有趣的一節(jié)作文課
有趣的一節(jié)作文課1
今天，我們在作文班上玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當(dāng)裁判，裁判先確認(rèn)一件透不了光的衣服，來蒙住貼豬鼻子同學(xué)的眼睛，防止那個(gè)同學(xué)看到豬鼻子準(zhǔn)確的位置。然后把那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)暈，一個(gè)同學(xué)在后面指揮，讓那個(gè)同學(xué)貼哪兒，而那同學(xué)舉起手貼的時(shí)候就開始計(jì)時(shí)，十秒鐘到了以后就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉(zhuǎn)向，一下子貼到了墻上，這是因?yàn)橹笓]的同學(xué)指揮不清楚，導(dǎo)致貼的同學(xué)“暈上加暈”，所以才會(huì)到貼墻上。而我們男生貼的時(shí)候，經(jīng)過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時(shí)候也終于貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。
而我們在第二次貼的時(shí)候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五厘米。而越往后貼越順利，到第四、五次貼的時(shí)候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最后我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因?yàn)槲覀兌紡闹械玫搅丝鞓罚?/p>
今天的作文課真有趣！
有趣的一節(jié)作文課2
范老師微笑著從容地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說：“今天的語文課讓大家輕松一下，我們來舉行一個(gè)唱歌大賽！”大家頓時(shí)歡呼起來。
“誰來打前鋒？”范老師說。同學(xué)們一齊指向羅亞麗。羅亞麗同學(xué)邁著輕盈的步伐走上講臺(tái)，唱出了悅耳動(dòng)聽的歌曲，我們都聽的入迷了。接著，同學(xué)們爭先恐后的上了講臺(tái)，展示了自己嘹亮的歌聲，教室里掌聲一片。最逗的是索蕭的表演，只見他歪著脖子，扭扭捏捏地走向講臺(tái)，他大概有些緊張，站了一會(huì)兒，定了定神。漸漸地，他放松了下來，用搞笑的語句唱出了動(dòng)聽逗人的歌曲：“葵花點(diǎn)穴手，啊偶啊偶啊偶……” 同學(xué)們笑的前俯后仰，我的肚子也笑痛了�？吹竭@樣的氣氛，我鼓起勇氣，不慌不忙地走向講臺(tái)，唱了一首自己最拿手的歌。教室里，歌聲、笑聲、掌聲混成一片。
不知不覺中，下課零響了，同學(xué)們卻意猶未盡，覺得這堂課非常有趣！
有趣的一節(jié)課希望203張鈺潔今天的品德與生活課真有趣，老師讓我們當(dāng)一回“大肚子?jì)寢尅薄?老師話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，有尖叫，有的又蹦又跳，有的竊竊私語。我輕輕的把書包放在肚子上，好像真的懷上了小寶寶，新的一天開始了，彎腰，穿鞋，我小心翼翼地彎哪彎，怎么也彎不下去，連鞋子都看不見，好不容易抓住了兩跟鞋帶，趕快交叉系好，可誰知道兩只腳的鞋帶系到了一起，全班頓時(shí)哄哄大笑，我卻累得連腰都直不起來了。最后，還是我的同桌幫我系好鞋帶，扶我到椅子上坐好。這時(shí)我不由得想起我在我媽媽肚子里的時(shí)候，她不僅要彎腰，穿鞋，還上班，爬樓，做家務(wù)，多辛苦哇！我要對媽媽說：我愛您！我以后要做一個(gè)懂事的孩子，不再讓您操心了。
周六下午，我去參加培訓(xùn)班。剛一進(jìn)門就看見一位陌生的老師正坐在講臺(tái)前，講臺(tái)上擺放著幾個(gè)杯子。聽同學(xué)介紹她叫施老師。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然走了進(jìn)來，對大家說：“今天施老師給大家上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，希望大家注意觀察，認(rèn)真聽講�！闭f完就走了。我們頓時(shí)議論紛紛，都疑惑不解：為什么會(huì)變成實(shí)驗(yàn)課呢？大家都好奇的想著，我心里也打了個(gè)小問號(hào)。 這時(shí)，施老師舉起兩個(gè)燒杯，燒杯里裝滿了水。她對大家說：“看見我手上拿的兩個(gè)燒杯嗎？我把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)燒杯里，大家猜猜看雞蛋能不能浮起來？”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去，象一個(gè)小嬰兒，剛一出生就想睡一個(gè)好覺。同學(xué)們都很失望，這時(shí)志雄大叫一聲說，把鹽放進(jìn)燒杯里。話音剛落，老師就舀了一勺鹽放了進(jìn)去，我想，雞蛋應(yīng)該能浮起來了吧，但出乎我預(yù)料的事發(fā)生了，雞蛋只翻了個(gè)身，像熟睡中小嬰兒的美夢被誰打攪了一樣，轉(zhuǎn)了一下身子，又繼續(xù)做他的好夢去了。大家再次感到失望。這時(shí)老師說：“我們多加點(diǎn)鹽，看看能不能浮起來�！贝蠹夷憧纯次遥仪魄颇�，鴉雀無聲，都沒有發(fā)表意見。老師一下倒了一包鹽進(jìn)去，不知這次能不能浮起來呢？同學(xué)們屏住呼吸等著這一刻的奇跡發(fā)生。 ��！奇跡發(fā)生了，雞蛋寶寶突然從夢中醒來，他爬起來并慢慢的浮出水面。同學(xué)們都為這奇跡歡呼，紛紛跑到老師的身旁把老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的還爬到了桌子上，把小同學(xué)的視線都擋住了，我們都很激動(dòng)。這時(shí)老師要求大家都回到自己的位置，按順序一桌一桌給大家看，同學(xué)們?yōu)榱丝磦�(gè)仔細(xì)都站起來觀察，當(dāng)然，我也不例外。 為什么雞蛋在加鹽的水里能浮起來呢？老師告訴我們，是因?yàn)辂}的浮力比雞蛋大，所以雞蛋才會(huì)浮起來。大家都恍然大悟，這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
漢字是世界上使用最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。今天，我們開展了一次活動(dòng)，叫“漢字大比拼”。
下午，我們第一節(jié)課時(shí)，老實(shí)說：“今天，我們舉行一次綜合性學(xué)習(xí)《漢字》”。說完老師便在黑板上寫了5個(gè)大字，漢字大比拼。我們看到這5個(gè)大字都很奇怪，紛紛議論起來。老師又在黑板上寫了一個(gè)字“卜”，老師問：“誰能告訴我這個(gè)字當(dāng)姓怎么講？”同學(xué)們都不知道，老師說：“我們分成a, b c d 組�！蔽沂莄組。老師說：“a組先說吧！”過了一會(huì)兒“a組你們每人說嗎？如果沒人說我把機(jī)會(huì)讓給b組了。”a組還是一言不發(fā)，b組站起來了好多人都沒有人說對，最后老師把正確地說了說。到我們組了，老師把字寫在黑板上，我轉(zhuǎn)頭看了看我組里的人，沒人敢站起來，我想了一會(huì)兒，大膽的站了起來說：“仁”。老師說對了，我心里特別高興，為我們組贏得了10分，接著，老師又在黑板上寫了好多好多的字，還有地名。
最后，我們的總分是：a組60分，b組60分。c組80分。d組60分。我們以80分的好成績獲得了第一名。我心里是格外的高興。
哎，我還以為我自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字了，原來，還有那麼多的漢字我還不認(rèn)識(shí)呀！
有趣的一節(jié)作文課3
今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導(dǎo)班，老師說要教我們做一個(gè)“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個(gè)玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。
老師剛指到第一位女同學(xué)，我便迫不及待地?fù)屜日f：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學(xué)也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學(xué)們都非常驚訝，我心里的`大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學(xué)，他 也成功了。
最后，所有的同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，老師就告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時(shí)候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動(dòng)藥物，藥水就被抽了上來。
現(xiàn)在我知道了，科學(xué)無處不在，它也是解決問題的辦法。
簡評(píng)：姜蘢格是我輔導(dǎo)班的新學(xué)生，第一次在我輔導(dǎo)班寫作文寫得就很出色，結(jié)構(gòu)清晰，書寫整潔，詞語運(yùn)用很好，心理活動(dòng)描寫不錯(cuò)，寫作功底很深厚。再努力！
有趣的一節(jié)作文課4
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動(dòng)的作文課。
段老師拿出一個(gè)紅色的袋子，讓我們猜一猜里面是什么？是什么呢，我托著下巴正想著�！罢埓蠹腋鶕�(jù)物體的形狀和顏色來猜測�！倍卫蠋熞龑�(dǎo)者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色�！笆窍憬�！”我們大聲喊著。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數(shù)了起來，15根。段老師問我們“大家想怎么吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達(dá)成共識(shí)。忽然，段老師說：“我們舉行吃香蕉比賽�！背韵憬侗荣�？我們可是第一次聽說，沒想到段老師上課時(shí)還能用這種方法給我們驚喜，在游戲中學(xué)習(xí)。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級(jí)選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們?nèi)酂嵫序v，歡呼吶喊。結(jié)果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悅翔。結(jié)果，田昊儒一口吞下，孫悅翔僅以一口之差落敗。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，下課鈴聲響啦，多么遺憾，我們不能繼續(xù)比賽啦。感謝段老師讓我們有了這么愉快難忘的一節(jié)作文課，一個(gè)從游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有趣的一節(jié)作文課5
今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老師先一邊給我們介紹游戲規(guī)則一邊給我們做動(dòng)作示范。游戲規(guī)則是這樣的：老師把大家每五人分為一個(gè)小組，輪流上臺(tái)。第一個(gè)同學(xué)說大西瓜的時(shí)候，兩手手指圍攏在一起做一個(gè)小圓圈的形狀。第二位同學(xué)要說小西瓜，同時(shí)兩手手臂要張開圍成一個(gè)大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動(dòng)作，小西瓜瓜做大圓圈動(dòng)作。第一個(gè)人說大西瓜，第二個(gè)人就要說小西瓜，手同時(shí)跟著做動(dòng)作，依此類推。做錯(cuò)的人將被淘汰，每組最后留在臺(tái)上的人為勝者，將獲得一份小禮物。
游戲開始了，我跟其他四個(gè)同學(xué)被分為第一組，因此，我們首先來到了講臺(tái)上。我心里緊張極了，生怕一開口就會(huì)被淘汰下臺(tái)。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個(gè)同學(xué)馬上說了句：“大兩瓜�！蓖瑫r(shí)兩手手指在胸前圍成一個(gè)小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時(shí)提醒白己要注意做出大西瓜的動(dòng)作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個(gè)大大的圓圈。第一輪總算過關(guān)了，但根本沒時(shí)間讓我暗自慶幸一下，因?yàn)楹芸煊衷撐艺f了。在第二輪中，站在第四位的同學(xué)被淘汰出局了。后來，又有一個(gè)同學(xué)被淘汰出局。現(xiàn)在就只剩下我和同桌陳思恩同學(xué)的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，并準(zhǔn)確做出了動(dòng)作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個(gè)大大的圓。頓時(shí)，剛才還鴉雀無聲的臺(tái)下馬上爆發(fā)出一句句：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”我這才意識(shí)到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時(shí)，我悻悻然地走回了自己的座位。這時(shí)，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎(jiǎng)品。
第二組同學(xué)上臺(tái)了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行著……
雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節(jié)有趣的作文課上收獲了快樂！這真是—節(jié)令人難忘的作文課��！
有趣的一節(jié)作文課6
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。你們想知道嗎？
老師宣布我們今天要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒得著。老師講了下一個(gè)小故事后，大家開始你爭我搶了。故事的大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說：“您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見。”仙女說：“那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問題，“天衣無縫”答對了。
第二輪，老師說要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。
第三輪，是數(shù)字成語，我組搶到兩題，本來第二組落后了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動(dòng)魄的比賽呀！
我愛成語比賽，因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
有趣的一節(jié)作文課7
天啊，又是一節(jié)作文課，有趣的作文課。真是上“刑場”啊！吳老師帶著笑走進(jìn)了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”
“��？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時(shí)教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學(xué)們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時(shí)，吳老師清了清嗓子說：“下面，請同學(xué)們來討論》�！�
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點(diǎn)了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，說：“我不喜歡寫作文，因?yàn)槲遗驴荚嚕簧峡紙鼍拖裨谛虉鲆粯�，特別是考作文！”
話音剛落，俺班的“胖仔”張遠(yuǎn)站了起來，理直氣壯地說：“我們寫的作文都必須按照特定的內(nèi)容，特定的中心來寫，而且內(nèi)容空洞，必須靠瞎編來補(bǔ)充內(nèi)容！”說完，便一屁股坐下來。
“胖仔”剛說完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地說：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會(huì)很不好意思所以我不喜歡寫作文�！�
接著，同學(xué)們又各自暢所欲言起來。
等同學(xué)們發(fā)完言后，吳老師笑瞇瞇地對我們說：“我給大家講一個(gè)笑話，聽完后要說說給了你什么啟示�！�
“從前，有一個(gè)叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子里一點(diǎn)‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發(fā)奇想要想寫一篇文章，于是就緊閉房門，在里面寫作。可是，過了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個(gè)字也沒動(dòng)，于是，他的妻子帶著嘲笑說：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”
說到這兒，全班哄堂大笑�；ɑü诱f：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎么‘生’呀？”這時(shí)，全班又是一陣大笑。教室里頓時(shí)像一個(gè)菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學(xué)竊竊私語，有的……
吳老師也笑著說：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說�！碧觳旁谟谇趭^，知識(shí)在于積累。
啊，這節(jié)作文課不是上“刑場”而是一場生動(dòng)有趣有意義的作文課！
有趣的一節(jié)作文課8
今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。
上課鈴一響，劉老師一手提著開水瓶，一手拿著水杯走進(jìn)了教室。我想：咦，老師今天要干什么呢？劉老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來觀察胖大海。”說完，便在黑板上寫下五個(gè)大字“觀察胖大海�！�
接著，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬干了的棗子，外形并不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附著許多小泡泡，我仿佛聽見胖大�！肮緡９緡！钡暮人�。大約過了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，并越來越脹，最后把它的肚皮脹破了。5分鐘時(shí)，身子周圍長出許多細(xì)毛，扯出一層黃紗般的絲巾，真奇妙！10分鐘后，胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實(shí)的“胖大海”！
我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點(diǎn)淡淡的甜味，口感真不錯(cuò)！聽爸爸說，胖大海可以清熱解毒、清涼解暑，有益健康。
這節(jié)課不但生動(dòng)有趣，而且讓我對胖大海的形狀、作用有了進(jìn)一步的了解。我真喜歡上這樣的作文課！
有趣的一節(jié)作文課9
我們班有一個(gè)老頑童——申老師，他的每一節(jié)課都樂事連連。
今天不知申老師又要搞什么花樣呢？只見申老師端著一個(gè)盆子，里面放了一些水，拿著一個(gè)玻璃杯走上了講臺(tái)。
“同學(xué)們，我們先觀察一下這盆水�！�
一個(gè)心急的同學(xué)說：“這是半盆水。”
“不對，是三分之二水！”另一個(gè)同學(xué)反駁起來。
“大家仔細(xì)觀察，這個(gè)盆子上面寬下面窄，我們能用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)嗎？”
同學(xué)們都敲著自己的小腦瓜，自己為什么沒想到？一副悔恨莫及的樣子。申老師則喜滋滋的，似乎很喜歡看到我們這個(gè)樣子。“同學(xué)們，語文課不能太死板，一定要打開思維，暢所欲言。這樣才能寫出好作文。來，我們來看看這個(gè)玻璃杯，誰能形容一下。快快快，舉起你們的小手來！”
一位同學(xué)“噌”地一聲從座位上彈起：“這是一個(gè)透明的玻璃杯�！�
“不對不對，讓我來說！”
“好吧，讓你來說吧。否則你的小手都要舉上天花板啦！”
“哈哈哈哈！”大家都開懷大笑。
“它是空的，是空的�！边@位同學(xué)激動(dòng)得語無倫次。
聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也在想：嗯，這是一個(gè)晶瑩剔透的玻璃杯，它的個(gè)頭不高，身材倒挺胖，想必它的“肚量”也不小吧！
“大家說得很好，可是你們卻沒有形容玻璃杯是什么形狀�！鄙昀蠋熣Z重心長地說。
“大家再來看呀！”申老師像變魔術(shù)似的變出了兩張卡片�！澳銈儊砗煤糜^察一下這張卡片�！�
大家議論紛紛，有的說它正面是白色的，有的補(bǔ)充說它的反面是紅色的，還有的說是正方形的。
“對，這是一張正方形、白色的卡片。這是你們用眼看知道的。那么，你們摸一摸會(huì)有什么感受呢？”申老師問。
“我來摸，我來摸�！币晃慌e起手來�！昂�，就請你�！迸嗣ㄆ�，歪著腦袋想了想，才從嘴里蹦出二字：“光滑�！�
“我們觀察事物的時(shí)候，不僅要用眼看，用手摸，還要用語言準(zhǔn)確地表達(dá)！”我們聽了申老師的話，連連點(diǎn)頭。
接著，申老師又神神秘秘：“我用這些東西要干什么？我請大家猜一猜。”
申老師總喜歡這樣吊我們的胃口。大家七嘴八舌地議論開了，有人天真地說玩游戲，有人開玩笑說變魔術(shù)，有人沉思了一會(huì)兒的說可能是做實(shí)驗(yàn)。
“嗯，剛剛有人說可能要做實(shí)驗(yàn)，要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？誰能做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹冶牬笱劬ψ屑?xì)看呀！”
“我來！”邰浩琦自告奮勇地站了出來。
只見邰浩琦大步流星走上講臺(tái)，小心地?fù)v鼓著。他先把杯子放進(jìn)盆里裝滿水，然后再用一張卡片蓋在杯口，使勁摁了摁，倒過來。哇，奇跡出了，水竟然沒有溢出來！
申老師從邰浩琦手里接過杯子，扭起了“杯子舞”。瞧申老師那樣子，哪像是在上課，怎么跳起舞來啦！我們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有幾人甚至跳起來。
不一會(huì)兒，紙片翹起邊角。申老師舉起了杯子，說：“大家看，好戲又來啦！”只見申老師手一翻，杯子底朝上，“嘩”的一聲，水傾瀉而下，濺了申老師一身，“剛才沒流出來，現(xiàn)在竟然與我做對了？”
老師的話，引起了我們的思考。大家一陣議論，得出了結(jié)論：因?yàn)楸永镅b滿了水，并用卡片蓋住杯口，這時(shí)杯子里沒有空氣。大氣壓就起作用了。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，我們該怎樣向別人介紹呢？”
“寫習(xí)作，首先要學(xué)會(huì)觀察，努力做到：眼耳口鼻手，五個(gè)好朋友，大家齊上陣，作文不用愁�！币皇仔≡�，指出了我們寫作文的要訣！
這真是一節(jié)有趣的課。這種實(shí)驗(yàn)作文課，我還是頭一次上呢！
評(píng)點(diǎn)：這真是一堂有趣的作文課，要是每次作文都這樣上，那孩子們還不幸福得樂翻天？小作者將人物語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地刻畫，通過語言表現(xiàn)出同學(xué)們不同的性格特點(diǎn)。這篇文章中神態(tài)描寫起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，值得大家學(xué)習(xí)。
有趣的一節(jié)作文課10
今天，孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出了一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個(gè)百寶盒，因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片，你們誰想看？”同學(xué)們一聽里面有未來科學(xué)家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往里面看了后，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學(xué)到前面去看了，那些同學(xué)看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我了，我三步并作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往里看，說里面就是未來開學(xué)家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時(shí)候，小鏡子上只出現(xiàn)了我的影子。原來老師指的未來的科學(xué)家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵(lì)我們。我想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一名真正的科學(xué)家�！�
這堂作文可真有趣。
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