示范課觀摩心得體會(huì)

示范課觀摩心得體會(huì)1

　　我有幸參加了上海星辰教育培訓(xùn)中心和中國(guó)幼教—景禾教育培訓(xùn)中心在濟(jì)南組織的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)”。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊，而且內(nèi)容也很豐富，涉及的學(xué)科有社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育健康、情景閱讀的領(lǐng)域。通過(guò)這三天的的聽(tīng)課學(xué)習(xí)讓我感受頗深，給了我不小的觸動(dòng)和理論引領(lǐng)，真是受益匪淺，越發(fā)覺(jué)得要學(xué)習(xí)的態(tài)度了，就這次聽(tīng)課的體會(huì)做一下總結(jié)：

　　首先，觀摩了山東省各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課，涉及到了社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)三個(gè)學(xué)科，課后由董旭花老師做點(diǎn)評(píng)，評(píng)優(yōu)補(bǔ)缺、事實(shí)點(diǎn)撥。給我印象深刻的事大班社會(huì)活動(dòng)“城市美容師”。這節(jié)課教師生動(dòng)的教學(xué)、真實(shí)的環(huán)衛(wèi)工人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那榫吃O(shè)計(jì)既豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的道理。各位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，以幽默的語(yǔ)言讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里，都積極的.投入到活動(dòng)中去，孩子們也非常配合，表現(xiàn)特別棒！

　　其次，應(yīng)彩云老師的講座“形式，使孩子愛(ài)上繪本”和施惵非老師的“幼兒體育教育的思考”專題講座，講座中老師們運(yùn)用各種圖片、案例和視頻來(lái)分析存在的問(wèn)題，在互動(dòng)中提高大家的認(rèn)識(shí)和思考解決問(wèn)題的方案讓我受益匪淺。在應(yīng)彩云老師的講座中提到，擁有良好的閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀的閱讀能力是孩子們必備的能力。應(yīng)老師還提到，繪本教學(xué)的形式和目標(biāo)：看圖聽(tīng)賞、看圖講述、回想討論、反復(fù)感知、整體認(rèn)讀、討論理解、體驗(yàn)理解、耳熟能詳、現(xiàn)實(shí)運(yùn)用、完整賞析、分段賞析。目標(biāo)則是：讀懂文本、理解主題、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。施老師則給我們除了語(yǔ)言上的交流外，還給我們播放了一些視頻。施老師提倡幼兒園體育教育的目標(biāo)是：讓孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的精神和素養(yǎng)。

　　在本次交流會(huì)中，每節(jié)課都非常精彩，名師講座讓人尋味，充分展示了以快樂(lè)為核心的教學(xué)理念，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

示范課觀摩心得體會(huì)2

　　9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。一共聽(tīng)了4節(jié)活動(dòng)，其中有科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)。每一位參與講課的老師可以說(shuō)是八仙過(guò)海，各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長(zhǎng)，教師講得輕松，孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由講課的老師自評(píng)這節(jié)課，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。

　　在課的設(shè)計(jì)上，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽(tīng)課的每一位老師。面對(duì)這么多的老師和評(píng)委，她們教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評(píng)委。這四節(jié)活動(dòng)課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的色彩》�；顒�(dòng)開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，非常適合這節(jié)課的散文朗誦�？梢�(jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的，不僅結(jié)合季節(jié)，還充分利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了選材。從開(kāi)始的入場(chǎng)到其中的游戲創(chuàng)編詩(shī)歌，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲校�特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)，也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)�入了一個(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨(dú)特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的.最高分。

　　每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等。讓我覺(jué)得做得最好的還是崔元元老師的社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過(guò)看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過(guò)情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會(huì)到該怎樣做一個(gè)文明小乘客，加深孩子們對(duì)文明小乘客的印象，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。

　　觀摩課中的老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動(dòng)了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)犧牲了自己的休息時(shí)間，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒(méi)少在背后鼓勵(lì)幫助她們，有付出就會(huì)有收獲。為了我們自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)，為了我們親愛(ài)的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè)。

示范課觀摩心得體會(huì)3

　　歷時(shí)四天的教研課觀摩活動(dòng)圓滿結(jié)束，在這四天的時(shí)間里，我認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，四天總共27節(jié)經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的示范課給我留下了深深的印象，也給了我很大的收獲�；仡欉@四天的示范課觀摩活動(dòng)過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、有不足，但總體來(lái)說(shuō)這四天的觀摩課是我感觸頗多，此次，看了老師的觀摩課，我感覺(jué)到了老師們基本功扎實(shí)，技能嫻熟，方法靈活，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，教態(tài)親切大方，有感染力，教學(xué)設(shè)計(jì)能做到目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合幼兒年齡身心特點(diǎn)，重難點(diǎn)把握十分得到，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，在教學(xué)活動(dòng)中，老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位，給幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，將以往的滿堂灌方式變得富有趣味性，讓孩子們都能夠在輕松愉快中完成活動(dòng)，在我印象中最深的幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)中如《如徐彩云老師的《音樂(lè)旅行記》，羅油老師的《有趣的桌子》，鐘明瓊老師的《土耳其進(jìn)行曲》，杜燕老師的《超級(jí)瑪麗》，侯開(kāi)閑老師的《蔬菜總動(dòng)員》，馮娟老師的《花轎的秘密》，雷慶老師的《勇闖神秘島》，陳麗老師的《舞龍》等等。觀摩這樣的示范課，無(wú)疑對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　但是反思這些教學(xué)觀摩活動(dòng)，仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)存在許多問(wèn)題，一是執(zhí)教者過(guò)分關(guān)注教學(xué)結(jié)果及觀摩者和評(píng)委老師的反應(yīng)，有些教師故意壓低聲音，導(dǎo)致觀摩者聽(tīng)不見(jiàn)老師在講什么，要想真正上好一節(jié)觀摩課其實(shí)不容易，執(zhí)教者在進(jìn)行示范課之前，精心制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案都可能改過(guò)無(wú)數(shù)遍了，當(dāng)執(zhí)教者過(guò)分關(guān)注結(jié)果和觀摩者評(píng)委老師的反應(yīng)，而忽略了活動(dòng)的真正目標(biāo)，而要想真正上好一節(jié)觀摩課，教師應(yīng)該做到時(shí)刻關(guān)注孩子，心中裝有孩子，自己與孩子融入一體，才能在活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)充滿激情，并取得預(yù)期的效果。二是有些教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)相當(dāng)好，但活動(dòng)結(jié)束后，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有些老師感嘆說(shuō)，我在我們幼兒園上的`效果要比在這里上的好，其實(shí)老師們有沒(méi)有想過(guò)，幼兒存在個(gè)體差異，有不同的年齡特點(diǎn)，還有就是你在自己班級(jí)上是因?yàn)樽约喊嗟暮⒆訉?duì)自己很熟悉，會(huì)配合，當(dāng)去了一個(gè)新的環(huán)境，那里的幼兒對(duì)自己不熟，可能不怎么會(huì)配合，所以老師們與其在這抱怨，還不如好好思考在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該去考慮哪些問(wèn)題，如何把陌生幼兒的目光吸引在自己身上。

　　總之，通過(guò)觀摩此次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)道理，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中只有圍繞“以兒童為主體，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”，才能更好的進(jìn)行示范作用。我希望以后有更好更多的機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，是我們更好的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

示范課觀摩心得體會(huì)4

　　最近有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)課，不僅有語(yǔ)言領(lǐng)域的閱讀活動(dòng)也還有藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)欣賞和唱歌活動(dòng)，更有科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)這些優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)讓我有種撥云見(jiàn)日醍醐灌頂之感，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己在這些領(lǐng)域中的不足，也讓我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途徑。

　　接下來(lái)就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我感觸最深的幾個(gè)活動(dòng)吧，首先說(shuō)一說(shuō)大班閱讀活動(dòng) 《大衛(wèi)，不可以》，在觀看這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我腦海里一邊回憶著培訓(xùn)時(shí)關(guān)于語(yǔ)言活動(dòng)的組織的相關(guān)知識(shí)，一邊結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，深深覺(jué)得自己還有許多需要改進(jìn)的地方！首先這位老師選擇了一個(gè)孩子們都有經(jīng)驗(yàn)的素材，孩子們?cè)谏�活中�?duì)于“不可以”有很經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園面對(duì)老師的“不可以”，在家里面對(duì)媽媽的“不可以”，孩子本身對(duì)這個(gè)話題是很有體會(huì)的，因此在活動(dòng)中孩子們紛紛都很有表達(dá)的欲望，有共同語(yǔ)言可以交流。孩子面對(duì)這么多的“不可以”會(huì)有很多苦惱，不理解，甚至有的孩子還會(huì)有逆反的.心理，但是通過(guò)這個(gè)閱讀活動(dòng)開(kāi)解了孩子這方面的煩惱，引導(dǎo)孩子體會(huì)感受到了媽媽隱藏在“不可以”背后的深深的愛(ài)，更讓幼兒知道了要將對(duì)媽媽的愛(ài)勇敢地表達(dá)出來(lái)。其次這次語(yǔ)言活動(dòng)老師組織的語(yǔ)言非常有開(kāi)發(fā)性，引導(dǎo)幼兒去積極思考，而且做到了對(duì)孩子的等待，讓孩子都有機(jī)會(huì)去表達(dá)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)很有層次性，層層遞進(jìn)，節(jié)奏也把握的非常好。最后，這是一次閱讀活動(dòng)，在引導(dǎo)孩子閱讀是老師使用了圖譜，將“不可以”這個(gè)句型表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒自己去閱讀和表達(dá)，非常便于孩子理解。

　　再說(shuō)一說(shuō)最近感受最深的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的組織，關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域最近觀看的比較多，有音樂(lè)欣賞，還有唱歌活動(dòng)，更有名族舞的學(xué)習(xí)，在這類活動(dòng)中更注重游戲性和孩子的互動(dòng)，在《我們來(lái)跳民族舞》中老師用精確的語(yǔ)言引導(dǎo)激發(fā)幼兒去思考、想象，并大膽的用自己的舞蹈動(dòng)作去表現(xiàn)，還有之前在培訓(xùn)中觀摩的唱歌活動(dòng)也是將搶椅子游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒無(wú)意識(shí)地在，一遍遍的音樂(lè)中去進(jìn)行游戲，也在游戲中不知不覺(jué)地熟悉了音樂(lè)，這樣的活動(dòng)有很強(qiáng)的趣味性，讓孩子在愉快的游戲中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到了玩中學(xué)，游戲中學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，積極的反思改進(jìn)，我的教學(xué)水平也得到了提升，我想真正將學(xué)到的知識(shí)融合運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)中去，將是令孩子和我自己都受益無(wú)窮的事情。

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