傾聽(tīng)的重要性實(shí)習(xí)心得體會(huì)
傾聽(tīng)，是一種容納、理解。
傾聽(tīng)，是一種認(rèn)同、欣賞。
德國(guó)教育學(xué)家卡爾·威特說(shuō)：“我認(rèn)為傾聽(tīng)是一種非常好的教育方式。因?yàn)閮A聽(tīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己的能力。如果孩子感到，他能自由地對(duì)任何事情提出自己的意見(jiàn)，而他的認(rèn)識(shí)又沒(méi)有受到輕視和奚落，他就變得毫不遲疑、無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，先是在家里，然后是學(xué)校，將來(lái)就可以在工作上，自信勇敢地正視和處理問(wèn)題�！�
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：美國(guó)知名主持人林克萊特某天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯......我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去�！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾早已笑得東倒西歪，林克萊特卻注視著這孩子，想看他是不是個(gè)自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽(tīng)孩子把話(huà)講完。沒(méi)想到，孩子的淚水奪眶而出。林克萊特問(wèn)：“為什么要這么做？”小朋友的回答透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！我還要回來(lái)！”
主持人林克萊特的與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話(huà)說(shuō)完，并且在觀(guān)眾笑得“東倒西歪”的時(shí)候，仍保持著傾聽(tīng)者應(yīng)該具有的一份親切、一份平和、一份耐心，這讓林克萊特聽(tīng)到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語(yǔ)。一顆純真善良的童心在言語(yǔ)中得到了釋放，在傾聽(tīng)中得到了呵護(hù)。這是一次詩(shī)意的交流。
傾聽(tīng)與拒絕傾聽(tīng)，兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的.結(jié)果。其實(shí)，仔細(xì)想想，教育有時(shí)簡(jiǎn)單得只需要一次充滿(mǎn)善意、理解與信任的靜靜的傾聽(tīng)。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)�！岸紫律碜印笔莾�(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美的。
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