人性的光輝為題高中作文（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的人性的光輝為題高中作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
人性的光輝為題高中作文 篇1
在歷史的繁星中，偉人比比皆是。比如充滿了大英紳士風(fēng)度坦然赴死的斯科特，帶著國(guó)人骨氣誓死也不降元的文天祥，但我要說(shuō)的是身邊所見(jiàn)的小人物
在我上小學(xué)的時(shí)候，樓下有一個(gè)賣(mài)水果和果汁的小販。每天在鬧市區(qū)的喧囂中東奔西走。他約莫三四十歲的樣子，連因?yàn)榻K日在太陽(yáng)下工作曬成了亮黑色，但卻更凸顯了他那雙明亮的小眼睛。每天一早，就能聽(tīng)見(jiàn)他那招牌般的吆喝聲，簡(jiǎn)直比鬧鐘還要準(zhǔn)時(shí)。每當(dāng)我走到樓下，他總會(huì)親切的叫住我：“上學(xué)去啊�！蔽铱偸屈c(diǎn)點(diǎn)頭。
每到中午，就會(huì)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到他，每每用幾塊錢(qián)買(mǎi)一杯果汁喝，在夏日的驕陽(yáng)下，在冬日的暖陽(yáng)下，總是一種最大的享受。
有一次，在回家路上和同學(xué)打鬧，一不小心就滑倒在了路上，摔了個(gè)大包，腿上也刮一個(gè)口子。他見(jiàn)我就像往常一樣跟我打招呼，見(jiàn)我一瘸一拐的，二話沒(méi)說(shuō)就把我逮到了診所，抹了紫藥水，又買(mǎi)了創(chuàng)可貼，把我送回家。我媽媽專門(mén)去向他道謝：“都是孩子的事，耽誤了你做生意啊，真是麻煩你了�！彼麉s憨厚的一笑：“都是鄰里之間的，這種小忙我還是能幫得上的。”
從這以后，我們算是成了朋友，家里吃水果就從他那買(mǎi)一些，他也總是給我們實(shí)惠，就這樣過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。忽然有一天，我突然沒(méi)聽(tīng)到他的吆喝了，連著幾天都是如此，反倒是看到了他的兒子來(lái)擺攤了，我們從他兒子口中得知了事情的原委：
原來(lái)是在那天的晚上，已經(jīng)到了深夜，他也揉了揉惺忪的睡眼，想要收工回家了。這是突然有一個(gè)人狂奔過(guò)來(lái)，后面有一個(gè)筋疲力竭的男人在高喊：“他就是拐走我兒子的人，幫我追啊”可那時(shí)大半夜的，人們都早已回了家，大街上一片靜寂。他聽(tīng)到了呼喊，抄起自行車(chē)就追了上去。最后終于把歹徒逼到了死胡同里，歹徒被逼急了，拿出刀來(lái)威脅他，他絲毫不為所動(dòng)。歹徒喪心病狂的用刀刺了過(guò)來(lái)，刺傷了他的大腿和胳膊。這時(shí)那個(gè)父親趕了過(guò)來(lái)，他們一起把歹徒制服了，他也被送到了醫(yī)院。
聽(tīng)了他的經(jīng)歷，我頓時(shí)覺(jué)得他常人的身軀卻洋溢出了巨大的力量，后來(lái)他的事跡流傳了出來(lái)，有記者專門(mén)去采訪他，問(wèn)他當(dāng)時(shí)想了什么？他·還是憨厚的一笑，說(shuō)：“當(dāng)時(shí)真的沒(méi)時(shí)間想，就覺(jué)得如果我不幫忙，那壞人還會(huì)禍害別人，就追了上去了�！焙髞�(lái)在縣里舉行的文明商販評(píng)比，他還得了第一名呢！
人性就是這樣，身為一個(gè)平凡的人，我們可能不能干出驚天動(dòng)地的大事，但從小人物的身上所洋溢出的人性的光輝卻絲毫不遜于偉人們，只要抱著一顆善良的心，每個(gè)人都是天上那顆閃耀著的明星，照耀著未來(lái)！
人性的光輝為題高中作文 篇2
黃老師，我們分別已經(jīng)將近半年了，這些日子，腦海里總是不斷浮現(xiàn)出您慈祥的面容，想起那些和您在一起的日子。知道嗎？您教給我的知識(shí)，您人性中最美麗的光輝，正伴我在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。黃老師，您最近可好？
記憶中您總是穿著深色的休閑裝，不高的個(gè)子走起路來(lái)總是洋洋灑灑，自信十足。一副眼鏡架在高高的鼻梁上，微笑起來(lái)顯出深深的酒窩。每次和您打招呼，您都熱情地與我揮手致意，然后微微一笑，我的心里總是像吃了蜜一樣甜。
黃老師，您知道嗎？我總是慶幸自己是您的學(xué)生，您是學(xué)校的副校長(zhǎng)，全校只帶我們一個(gè)班。那日開(kāi)學(xué)，班主任驕傲地將您介紹給我們，告誡我們要珍惜師資條件，說(shuō)您不僅是學(xué)校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，還是最優(yōu)秀的“精神領(lǐng)袖�！蔽耶�(dāng)時(shí)還懷有一絲不屑，可是后來(lái)，我終于被您折服，被您人性中的光輝深深折服。
那是第一次習(xí)作，我費(fèi)盡心思寫(xiě)出來(lái)的文章最終得到了您的青睞，我幸運(yùn)地成為了您的語(yǔ)文課代表，自那以后，與您接觸的機(jī)會(huì)也就多了。記得那日見(jiàn)您在辦公室里臨摹王羲之的《蘭亭集序》，我立刻被您行云流水般的字跡驚呆了，您說(shuō)寫(xiě)字就像做人，要實(shí)實(shí)在在，剛正不阿，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。當(dāng)您將您的文學(xué)博客告訴我們時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我又一次被震驚了，博客中一千多篇文章，篇篇點(diǎn)擊量都超過(guò)了2000，其中有游記，有詩(shī)篇，還有您正在續(xù)寫(xiě)的小說(shuō)，您在公告欄里說(shuō)寫(xiě)作是一個(gè)不斷積累發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，堅(jiān)持下去，就能得到收獲。從那時(shí)開(kāi)始，我也建立了自己的博客，學(xué)您一樣，開(kāi)始記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總是記得您上課時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。您總是拿著教案正步踱進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后開(kāi)始您的課堂。你總是充滿激情地與我們交流，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)高談闊論，有時(shí)發(fā)表您個(gè)人的見(jiàn)解，抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里不斷回蕩。清楚得記得您講《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)學(xué)壽鏡吾老先生架著眼鏡，拿著標(biāo)尺，嚴(yán)肅的樣子，清楚得記得您讀《爸爸的花落了》時(shí)眼中飽含的熱淚。三年來(lái)，每節(jié)語(yǔ)文課您都情緒飽滿，是您讓我知道了語(yǔ)文學(xué)起來(lái)也能如此有趣。
印象中那件事也總是讓我難以忘卻。那天我和往常一樣送語(yǔ)文作業(yè)去您的辦公室，在走廊上就清晰地聽(tīng)到從您辦公室里傳來(lái)的一個(gè)女人尖細(xì)的嗓音，進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女人是為了她孩子分班的事情來(lái)跟您理論，說(shuō)她有權(quán)為孩子找一個(gè)更好的班級(jí)，她堅(jiān)決要求調(diào)換班級(jí)，只見(jiàn)她濃妝艷抹，在您的辦公室踱來(lái)踱去，高跟鞋發(fā)出令人厭惡的“咯吱”聲，看起來(lái)還有幾分勢(shì)力。而您，正襟危坐，在辦公室前備著課，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖的樣子。見(jiàn)我進(jìn)去，您依然是微微一笑，然后輕輕做出一個(gè)無(wú)奈的表情，您堅(jiān)定的眼神告訴我，您是不會(huì)做違背原則的事情的。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女人在您的辦公室與您糾纏了三天，只好離開(kāi)。從此，您在我心中的形象更高大了。
黃老師，我也依然記得中考前的那段日子，我們班的成績(jī)突然下滑，您也看出了我們的浮躁不安，您開(kāi)始默默地觀察我們，在我們的周記上留下一些您對(duì)我們的希冀，每天語(yǔ)文課前為我們放那首鼓舞人心的《相信自己》，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們“行百里者半九十”希望我們不要放棄，堅(jiān)持到最后。那些日子，正是有您的陪伴，有您時(shí)時(shí)刻刻的提醒，才使我們班為三年的初中生活畫(huà)上了一個(gè)完滿的句點(diǎn)。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的是那天的最后一節(jié)語(yǔ)文課。您依然是笑著走進(jìn)教室，笑著開(kāi)始與我們?cè)拕e，您為我們班寫(xiě)了一篇文章——《生命里的珍珠》。我們?nèi)嗝總�(gè)人的名字都是一句話。當(dāng)您飽含深情地將六十多句話讀給我們聽(tīng)時(shí)，我分明看到了您眼角的淚花，我們每個(gè)同學(xué)都泣不成聲。您最后要求與我們一一擁抱，當(dāng)您將我擁入懷抱時(shí)，那份溫暖，那份濃濃的師生情立即凝結(jié)，升華，在我的心中烙下深深的印跡。您說(shuō)我們是您生命中的珍珠，而我要說(shuō)您才是我們生命中最珍貴的寶石。
黃老師，如今看著您曾經(jīng)送給我的那幅您親手寫(xiě)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字；回想起您曾說(shuō)過(guò)您所追求的“生當(dāng)如草籽，豈懼戈壁灘”的人生境界；回味著那些與您一起度過(guò)的一千多個(gè)日子。您教給我的執(zhí)著的態(tài)度，認(rèn)真的品質(zhì)，永不言棄，剛正不阿地做人的精神，共同交匯成您人性中最耀眼的光輝。
人性的光輝為題高中作文 篇3
那是一個(gè)雨天，我急急忙忙地騎著自行車(chē)，往家的方向趕。路上行人很少。當(dāng)我通過(guò)一條小巷時(shí)，我卻撞上了一個(gè)人，把她撞了個(gè)趔趄。她連忙扶住墻才站穩(wěn)，幸好沒(méi)摔著。隔著蒙蒙細(xì)雨，我打量著這個(gè)人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁。她卻平靜地望著我，邁著她那不協(xié)調(diào)的身體準(zhǔn)備轉(zhuǎn)生離去。突然，我發(fā)現(xiàn)她是一位殘疾人。我紅著臉說(shuō)：“大娘，對(duì)不起，我不小心撞上了你，現(xiàn)在，你是要回家嗎？我送你�！�
“這怎么好意思呢！小伙子�！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。
我載著她往前行駛了一段路后，忽然，我的車(chē)輪被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，由于剛才的急剎車(chē)，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是一根小木頭，我正想一把把它搬開(kāi)，可是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰(shuí)把木頭扔在地上，差點(diǎn)讓我絆倒！大娘，坐穩(wěn)了，別摔倒了�！�
大娘并沒(méi)有聽(tīng)我的話，就又邁著她極不協(xié)調(diào)的身體下了車(chē)。她伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì)摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想�！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了幾下。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現(xiàn)大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。
是�。≡谶@通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家；而在人生的道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路�！盀閯e人著想”這正是她給我的一條正確的人生之路。
人性的光輝為題高中作文 篇4
地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！——題記
災(zāi)難，是無(wú)情的。
它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么！
解放軍的救援
在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時(shí)，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來(lái)不及休息，他們的精神支柱，是什么？
醫(yī)療人員的救治
隨解放軍行動(dòng)的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來(lái)瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來(lái)不及吃飯和休息，太疲勞時(shí)，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災(zāi)區(qū)，卻救不了自己的親人！為什么，他們會(huì)這樣做？
其他人
各界人士紛紛解囊相助，血庫(kù)爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動(dòng)，愛(ài)心義賣(mài)，演唱會(huì)，燭光紙船，全國(guó)哀悼日，他們，表現(xiàn)了什么？
面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛(ài)面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝�。�
人性的光輝為題高中作文 篇5
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺(jué)有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)建法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。
美國(guó)著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不同，感覺(jué)和結(jié)果也不同。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車(chē)摹叭诵缘墓廨x”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來(lái)源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤(rùn)下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類(lèi)謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是最高級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的力量；所以說(shuō)，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝��！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝�。∧闶抢硐氲幕�，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝為題高中作文 篇6
琉璃歲月，繁華紅塵，容若說(shuō)：人生若只如初見(jiàn)，何事悲秋風(fēng)畫(huà)扇？我說(shuō)：人生總是在錯(cuò)過(guò)，邂逅，是最美麗的意外。慶幸地，我們并非只是邂逅。更沒(méi)有簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)。——題記
初進(jìn)高中，我便與你擦肩。那時(shí)，我并不知你是老師。在我眼中，一如常人樣的過(guò)客便是你了。
第二次見(jiàn)你，便是在重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)課上。彼時(shí)，我才知道，你將任教我們?nèi)陻?shù)學(xué)。你的自我介紹很風(fēng)趣：你們?nèi)羰钦嫘南雽W(xué)好數(shù)學(xué)，那就先學(xué)會(huì)如何愛(ài)我。你們一定會(huì)離不開(kāi)我的！臺(tái)下頓時(shí)哄堂而笑。我突然有種想吐的感覺(jué)。其貌不揚(yáng)，身材矮小，聲音沙啞，五官簡(jiǎn)單勾勒便是你的模樣。每個(gè)人都在笑，或許她們也和我有同樣的想法。哄笑聲中，我聽(tīng)見(jiàn)有人竊竊私語(yǔ)：“見(jiàn)過(guò)自戀的，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么自戀的！小老頭一個(gè)。吐血！”你不顧我們好不信任的眼光，依舊自戀的說(shuō)著：跟著我學(xué)，定能學(xué)好！不急，來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢來(lái)。對(duì)數(shù)學(xué)早已失去信心的我并沒(méi)有相信你的話，因?yàn)檫@樣的話語(yǔ)我早已倒背如流了。
接下來(lái)的日子，我總是一副桀驁不馴的樣子。你始終沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)我一句。上課依舊那么自戀，卻很認(rèn)真。我嘗試著聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)你講課真的讓人很無(wú)語(yǔ)。我始終不肯給你好臉色，即使在心里已經(jīng)對(duì)你有所改觀。
后來(lái)，考試證明，我的數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)質(zhì)的變化。
我開(kāi)始認(rèn)真聆聽(tīng)你說(shuō)的每一句話，我才發(fā)現(xiàn)，你總是將許多細(xì)小的哲理包含在玩笑之間，質(zhì)樸的話語(yǔ)卻讓我動(dòng)容。猶如一道光芒射進(jìn)我的心房，照亮我心間那一處軟弱。
前段時(shí)間，你有事請(qǐng)假了。隔壁班的老師過(guò)來(lái)代課，雖然他是特級(jí)教師，但我卻聽(tīng)得一頭霧水。極力想聽(tīng)懂，卻感覺(jué)那樣艱難。那一刻：我才知道，在磨合中我已經(jīng)習(xí)慣你上課輕松幽默的氛圍，習(xí)慣你自戀時(shí)略帶羞澀的樣子，習(xí)慣你遷就我們提前下課時(shí)故作無(wú)奈的樣子。此時(shí)，我那樣急切盼望你歸來(lái)。
幾天后，你拖著沉重的步伐邁進(jìn)教室。全班的目光在你身上停駐，你的神色異樣憔悴。半晌過(guò)后，你才輕聲喊了句：上課！在課前，同桌告訴我說(shuō)：數(shù)學(xué)老師的弟弟去世了。我怵然一震，不知道這樣情景下的你會(huì)對(duì)全班只有10人及格的成績(jī)作何打算，一向脾氣秉性較好的你會(huì)怎樣對(duì)待我們……頓時(shí)，各式各樣的想法在我腦海像細(xì)胞分裂一般泛濫開(kāi)來(lái)。
許久，你才淡然的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。大家別泄氣！一切都會(huì)好起來(lái)的，會(huì)的！說(shuō)話間，又一如既往的對(duì)我們微笑。那一刻，我動(dòng)容了。你的話語(yǔ)像是諄諄教導(dǎo)，又似是呢喃自語(yǔ)，不知為何，聽(tīng)到這句話的我，放下所有倔強(qiáng)，不在乎是否有人看見(jiàn)我的淚光。為什么我的眼里注滿淚水？因?yàn)槲覍?duì)你感佩至深！
你周身閃耀著人性的光輝，完美詮釋著師德。此時(shí)的我，對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，因?yàn)槟愕男袆?dòng)是最好的.證明！在我眼里，你是良師，是益友，若用“您”未免也太生疏，太不真切了。
人生總會(huì)錯(cuò)過(guò)許多美好，慶幸地，我沒(méi)有因倔強(qiáng)錯(cuò)過(guò)你……
人性的光輝為題高中作文 篇7
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”詩(shī)人艾青道出了每個(gè)愛(ài)國(guó)者的心聲。大愛(ài)無(wú)邊，大德無(wú)形。舉國(guó)同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛(ài)的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛(ài)的特寫(xiě)，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國(guó)人民的人性的光輝。
“他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生�！边@句哲人說(shuō)的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無(wú)價(jià)，愛(ài)情無(wú)價(jià)，血肉同胞情無(wú)價(jià)！他們定格在每個(gè)人的心里，讓我們收獲一次次的感動(dòng)，感動(dòng)在血液里流淌，情感在感動(dòng)中升華。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他正張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。滿對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來(lái)的天花板，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他的愛(ài)正如他的名字一樣，千秋流淌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他就是該校２９歲的老師張米亞�！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
在山上度過(guò)饑寒交迫的一夜后，9名老師帶著71個(gè)孩子翻山越嶺穿過(guò)災(zāi)區(qū)，成功地來(lái)到安全地綿陽(yáng)市，并在眾多好心人的幫助下，暫時(shí)安頓在綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開(kāi)出一朵朵向著未來(lái)的希望之花……
一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時(shí)間乞討來(lái)的一百零五元錢(qián)來(lái)表示自己作為中國(guó)人的愛(ài)心。105元，對(duì)普通人而言，不過(guò)是少喝兩瓶酒，少買(mǎi)一件衣服，少看兩場(chǎng)電影，但是對(duì)他而言，是無(wú)助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來(lái)，是面對(duì)了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對(duì)同胞災(zāi)難，沒(méi)有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)……
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。
奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險(xiǎn)，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國(guó)壓彎的脊梁。
沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛(ài)。
記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“再小的愛(ài)心乘以十三億就是愛(ài)的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城！”是啊，人們彼此之間的愛(ài)就是銅墻鐵壁。讓愛(ài)成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧！
人性的光輝為題高中作文 篇8
前幾天，小阿婆剛從加拿大回國(guó)來(lái)，準(zhǔn)備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。
禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設(shè)計(jì)的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯(cuò)。看著眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現(xiàn)在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣?yán)浜埂?/p>
它呵呵地向我述說(shuō)著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計(jì)算器與臺(tái)燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對(duì)我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉(zhuǎn)，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。
我的人性?
如若把這句話問(wèn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他會(huì)認(rèn)為貨幣是人類(lèi)文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話問(wèn)給孔孟，他們會(huì)“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了�？山疱X(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?
其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎(chǔ)——金錢(qián)。我要讀一本名著，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計(jì)算的;我去看一場(chǎng)感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識(shí)是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當(dāng)然。
可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉(xiāng)村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。
我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。
人性的光輝為題高中作文 篇9
在生活中，有許多的平凡人，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ髦�，�?chuàng)造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著光輝，面對(duì)這其中最閃耀的一個(gè)無(wú)疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場(chǎng)飛車(chē)搶劫，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，當(dāng)之無(wú)愧的成為河南沁陽(yáng)外出形象大使，中國(guó)最牛農(nóng)民工。
郭小亮只是一個(gè)很平凡的農(nóng)民工，是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國(guó)的大江南北，郭小亮這個(gè)名字在千千萬(wàn)萬(wàn)人間傳頌著。
也許有人不服氣，郭小亮的事跡說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，無(wú)非就是用自行車(chē)砸摩托車(chē)，被網(wǎng)絡(luò)“炒”紅了，是他運(yùn)氣好，要是我，也會(huì)這么做，我不知道這些人是否也會(huì)做，但我知道不是所有人都會(huì)做，否則，世界上就不會(huì)有如此多的小偷與強(qiáng)盜，在遇到這種事情時(shí)，我們大多數(shù)人都是抱著一種“事不關(guān)已，高高掛起”的心態(tài)，這看似普通的一“砸”包含了一個(gè)人對(duì)人性的思考，對(duì)道德的負(fù)責(zé)，這需要多么大的勇氣啊！因?yàn)檫@一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會(huì)想到如果遭到飛車(chē)賊的報(bào)復(fù)，如何才能逃跑，如果這是一個(gè)偷盜團(tuán)伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車(chē)怎么辦，對(duì)于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，這自行車(chē)意味著什么？如果回家父母問(wèn)起自行車(chē)，該怎么說(shuō)。這許許多多的問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無(wú)從知道。郭小亮是否猶豫過(guò)，但可以肯定的是，郭小亮確實(shí)戰(zhàn)勝了自我。
如果單從表面上看，這件事極其簡(jiǎn)單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。孟子說(shuō)，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的膽怯，戰(zhàn)勝自己的自私心，勇敢的承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，只有這樣才能從自己的身上展現(xiàn)出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現(xiàn)出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。
愿更多的郭小亮在社會(huì)上出現(xiàn)，展現(xiàn)人性的光輝，給人們以安全感，促社會(huì)安定和諧。
人性的光輝為題高中作文 篇10
現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺(jué)于個(gè)人的品質(zhì)、生活的處境和人際交往等許多因素。
步入高中，代表著你將有新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的課程。初來(lái)駕到，我結(jié)交了一個(gè)同學(xué)———蘇珊。
烏黑的頭發(fā)下藏著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著她那細(xì)而薄的嘴唇，她的膚色稍微有點(diǎn)黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺(jué)。
那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點(diǎn)小女生的斯文，看著黑板上她寫(xiě)下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺(jué)。很多同學(xué)都感覺(jué)到這女生像個(gè)女漢子，剛開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，而且我看不慣她，作為一個(gè)女生，動(dòng)作行為竟如此的粗魯，簡(jiǎn)直是女生們的“敗類(lèi)”。但在那一個(gè)黃昏時(shí)的傍晚，我對(duì)她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對(duì)她的觀念。
記得那個(gè)黃昏的傍晚，因?yàn)槎亲羽I了，所以向宿舍里的同學(xué)要點(diǎn)吃的。但她們都說(shuō)沒(méi)有或者是吃完了，我沮喪的低垂著頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來(lái)。
“唉！”我無(wú)奈而又抱著最后一絲的希望問(wèn)著最后一位宿友。
“誰(shuí)有零食，可不可以給我一點(diǎn)，我真的好餓！”我以為會(huì)沒(méi)有人應(yīng)我，但事實(shí)上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來(lái)：“我有，不過(guò)只有小包裝的包子糕，你要嗎？”
“要，要�！蔽疫B忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰(shuí)。
是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著還有一杯酸奶躺在中間。那時(shí)，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學(xué)就應(yīng)該相互幫助�！彪m然語(yǔ)氣有點(diǎn)粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。
她教會(huì)了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！
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