深度學(xué)習(xí)的7種有力策略讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的深度學(xué)習(xí)的7種有力策略讀后感，希望對大家有所幫助。
有幸閱讀了《深度學(xué)習(xí)的7種有力策略》一書，對其中一些觀點頗有感受。此書主要介紹了深度學(xué)習(xí)路線（DELC）7個步驟，其中步驟2預(yù)評估與步驟3營造積極的學(xué)習(xí)文化相符并共存。
預(yù)評估在教學(xué)過程中非常重要，“為了幫助學(xué)生達到學(xué)習(xí)的深層水平，預(yù)評估學(xué)生以了解關(guān)于標準和目標他們知道什么。倘如教師不了解學(xué)生已經(jīng)懂得了什么,那么他們怎么會知道該從哪里開始教?”俗話說知己知彼百戰(zhàn)不殆，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，才能更好的教學(xué)�！敖處熖讲閱卧A(yù)評估、個人目標預(yù)評估以及將學(xué)生稱為學(xué)習(xí)者的預(yù)評估(好惡、校內(nèi)外的興趣、潛力、發(fā)展機會)�！边@都是能讓教師更好了解學(xué)生背景知識的預(yù)評估的類型。以幫助教師決定從哪里開始激活先期知識和加工策略。
當(dāng)對學(xué)生進行預(yù)評估時,正在告知學(xué)生這是在關(guān)心他們，更好地了解學(xué)生將營造積極的學(xué)習(xí)文化�！坝谢盍Α⑤p松但靈敏的`求知欲才是理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然其他情緒狀態(tài)也會起作用,但是對課堂授課起作用的只有非常有限范圍的情緒狀態(tài)�！北緯校槍Α鞍踩�、歸屬、忙碌的環(huán)境的特點；積極關(guān)系——學(xué)生與學(xué)生；積極關(guān)系一學(xué)生與教師”這三種關(guān)系進行了關(guān)注與研究。“學(xué)生需要無威脅、無壓力,同時積極和樂意去學(xué)習(xí)�！薄巴苿訉W(xué)生使之處于積極的激發(fā)的情緒狀態(tài),這樣他們就會在乎學(xué)習(xí),從而能幫助他們深切投身到自己的學(xué)習(xí)中�！睂W(xué)生需要微妙的情緒平衡來順利進行學(xué)習(xí)，教師做好預(yù)評估，與學(xué)生一起營造一個積極地學(xué)習(xí)文化，彼此之間的信任會促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
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