告》。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是：四個(gè)梯度——“猜猜我是誰(shuí)”，“還我女兒妝”，“讀我千遍不厭煩”和“過(guò)上一把癮”。從易到難，先讓學(xué)生對(duì)廣告詞產(chǎn)生興趣，再上升到感悟廣告詞中所蘊(yùn)涵的.語(yǔ)文知識(shí)，最后能夠進(jìn)行創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)“興趣—感悟—?jiǎng)?chuàng)作”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)能力的提升。

　　果然，課堂上學(xué)生表現(xiàn)出了不同尋常的關(guān)注度。進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我每打出一行字，學(xué)生就“熱鬧”一陣，甚至字幕剛出來(lái)，學(xué)生的答案就說(shuō)出口了。

　　見(jiàn)教室里有了氣氛，我便激問(wèn)道：“圖文并茂，比較簡(jiǎn)單，你們一猜就中，不算英雄。下面‘還我女兒妝’稍微有些難度了，你們能看出什么內(nèi)涵呢？”又是一石投水激天，學(xué)生馬上就靜下來(lái)，細(xì)看字幕：

　　某保溫杯廣告：有口皆杯 某電腦廣告：碼到成功

　　某飲料廣告： 飲人入勝 某飯店廣告：食全食美

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　　不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)?yè)屩�回答：“還我女兒妝，是花木蘭的故事，講的是花木蘭恢復(fù)女兒身的本來(lái)面目。這里借用，是指把廣告中錯(cuò)用的字改正過(guò)來(lái)�！蔽铱隙�了他的回答，順勢(shì)問(wèn)道：“那么這些廣告詞采用了什么方法，利用了這些字呢？”同學(xué)們立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)了，爭(zhēng)先恐后地回答：諧音。

　　此時(shí)，課堂的氣氛十分活躍。我又出示了“讀我千遍不厭煩”。“好的廣告詞要能經(jīng)得起人們的推敲，時(shí)間的考驗(yàn)。這單憑‘諧音’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。蘇軾曾經(jīng)就為一老婦人寫(xiě)過(guò)一首廣告詩(shī)，至今流傳……” 接著，我向他們講述了蘇軾“纖手搓來(lái)玉色勻，碧油煎出嫩黃深”的故事，并指出這首廣告詩(shī)產(chǎn)生了很大的影響，而它能夠經(jīng)久不衰的一個(gè)很重要的原因是古詩(shī)中“對(duì)偶”修辭手法的運(yùn)用。有了這個(gè)基礎(chǔ)，再加上同學(xué)們高昂的興致，我出示的例句：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”（聯(lián)想電腦）�！八查g的永恒”（照相機(jī)）�！安淮虿幌嘧R(shí)”（打印機(jī)）�！芭Ｄ滔銤�，絲般感受”（德芙巧克力）……學(xué)生都能很快的將其中運(yùn)用的相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)找出來(lái)，有的甚至能夠評(píng)點(diǎn)一番：“聯(lián)想電腦的廣告運(yùn)用了反問(wèn)和一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法。這里的一語(yǔ)雙關(guān)不僅讓人想到了這個(gè)品牌的電腦，還想到了人類(lèi)的聯(lián)想力如果失去是一件很可怕的事情�！�

　　學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚訝，平常想盡了辦法，他們都不愿意開(kāi)口，可今天他們一個(gè)個(gè)侃侃而談，簡(jiǎn)直出乎我意料。在驚喜中，我不動(dòng)聲色地說(shuō)：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。前面的內(nèi)容都是‘拋磚’，目的是為了‘引玉’，建造屬于我們自己的語(yǔ)言花園�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你的知識(shí)儲(chǔ)備，展開(kāi)想象，創(chuàng)作你的廣告詞，亮出你的精彩�！保ǘ嗝襟w出示：過(guò)上一把癮）

　　1. 用生動(dòng)的語(yǔ)言為公園的草坪寫(xiě)一塊愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)語(yǔ)牌。

　　2. 用旅客最能接受的語(yǔ)言為某車(chē)站寫(xiě)一塊禁煙告示牌。

　　3. 運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),為美麗的西塘寫(xiě)一則宣傳廣告。（多媒體展示了一組富有西塘特色的圖片）

　　同學(xué)們的熱情高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，他們把自己的思維碎片整理成了以下美妙的文字，簡(jiǎn)直令人有目不暇接之感。

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