小學學校月考工作總結(jié)（精選10篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的小學學校月考工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學學校月考工作總結(jié) 篇1
一個月過去了，我們又一次迎來了月考，迎來了對老師和學生近階段工作和學習的一次檢測。經(jīng)過一天的監(jiān)考和忙碌的改卷工作，老師和學生期待的成績已經(jīng)出爐了。成績!我的一次傷痛。
今天我一個同事給我說了一句很好的話：“靠天靠地靠祖先，不算英雄好漢，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”。凡事只有靠自己，只有自己轉(zhuǎn)變思想才能在以后的工作和學習中取得進步�；仡櫼粋�月來的工作和反思，在期中考試之前，我將對自己做如下調(diào)整：
一、再次向課堂要效率
除了認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)之外，在空閑時間多看一些資料書，認真細致的把握住各個知識點，不會再像這次一樣，同學們的一題的失誤，完全是我一手造成的，我對此表示非常的遺憾和對這群孩子們的愧疚。(我已經(jīng)通過認真講解，讓學生進行記住了)否則我們也能在平均分上上浮幾分,出現(xiàn)幾個滿分的。通過這次是教訓，我堅信類似的事情不會再次發(fā)生。
二、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)
在下一階段的工作中，我將把工作重點轉(zhuǎn)向中下等生，對他們的作業(yè)，哪怕是一丁點的練習(中午的補充)都要認真細致的查，對出現(xiàn)的錯誤要不厭棄煩的讓學生進行訂正，直到能理清思路為止。
三、題在精，不在多
針對一本資料書，對每一個學生都要求他們能把資料書中是題目和知識點掌握住，基礎(chǔ)打牢。對于習題我將不再追求數(shù)量而是追求質(zhì)量，該會的該掌握住的東西，一定落實到位。
四、轉(zhuǎn)變思想
學生對學習的興趣，決定了學習的主動性，完全的壓迫式的學習，只能看到學生整天疲于應付老師的作業(yè)，心不在學習上，最終被假象蒙蔽了雙眼，看到的和收到的結(jié)果不一樣。因此我要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，對學生的積極性加以調(diào)動。對學生多加鼓勵，對表現(xiàn)好的想象要及時的加以鼓勵，及時進行表揚，對正確的加以肯定，讓學生具有一種被欣賞的優(yōu)越感。
五、關(guān)注下等生
一個班級整體成績的好壞，完全在中下等生的考試成績上。中下等生基礎(chǔ)知識打的不夠牢固，但又不是完全不會，他們所需要的是如何將不牢固的知識打扎實。因此關(guān)注下等生的作業(yè)和課下練習是一個重要的方面。同時也給他們一些信息和希望，讓其對數(shù)學充滿興趣�，F(xiàn)在距離期中考試已經(jīng)沒有幾天時間了，因此，在這段時間內(nèi)，我一定要穩(wěn)住自己，從以上幾個方面轉(zhuǎn)變自己。在下次的期中考試中，數(shù)學方面我一定要超過我的目標。
小學學校月考工作總結(jié) 篇2
本周星期五，我們學校六年級進行了一次月統(tǒng)測。
在這次月統(tǒng)測里，我的語文考得并不十分理想，而數(shù)學科的成績卻在飛快進步；英語是我的強項，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過。
回頭一望，這次月測我既有失又有得。
失：
語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎(chǔ)未穩(wěn)，總出現(xiàn)錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實；解釋句子、詞語不深入；理解課文體會不當。
數(shù)學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導致計算錯誤；判斷題理解不準確，把答案搞錯。
英語不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。
得：
語文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜怼懽至η蠊ふ�、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思，再找出相近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋。
做數(shù)學題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。
英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，詞組的搭配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解，其實一點也不難。在選擇題里，知道了中文解釋，再根據(jù)句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。
在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數(shù)中讓我總結(jié)了許多，使我懂得以后學習中應注意什么，應怎么去做，取得更優(yōu)異的成績!
小學學校月考工作總結(jié) 篇3
新課標的提出和實踐，告訴了廣大的師生，教學應該與時俱進，教學更應該講究有效引導，怎樣才能有效地讓孩子成功掌握知識，學以致用呢?方法有許多，總的概括可以以古語“授之以魚不如授之以漁”來說明，而“助學提綱”是指教師根據(jù)各學科教學的基本要求，設(shè)計出以單元或階段學習目標、自學方法、典型練習、拓展學習、深化建議等為主要內(nèi)容的“助學”提綱，讓學生在課前、課中和課后以此為抓手進行自主式學習，經(jīng)過獨立思考、問題研討、教師點撥、練習探索、復習鞏固等助學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，達到“雙基”無師初通、“提高”各取所需、“鞏固”有“綱”可循、“學力”逐步增強的教學新境界，使學生在教師的引學、助學下，成為樂學、善學的小能人。
助學提綱在中學的學科中應用得比較廣泛，在小學語文這一學科，即是鳳毛麟角!最近，我利用了助學提綱，上了一節(jié)公開課，令自己對助學提綱的指導作用有了更深的看法，收獲頗大。我上的是人教版小學語文六年級上冊第22課《跑進家來的松鼠》，是一篇文字簡單生動、故事活潑有趣的略讀課文。我設(shè)計了一份關(guān)于22課的助學提綱，分為：課前預習、課中練習和課后練比3部分，給予學生們自我學習的重要拐杖!這一堂課，在領(lǐng)導和前輩老師們的'評課中，我自己反思了以下兩點：
一、助學提綱的有效性
通常，在小學階段，語文老師都主要以“問答”的方式貫穿正堂語文課，部分有良好學習習慣的同學都掌握得比較扎實，但是學困生幾乎都是“沉默是金”，人云亦云，一堂課下來，收獲甚少。而助學提綱，也可以說是學生自我學習的好拐杖：減低學生學習的難度，增加他們第二天的上課自信，更是有效地給予學困生主動學習的“拐杖”，令學困生一定程度上能夠有學習的欲望!
在《跑進家來的松鼠》這一課，我把生字詞的學習都放在了課前，讓學生以自己喜歡的方式學習助學提綱上歸納的重點詞語，這就從最簡單的開始給予學生自主學習的機會。同時讓學生在預習中整體感知課文，歸納主要內(nèi)容，劃出重點語句并寫下批注。在課中，我直接就讓學生四人小組交流預習的體會，進一步合作學習，接著再個人發(fā)言。最后整堂課的重點就是總結(jié)文章的寫作方法并運用到自己的習作里。這堂課上得挺順利的，很多學困生都舉手發(fā)言，我認真思考，發(fā)現(xiàn)這就是助學提綱在發(fā)揮作用，不管多少。試想想：六年級的學生其實已經(jīng)非常了解小學高年級語文課堂的固有模式，他們習慣什么都等著老師來教，缺少了課堂的積極性。但是，當助學提綱發(fā)到他們手中時，他們突然發(fā)現(xiàn)原來靠自己也可以深入地讀懂課文，原來自己也可以解決很多問題的。當然，預習工作老師必須做好細致的引導。課堂上，學生人人拿著助學提綱，交流著自己的看法，記錄小組的結(jié)論，這一過程很大程度給予了每位學生發(fā)言的機會，有利于學生更加走進課文深處!
其實，助學提綱有很多的考究的地方，如何有效地運用，還是一個等著實驗的過程，但是我從這節(jié)課，感受到了語文課可以上得更精彩，可以真的還給學生學習的主體地位!
二、課堂的細節(jié)要落實好
《跑進家來的松鼠》，大體流程是可以的，但是很多細節(jié)問題我卻忽略了：
1、學生在歸納松鼠“叼物墊窩”時，連續(xù)3個學生都沒有歸納出來，我就心急，自己說了。其實這時候應該靜下心，好好引導學生。
2、要求學生用一句話歸納主要內(nèi)容的時候，老師自己就把答案展示在課件里，缺少了正確方法的指導。
3、老師引導缺少了激情，所以學生們在自由交流發(fā)言時，課堂中并沒有知識火花的碰撞，只是一個接一個地發(fā)言而已。
4、最后讓學生找找課文運用了哪些細節(jié)描寫時，過得太快了，沒有重點突破“心理描寫”這一難點。
對于助學提綱，我還有很多的疑惑：面對不同的文體，如何更好地運用助學提綱呢?如何設(shè)置才更加有效?課中運用如何避免單純的做問答題的模式?我想，這些問題會引領(lǐng)著我繼續(xù)向前進，不斷地改進我的教學!
小學學校月考工作總結(jié) 篇4
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環(huán)節(jié)，加強對期末考試工作的管理，按照縣局期末檢測文件及補充通知的要求，校長辦于3月2日下午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細致的安排，并提出了明確要求。各校按照校長辦統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能�，F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下：
一、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統(tǒng)一要求予以落實，校長辦決定從中心小學抽調(diào)部分教師到所有小學任主考，并于3月2日下午4點由主考統(tǒng)一到校長辦領(lǐng)取試題，于5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學籍人數(shù)組織考試；一年級學生單人單桌，其余各年級交錯搭配考試；桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上；監(jiān)考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一后監(jiān)考，其中派去馬家溝村小的主考和學校唯一教師同時監(jiān)考，自始至終。各學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作；考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業(yè)發(fā)展。
二、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學將全體教師分為三組，流水作業(yè)，集體批閱；湖田片將教師集中起來統(tǒng)一閱卷，其余各校也是對閱卷教師進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現(xiàn)的多種答案，且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實地反映了各校教學實際情況，有利于引導和促進教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。
三、試卷分析與統(tǒng)分工作
根據(jù)此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數(shù)學成績好，三、六年級英語、科學成績較去年有很大程度的提高；
在統(tǒng)分過程中，中心小學、湖田片和各小學均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準進行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質(zhì)量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
四、幾點要求
根據(jù)期末考務會的要求，校長辦依據(jù)各校上報的考試成績，將各校在全鎮(zhèn)位次做了排列，結(jié)合學期初指定的教學目標，對各校今后教學提出以下要求：
1、各校應牢固樹立“質(zhì)量立�！钡淖谥�，加強常規(guī)教學的管理、督察和指導力度。
2、各校應加強素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
3、重視并強化英語、科學等學科的教學。
為了保證考試安全、公正、準確、規(guī)范，確保泗莊鎮(zhèn)五年級調(diào)研考試在我考點順利實施，實現(xiàn)考生公平競爭，確保社會和諧與穩(wěn)定，東黃小學考點領(lǐng)導高度重視、周密計劃、精心部署、嚴選人員、措施得力，考點全體工作人員嚴以律己，工作到位，使本考點(共8個場次)各項工作得以順利、完滿地完成。
小學學校月考工作總結(jié) 篇5
一、期末考試成績分析
班級整體成績處于年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績較勻。
二、存在問題及解決措施。
1、學生自覺能力差，自我控制能力差。
接過新班級之后，當我發(fā)現(xiàn)學生比較遵守紀律，文明禮貌，各項工作開展非常順利，但是學生學習方面并不是特別踏實自覺，學習習慣不夠好，學生課下應付現(xiàn)象太嚴重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格按照年級要求和班級制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，及時匯報，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個別班干部沒有起到帶頭作用。
因為對學生不了解，選的班干部在這一個月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進行民主選舉，并且及時培訓。對重要的職務，班長、勞動委員、宿舍長等嚴格選拔，定期考查，必要時進行調(diào)整。
3、班風學風有待于加強
一個優(yōu)秀的班集體，在班風學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在班風學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導；發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
4、主題班會要開好
班會是每周必開的，是對學生進行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
5、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準則
嚴把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計并公布，好的要公開表揚，差的要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應用程度。對常規(guī)性缺交的學困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現(xiàn)好的學困生及時、公開表揚。
班主任是全班學生主心骨，自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。在這個非常特殊的時期，班主任的工作不能簡單化，反應更用心、更細致、更耐心。
小學學校月考工作總結(jié) 篇6
3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心里很復雜，說不清是什么滋味。月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復習老師講過的資料，做各種復習卷，就盼著月考能考個好成績�；叵胍郧�，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，情緒好就讀，情緒不好就不去理睬。但是隨著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，明白了什么叫做“為自我活著才有好處�！钡钱斘颐靼鬃晕义e了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，怎樣半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。透過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自我的地理有很大的空洞，許多環(huán)節(jié)沒有掌握。這次月考我不但感到了自我學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內(nèi)，把超多的知識灌輸入到大腦里去�！叭煲淮螋~兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，必須要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到這天的功課這天除。這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我必須會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的期望！
小學學校月考工作總結(jié) 篇7
通過這次考試，我覺得我們班學生的成績很不理想，讓我感到很失望，我就試題存在問題、，學生卷面存在問題及原因、從存在問題方面、多角度地展開了分析，認真總結(jié)本次月考的得與失，反思了自己的教學行為，提出了切合本班學情的改進措施。從“如何輔導學困生”、“怎樣才能克服學生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書寫習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進行教學。本次月考失敗原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生的計算能力不過關(guān)。有好多題學生的計算方法很正確，但由于計算不過關(guān)，出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤。
2、學生不認真審題、讀題。做題思路不清。
3、試卷中的題我給學生講解過，也練過。可還有好多出錯。所以今后，對有些典型的題要舉一反三的讓學生練習。
在今后的教學過程中決心改進不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學成績。要嚴格要求學生，爭取下次考試取得好成績。
小學學校月考工作總結(jié) 篇8
一、基本情況
參加本次考試的是xx班，考試時間xx�？荚嚻骄謝x，最高分xx，最低分xx。80分以上的同學人數(shù)為xx，60分以上的同學人數(shù)為xx，60分以下的同學人數(shù)為xx
二、試卷分析
從題目看來，此次考試本班同學失分最多的是第xx大題。其次是第xx大題，以及xx部分，錯誤率較高。
三、學生錯誤分析
結(jié)合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、對基礎(chǔ)知識的掌握不牢
課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內(nèi)容的復習鞏固欠缺。
2、審題不認真造成錯誤
學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。
3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。
例如，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學生觀察問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。
四、對今后教學改進意見
1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。
3、加強后進生的輔導工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質(zhì)量。
小學學校月考工作總結(jié) 篇9
一、考試設(shè)計：
1、月考的目的是為了把握教與學的情況，作好查漏補缺的工作，及時調(diào)整教學方式，利于后期備考有的放矢。
2、除去把握教學情況之外，月考還有一個重要的目的，那就是讓學生為自己的前期學習狀況定位。它是調(diào)整學生狀況的一個契機。
3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長根據(jù)情況報告統(tǒng)一設(shè)計試卷。
二、考試結(jié)果：
�、耪Z文成績整體偏低。語文是一個比較難辦的問題，許多學生沒有時間來在課外去學習語文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學生疲于奔命。所以，語文一定要強調(diào)課內(nèi)解決問題的辦法，強化課內(nèi)教學的效度，強調(diào)指導的精當，研究學生的思維特點，抓住學生的得分點。一定根據(jù)學生情況進行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰(zhàn)。
�、茢�(shù)學成績將直接影響學生的考試成績，對于數(shù)學的學習，教師一定要有宏觀控制的思想，要樹立學生的學習信心，不要打擊學生的自信。數(shù)學教學要根據(jù)學生的情況，對培養(yǎng)目標進行目標教學的辦法，讓學生確定自己的數(shù)學成績定位，向這個可能實現(xiàn)的目標沖刺。同時要關(guān)注培養(yǎng)目標在數(shù)學知識上的缺漏，抓基礎(chǔ)，抓得分點，抓落實。
�、遣匚�，從培養(yǎng)目標來看，狀態(tài)不錯。除少數(shù)學生外，絕大多數(shù)都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強科來彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。
三、考試總結(jié)：
月考的關(guān)鍵作用是通過對課本的知識的檢索，發(fā)現(xiàn)知識的遺漏，夯實基礎(chǔ)，為今后學習建立知識體系打好基礎(chǔ)。本次考試讓我們看到了我們過去教與學中的一些問題：
�、艑W生學習的主動性不夠。我們要通過培養(yǎng)目標跟蹤的辦法，達到學生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學方式，讓學生多練，做出手感。
�、平處熃虒W備考與學生知識結(jié)構(gòu)有距離。一定要充分了解學生的學習情況，千萬不要天馬行空。
�、亲⒅貙W生的思維訓練，養(yǎng)成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時訓練抓起，讓學生養(yǎng)成良好的作題習慣。
�、冉⒘夹缘膸熒P(guān)系。通過自習、課后、平時多跟學生接觸，親近學生，讓學生因你的教學個性和你的和藹可親而產(chǎn)生學科興趣，達到有效教育的目的。
�、芍v究課堂教學的技巧。我們有很多學科反映學生審題能力差，是因為語文沒學好，這個觀點我不贊成。因為學生審題是一個對題干信息把握的能力，學生的思維過程是通過不同學科的不同思維符號實現(xiàn)的。因此，訓練學生的思維，養(yǎng)成良好的思維習慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個人覺得應該多讓學生表述題干，多讓學生表述過程，多讓學生互相講題，在表達中去調(diào)整思維。
(6)搞好集體備課，打好整體戰(zhàn)。“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”這個熟語的在教學中的內(nèi)涵是：經(jīng)常在一起研究教學，達到互補，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。
本次月考之后，學生的學習狀況有了很大的改進。月考之前，大多數(shù)學生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學習無法有序地控制，也無法明確學習方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任教師的指點，大多數(shù)學生比較迅速地進入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班，學生的信心、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現(xiàn)出一種昂揚向上的情緒。
小學學校月考工作總結(jié) 篇10
本次月考從出題到考務安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成。現(xiàn)將本次月考的考務工作做簡要總結(jié)：
1、本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。
2、石鐫瑜老師考務安排合理，公平，花費了很多的時間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的情況，主動承擔監(jiān)考任務。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監(jiān)考任務。特此提出表揚。
3、本次我們在巡考過程中發(fā)現(xiàn)我們學校的老師的敬業(yè)精神值得表揚，每位監(jiān)考教師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都一直站著，盯著學生監(jiān)考，所以教務處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴格了，考風正了，學生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機。在考務會上對這個問題已經(jīng)強調(diào)的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學生監(jiān)考，這么不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。
另外，我們要求監(jiān)考教師要提前進考場，準時發(fā)卷，保證學生鈴響后準時答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
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