迷惑小學(xué)作文范文（精選45篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的迷惑小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
迷惑小學(xué)作文 篇1
放學(xué)了，成明手里緊捏著一張已被揉成團(tuán)的試卷，低垂著腦袋往回走。
咦？奇怪，阿龍今天怎么不與他一同回家呢？平日，這對(duì)小伙伴總是形影不離。
到家了，爸爸急忙湊過(guò)來(lái)，成明一言不發(fā)，默默地把揉成一團(tuán)的試卷遞了過(guò)去，然后脫下書(shū)包，把它扔在沙發(fā)上，兩只手撐著下巴，眼睛盯著自白的墻壁發(fā)呆。爸爸和藹的臉上立刻布滿了陰云。以前，成明每次考不好都是這副樣子�？蛇@次，他滿以為成明會(huì)考好的，因?yàn)榭记暗念^一晚，他幫成明補(bǔ)課到深夜。爸爸臉上的陰云越布越濃。他疑惑地打開(kāi)了試卷，一看，竟是98分，爸爸滿臉的疑慮沒(méi)了，成明卻仍在呆呆地想著自己的心事。他好不容易從昨天盼到今天，從上午盼到下午，從上課前盼到發(fā)卷。老師發(fā)卷時(shí)，他支楞著耳朵，惟恐一不小心就把自己的名字給漏掉。一疊厚厚的試卷慢慢地薄了。最后只剩下兩張，一張他的，一張好友阿龍的。成明聽(tīng)得真切，剛才所發(fā)試卷最高分是96分，他望了望四周，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，有的則是一臉的哭相。他的心里打起了小鼓，他在默默地為自己祈禱。老師拿起試卷，臉上的笑意更濃了，她扶了扶眼鏡，用最清亮的聲音念道：“最高98，成明�！币幌虺煽�(jī)平平的成明竟這樣輕而易舉地拿了全班第一名，樂(lè)得他差一點(diǎn)就要在教室翻跟斗。
阿龍從老師手里接過(guò)試卷，無(wú)精打采地回到座位上，無(wú)意間，他膘了一眼成明的考卷忽然發(fā)現(xiàn)：他倆錯(cuò)得一模一樣。他不禁疑云頓生，聯(lián)想起考試時(shí)，成明那慌張的神色，他好像恍然大悟似的。下課后，成明總覺(jué)得背后有人在指指點(diǎn)點(diǎn)，或是小聲議論著。自習(xí)課時(shí)，阿龍漫不經(jīng)心地問(wèn)道：“喂！老伙計(jì)，這次你咋考得這么好啊？”成明憨厚地一笑，答道：“還不是靠我爸每晚給我輔導(dǎo)。”后排的“搗蛋鬼”楊小林聽(tīng)了，插上來(lái)說(shuō)：“我爸每晚也給我輔導(dǎo)，怎么我還是常掛‘紅燈’呢？”這一問(wèn)，問(wèn)得成明無(wú)言可答，他紅著臉，支吾了半天，硬是說(shuō)不清。
放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不聲不響地從他身旁走過(guò)，有的還用一種怪怪的眼光看著他。成明垂著頭，他突然覺(jué)得腦袋沉極了。
“怎么啦？”一雙大手輕輕地按在他肩上。成明頓時(shí)從沉思中驚醒過(guò)來(lái)。噢！原來(lái)是爸爸。成明再也忍不住了，把心中的委屈一古腦兒傾訴出來(lái)。聽(tīng)完成明的訴說(shuō)，爸爸說(shuō)：“孩子，誤會(huì)并不可怕，重要的是怎樣消除同學(xué)對(duì)你的誤會(huì)。”成明沉重的心頓時(shí)輕松了。
成明走到窗前，用力推開(kāi)窗戶，外面的天好藍(lán)好藍(lán)。
迷惑小學(xué)作文 篇2
在茫茫的森林里，有一對(duì)狗兄弟，關(guān)系特鐵。有一天，森林里舉辦了舉重大賽，每個(gè)家庭只有一個(gè)參賽名額，狗兄弟就為這件事吵了起來(lái)。
大寶吼道：“別跟我搶名額！我是最最強(qiáng)壯的！這個(gè)名額非我莫屬！”小寶叫道：“別吹牛了！看我這肌肉！不信你去問(wèn)問(wèn)大伙兒，哪一個(gè)人不贊同我參加比賽！”就這樣，它們像唱二人轉(zhuǎn)一樣，你一句我一句，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。于是，大寶和小寶就這樣分開(kāi)了。
“嗨，大寶，什么事讓你這么不高興呀？”“別提了，小寶那個(gè)家伙，雖說(shuō)平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，可它一到關(guān)鍵時(shí)刻就不夠哥們兒！”之后，山羊老先生又遇到了小寶，小寶也向它傾訴：“別提了，大寶那個(gè)家伙，成天仗著它那個(gè)氣勢(shì)，到處欺壓小動(dòng)物，現(xiàn)在還逼著小動(dòng)物們投它的票，真是的！”
這一天，馬戲團(tuán)來(lái)表演，它倆正好一東一西，碰到了哈哈鏡，“哼，聽(tīng)說(shuō)哈哈鏡是魔鏡，我倒要看看在魔鏡面前誰(shuí)更強(qiáng)壯！”結(jié)果，大寶縮小了，小寶放大了，“什么？這是我嗎？”它倆驚呆了。
又有一天，它倆碰到了一起：小寶昂首挺胸，嘴里叼著煙斗，哼著小曲，一副冠軍的樣子；大寶夾著尾巴，低頭彎腰，渾身瑟瑟發(fā)抖。其他動(dòng)物看了，納了悶兒了：“前幾天還是二人轉(zhuǎn)，今天就來(lái)個(gè)二人轉(zhuǎn)了……
大家知道，其實(shí)哈哈鏡不過(guò)是迷惑人的假象，其實(shí)你該是什么樣就是什么樣，千萬(wàn)不要被外界的假象所迷惑，認(rèn)清自己才是最重要的！
迷惑小學(xué)作文 篇3
今天，我在數(shù)學(xué)書(shū)上看到了這樣一道題目：4個(gè)同樣的小球，分別標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4。每次任意摸出2個(gè)小球，兩數(shù)之和為偶數(shù)算小紅贏，兩數(shù)之和為奇數(shù)算小明贏。這樣的游戲規(guī)則公平嗎？大多數(shù)同學(xué)看了這道題目之后，都認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，答案肯定是：公平。我想他們可能是這樣認(rèn)為的：1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字中，有2個(gè)奇數(shù)，也有2個(gè)偶數(shù)，所以也就順理成章地覺(jué)得這個(gè)游戲是公平的。但是，我覺(jué)得并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。于是，為了證實(shí)我與眾不同的想法，我先把兩數(shù)之和的所有可能性都列舉了出來(lái)：
1+2=3，1+3=4，1+4=5，2+3=5，2+4=6，3+4=7
然后把偶數(shù)畫(huà)上橫線。算式列出來(lái)以后，我們清楚地看到：摸出的和是偶數(shù)的可能性只有2種，而是奇數(shù)的可能性卻多達(dá)4種。所以，這個(gè)游戲規(guī)則實(shí)際上是不公平的。
從上面這個(gè)題目的分析思考中，我知道了：看問(wèn)題不能只看表面，而要經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，把可能性全都列舉出來(lái)，經(jīng)過(guò)觀察、比較，才能知道問(wèn)題的真正答案！
迷惑小學(xué)作文 篇4
不管是人還是物體，他（她、它）們都有美麗的或丑陋的，但是我想告訴大家有時(shí)候，也許正好恰恰相反，不要被他（她、它）的外表所迷惑。
打個(gè)比方，就比如說(shuō)人類，也許她（他）外表看起來(lái)非常美麗或帥氣，其實(shí)她（他）的心靈是很惡毒的，大家都看過(guò)灰姑娘的童話故事吧，里面灰姑娘的后媽雖然美麗，可是她的心卻是非常狠毒的；我們?cè)谧财嚨臅r(shí)候，有些帥男美女都會(huì)和老人搶位子。再比如說(shuō)物體，我們買東西的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西華而不實(shí)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛袝r(shí)候那個(gè)東西看起來(lái)非常漂亮，但是實(shí)際用的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不好用。就像商場(chǎng)里賣的鞋子，看起來(lái)很好看，試的時(shí)候也蠻好看的，買回家穿后，穿了兩三次就壞了；還有我們買零食的時(shí)候，有些零食的包裝很好看，買回家吃的時(shí)候就很難吃。所以說(shuō)不要被外表所迷惑。
而有些人雖然長(zhǎng)得平平常常，但她（他）卻是心的善良、樂(lè)于助人；還有一些物體雖然不漂亮，但是它卻非常實(shí)用。所以，我們看人或看物不要只看表面，而疏忽他（她）的內(nèi)心或者真正用途，其實(shí)內(nèi)心美比外表美要重要很多，我們看人不要只看外表，買東西也不能只看外表，記住哦！
迷惑小學(xué)作文 篇5
一天，白兔寶寶跟著媽媽去森林采蘑菇。它們走啊走啊，不一會(huì)兒，已經(jīng)采了半筐啦！可就在這時(shí)，白兔寶寶在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一叢彩色的蘑菇，它們的顏色真是多，有黃的、紅的、白的、粉的……就像一群群美麗的花蝴蝶在草叢中翩翩起舞。白兔寶寶見(jiàn)了很喜歡，心想這么漂亮的蘑菇肯定很好吃，對(duì)了，一定要多摘點(diǎn)兒，回去得分給好朋友亮亮、美美它們。想著想著，白兔寶寶忍不住直流口水，它飛奔過(guò)去，剛要摘，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽在身后喊：“軍軍，軍軍，等等媽媽呀！”接著便上氣不接下氣地跑了過(guò)來(lái)。
一看眼前的彩色蘑菇，便嚇得連連后退，說(shuō)：“軍軍，你這在干嘛？”白兔寶寶說(shuō)：“我在幫你采蘑菇呢！看這蘑菇多漂亮，肯定很好吃�！薄翱深伾r艷的就是毒蘑菇呀，這些蘑菇曾經(jīng)也毒死過(guò)我們的祖先呀，你怎么能吃這些毒……毒蘑菇呢？”兔媽媽說(shuō)�！澳菫槭裁搭伾r艷的就是毒蘑菇呢？”兔寶寶好奇地問(wèn)。“因?yàn)樽怨乓詠?lái)有一句話‘不要被外表所迷惑’，你以后可要多看書(shū)哦！”“知道了，知道了，我們回家吧！”
迷惑小學(xué)作文 篇6
嘻嘻嘻，哈哈哈。”窗外傳來(lái)一陣歡快的笑聲，他們玩地多么快樂(lè)��！想到這里，我是嘴角不禁浮出一絲苦笑，因?yàn)槲也焕斫�，父母到底是為什么？從一年�?jí)開(kāi)始，他們就禁止我看電視的權(quán)利，取而代之的是一本本厚厚的作業(yè)。沉浸在題海的我也許早就忘了玩的快樂(lè)。直到有一天，我到姐姐家做客，看見(jiàn)她玩著精彩的電腦游戲，我忍不住了。想玩的欲望像火山般再次爆發(fā)。我請(qǐng)求他們給我一點(diǎn)自由，給點(diǎn)時(shí)間，我自己來(lái)支配，可換來(lái)的卻是一張張冰冷的臉和一本本我看都看不懂的名著。我傷心極了，年幼的我根本不懂父母的用意。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，才知道一點(diǎn)點(diǎn)他們是為我的將來(lái)著想�？晌疫�是不明白，為什么別人能看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)，能玩自己喜歡的游戲，而我就非要捧著一本枯燥的英語(yǔ)書(shū)呢？雖然這樣的努力讓我得到了好成績(jī)，可誰(shuí)又知道笑容的背后的苦哀呢？是辛酸的淚，是勤奮的汗和一本本習(xí)題。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們不要把我當(dāng)花盆里的小樹(shù)精心調(diào)養(yǎng)，這樣是長(zhǎng)不出參天松的。請(qǐng)讓我自由成長(zhǎng)，養(yǎng)成獨(dú)立的心。
迷惑小學(xué)作文 篇7
每個(gè)人都有迷惑，從始至終，或小或大，圖中的小男孩也有迷惑，而他，不正是迷惑的我們嗎?
小時(shí)候，當(dāng)我們都還是個(gè)小孩子的時(shí)候，父母教育我們說(shuō)，不能輸在起跑線上，拿到了一百分，媽媽會(huì)激動(dòng)的親上一口，考了98，沒(méi)有別人家的孩子高，媽媽生氣的打上一巴掌。長(zhǎng)大了，上了大學(xué)了，考了55分，不及格，什么都評(píng)不上了，媽媽氣憤的打上一巴掌�？剂�61分，及格了，媽媽激動(dòng)的親上一口。這就是現(xiàn)實(shí)，我們?cè)僖膊皇桥Φ娜ツ脻M分的孩子，我們變成了及格就行的人。我們很迷惑，不只是我們，整個(gè)世界都很迷惑。彼時(shí)，老師說(shuō)過(guò)，不忘初心，方得始終，我的始終呢?原來(lái)的我們都是追求卓越的人啊。非主流曾經(jīng)有一句話，錯(cuò)的不是我，錯(cuò)的是這個(gè)世界，我也想問(wèn)問(wèn)，這個(gè)世界是不是真的錯(cuò)了?當(dāng)學(xué)生不再以學(xué)知為己任，醫(yī)生不再以救人為己任，律師不再以申冤為己任，這個(gè)世界會(huì)好嗎?
過(guò)年的時(shí)候很多人集福，然而總是差一張敬業(yè)福，急煞人也，有人調(diào)侃說(shuō)，這是讓你們知道，不敬業(yè)，愛(ài)國(guó)啥的也是妄談。不要再迷惑了，是我們做錯(cuò)了，學(xué)生應(yīng)以學(xué)知為己任，不能再平時(shí)放假考前突擊了。
當(dāng)人們不再迷惑，國(guó)家才有希望，也不妄，成長(zhǎng)一場(chǎng)。
迷惑小學(xué)作文 篇8
一直躲在石縫里的螃蟹遇上了一條泥鰍：“哈哈，真是天上掉餡餅而餓，我又可以飽餐一頓了�！遍g螃蟹揮舞著兩只大鉗子緊追不舍，泥鰍魚(yú)叫“不好”，掉頭迅速跳進(jìn)了泥田�！斑�想逃”！螃蟹宗身一躍，也跟著跳進(jìn)了泥田。
這時(shí)，螃蟹看見(jiàn)了泥鰍魚(yú)的尾巴，便立即張開(kāi)大鉗用力鉗�。骸斑@下，看你還往哪里逃？”泥鰍借著水的力量一甩尾巴，螃蟹的一只大鉗子便被活生生地掰了下來(lái)。螃蟹痛的哇哇叫發(fā)誓一定要捉住泥鰍魚(yú)。
令螃蟹沒(méi)想到的是，泥鰍魚(yú)又將自己的尾巴伸了起來(lái)。螃蟹氣惱至極，毫不猶豫地伸出另一只大鉗將泥鰍魚(yú)尾巴一鉗：“我一定要將伱生吞活剝！”泥鰍再次借泥水的力量一甩尾巴，螃蟹的另一只大鉗也被掰了下來(lái)。這下，螃蟹不但疼痛難受，而且身陷泥潭分不清東西南北了。
螃蟹沒(méi)有了大鉗，就像失去兵器的武士，有力也使不出來(lái)。泥鰍這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)：“不好意思，螃蟹先生，現(xiàn)在輪到我吃伱了�！蹦圉q魚(yú)快速地掉頭轉(zhuǎn)頭奮勇出擊，并張開(kāi)口緊緊地咬住了螃蟹的嘴巴。螃蟹的嘴巴是它的要害部位，泥鰍魚(yú)用力吸了一口，鮮口的蟹肉便流進(jìn)了泥鰍魚(yú)的肚子里，頓時(shí)螃蟹只剩下一個(gè)空殼了。螃蟹致死也不明白，弱小的泥鰍魚(yú)怎么就將自己吃了呢？
迷惑小學(xué)作文 篇9
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝心里美滋滋的，它又來(lái)到小溪邊照“鏡子”。正好，小紅馬又來(lái)了，小紅馬就對(duì)小駱駝?wù)f：“你看你，那么丑，還來(lái)照鏡子。你難道 不覺(jué)得慚愧嗎？”小駱駝聽(tīng)了，一點(diǎn)也不在呼，自豪地說(shuō)：“你說(shuō)我丑的地方，其實(shí)都很美，你不信，就跟我去沙漠走一趟吧。”“走就走，到時(shí)看一看誰(shuí)說(shuō)的 對(duì)�！痹拕傉f(shuō)完，它們倆就往沙漠走去。
剛走到沙漠不久，小紅馬的腳就一下子陷了下去，費(fèi)了好大的功夫才撥出來(lái)，而小駱駝在沙漠上自由的行走。小紅馬就問(wèn)：“你怎么可以在沙漠上自由的行走 呢？”小駱駝自信的說(shuō)：“因?yàn)槲业哪_掌又大又厚，才可以在沙漠上自由地行走�！闭f(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地的刮了過(guò)來(lái)，小駱駝連忙緊閉鼻孔和眼睛，而小紅馬 四處亂逃，生怕風(fēng)沙刮進(jìn)鼻孔里，過(guò)了好一會(huì)，風(fēng)沙才過(guò)去，小駱駝的鼻孔里沒(méi)進(jìn)一粒沙子。而小紅馬叱？難受的遍地打滾，想把沙子弄出來(lái)，在小駱駝的幫助下， 沙子才出來(lái)。然后，它們走啊走啊，走了好久，小紅馬的肚子咕咕直叫，它一下子癱在沙漠里，走不動(dòng)了。小駱駝回轉(zhuǎn)身來(lái)說(shuō)：“你怎么不走了。”小紅馬勉強(qiáng)地站 了起來(lái)說(shuō)：“我餓了，走不動(dòng)了。對(duì)了，你怎么可以那么長(zhǎng)時(shí)間不吃東西？”小駱駝回答說(shuō)，“因?yàn)槲冶成嫌袃蓚�(gè)肉疙瘩，叫駝峰，可以貯存足夠的養(yǎng)料，可以幾天 幾夜不吃食物。
小紅馬聽(tīng)了說(shuō)，“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該嘲笑你，你讓我懂得了一個(gè)道理：判斷事物的美丑不能只看外表，主要是看經(jīng)的內(nèi)在�！毙●橊劼�(tīng)了，笑了。
迷惑小學(xué)作文 篇10
“網(wǎng)絡(luò)化”生活已經(jīng)成為了常態(tài)，可是這高科技的網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)候卻是不真實(shí)的。
一次，有人給我轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)鏈接，打開(kāi)一看，是一個(gè)搶紅包的短信，意思是我可以拿88元的紅包。我信以為真，點(diǎn)進(jìn)去一看，是個(gè)抽獎(jiǎng)池，系統(tǒng)給我抽了三次，前兩次都是無(wú)，而最后一次，系統(tǒng)提示我抽到了××牌手表。我一看，獲獎(jiǎng)?wù)咴趺搭I(lǐng)獎(jiǎng)還要先付錢(qián)？再想想關(guān)于電信詐騙的新聞。哦，原來(lái)是騙子啊。我立刻關(guān)閉了該網(wǎng)頁(yè)。
如果說(shuō)我是電信詐騙下的那個(gè)“幸運(yùn)兒”，那我的奶奶就一定是那不幸的。
每次我去奶奶家，她總是在那買一種“生肖彩票”。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這是一種很好的彩票，可以中幾個(gè)億呢！幾個(gè)億？一聽(tīng)就不太可能。我對(duì)奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“奶奶，這是騙子，不能買！”哪知道奶奶反而把我數(shù)落了一頓：“你個(gè)小孩子，懂什么！我掙點(diǎn)錢(qián)容易嗎？”唉，虛假網(wǎng)絡(luò)害死人啊。
朋友圈原本只是記錄生活的一個(gè)圈子，卻被很多人利用成為推銷工具。聽(tīng)小c說(shuō)，他在朋友圈里看見(jiàn)有人賣筆袋，覺(jué)得好看就買了一個(gè)。哪知收到的實(shí)物與圖片完全不同，退貨也退不了，真是“物”財(cái)兩空。
網(wǎng)絡(luò)的世界很復(fù)雜，有些東西是不真實(shí)的。所以，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，一定要有自己的判斷，千萬(wàn)不要被花花綠綠的頁(yè)面迷惑了雙眼。
迷惑小學(xué)作文 篇11
滄海桑田世事變遷，離愁別緒揮之不去，人在旅途風(fēng)雨兼程，韶華匆匆花開(kāi)花落。多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少年的季節(jié)變換，無(wú)數(shù)次童年的憧憬浪漫，無(wú)數(shù)次無(wú)憂無(wú)慮的燦爛笑臉，驀然回首，不知不覺(jué)已到不惑。昔日年強(qiáng)體壯的父母滿頭銀發(fā)，哇哇待哺的娃兒已將成年，不惑之人心態(tài)還很年輕，覺(jué)得自己還是嘻嘻哈哈的年紀(jì)，可是城府擔(dān)當(dāng)讓我們不能再做出讓人小覷的事情。
“ 不看老的看小的，不看小的看老的�！痹诩亦l(xiāng)有這么一句話。這其中的含義，就是老人老了就要看孩子，孩子還小就要看父母。所看的人，就是說(shuō)的“面子”，“人緣”，這就是中堅(jiān)力量，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。親情友情再加上相濡以沫的愛(ài)情，血濃于水的情感，讓我們要學(xué)會(huì)忍讓擔(dān)當(dāng)。世道滄桑，讓不惑之人看清了事態(tài)的炎涼，看透了“眼皮子薄，腚溝子深”。
人各有志，有些人覺(jué)得年輕不張狂，何時(shí)張狂。為了所謂的瀟灑，想法百計(jì)的躺在床上算計(jì)著天空中的星星。可是，那句“先得后不得”的道理，讓人慢慢品味吧。
“天平”科學(xué)的計(jì)量稱，仁義禮智信就是天平上的克星。
作為“不惑”之人，把握好天平的平衡。這就需要在父母、兒女、夫妻、兄弟姐妹、親情、朋友之間掌握一個(gè)合理的“天平”。
人生苦短，為的是讓家庭和諧，父母安康，兒女平安。那就是寬以待人，天地寬。生命的過(guò)客，人生的知己，做好自己，善待他人，幸福一生。
迷惑小學(xué)作文 篇12
“你們長(zhǎng)大后要做什么？”記者問(wèn)。
“當(dāng)醫(yī)生，那樣的話可以賺好多好多錢(qián)�！焙⒆踊卮稹�
“你們打算要孩子長(zhǎng)大后去做什么？”記者問(wèn)。
“這得看孩子的興趣了。我認(rèn)為應(yīng)該找一份穩(wěn)定的工作，月薪要高，這樣才不會(huì)缺錢(qián)用�！奔议L(zhǎng)回答。
簡(jiǎn)單的一段采訪觸動(dòng)了觀眾的心，主持人感慨萬(wàn)千：現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不再是為了建設(shè)更美好的祖國(guó)，卻單純是為了填飽肚子。
在所有人的眼中，小孩子是最天真的。他們很幼稚，不知道大人世界中的虛偽，利益，貪婪的名詞，甚至連責(zé)任是什么也不知道。然而，隨著時(shí)代的變遷，孩子的內(nèi)心世界也變復(fù)雜了。他們“過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡”。
在校園里難免會(huì)有調(diào)皮的孩子不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，于是老師只有無(wú)奈的教育他們：“你們不認(rèn)真讀書(shū)就不能取得好成績(jī)，不能取得好成績(jī)就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能賺大錢(qián)，不能賺大錢(qián)就不能過(guò)上幸福的生活�！边@一連串前因后果讓孩子們明白：我們讀書(shū)是為了讓自己過(guò)上幸福的生活。極少的孩子會(huì)理解周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想與抱負(fù)。
在家中父母會(huì)時(shí)刻提醒孩子：“要努力讀書(shū)，取得好成績(jī)，這樣就可以上名牌大學(xué)……”人生如此漫長(zhǎng)，面對(duì)上名牌大學(xué)后的省略，他們的腦子也是一片空白。
“青少年是祖國(guó)的花朵，建設(shè)更美好的家園應(yīng)該從青少年抓起�！毙侣勚袝r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種內(nèi)容的消息。他們的意思很明確：通過(guò)讀書(shū)開(kāi)發(fā)孩子的智慧，讓他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)。
老師、家長(zhǎng)、國(guó)家的三種不同說(shuō)法，讓孩子面臨著人生的三岔路口。我們不禁要問(wèn)：
我們讀書(shū)究竟是為了什么？
迷惑小學(xué)作文 篇13
小的時(shí)候，有許多稀奇古怪的問(wèn)題，世界上一切的一切都讓我充滿了好奇。
如今，伴隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)也得到了累積，感覺(jué)疑惑的事應(yīng)該減少了。難道真的是這樣的嗎？
似乎…不是的！
打開(kāi)電腦，網(wǎng)上提問(wèn)的人一眼望不見(jiàn)盡頭，大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生或是普通的打工仔、剛會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)的農(nóng)民亦或是白領(lǐng)……他們有不同的出生，奮斗在不同的工作崗位，過(guò)著不一樣的生活，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：都有令他們疑惑的事，都愛(ài)探索。若是說(shuō)他們的學(xué)識(shí)淺薄才有疑惑，你也應(yīng)該發(fā)覺(jué)這些充滿疑惑的人群中，不缺少知識(shí)淵博的學(xué)士、事業(yè)成功的人士。所以，用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，‘有迷惑的人就才學(xué)淺薄’這是一個(gè)假命題。
越是不明白，就越發(fā)的想弄明白，便會(huì)更加努力的去了解、去學(xué)習(xí)，然后，不滿足當(dāng)下了解的這些，就會(huì)渴望明白更多，亦會(huì)深入研究。如此的循序漸進(jìn)。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，見(jiàn)聞的增長(zhǎng)，你會(huì)對(duì)許多問(wèn)題界都有進(jìn)入，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣大的世界，有太多太多問(wèn)題吸引你。而你的疑惑也越發(fā)的多了。小的時(shí)候因?yàn)椴欢诟改傅囊龑?dǎo)下得到了一個(gè)常識(shí)性的回答和看似有深度的回答后，便會(huì)滿足，也就不會(huì)深究，自然少了許多疑問(wèn)的困惑。
我想，疑惑的存在是大腦的風(fēng)暴吧！一次一次的沖撞著大腦的深海，有的人掙扎過(guò)后便停滯了，自以為沒(méi)有迷惑；有的人因迷惑困、無(wú)法自拔；有的人一直探索，其樂(lè)融融。
像孔子這般四十而不惑的人甚少，但我們也不能放棄追求的腳步。不斷的認(rèn)識(shí)自己，不停地改正自己，不斷的探究或大或小的疑惑。讓大腦勇敢地搏擊。讓謎團(tuán)的存在成為我們探索的動(dòng)力，努力的追趕著。
學(xué)習(xí)沒(méi)有止境。不必達(dá)到完美，只要不停下追求真理的腳步，便好。
迷惑小學(xué)作文 篇14
我常常在電視上看到兩個(gè)大人為了一點(diǎn)小事吵得不可開(kāi)交，就算是稍稍刮擦了一下也要拼個(gè)你死我活。沒(méi)想到，上周五我也經(jīng)歷了這“非常事件”。
上周五，由于是這周上學(xué)的最后一天，放學(xué)后，我就騎自行車飛快的往家里趕�？斓郊視r(shí)，我由于興奮過(guò)度，一下子在車上立了起來(lái)，這時(shí)后面響起喇叭聲，正好重心不穩(wěn)，我便把車晃了幾晃，一下子從路右邊到了路左邊。這時(shí)，只聽(tīng)后面?zhèn)鞒鲆魂噭x車聲。我急忙回頭一看，只見(jiàn)一輛電瓶車緊跟在我后面，車上有一男，正在拼命剎車。我趕緊加速，好使他不至于撞到我車上，最終他也剎住了。緊接著，他就超上來(lái)，斜了我一眼，口中吐出一大堆臟話，有好幾個(gè)詞我都從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，大意是說(shuō)我神經(jīng)病，看都不看就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我糊涂了，不是有喇叭聲我才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的嗎，怎么反成了我的錯(cuò)了?我便把這想法說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到遭到變本加厲的臟話炸彈。扔完炸彈他便開(kāi)走了，我也氣鼓鼓的，這天的好心情也全被攪了。
更讓人迷惑的事還有，上次我騎車從學(xué)�；丶�，經(jīng)過(guò)一個(gè)有遮陽(yáng)棚的路口，看見(jiàn)一位大媽騎著一輛電瓶車，要穿過(guò)路口，沒(méi)想到旁邊的踏腳撞到了柱子上，那輛電瓶車便一下子變了方向，沖到了一輛右轉(zhuǎn)的汽車前，幸好剎車及時(shí)。按理說(shuō)她應(yīng)該感謝那位車主，沒(méi)想到她剛一下車就破口大罵，弄得那車主都一愣一愣的，不知所措。
為什么大人們總是那么壞脾氣呢，是因?yàn)榈赖聰?還是只有這樣才能顯出?也許這就是大人常常不快樂(lè)的原因吧。
最后的配音不好，有些不知所云罷了，缺點(diǎn)也就這么一點(diǎn)點(diǎn)而已。
當(dāng)然，其他班級(jí)的表演也很好。然而現(xiàn)在比賽結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，所以只能拭目以待了。
迷惑小學(xué)作文 篇15
那天中午，進(jìn)城的叔叔回來(lái)了，他手里提著一個(gè)小籠子，籠子里有五只可愛(ài)的小狗，兩只全黑的、兩只花的、一只全白的。小狗毛茸茸的，眼睛圓溜溜的，對(duì)著我汪汪直叫，但一點(diǎn)兒也不兇。我想�？赡苁钦�(qǐng)求我放它們出來(lái)吧。于是，我便打開(kāi)籠子，五只小狗飛快地跳出籠子，在屋子里蹦來(lái)跳去。多頑皮的小狗��！小狗成了我中午時(shí)的玩伴。
下午放學(xué)回家，我急不可待地沖進(jìn)家里，但卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小狗的叫聲，也見(jiàn)不到小狗的影子。中午上學(xué)時(shí)，我明明把它們放進(jìn)籠子里，可現(xiàn)在為什么不見(jiàn)了？問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，誰(shuí)都說(shuō)不知道。找了很久，在離我家不遠(yuǎn)的小山邊，我隱約聽(tīng)到小狗的叫聲。我循聲而去，終于找到了一只黑的和一只花的。還有3只呢？我順著小路繼續(xù)找去，又看到了一只黑的和一只花的，它們臥在一座廢棄的墓穴邊。墓穴里有一堆骷髏，骷髏傍邊躺著小白狗，看樣子它已經(jīng)斷氣了。我不禁害怕了，一個(gè)恐怖的念頭在我的腦海里閃過(guò)。我趕緊抱起小狗，箭一般跑回家。一回到家我就問(wèn)爺爺：“為什么小狗會(huì)躺的那堆骷髏的旁邊呢？”爺爺說(shuō)他也不知道。
第二天，我去問(wèn)了學(xué)校的老師，老師也說(shuō)不知道。放學(xué)后，我又到小狗去過(guò)的墓穴觀察一番，依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，只看見(jiàn)那只已經(jīng)死去的小白狗和一堆骷髏。我反復(fù)地問(wèn)自己，那堆骷髏會(huì)不會(huì)是小白狗死去的母親？如果不是。那小狗為什么要往小山上跑呢？
事情已經(jīng)過(guò)去了兩年多，四只小狗只乘下一只黑狗，如今它已經(jīng)長(zhǎng)大了。那件可怕的事我再也沒(méi)有向誰(shuí)提起，但是我卻難以忘記，這是我永遠(yuǎn)無(wú)法解開(kāi)的迷。
迷惑小學(xué)作文 篇16
她是我的好朋友，可是現(xiàn)在，我開(kāi)始懷疑她是不是把我當(dāng)成她的好朋友了。
剛開(kāi)始，我們彼此都不熟悉�？墒且膊恢鞘裁丛颍覀兙统闪撕门笥�。一起吃飯，一起聊天，在學(xué)校的時(shí)間幾乎是形影不離，所以，在我們班同學(xué)的眼里，我們就是一對(duì)很鐵的朋友。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)不是我想的那樣。
她的成績(jī)比我好，我跟她坐同桌時(shí)，我都不會(huì)問(wèn)她問(wèn)題，而是會(huì)去問(wèn)其他人或者是老師。她問(wèn)過(guò)我為什么不問(wèn)她，我沒(méi)有說(shuō)什么。我是個(gè)很要面子的人，也許是很虛偽的那種。她又是那種別人有求于她，她就會(huì)覺(jué)得很驕傲的那種。我不喜歡去問(wèn)這種人。
慢慢的，我的成績(jī)就上來(lái)了，我是班里的干部，所以老師經(jīng)常會(huì)到我旁邊來(lái)給我安排一些事情，有時(shí)也會(huì)讓我到辦公室。這時(shí)的她就會(huì)有一種很不服的樣子：明明我的成績(jī)比她好，為什么她就那么被器重，我卻什么也當(dāng)不上。我回來(lái)之后她就會(huì)問(wèn)：“老師都跟你說(shuō)了些什么？”我就會(huì)把老師說(shuō)的都告訴她。而有時(shí)她被老師叫去說(shuō)什么，我都不會(huì)問(wèn)，因?yàn)槲也幌矚g什么都要過(guò)問(wèn)。她就會(huì)說(shuō)：“你為什么不問(wèn)我老師叫我去干什么？”我知道，她的成績(jī)好，老師一般叫她去都是關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。她就會(huì)很驕傲的告訴我，老師讓她去參加什么什么競(jìng)賽。她的那種口氣我始終都覺(jué)得怪怪的，有一種特別的感覺(jué)。
現(xiàn)在我們的這種感覺(jué)表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。她越來(lái)越瞧不起別人了，我不知道還包不包括我。
我很努力去消除這種隔閡，但好象是徒勞。
我是個(gè)把友誼看得很重的人，如果別人對(duì)我一分好，我就會(huì)對(duì)別人十分好。其他的同學(xué)都說(shuō)我是個(gè)善良的人。但她對(duì)我的感覺(jué)就開(kāi)始不一樣了，別人說(shuō)是她嫉妒我，我不信。
迷惑小學(xué)作文 篇17
每當(dāng)我看到情景教學(xué)方式的課堂時(shí)，就想起在那次有趣的課堂。
星期六下午，我來(lái)到補(bǔ)課。老師像頑皮的小孩子一樣在和同學(xué)們聊天，教室里十分熱鬧。
上課了，只見(jiàn)老師拿起書(shū)走向門(mén)外。咦！怎么回事？老師今天怎么了？是不是眼花了？我連忙叫住老師：“老師你走錯(cuò)路了�！敝灰�(jiàn)老師沒(méi)有反應(yīng)，我一頭霧水。
老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，走到王程頡桌旁，兩眼瞪著他，舉起手里的書(shū)使勁摔到他的桌子上，“啪”的一聲，這一摔，嚇得我的心砰砰亂跳，整個(gè)教室都仿佛要被老師那“啪”的一聲震塌了。只見(jiàn)王程頡低下頭，臉紅了，眼淚都快流下來(lái)了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都可以聽(tīng)到。我暗問(wèn)同桌：“老師怎么了？為什么這么生氣？”
同桌輕聲說(shuō)：“不知道，剛才還好好的�！贝藭r(shí)，我心中一片空白，像一只木雞似的呆坐著。老師為什么會(huì)突然大發(fā)脾氣？是王程頡作業(yè)沒(méi)完？還是作文沒(méi)寫(xiě)完？不，不是的，王程頡作業(yè)和作文都寫(xiě)完了呀，這究竟是怎么一回事？老師在唱哪出戲呀？
突然，我發(fā)現(xiàn)老師陰轉(zhuǎn)晴了，正看著嚇呆了的王程頡。咦？是怎么回事呀！老師今天是怎么了？一會(huì)大發(fā)脾氣，一會(huì)和藹可親，我疑惑不解。再看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)臉上掛滿了問(wèn)號(hào)。這時(shí)，老師臉上露出一絲微笑，溫和地和說(shuō)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出老師剛才的一連串表示動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎？”噢，我明白了，老師原來(lái)是在進(jìn)行情景教學(xué)呀！
同學(xué)們也緩過(guò)神來(lái)，爭(zhēng)先恐后地舉手，教室里頓時(shí)像燒開(kāi)了鍋…
老師講完課后問(wèn)：“同學(xué)們，你們最近有哪些百字新事呀？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“剛才那一幕，不是一個(gè)很好的百字新事嗎？”說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我拿起筆刷刷地寫(xiě)出我今天的迷惑。
迷惑小學(xué)作文 篇18
現(xiàn)在我們科技發(fā)達(dá)，在我們生活中誰(shuí)時(shí)誰(shuí)地都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，所以手機(jī)和電腦與我們息息相關(guān)，正是因?yàn)檫@樣，有的小學(xué)生迷上了游戲，許多的空余時(shí)間都被占用了，而且還有許多的同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撚螒蚶锏墓适履亍?/p>
就像我的朋友，也在跟我說(shuō)一些關(guān)于游戲的東西；“第五人格”，可刺激了，非常好玩，這是有四個(gè)人要逃出監(jiān)管者的魔爪而設(shè)計(jì)的，而且監(jiān)管者非常的可怕，你可以試一試，”她們邊說(shuō)邊用手興奮地拍我，不過(guò)我聽(tīng)了，也感覺(jué)挺好玩的。
在沒(méi)有放暑假之前，我們班的男生們大部分都是在討論吃雞這個(gè)游戲，他們每天就在那里興奮地說(shuō)著，“我一連吃了好幾次雞，我還用了m24等好槍，”說(shuō)完下個(gè)人又接著說(shuō)，“要不咱們玩一個(gè)寫(xiě)實(shí)版的吃雞，”許多男生連忙叫好。
就這樣他們?cè)谡n間，開(kāi)始“打打殺殺”的游戲，一會(huì)兒興奮得上躥下跳，載歌載舞，一會(huì)兒又開(kāi)始咚咚咚的“打槍”，一會(huì)兒又高聲喊道“太棒了，我贏了�！笨此麄兺娴目烧嫱度氚�。
游戲誘惑力很大，一不小心就會(huì)上癮，每天都會(huì)想著它，這樣也就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，只要一接觸它，那么也就控制不了自己，所以我們要少玩游戲，因?yàn)橛螒蚴且粋�(gè)‘網(wǎng)絡(luò)殺手’我們要遠(yuǎn)離它。
不過(guò)，我們也可以利用好網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，也可以寫(xiě)完作業(yè)后，在電腦上做一些編程，這樣才是玩電腦最大的樂(lè)趣了。
迷惑小學(xué)作文 篇19
今天是外婆的60歲大壽，大伙兒早就準(zhǔn)備給外婆好好地慶祝一番。早上9點(diǎn)多，我便和全家出發(fā)了，路上，想到大家為外婆祝壽外婆會(huì)露出那幸服的笑臉，我不禁加快了腳步。
來(lái)到外婆家，一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)姑父正在和幾位叔叔坐在客廳里打麻將，弄得滿屋子烏煙瘴氣。得我直咳嗽。我連忙逃也似的離開(kāi)了客廳，來(lái)到里面的房間。這里，姑媽，阿姨們正邊看電視邊瞌瓜子，地上已仙女散花一樣地鋪滿了厚厚的一層瓜子殼。咦？怎么沒(méi)看見(jiàn)“老壽星”？今天是她的生日，莫不是找她的姐妹們閑聊去啦？我禁納悶著，東找西找，最后在廚房找到了滿頭大汗的外婆。
我問(wèn)：“外婆，你為什么不去玩玩？”外婆邊忙邊說(shuō)：“今天大伙兒好不容易聚在一會(huì)兒，你就讓我這個(gè)老太婆燒頓好吃的吧！”
“媽，給我倒杯茶！”突然，從客廳里傳來(lái)姑父的喊聲。姑父是個(gè)大嗓門(mén)，以往我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音總是感到很親切，可這會(huì)兒卻覺(jué)得分外刺耳�！鞍ァ獊�(lái)了！”外婆應(yīng)著。我聽(tīng)子，出門(mén)時(shí)那服高興勁兒頓時(shí)拋到九霄云外去了……
午飯很豐盛，餐桌上卻不見(jiàn)外婆的影兒，只見(jiàn)白發(fā)蒼蒼的她像一個(gè)服務(wù)員似的不停地給大家送菜添飯，端茶送水。等大家酒足飯飽離席了，她才擦擦額上的汗水，盛了一口飯，就著殘茶剩飯吃起來(lái)；吃完后又趕緊收拾碗筷，拿到廚房，不一會(huì)兒，就從廚房里傳來(lái)了“嘩嘩”的水聲和“丁丁當(dāng)當(dāng)”的洗碗聲。聽(tīng)到這聲音我不禁鼻子一酸。眼睛模糊了，趕緊跑進(jìn)了廚房……
我不禁困惑起來(lái)，今天到底是誰(shuí)的生日？
迷惑小學(xué)作文 篇20
今天，吃過(guò)午飯后，我拿著飯盆來(lái)到水池邊，眼前頓時(shí)呈現(xiàn)出一派“壯觀”的景象：水池上的兩排水龍頭全都大開(kāi)著，水“嘩嘩”地拍打著水池，好像在嚴(yán)厲地抗議。
一只肥肥的水龍頭聲音嘶啞地說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子也太不像話了，把我們打開(kāi)，洗了碗又不關(guān)，弄得我們筋疲力盡�！�
另一位有氣無(wú)力地說(shuō)：“現(xiàn)在呀，學(xué)校里只注重學(xué)習(xí)，而不注重常規(guī)管理和德育滲透，這怎么能行呢？”
這邊的“老大爺”發(fā)話了：“是啊，俗話說(shuō)‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’，教育應(yīng)首先從素質(zhì)教育入手，這樣才能培養(yǎng)出合格的四個(gè)現(xiàn)代化的接班人�！�
那邊的一位清了清嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在我國(guó)北方地區(qū)已有很多地方缺水，我國(guó)不是采取了‘南水北調(diào)’的措施嗎？我看南方人如果不注意節(jié)約用水的話，不久的將來(lái)南方人吃水都成問(wèn)題了，哪兒還能搞什么‘南水北調(diào)’呢？”。
水仍然“嘩，嘩”地流著，路上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們卻視而不見(jiàn)，有的同學(xué)甚至到水池上洗洗手，甩甩水后又若無(wú)其事的走開(kāi)了，好像根本就沒(méi)有看見(jiàn)那開(kāi)著的水龍頭，聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，看到這一切，水龍頭先生們更是搖頭嘆息，議論紛紛……
這時(shí)，前面走來(lái)了幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們看見(jiàn)水龍頭開(kāi)著，趕緊跑過(guò)來(lái)把它們關(guān)了起來(lái)。
這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)水龍頭們發(fā)出一陣贊揚(yáng)之聲，但有一只水龍頭卻抓了抓后腦勺不解地說(shuō)：“為什么高年級(jí)的同學(xué)不去關(guān)，而低年級(jí)的同學(xué)卻去關(guān)呢？這值得我們深思啊！”
他的話立即又引起了水龍頭們的一陣議論……
迷惑小學(xué)作文 篇21
“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”課代表殷姿剛從老師辦公室里出來(lái)，就大聲地沖我們喊道。頓時(shí)，我們班同學(xué)都像燒開(kāi)的水一樣沸騰了。
男生們拍打著桌子，互相擊掌歡呼著，而女生們也快活地雀躍，可不是嗎？今天可是六一兒童節(jié)啊，這樣的好事可是千載難逢�。〔贿^(guò)我卻沒(méi)那個(gè)興致，胡亂地收拾著書(shū)包，心想：上次語(yǔ)文老師只布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)幾乎沒(méi)有，媽媽嫌我作業(yè)少，又讓我做了兩張?jiān)嚲�，今天作業(yè)可是一點(diǎn)都沒(méi)留啊，想到這，我頓時(shí)高興不起來(lái)了。
回到家，媽媽在沙發(fā)上不知在找尋著什么。我想：完了完了，媽媽一定是在給我找什么資料呢！看到我回來(lái)了，媽媽迎上來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“今天兒童節(jié)開(kāi)心嗎？學(xué)校有什么活動(dòng)嗎？講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)�。 蔽抑v了許多學(xué)校里發(fā)生的開(kāi)心的兒童節(jié)趣事，說(shuō)完，媽媽話風(fēng)一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“好的，快去做作業(yè)吧！”我怯怯地說(shuō)：“媽媽，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！眿寢屄�(tīng)了這話樂(lè)了，連忙從書(shū)房里抱出三四本輔導(dǎo)書(shū)拿出來(lái)給我做，我撅著嘴，可是沒(méi)辦法，媽媽糖衣炮彈上來(lái)了：“小鮑乖，慢慢做，我給你做好吃的！”我只能很不情愿地走到書(shū)桌前，痛苦地做了起來(lái)，一題接著一題，好像沒(méi)有止境，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，終于做完了，而我早已眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向。
到了吃飯時(shí)間，總算可以好好享受一下了！可是吃完飯，媽媽又讓我做那做不完的題目了，哎，課外作業(yè)讓我困惑，讓我煩惱，媽媽，能少給我布置點(diǎn)作業(yè)，行嗎？
迷惑小學(xué)作文 篇22
對(duì)于未來(lái)，我很迷惑，甚至于說(shuō)，對(duì)于未來(lái)，我根本沒(méi)想過(guò)。因?yàn)槲液ε�，害怕那紅通通的成績(jī)來(lái)決定我的未來(lái)，害怕那些惡狠狠的眼睛來(lái)指責(zé)我，害怕那重重的腳步聲來(lái)壓迫我。不過(guò)，面對(duì)著這些，我很欣慰，因?yàn)槲疫�有我的母親。而夢(mèng)，不再迷惑了！
花開(kāi)花落，該何去何從？
我即將成為一初三的學(xué)生了，面對(duì)那決定未來(lái)的中考，我想都沒(méi)想過(guò)，也許我只是害怕，所以逃避。但現(xiàn)實(shí)終究還是現(xiàn)實(shí)，它還是會(huì)不斷逼著你往前去，我只有奮起讀書(shū)，考上好的高中，才算對(duì)得起自己，對(duì)得起父母。我的想法相比于劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的想法，實(shí)在是太過(guò)于消極了，但花開(kāi)花落，我又該何去何從呢？
夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎？
轉(zhuǎn)眼，夢(mèng)漸醒，睡眼朦朧的我始終不愿下床，突然恨自己的懦弱，恨夢(mèng)的消逝，想著想著，卻發(fā)現(xiàn)自己的臉早已被大片暖流包裹，動(dòng)彈不得。原來(lái)是母親的淚水，我坐在我身旁，悄悄流淚，期盼著我能快點(diǎn)病好，卻不知自己的淚早已夾帶著擔(dān)心落滿了我稚嫩的臉頰。我感覺(jué)母親的心好冰冷，好無(wú)力，我這才知道自己曾經(jīng)的叛逆會(huì)讓母親如此痛心。夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎！
面對(duì)未來(lái)，不再困惑！
經(jīng)歷了這么多的苦難，我終于決心要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，努力奮斗了。也許未來(lái)的路不太好走，但至少我還有母親。母親的淚水會(huì)為我撫平傷痛，母親的微笑會(huì)為我?guī)?lái)力量，母親的鼓勵(lì)會(huì)為我增強(qiáng)信心。放心吧，母親，面對(duì)未來(lái)，我已不再困惑！
夢(mèng)醒了，我笑了。
迷惑小學(xué)作文 篇23
我困惑，我從哪里來(lái)，又到哪兒去；我困惑，飛蛾為什么要撲火？知了為什么只能在夏天存活；我困惑，天氣為什么有陰晴？月亮為什么會(huì)有圓缺；我困惑，為什么有的人生活充實(shí)，有的人迷�？仗摚晃依Щ�，為什么有的人在努力拼搏，為社會(huì)努力，而有的人只會(huì)在窗前發(fā)呆；為什么家里只有大人有決定權(quán)，我卻這不準(zhǔn)那不許的，可最讓我困惑的還是那件事……
記得那件事是發(fā)生在幼兒園。
“叮�！毕抡n啦，孩子們一窩蜂的跑向游樂(lè)場(chǎng)所，從小媽媽就對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得特別緊，而那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，那天正好又上了新課，我有點(diǎn)不理解我只好壯起膽子走進(jìn)數(shù)學(xué)吳老師的辦公室：“吳老師，今天上的新課我有點(diǎn)不懂，您能幫我講講嗎？”吳老師冷冷的對(duì)我說(shuō)：“哦，那你下午數(shù)學(xué)課好好聽(tīng)！”我有點(diǎn)尷尬：“可是……我……”我話還沒(méi)說(shuō)完，吳老師就說(shuō)：“別可是了，沒(méi)看見(jiàn)我忙嗎�！蔽覄傋叩介T(mén)口，之見(jiàn)我們班的數(shù)學(xué)尖子蘇琳蕭也來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題了，她走到吳老師面前，吳老師親切地問(wèn)她：“蕭蕭，你有什么事嗎？”蘇琳蕭說(shuō)：“吳老師，我有一道關(guān)于今天內(nèi)容的題目想問(wèn)您�！眳抢蠋熀茏屑�(xì)的幫她講解，足足有好幾分鐘!
看到這一幕，我懵了。
我難過(guò)的跑向草地，看著地上的小螞蟻，對(duì)他們?cè)V說(shuō)我的心事，希望他們?cè)诼眯械臅r(shí)候，也能帶走我的悲傷，我不想讓這件事成為我成長(zhǎng)道路上一個(gè)揮之不去的陰影。
唉，這件事可真讓我困惑！
迷惑小學(xué)作文 篇24
在人生的道路上往往會(huì)有迷失的方向，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們對(duì)很多事物都有很多的不解與困惑。有人說(shuō)困惑是尋求新知識(shí)的糧食，困惑是思維的開(kāi)發(fā)，困惑是成功道路上不可避免的，只有有困惑我們才會(huì)積極的去尋求去探索。
隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，我們對(duì)于尋求新知識(shí)探求新事物多了一些憧憬與渴望，我們往往是在探求新事物中更進(jìn)一步的去發(fā)現(xiàn)，探索，這也避免不了困惑，有了疑問(wèn)或不懂的應(yīng)該積極去思考。
想必大多數(shù)的同學(xué)在成長(zhǎng)之中都會(huì)有太多的疑問(wèn)吧！例如我小的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)：“媽媽，我是從哪來(lái)的？我為什么不能像鳥(niǎo)兒一樣飛呢？”這些問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)大家都會(huì)覺(jué)得很幼稚，這是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)我們的知識(shí)也積累的多了，所以看待原來(lái)的問(wèn)題的眼光就有所不同了。古人曰；“士別三日當(dāng)刮目相待�！蔽蚁刖褪沁@個(gè)道理吧�，F(xiàn)在的我們都自己的要求逐漸的提高，在教育方面老師也對(duì)我們的要求有了一定的提高，研究的問(wèn)題也逐漸加深，現(xiàn)在老師經(jīng)常叫我們要養(yǎng)成“格物致知的精神”凡事都要我們自己動(dòng)手與實(shí)踐，不懂的問(wèn)題也叫我們先自己去解決，這樣就讓我們擺脫了對(duì)老師的依賴性，學(xué)會(huì)了自己去發(fā)現(xiàn)，探索。
在成長(zhǎng)的道路上避免不了困惑，特別是進(jìn)入青春期的孩子們，總是會(huì)想很多事，許多費(fèi)解不易懂的事情或者是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，因此我們要避免哪些不必要的困惑，善于解決學(xué)習(xí)中的困惑，這樣我們就能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
迷惑小學(xué)作文 篇25
我很早就知道自己是個(gè)可愛(ài)的孩子，因?yàn)槲铱偸前察o又愉快，周圍大人都這么說(shuō)我——“真可愛(ài)！”但是沒(méi)有想到，三年級(jí)我第一次到乒乓球館里打乒乓，有一位六年級(jí)的大哥哥也這樣講！
剛開(kāi)始，我們倆還不認(rèn)識(shí)，都不看對(duì)方一眼。訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)后，我發(fā)現(xiàn)他一直在盯著我。休息了他問(wèn)我叫什么，我說(shuō)：“我叫徐文軒�！痹捯粑绰洌哌^(guò)來(lái)捏著我的臉說(shuō)：“小軒軒，你好可愛(ài)喲！”我當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，后來(lái)我們就成為了好朋友。
一天又一天，我慢慢長(zhǎng)大。有一天，我不禁問(wèn)自己：我有那么可愛(ài)嗎？因?yàn)槟且淮危覍?shí)在是忍不住了，也大聲吵吵了一通……
事情是這樣：那天，有一個(gè)朋友叫我到樓下玩，過(guò)了一會(huì)兒，他的鞋帶開(kāi)了，他讓我?guī)退敌瑤�，我二話不說(shuō)蹲下給他系上了鞋帶�？墒菦](méi)過(guò)一分鐘，我親眼看見(jiàn)了他故意拆開(kāi)了鞋帶，然后讓我給他系上！當(dāng)是我又氣又急，大聲說(shuō)道：“我順從你，是因?yàn)槲也幌矚g吵架，你故意拆開(kāi)鞋帶，讓我給你系上，你不覺(jué)得很羞愧嗎？我以后再也不順從你了，不會(huì)系鞋帶的話，就開(kāi)著吧。誰(shuí)讓你故意拆開(kāi)呢。”說(shuō)完我沒(méi)有管他，就回家去了。
他過(guò)去也常這樣對(duì)待我，可這次我終于吵了出來(lái)。我這樣，既不溫順也不“可愛(ài)”，這好不好呢？
但我覺(jué)得不說(shuō)不行了。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的可愛(ài)很大原因是我順從別人。經(jīng)常順從別人也有不好的地方——做讓別人開(kāi)心的事固然好，別人太過(guò)分的話，自己不開(kāi)心，也得知道說(shuō)個(gè)“不”了。
迷惑小學(xué)作文 篇26
馬上就要放暑假了，有件事讓我很困惑，爸爸媽媽為什么把我的分?jǐn)?shù)看的那么重呢？
我，一個(gè)普普通通的女生，雖然不是班里的常勝將軍，但成績(jī)常常名列前茅。
有一次，老師告訴我們要考試，我們一個(gè)個(gè)都害怕，生怕考差了，回家又挨一頓批。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，呀！這么多的計(jì)算題，好難算呀！可我還是慢慢的算。做完后，我準(zhǔn)備交卷，轉(zhuǎn)念想：“萬(wàn)一計(jì)算題里有錯(cuò)呢？“于是，我又用草稿本認(rèn)認(rèn)真真地驗(yàn)算了一遍。呵，還真有錯(cuò)，我馬上拿筆改了答案。該交卷的時(shí)候了，我還是很害怕，萬(wàn)一我得了80分呢？萬(wàn)一我錯(cuò)了很多呢？我煩躁不安。第二天發(fā)卷時(shí)，我還是半天云里踩鋼絲——提心吊膽，雙手顫抖，終于，老師念到：“蔣羽茜，99分，全班第一名！“這時(shí)，我那苦瓜臉一下子變成了蘋(píng)果臉，我蹦跳的領(lǐng)了卷子，巴不得找點(diǎn)放學(xué)，好讓爸爸媽媽高興一番。我回到家，把卷子給爸爸媽媽看，爸爸媽媽喜上眉梢，給我十元錢(qián)，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
可是好景不長(zhǎng)，一個(gè)單元測(cè)試我只得了90分，偏偏老師要讓家長(zhǎng)簽字，我拖著沉重的步伐回到家里，一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我得了多少分，我小聲嘀咕：“考了90分““什么，90分！“媽媽暴跳如雷。我嚇住了，偷偷的流下了眼淚。
成績(jī)的威力太大了，大得讓人無(wú)法形容，無(wú)法理解。唉�。�
迷惑小學(xué)作文 篇27
水龍頭的困惑張峰今天，吃過(guò)午飯后，我拿著飯盆來(lái)到水池邊，眼前頓時(shí)呈現(xiàn)出一派“壯觀”的景象：水池上的兩排水龍頭全都大開(kāi)著，水“嘩嘩”地拍打著水池，好像在嚴(yán)厲地抗議。
一只肥肥的水龍頭聲音嘶啞地說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子也太不像話了，把我們打開(kāi)，洗了碗又不關(guān)，弄得我們筋疲力盡�！绷硪晃挥袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“現(xiàn)在呀，學(xué)校里只注重學(xué)習(xí)，而不注重常規(guī)管理和德育滲透，這怎么能行呢？”這邊的“老大爺”發(fā)話了：“是啊，俗話說(shuō)‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’，教育應(yīng)首先從素質(zhì)教育入手，這樣才能培養(yǎng)出合格的四個(gè)現(xiàn)代化的接班人。”那邊的一位清了清嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在我國(guó)北方地區(qū)已有很多地方缺水，我國(guó)不是采取了‘南水北調(diào)’的措施嗎？我看南方人如果不注意節(jié)約用水的話，不久的將來(lái)南方人吃水都成問(wèn)題了，哪兒還能搞什么‘南水北調(diào)’呢？”。
水仍然“嘩，嘩”地流著，路上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們卻視而不見(jiàn)，有的同學(xué)甚至到水池上洗洗手，甩甩水后又若無(wú)其事的走開(kāi)了，好像根本就沒(méi)有看見(jiàn)那開(kāi)著的水龍頭，聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，看到這一切，水龍頭先生們更是搖頭嘆息，議論紛紛……
這時(shí)，前面走來(lái)了幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他們看見(jiàn)水龍頭開(kāi)著，趕緊跑過(guò)來(lái)把它們關(guān)了起來(lái)。
這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)水龍頭們發(fā)出一陣贊揚(yáng)之聲，但有一只水龍頭卻抓了抓后腦勺不解地說(shuō)：“為什么高年級(jí)的同學(xué)不去關(guān)，而低年級(jí)的同學(xué)卻去關(guān)呢？這值得我們深思啊！”他的話立即又引起了水龍頭們的一陣議論……
迷惑小學(xué)作文 篇28
昨天、今天、明天，它們到底是什么？我們又為何無(wú)法感知時(shí)間的流逝？這個(gè)問(wèn)題一直深深地困擾著我，我越去思索就越思索不出。像陷入了流沙，越掙扎，就越不能自拔。
這個(gè)問(wèn)題是從一次我看書(shū)時(shí)出現(xiàn)的。那是七歲的時(shí)候，我看一本故事書(shū)。我從大清早開(kāi)始看，一直看到了傍晚。那感覺(jué)就像時(shí)間被一只無(wú)形的大手擄去了，眨眼之間天邊的魚(yú)肚白就成了夕陽(yáng)紅，“今天”就成了“昨天”。
從那次以后，我就經(jīng)常發(fā)愣，想著昨天的感受，然后就絞盡腦汁地思索“昨天”消逝的過(guò)程�？墒牵恢挥X(jué)的，“明天”變成了“今天”。
經(jīng)歷了幾次那樣的事，我就覺(jué)得自己像一匹受傷的野馬，總是追不上時(shí)間的火車。我暗下決心：我一定要找出這個(gè)問(wèn)題的答案。于是，我就開(kāi)始看一些諸如《時(shí)間簡(jiǎn)史》之類的書(shū)。不看書(shū)的時(shí)候，就在天空中亂抓，好像這樣能抓住時(shí)間的韁繩。
幾年后，問(wèn)題終于有了進(jìn)展。也就是昨天、今天、明天只是人定出來(lái)的，時(shí)間也只是人創(chuàng)出來(lái)的。其實(shí)，并沒(méi)有時(shí)間，只是人的細(xì)胞逐漸凋亡罷了�？蛇@樣一說(shuō)，那我們的生命段又是什么？難道只是一出生就開(kāi)始走向死亡的過(guò)程？
最后，我明白了一個(gè)道理：自己的思維所不能及的事，與其無(wú)效的空想，倒不如腳踏實(shí)地，提高自己的能力，那會(huì)比空想更好。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就像是一個(gè)人在拿著望遠(yuǎn)鏡看自己的目標(biāo)，空伸手，就是抓不到。這個(gè)人還不如放下自己的望遠(yuǎn)鏡，一步一步的來(lái)，距離近了，自然達(dá)到目標(biāo)如探囊取物，就不會(huì)有志空長(zhǎng)百歲了。
迷惑小學(xué)作文 篇29
多少次那么驕傲，那么自信。自信自己上通天文，下曉地理。通奇門(mén)遁甲之術(shù)，察言觀色，洞察人心與無(wú)形之中。覺(jué)得自己很有才華了。只是生不逢時(shí)。多少次，為自己的聰明感到驕傲。
很多時(shí)候，都很困惑。為什么？只知道自己很聰明，卻不知道是自作聰明。
為什么不能坦然去面對(duì)一切。因?yàn)槲姨珶o(wú)知。為什么接受不了每時(shí)每刻所受的打擊。那不只是命運(yùn)的安排。也是對(duì)自己自負(fù)的諷刺。
我以為我知道了人生的一切，知道了人生意義。知道了自己可以看透別人的虛偽。卻在無(wú)時(shí)無(wú)刻渲染自己的浮躁與無(wú)知。
自恃其才，誤解了人生，誤解了生活的哲學(xué)。
面對(duì)別人偶爾的猜疑。為什么不能接受。這就是人和人的交往。人總是自私的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生患難的朋友。誰(shuí)會(huì)將誰(shuí)的生命交給誰(shuí)。別人說(shuō)自己，那是必然的，不可避免的。誰(shuí)也不可能完美。不可能把每件事做的無(wú)暇。這一切，都是因?yàn)闊o(wú)知。
夜晚，抬頭看看天空。無(wú)云的夜晚，看著星星。那是遙遠(yuǎn)的未來(lái)。告訴著我們，我們還很無(wú)知。我們不知道的事情還很多，害怕的事情很多很多。未知的東西我們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
也許有段歷史被篡改。我們知道的，只是勝利者的宣言。在鐵馬金戈的那么歲月，多少真相掩埋。多少人被編寫(xiě)上另一段故事。
我們的困惑就是太無(wú)知。我們?nèi)松穆烦踢�太短暫。我們不能去評(píng)價(jià)任何事情。我們只需要做好自己。
我們只知道自己太無(wú)知。但，將來(lái)不會(huì)！
迷惑小學(xué)作文 篇30
在這學(xué)期里，我有許多的回憶，有快樂(lè)的、感動(dòng)的、高興的……但是也有令人傷感的事，其中有一件事，使我至今還都感到困惑。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期五。這天，數(shù)學(xué)正好上新課，正因?yàn)槭巧闲抡n，我有許多方法和技巧都還沒(méi)弄明白。于是我利用課余時(shí)間去問(wèn)老師。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就是這一問(wèn)，那令人困惑的一幕發(fā)生了。
來(lái)到辦公室，只見(jiàn)老師在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我輕聲地走過(guò)去，問(wèn)老師：“老師，今天的新課的解題方法我還有點(diǎn)不明白，您能教教我嗎？”“哦，那好吧，到上課時(shí)，我在評(píng)講或等會(huì)兒再說(shuō)吧，你先留著吧�！崩蠋煹脑捯粑绰�，只見(jiàn)我班的數(shù)學(xué)尖子——小蘇，已經(jīng)在門(mén)口候著了。見(jiàn)到小蘇，老師的態(tài)度全變，馬上親切地問(wèn)：“小蘇啊，你有哪道題不會(huì)啊。我?guī)湍憬鉀Q�！闭f(shuō)完便微笑著幫小蘇解題了�？吹竭@一幕，我懵了。老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？我困惑！我不理解！想到這，我走出辦公室，飛奔到一個(gè)僻靜的地，將自己心里的苦楚說(shuō)給三片樹(shù)葉聽(tīng)，然后將這三片樹(shù)葉埋在地里，讓它永遠(yuǎn)埋在我的心里，不讓它成我內(nèi)心的一個(gè)揮之不去的陰影。
老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？難道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)嗎？為什么，為什么！我困惑，我不明白。老師，請(qǐng)你給我一個(gè)滿意的答案，好嗎？
迷惑小學(xué)作文 篇31
它是一顆種子，從大山深處被一陣大風(fēng)吹到了田里，和那些農(nóng)作物一起發(fā)芽，長(zhǎng)大。它自己也不知道自己叫什么，為什么和這里其他植物不一樣，它只知道，自己原來(lái)的家不是在這里。
日子一天天過(guò)去了，它突然發(fā)現(xiàn)，自己身邊的農(nóng)作物比它高得多、大得多了，它也努力想長(zhǎng)高，可還是一個(gè)小小的個(gè)子，矮矮的，那些泥土里的養(yǎng)料都被其他農(nóng)作物給吸走了。它只能靠陽(yáng)光來(lái)補(bǔ)充能量。
夏天到了，它身邊的農(nóng)作物葉子張得大大的從上面遮住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，只透下一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑。呵，這可太好了。它想：這樣，我既有充足的陽(yáng)光，又不會(huì)被太強(qiáng)烈的日光灼傷，這太棒了。于是，它還是這么呆著。
眨眼間，炎熱的夏天過(guò)去了，迎來(lái)了涼爽的秋。其他的農(nóng)作物已經(jīng)在結(jié)果了，可它才開(kāi)始開(kāi)花。那一朵朵橘黃色的小花，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著。過(guò)了不久，花謝了，有了一顆顆小小的種子，那是它的孩子。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，馬上要離開(kāi)她時(shí)，收割開(kāi)始了。當(dāng)那收割機(jī)在它面前停下時(shí)，它害怕極了。
“蒲公英！”農(nóng)民輕叫一聲，把它連根拔起，扔到了竹簍子里。
它傷心極了，它不明白，它和那些農(nóng)作物一樣，也會(huì)開(kāi)花結(jié)果，可為什么它們的命運(yùn)卻有著天壤之別呢？
它睡著了，在夢(mèng)里，它夢(mèng)見(jiàn)自己在大山深處，和孩子們玩耍著……
迷惑小學(xué)作文 篇32
知識(shí)是你自己去探索的，是你自己去發(fā)現(xiàn)的，生活中有許多知識(shí)，等著你去尋找。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興的吹起了葫蘆絲，突然間，葫蘆絲上la這個(gè)音怎么吹都不出聲。記得老師說(shuō)過(guò)如果音不出聲就是簧片的緣故，就要換一個(gè)新的簧片，新的簧片音還不準(zhǔn)，原來(lái)的低音成了高音，當(dāng)我想到這些話的時(shí)候，很擔(dān)心我的葫蘆絲會(huì)換簧片，如果音不準(zhǔn)，能影響考試的分?jǐn)?shù)。
第二天我拿著葫蘆絲來(lái)找當(dāng)時(shí)買的地方，會(huì)不會(huì)也讓換簧片，當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，告訴賣樂(lè)器的人，那個(gè)賣樂(lè)器的人只拿了一根牙簽棒，把中間那個(gè)竹管拔下來(lái)，用牙簽挑了挑簧片，又讓我吹了一下結(jié)果發(fā)出了聲音，也沒(méi)有換簧片，就簡(jiǎn)單的修好了。
原來(lái)我害怕會(huì)換簧片，如果要換簧片就決定還不如再買一個(gè)，結(jié)果修好了真是令我太高興了，回家就吹個(gè)不停。自己一看葫蘆絲那么難修感覺(jué)修不好，如果讓一個(gè)明白人一看對(duì)他來(lái)說(shuō)是“張飛吃豆芽╠小菜一碟”，而對(duì)一個(gè)不懂得人來(lái)說(shuō)是“張飛穿針╠大眼瞪小眼”。
知識(shí)對(duì)自己是多么重要啊，自己每時(shí)每刻都要用到它，它對(duì)你是有幫助的，有用的，它像一位朋友一直伴隨著你。只有靠知識(shí)的奧妙，才能使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了使自己的人生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，體現(xiàn)出人生的意義，在遇到困難和挫折時(shí)，知識(shí)可以讓我們樹(shù)立信心，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，直到取得勝利。而一切的知識(shí)，都來(lái)自于學(xué)習(xí)，知識(shí)的多少是靠你自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)的讓我們一起去探索知識(shí)的豐富和奧秘！
迷惑小學(xué)作文 篇33
可是我好像跟我真的不理解感情這種東西，只知道一開(kāi)始我們真的很想要一直在一起，只知道我們當(dāng)初喜歡彼此的心是的認(rèn)真的`。只知道分開(kāi)之后會(huì)很難受，也是真的。
只是有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這事我們還不夠成熟的愛(ài)，所以會(huì)一再勸告自己，不能讓自己陷得太深，不管是當(dāng)初陷入其中的戀愛(ài)狀態(tài)時(shí)，還是陷入失戀狀態(tài)中時(shí)都不想要讓自己成為難以自拔的那個(gè)人。其實(shí)我不知道這樣子的一種態(tài)度，究竟是不是正確的？現(xiàn)在的話就只知道盡量自己的痛苦，盡量減少這一段感情帶來(lái)的那一些難堪。
因?yàn)槲也⒉恢酪院笪蚁肫鹞椰F(xiàn)在這樣子的態(tài)度，是否會(huì)感覺(jué)到愧疚？畢竟當(dāng)初的感情那么真誠(chéng)，現(xiàn)在我們兩個(gè)真的就可以這樣子不聯(lián)系了，而且就真的可以忍住不聯(lián)系，即便內(nèi)心是在乎的，即便是很想要重新去聯(lián)系，哪怕是以朋友的身份，可是因?yàn)槟且欢胃星椋覀儸F(xiàn)在就不能聯(lián)系了，覺(jué)得真的很可惜，也會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。
可是時(shí)間不能倒轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的話就是只能適應(yīng)現(xiàn)在的狀態(tài)，不知道會(huì)不會(huì)就這樣子，我們的關(guān)系被我們這樣子忍著忍著舊的扔掉了，以后就成為那一些擦肩而過(guò)的人，成為那一些我真的不會(huì)去在乎關(guān)注他們生活的人，甚至成為我都懶得去聽(tīng)到關(guān)于他們故事的人。
迷惑小學(xué)作文 篇34
最近很困惑，也有點(diǎn)失落。一直讓我驕傲的那群孩子最近讓我有點(diǎn)失望，是真的很失望。
前兩天我在班里表?yè)P(yáng)了一個(gè)同學(xué)，說(shuō)他“選擇題做得非常好，全對(duì)，大家要向他愛(ài)學(xué)習(xí)”，結(jié)果今天批作業(yè)有將近一半的學(xué)生抄了他的作業(yè)，連寫(xiě)不通順的句子都是一樣的，很生氣，非常生氣。
最近對(duì)他們比較和藹，沒(méi)有故意板著臉，為了拉近我和他們的距離，同時(shí)也活躍課堂氣氛，我甚至還偶爾和他們開(kāi)句玩笑。當(dāng)然課堂氣氛很不錯(cuò)，同學(xué)們很積極，課講得很順利。但是他們似乎有點(diǎn)收不住了，自習(xí)課上也不停的說(shuō)話，有時(shí)候甚至要大聲強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓我火冒三丈。
今天開(kāi)了一節(jié)班會(huì)，說(shuō)了好多，弄得我口干舌燥的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我的目的似乎沒(méi)怎么達(dá)到，他們依舊我行我素。問(wèn)我知道我改變不了他們，但是如果一點(diǎn)影響力也沒(méi)有，我還說(shuō)那些紀(jì)律衛(wèi)生什么的干嘛呀?開(kāi)始質(zhì)疑我班會(huì)的價(jià)值�？傊�，最近這幾天狀態(tài)很不好，決定從下周起收起笑臉，不能太縱容他們了。另外，我覺(jué)得自己在班主任技能方面還差很多，比如班會(huì)開(kāi)的就不是很理想，要在這方面多加鍛煉。想請(qǐng)教各位，怎么能減少學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象啊?這個(gè)問(wèn)題讓我很頭疼。
迷惑小學(xué)作文 篇35
考試試卷剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看分?jǐn)?shù)，愣了，才考了一點(diǎn)點(diǎn)分，真想不到。
我疑惑的一個(gè)題就是:黃蜂伏在菜花上，括號(hào)里的字是讓更換的，我們班的同學(xué)都寫(xiě)上應(yīng)該是準(zhǔn)確的答案，其實(shí)之前我們都做過(guò)一些這個(gè)題，下了都在討論，明明我們練習(xí)冊(cè)上做的是這樣，而寫(xiě)了考卷上達(dá)不到滿分，這到底是為什么？
通通做這份考卷，有一些知識(shí)是我們覺(jué)得學(xué)到的，它是贊頌黃問(wèn)，我想是應(yīng)該在《黃問(wèn)誦》里學(xué)吧，但可惜，我們沒(méi)上到，還有普希金的《假如生活欺騙了你》試卷中也有其文中的一段，這些都是靠我們的背誦記憶。
課外閱讀《貼在門(mén)玻璃上的孩子》我覺(jué)得題目很有意義，文中的男孩生活的真實(shí)寫(xiě)照不僅讓我們的敬佩之意油然而生，但這次課外閱讀的內(nèi)容出題還是十分難的，提出的問(wèn)題幾乎沒(méi)有打滿分的。
還有作文《自從有了你》我知道的我班大多差不多的人作文分?jǐn)?shù)都是三十幾分，我想應(yīng)該是抓不住內(nèi)容，還是跑題，但我知道跑題的就有兩篇作文，作文也挺難。
閱讀理解文文言文《傷仲永》一文中給我們的啟示是天資是人或才的基本條件，而后天教育才是更重要的，選文《從百草園到三味書(shū)屋》考了文中的第二段，提出問(wèn)題也挺難，但好多我們班大多數(shù)都做出了。
迷惑小學(xué)作文 篇36
一陣寒風(fēng)吹來(lái)，響起了“阿嚏，阿嚏”的噴嚏聲，那是鉛筆先生的“傷寒曲”。它被主人拋棄了，永遠(yuǎn)地被拋棄了，它渴望著以前那幸福的時(shí)光，渴望著被主人寵愛(ài)的時(shí)光。
哎！事情得從兩年前說(shuō)起：那是小主人上一年級(jí)的時(shí)候，鉛筆先生那時(shí)是大顯身手：語(yǔ)文課上，小主人總要拿起鉛筆，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真地練字；做數(shù)學(xué)題時(shí)，鉛筆先生與小主人是形影不離，幫了小主人不少的忙；美術(shù)課上，小主人也更是離不開(kāi)鉛筆的幫助。因而，小主人對(duì)鉛筆先生是寵愛(ài)有加，每回得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，小主人更是欣喜萬(wàn)分，忍不住還親它幾下，連睡覺(jué)前也還忘不了看看它，替它刮刮胡子，修修臉什么的，那時(shí)的鉛筆先生是得意洋洋，美美地沉浸在小主人的寵愛(ài)中……
時(shí)過(guò)境遷，兩年如彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼間，小主人上了三年級(jí)，再也用不上鉛筆了，而是用上了鋼筆啊，水筆啊，毛筆啊之類的，把可憐的鉛筆先生冷落在一邊了……
可憐的鉛筆先生困惑了，它怎么也搞不明白，曾經(jīng)鞍前馬后地為小主人鞠躬盡瘁，立下了汗馬功勞，如今怎么連一塊不起眼的橡皮都不如了呢？
迷惑小學(xué)作文 篇37
今天我是班里的值日班長(zhǎng)。一大早，我第二個(gè)來(lái)到學(xué)校，我知道，今天的任務(wù)可不��！我連忙交好作業(yè)，寫(xiě)好課程表，搬了只椅子，放在門(mén)中間，然后靜靜坐在椅子上，等著同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)一個(gè)個(gè)到校，我檢查了他們配戴的紅領(lǐng)巾和�；盏那闆r，然后讓他們進(jìn)教室去，終于，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)混水摸魚(yú)的家伙――丁建國(guó)，他在我不注意的時(shí)候溜進(jìn)了教室，還好，我一下子發(fā)現(xiàn)他的異樣，少戴了紅領(lǐng)巾，多虧了李嘉興同學(xué)，借給了他一個(gè)紅領(lǐng)巾，沒(méi)想到一波未平一波又起，上午就被扣了1.5分，朱宇成上學(xué)遲到和尤晨斌跨學(xué)校的護(hù)欄。哎！真是不幸，可同學(xué)們不知怎么的，老是把矛盾對(duì)向我。因?yàn)榈搅酥形?1：55，同學(xué)們有好多在吵鬧，我上講臺(tái)的時(shí)候，原本我以為同學(xué)們會(huì)聽(tīng)我的，可沒(méi)人理會(huì)我，我好象是披了哈利波特的“隱行衣”，成了透明人，不管我怎么喊，怎么叫或者直接扣他們分，他們都不在乎……哎！今天原本是想管好班級(jí)的，可沒(méi)想到今天是我的失敗日！
是不是我哪里做錯(cuò)了呢？我得好好想想了……
迷惑小學(xué)作文 篇38
小明放學(xué)回家后，趴在桌子上匆匆的趕起作業(yè)來(lái)。今天的作業(yè)太多了，他寫(xiě)了很多錯(cuò)別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來(lái)。
深夜，紙吵鬧起來(lái)，把睡著的筆給吵醒了，筆問(wèn)：“紙妹妹，平時(shí)你潔白文雅，今天是怎么了？”“我還想問(wèn)你呢！把我身上劃成這樣，如今叫我怎么見(jiàn)人呀！”“哎，這哪能怪我呀！是小明用我寫(xiě)錯(cuò)別字，才把你身上弄的亂七八糟。”
第二天，紙去找小明，紙對(duì)他說(shuō)：“主人，主人，你是什么意思，寫(xiě)這么多錯(cuò)別字，把我身上弄得這么難看！”“這也不能怪我呀！是老師布置太多的作業(yè)，每天都要寫(xiě)到很晚，困得打瞌睡，能不寫(xiě)錯(cuò)別字嗎？你應(yīng)該去找我們老師才對(duì)�！�
老師正批改作業(yè)呢，小明的作業(yè)紙對(duì)老師說(shuō)：“你就是小明的老師吧？你每天布置這么多作業(yè)給小明，小明寫(xiě)到深夜，難免會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字�！薄斑@也不能怪我，別的同學(xué)的作業(yè)本上為什么不會(huì)臟呢？如果我不布置作業(yè)，學(xué)生怎么能掌握好知識(shí)呢？”
老師說(shuō)完后，紙困惑了，到底為什么會(huì)這樣？誰(shuí)來(lái)幫幫這張困惑的紙？
迷惑小學(xué)作文 篇39
小明放學(xué)回家后，趴在桌子上匆匆的趕起作業(yè)來(lái)。今天的作業(yè)太多了，他寫(xiě)了很多錯(cuò)別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來(lái)。
深夜，紙吵鬧起來(lái)，把睡著的筆給吵醒了，筆問(wèn)：“紙妹妹，平時(shí)你潔白文雅，今天是怎么了？”“我還想問(wèn)你呢！
把我身上劃成這樣，如今叫我怎么見(jiàn)人呀！”
“哎，這哪能怪我呀！
是小明用我寫(xiě)錯(cuò)別字，才把你身上弄的亂七八糟�！钡诙欤埲フ倚∶�，紙對(duì)他說(shuō)：“主人，主人，你是什么意思，寫(xiě)這么多錯(cuò)別字，把我身上弄得這么難看！”
“這也不能怪我呀！
是老師布置太多的作業(yè)，每天都要寫(xiě)到很晚，困得打瞌睡，能不寫(xiě)錯(cuò)別字嗎？你應(yīng)該去找我們老師才對(duì)�！崩蠋熣淖鳂I(yè)呢，小明的作業(yè)紙對(duì)老師說(shuō)：“你就是小明的老師吧？你每天布置這么多作業(yè)給小明，小明寫(xiě)到深夜，難免會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字�！薄斑@也不能怪我，別的同學(xué)的作業(yè)本上為什么不會(huì)臟呢？如果我不布置作業(yè)，學(xué)生怎么能掌握好知識(shí)呢？”老師說(shuō)完后，紙困惑了，到底為什么會(huì)這樣？誰(shuí)來(lái)幫幫這張困惑的紙？
迷惑小學(xué)作文 篇40
是的，我不能忘記。我如何從一個(gè)任性直率善良的小姑娘變作了一個(gè)忍耐遠(yuǎn)離是非的人。
我不能忘記，第一次被人暗中整治被人孤立卻無(wú)法辯解，我不能忘記一次次被人誤解故意的嘲諷而我卻反應(yīng)不過(guò)來(lái)，也不能忘記“狗咬呂洞賓”的痛心。太多的事情一幕幕發(fā)生著，我敏感的心在這種艱難的環(huán)境里成長(zhǎng)，我沒(méi)有哭過(guò)，我想可能是覺(jué)得不值得或許就是傻到了那種地步，腦子里少根弦，不知道生氣而只是困惑。
我一點(diǎn)點(diǎn)看著女生的刁蠻和刻薄，也一點(diǎn)點(diǎn)的品嘗著女生的善良和好心，我在虛偽和善良的河水里行走，一天天地明確著我的是非觀。
我忘不了，有個(gè)女孩被迫寒夜兩點(diǎn)站在樓道里不能進(jìn)宿舍的無(wú)奈，也忘不了，有個(gè)女孩給我說(shuō)她哭了無(wú)數(shù)次的困惑，更忘不了，有個(gè)女孩她默默地幫我做了很多事的暖心，過(guò)去的事情啊，它們一幕幕出現(xiàn)在我的眼前，以至于我不知道我如何承載它們。
能想象嗎？
人可以當(dāng)面一套夸贊背后一套唾棄的，人可以不羞愧地使用離間計(jì)的，人可以受了幫助恩將仇報(bào)的，也可以唾液橫肆無(wú)理挑撥的。
也許，這些事情都很正常，只是，我太井底之蛙了。
煤是黑的，然而在某些情況下，它是白的。
迷惑小學(xué)作文 篇41
跨過(guò)那條山間的時(shí)候，你是否在意過(guò)草叢中，那束潔白的野百合？你說(shuō)，沒(méi)有。當(dāng)時(shí)的你正被山頭上那火紅的山杜鵑吸引住了吧！
我猜你一定喜歡那熱烈奔放的色彩，要不你怎么非要艱難地攀上去將最艷的那朵采下來(lái)呢？
漫步林中，旋轉(zhuǎn)著手中的花束，靜靜聽(tīng)你沉悶的訴說(shuō)，你說(shuō)你很苦惱，很迷惘，很困惑，為什么成天都得受媽媽的責(zé)怪，爸爸的監(jiān)視，為什么那些男孩子整天打擾你，為什么那幼小的心要承受如此的重負(fù)……
你說(shuō)你很痛苦，很寂寞，很奈何，只能低頭匆匆行走，默默地尋求安慰，尋求庇護(hù)，尋求解脫……
難道這是青春?jiǎn)幔?/p>
端詳你純潔的雙眼，凝視你疑惑的面容，打量著你手中的紅杜鵑，我頓時(shí)醒悟，看那一束火紅，這才是真正的青春色彩！
把視線撒向天空。夕陽(yáng)在燃燒，整片天空都閃爍著青春的光環(huán)！
你不是很孤獨(dú)嗎？那就把山杜鵑撒向天空，把它融入燃燒的青春世界吧！
忘掉過(guò)去，不要在意，就像不在意山澗中的那束野百合。把過(guò)去也凝成一朵小花吧，讓它的心情寧?kù)o下來(lái)，自然地老去，最后變成美麗的回憶號(hào)碼。
讓我們駕這心靈之舟，一起駛向那圣潔的青春之火。
迷惑小學(xué)作文 篇42
不知從何時(shí)起，我們對(duì)‘生日快樂(lè)’這句話有了不祥之感，校園里流行起了‘生日恐懼癥’。人們?cè)傧蛴腥说酪宦曌Ｔ负�，常泛起一絲苦笑。為什么原本高高興興的生日會(huì)有不快呢？癥結(jié)在于那一份生日禮物。朋友生日，送上一份小禮物，聊表心意，這本也無(wú)可非議。但按現(xiàn)在的‘價(jià)目’，便宜的禮物已經(jīng)不敢出手，送給每人一份‘體面’的禮物，這對(duì)于我們這些小消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)不小的開(kāi)支。而且班上的人稍有‘交情’便不可施了‘禮數(shù)’，于是‘生日復(fù)生日，生日何其多’，使人應(yīng)接不暇。而那些‘過(guò)生日者’，也不能心安理的把禮物收下，一到別人生辰，意思意思總是免不了的。為了籌到足夠的錢(qián)送禮和請(qǐng)客，‘各方神圣’大顯神通，不過(guò)總不外乎從父母處‘?dāng)D’、‘榨’。若父母不能滿足，有人甚至因此去干壞事。
在這里，‘生日快樂(lè)’這句美好的祝愿沾上了銅臭，少男少女們的友情被金錢(qián)扭曲，情意如同標(biāo)碼商品一樣出售。這樣的生日有什么快樂(lè)可言。他只給了我們一團(tuán)困惑,什么時(shí)候，才能真正的接受一份生日的祝賀呢。
迷惑小學(xué)作文 篇43
我是一名普通的小學(xué)生雖然家世比別人好過(guò)的生活比別人好好幾倍，但我也有我的苦衷。
我的爺爺奶奶都是七十幾的人，他們對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生的生活不了解對(duì)我造成了很大的困惑。我上網(wǎng)玩游戲是為了減輕現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力。雖然有時(shí)會(huì)有些過(guò)火但那是到緊要關(guān)頭是才會(huì)的，我們玩游戲時(shí)不管玩什么玩到緊要關(guān)頭時(shí)無(wú)論咋樣都要玩下去對(duì)嗎？大家都有這樣的經(jīng)歷是不。我一生下來(lái)胃口就不怎么好，你們知道我爺爺說(shuō)什么嗎？他說(shuō)：“電腦打多了才這么沒(méi)胃口的！
”你們?cè)u(píng)評(píng)理我做錯(cuò)了什么他就這樣說(shuō)我。這幾天我爸媽出差幾天后才回來(lái)，這幾天學(xué)校改時(shí)間，心想可以多睡會(huì)了，但事情并沒(méi)我想的這么簡(jiǎn)單。今天我睡到平時(shí)起床的時(shí)間的時(shí)候爺爺來(lái)叫我起床了。我說(shuō)：“以后不用這么早來(lái)叫我拉！”接著又來(lái)“以后不用這么早來(lái)叫我拉！”我又說(shuō)。接著奶奶來(lái)我正好要起來(lái)說(shuō)：你爸在外面那么辛苦你在家里還不好好讀書(shū)�！鳖D時(shí)我心中有一股不知名的氣好像要用出來(lái)的樣子所以才寫(xiě)了這篇作文。
迷惑小學(xué)作文 篇44
它，生長(zhǎng)且成熟著未來(lái)。而我卻侏儒于往昔。要多少的時(shí)間，才能長(zhǎng)成這樣一片郁郁蔥蔥的森林？要多少的堅(jiān)持和隱忍，才能成熟的看待未來(lái)？
——題記
逃避了青春的困惑，逃避了那本該早早降臨的憂傷，卻逃避不了雨季的失望。
真正的大雨隨著雨季的降臨傾盆而下，揉碎了花季所有的燦爛。學(xué)會(huì)在流淌咸澀的汗水的日子里，埋首于堆砌的書(shū)本中，可試卷上的分?jǐn)?shù)總不盡人意。雖然不會(huì)因此成為“眾矢之的”，但免不了奚落與嘲諷。源于日益增重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也源于“以分?jǐn)?shù)高低論英雄”的社會(huì)現(xiàn)象。
終于，我被人言所淹沒(méi)。“眾口鑠金，積毀銷骨”，流言吞噬了我所有的自尊，蜚語(yǔ)隱去了所有的真相。我茫然，困惑卻束手無(wú)策，年輕的本已不再放松，卻無(wú)法逃避生活的那些窒悶與鉛壓，令我在雨季的沼澤里淪陷。我只能讓傷感如蠶，心如桑葉，任稠稠得憂郁爬上額角，我只能獨(dú)自望向窗外。
窗外，雨揮灑著。在一片樹(shù)葉上，蠕動(dòng)著一條毛毛蟲(chóng)。任憑風(fēng)吹雨刮，任憑無(wú)數(shù)次的滑落，它仍然趴在樹(shù)葉上，等待著做繭，等待著蛻變成蝴蝶。最美的海岸線，總是會(huì)很遙遠(yuǎn)。珍貴的東西不正是要慢慢成長(zhǎng)的嗎？
迷惑小學(xué)作文 篇45
困的字面意思是：陷在艱難痛苦里面�；竽亍侵覆幻靼讓�(duì)與不對(duì)。困惑就是指不明白陷在艱難痛苦里面對(duì)與不對(duì)的意思吧。其實(shí)人生就是如此。人生最終目標(biāo)是向往美好的，但人生的路途是不平坦的，曲折的，是酸。甜�？�。辣都有的在人生的路上困惑無(wú)處不有，處處在。每個(gè)人都有不同的困惑，來(lái)自不同的方面。困惑是由人的思想和欲望而形成的人的欲望就是改變的動(dòng)力，往哪兒變要看思想是怎么想的，變好了就從困惑中走了出來(lái)，否則就會(huì)在困惑中間越陷越深。困惑有直接和間接。直接的與本人有關(guān)，間接的與本人無(wú)關(guān)但也影響著。讓人感到人活的不易，生活的壓力如此之大，社會(huì)不和諧的事如此至多，深刻感到人沒(méi)有精神支柱的可怕。讓困惑在自己生活中間少一些，就必須讓自己，對(duì)己對(duì)人都寬容些。學(xué)會(huì)諒解別人，學(xué)會(huì)放棄，與事無(wú)爭(zhēng)。困惑就不知不覺(jué)的少了。心情也會(huì)變好，人生也就感到有意義了。失落是生命進(jìn)展過(guò)程中自然發(fā)展的現(xiàn)象，人生所經(jīng)歷的失落，小至掉了物品，大至失去所愛(ài)的人，有時(shí)候是落是莫名的。
與個(gè)人有關(guān)的任何改變，使個(gè)人產(chǎn)生負(fù)向的感受時(shí)，即能稱為個(gè)人的失落。
【迷惑小學(xué)作文】相關(guān)文章：
迷惑高中作文07-09
迷惑為話題的作文02-22
迷惑與困惑散文07-03
迷惑的林經(jīng)典美文06-06
迷惑的目光美文欣賞06-17
漁夫的迷惑勵(lì)志故事06-13
不要被表象迷惑優(yōu)秀作文08-21