小學英語教師工作計劃（通用23篇）
時間稍縱即逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的工作方法。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編精心整理的小學英語教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語教師工作計劃 1
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的'交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學英語教師工作計劃 2
本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗�，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率
如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的'積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學英語教師工作計劃 3
一、學生基本情況分析
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的`學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。
三、教學目的:
使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
四、教學目的要求:
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
五、教學重難點：
聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。
讀：能夠辨認單詞和句子。
寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。
小學英語教師工作計劃 4
本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的'語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二、引導校本教研，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
四、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。
4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
六、活動日程安排
八月份：
1、市英語教研工作會議
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。
九月份:
1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。
2、區(qū)三年級英語教學研討活動
3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）
十月份：
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
3、區(qū)四年級英語教學研討活動
十一月份：
1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習
2、區(qū)五年級英語教學研討活動。
3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽
4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測
5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調研
十二月份：
1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。
2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。
3、區(qū)四年級學生聽力競賽
一月份：
1、做好各年級英語期末復習檢測工作
2、征集優(yōu)秀英語教學論文
小學英語教師工作計劃 5
假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻，任務艱巨：
1、師資緊，課時少，教學任務重。
2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。
�。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
�。ǘ�、落實教學常規(guī)，提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索。
�、糯_立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�、撇捎靡曰顒诱n為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的`老師主動報名或由學校推薦。
3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設。
2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經驗交流。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。
三、主要活動安排
二月份
1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語教研組長會議。
三月份
各年級教研活動。
四月份
1、小學生英語能力競賽。
2、中小學英語教學銜接研討活動。
五月份
1、小學生英語能力競賽。
2、蘇州市小學英語教師技能展評。
3、吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動。
六月份
六年級口語測試。
小學英語教師工作計劃 6
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
（一）主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的`準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
�。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。
�。�1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
�。�2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
�。�4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
2、全面關心學生，促進和諧發(fā)展
（1）關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
�。�2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
（3）采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型。
（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
�。�3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
小學英語教師工作計劃 7
一、整體目標
堅持我�！笆帧苯逃Ｊ�，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母語的`同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
三、常規(guī)工作
進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。
學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。
小學英語教師工作計劃 8
新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：
一、所帶班級情況分析
這學期我所帶領的班級依然是xx班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內有數(shù)量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。
二、針對性教學方案
在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學年，也是最后的沖刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及知識運用能力。
三、個人教學工作準備
1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預測，并針對預測結果來進行教學準備，以提高學生的考試能力。
2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的.難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。
3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導，不拋棄任何一個學生，督促先進生，鼓勵后進生，引導整個班級學習風氣的前進。
在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設法培養(yǎng)起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。
小學英語教師工作計劃 9
一、指導思想：
小學英語教學倡導“任務型”教學，以學生能做的方式設定教學目標和要求。教師不應簡單地傳授語言知識的教學方法，而應結合教學內容創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動。課堂教學要情境化、交際化，教師要盡可能運用各種直觀的手段。
二、學生情況分析：
通過一個學期的教學，大多數(shù)學生在英語學習上取得了進步，寫出了漂亮的英語單詞，提高了學習態(tài)度。上學期，他們采用學新知識和復習舊知識相結合的方法取得了進步。然而，由于教材銜接存在問題，學生很難學習這套教材。
這學期他們將進入六年級第二學期，學生的學習負擔會越來越重。他們將面臨畢業(yè)和入學考試的壓力，所以激發(fā)學生的學習興趣尤為重要。
三、教材整體分析：
這本書由四個單元組成，每個單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書包括100多個單詞和50個句型。第一單元：李明來到加拿大；第二單元：加拿大的學校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。綜上所述，它具有以下特點：
1.文本結構的`變化。
主要是文字已經不是以前的樣子了，只是幾個簡單的字，而是一個很大的語言片段。許多文本都圍繞著一個主題或場景。描述一件事，不是簡單的反復練習一個句型，而是在敘述或情景對話的同時，將過去學過的很多句型，甚至是不同的時態(tài)整合起來。比如第一單元的第五課，是描述場景的課文，第六課在回憶比賽場景的同時，融入了普通過去式的使用，也就是說課文的知識內容比較復雜。
2.詞語的變化。
如果我們再細心一點，還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞性也變了。在過去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現(xiàn)在，新詞的詞類變得復雜，出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強等出現(xiàn)在這兩個單元，新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里，說明我們要讓學生只學單詞，學會在句子里應用。
3.語法知識的闡述。
在這本書里，我們可以發(fā)現(xiàn)書中的語法變得全面而詳細。其實語法對學生來說并不陌生，但在這本書里，我們應該讓學生在生活中正確使用它。例如，在以前的教科書中，也許一節(jié)課只是練習一個句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在這本書里，幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言，涉及疑問句和陳述句，疑問句也涉及一般疑問句和特殊疑問句。你做什么運動？你有乒乓球嗎？……
第三，整體教學目標。
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文歌曲、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。
四、教學方法：
在教學中要盡量采用"玩、演、視、聽、唱、畫"等教學方法，讓學生通過參與、感知、實踐、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言運用能力的提高。
五、針對情況采取的措施：
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3.針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4.加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
5.滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
6.進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
小學英語教師工作計劃 10
一、教學基本情況分析：
學生分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展，為教育做出應有的貢獻。
三、教學目標：
1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興
四、教材重點、難點：教學重點：
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
教學難點：
1.能讓學生在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。
2.能貼近兒童的生活，符合學生的興趣需求，使學生在生活化的課堂教學中發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
五、教學措施
1.讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的'重要性。
2.認真學習二期課改的精神，以關注每一位學生的發(fā)展為目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
5.激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
6.鉆研教材，認真?zhèn)湔n，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發(fā)展。
7.地發(fā)掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
8.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
10.學習、探討一些優(yōu)秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。
六、教改思路：
引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用，充分發(fā)揮學生的主體作用。
七、教研課題：如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
小學英語教師工作計劃 11
一、學生情況分析
英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目標：
根據(jù)五年級的生理和心理的'發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、學困生教學措施
1、了解學困生心理，建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、借助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，交流信息。
五、學優(yōu)生教學措施
英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。
小學英語教師工作計劃 12
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
本學年六年級學生英語學習基礎參差不齊,會給接下來的教學帶來很大困難，另外六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，所以本學期更應努力做好后進生的轉化工作。要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學生系統(tǒng)的學習三組會話和短文；第2、4、6課側重學習相關話題的詞匯和句型，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復習課，通過一個趣味小故事來復習本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學生對本單元目標語言的'學習和掌握情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復習單元。后三個單元為總復習單元，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教學目標級要求
1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
3、能聽、說、認讀，并能簡單運用8組語句。
4、能聽、做1個游戲。
5、能聽、做表演4個表演活動。
6、能學會1個小制作。
7、能唱3首歌曲、
8、能聽、說、唱19個歌謠。
9、能完成3個自我評價活動。
10、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。
11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12、能制定兩項計劃。
五、教學重點
1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
3、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。
六、教學難點
1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
七、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
2、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不懈。
3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學習氛圍。
4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生在樂中學，學中樂。
5、嘗試讓學生進行簡單的英文寫作，對學生的讀寫提出更高的要求。
6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
7、為學生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學生英語水平的差距，讓學生保持學英語的興趣。
小學英語教師工作計劃 13
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生情況分析：
我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學生學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力，調動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目標：
1、激發(fā)學生學習英語的.興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教材分析：
本書共由五部分構成：
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。
2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD，12課，每課4個小節(jié)，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
五、教學措施：
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
六、教學進度安排表：
1周預學習
2-3周unit1-unit2、
4-5周unit3-unit4
6-7周unit5-unit6
8-9周unit7-unit8
10-11周中期展示
12-13周unit9-unit10
14-15周unit11-unit12
16-17周unit13-unit14
18周學期展示
小學英語教師工作計劃 14
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
�、俦緦W期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面：
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的'教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
小學英語教師工作計劃 15
時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：
一、指導思想
以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、重點工作
1、教學理論計劃
以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
2、教學實踐計劃
�。�1）我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。
�。�2）努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的.基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。
（3）加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網絡，強化電化教學。
�。�4）在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�。�5）、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（6）、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。
小學英語教師工作計劃 16
新學期，新開始，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作計劃如下:
一、學情分析:
小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教育教學目標:
1、注重課堂學習的趣味性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、加強學生讀、寫訓練。
5、結合實際,適當講解基本語法知識,做一些練習題和試卷,提高學生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:
①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
�、奂訌娊浑H用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。
④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析語言材料，提供一些解題方法。
�、荽罅訌妼π抡n程、新標準的學習和研究。讓學生的.英語學習，既是掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
⑥重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作基礎。
�、呓虝䦟W生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時及時批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并及時改進教學方法。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。
小學英語教師工作計劃 17
一、指導思想
根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
二、學情分析
本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新能力�，F(xiàn)將計劃如下：
三、教材分析
本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。
同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的.動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：
�。�1）教學內容貼近生活。
�。�2）符合小學生興趣的需求。
突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
四、教學目標
一年級英語的目標是：主要培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發(fā)音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。
五、教學方法
采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：
1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。
2、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4、設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維。
另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：
1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式：秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。
小學英語教師工作計劃 18
一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質
新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。
二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率
抓課堂教學常規(guī)的`落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點：
1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式。
2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構，大大提高英語課堂教學效率。
3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質量。
4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。
6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強與本組內教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質
以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。
3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。
4、認真研究教材，制作教學課件。
5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。
6、認真撰寫論文，爭取有一小學英語教師學期工作計劃論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7、利用網絡進行網上教研和教學交流。
小學英語教師工作計劃 19
一、工作目標
本學期主要以創(chuàng)設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施。
一、加強學習，更育觀念，提高教學素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、規(guī)范英語教學常規(guī)管理
1、規(guī)范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的.教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
三、加強研究，以科研促教學，形成個人風格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
小學英語教師工作計劃 20
一、指導原則：
我們的教學工作將秉承本校教學計劃，并結合本學期的重點任務，以新課程標準為指導方針，全面執(zhí)行教師的“備、教、批、輔、考”工作要求。我們將全面提升教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展實際可行的教學活動，提高課堂教學水平，促進我們自身的發(fā)展，進而提高學生的綜合素質。為此，我們設計了本學期的教學計劃。
二、英語教學工作：
我將負責四、六年級的英語教學。我們將以學生發(fā)展為宗旨，注重激發(fā)學生的學習興趣，開展分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法和習慣。在本學期的英語教學中，我將注重以下幾個方面：
�、偈褂谩跋葘W后導，當堂訓練”的課堂教學模式，認真?zhèn)湔n，各個環(huán)節(jié)緊密銜接。我們明確學習目標，提供自學指導，幫助學生學會自學。我們以學生為中心，采用集體、個人、同伴和小組等多種形式的活動，引導學生參與，提高課堂教學效率。我們及時評價小組活動，并將每節(jié)課的評價加以總結記錄，起到長期激勵作用，努力做到單元清。
�、谧鳂I(yè)內容多樣化，要加強閱讀和背誦難度。我們將達成人人面對面批改作業(yè)，及時糾正錯誤，提高書寫質量的目標。
�、墼谡n堂上要考慮學生的“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生相互學習，相互幫助，確保每個學生都有所進步。
三、學習計劃：
我們將利用空閑時間多讀書，讀好書，并學習生活教育理論和“先學后導，當堂訓練”的教學模式。我們將隨時做好教學心得和教學反思記錄。我們將積極聽課，不斷提高專業(yè)水平，并參加學校組織的培訓和撰寫筆記。
四、教研工作：
我們將準時參與學校的'教研活動，認真學習和記錄。我們將主動參與討論，研究學習目標、自學指導和訓練題，汲取長處補短處，以提高教育教學水平。
五、紀律要求：
我們將嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，提前到達課堂并準時下課。我們將不坐課、不隨意調課，嚴格遵守學校的請假制度，并認真完成學校交辦的各項任務。
六、主要措施
1、以活動為主要教學形式，設計多樣化的教學活動，讓學生在學習中感受到樂趣和使用價值，以確保英語學習能夠持續(xù)發(fā)展。
2、通過語言的各種形式，如聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等，進行廣泛的語言練習和操練。
3、拓展和發(fā)展學生的拼讀技能，以確保教學的質量可以被學生自主掌握。
4、設立全面、高效的課外作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，鼓勵他們規(guī)范，整潔，準確地書寫。
5、根據(jù)基本的備、教、批、輔、考要求，在每堂課結束時進行課堂檢測，以提高學生的英語成績。對畢業(yè)班的英語教學要進行全面的復習計劃，在新課程結束后做詳細的復習，以確保英語教學的質量。
總之，本學期我們將通過各種手段來調動學生的積極性，提高課堂效率，努力在限定的時間內完成教學任務，讓學生在思想和學習方面都能夠有更大的進步。
小學英語教師工作計劃 21
本學期，我繼續(xù)擔任四到六年級四個班級的英語教學工作，面臨的教學壓力很大，尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學考試。同時，英語基地校實踐活動等諸多因素，使我不得不從開學伊始就制訂詳細的計劃，針對本學年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求，特制定本學期計劃如下：
一、加強理論學習，更新教學觀念
本學期，隨著新課程標準的實施，我們對新課程尚了解不多，為了更好的更新觀念，轉變行為，我覺得有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉化為積極可靠的教學實踐活動。認真學習理論知識，提高學習的針對性和實效性，以提高自身的理論素養(yǎng)。
二、精心設計課堂，尋求課堂高效。
針對我們學生的基礎，必須牢固樹立以課本為基礎進行設計，以課本中的教學重點為中心，力求將知識點都教給學生。同時，適當根據(jù)學生的`基礎進行延展，并借助網絡，搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容，充分發(fā)揮學生的參與意識，依托小組，發(fā)揮學生的積極性。最大限度的提高課堂實效。
三、采用獎勵機制，保護學生興趣。
對于我們的學生，剛剛接觸英語不久，對于英語還只是朦朧的興趣階段，只有尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。上課采用精神獎勵和物質獎勵并用的方式，適時進行鼓勵，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓學生從心底愿意上英語，讓笑聲回歸課堂。
四、充分利用課外輔導，充實拓展知識面
英語學習，光有課堂的時間是遠遠不夠的，要充分利用課外時間，調動學習多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學生吃飽，又要讓少數(shù)學生吃好，作到人盡其才。同時，也為學生參加英語知識技能競賽選拔人才，力爭取得好名次。
總之，本學期的教學重點是實實在在的教學過程，即要讓學生實實在在的在成績上有所獲，又要讓學生的能力有所提高。同時，作為一名小學英語教師更應該提高自身專業(yè)素質，在教學中不斷充實自己，做到終身學習，為社會培養(yǎng)有用的人才。
小學英語教師工作計劃 22
一、工作思路：
為落實小學教研室和學校教學工作的要求，英語教研組堅持以課程改革為中心、以專業(yè)生長為重點，持續(xù)開展校本培訓和教研，積極參與網絡技術培訓，全面貫徹上級工作精神。我們致力于樹立先進的教育教學理念，提升教學質量，建設良好的教風、學風、研風，全面提高教研工作總結。
二、工作目標：
為提升英語組教師的綜合素質，我們將加強教育教學理論學習，深入研究教材，開展集體教研，提高教學效率和質量。我們將深入開展校本培訓和教研，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和隊伍建設。針對五年級教研教學工作，我們將全面抓好畢業(yè)班教學質量。
三、工作措施：
1、學習和傳達學校、教導處的工作計劃，研究教研計劃。我們將深入學習課程標準，掌握教材的結構和教學進度，并適時調整教學內容。
2、抓好政治理論學習，認真學習《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規(guī)范》，提高教師的理論素養(yǎng)和法律意識，規(guī)范教育教學行為。
3、創(chuàng)新教研形式和內容，通過課例、教育教學、教學隨筆、教學反思、觀摩研討等多種形式開展校本教研。我們將實行“六步驟”校本教研方式，即個人備課、集體備課、修改試講、觀摩研討、總結反思、再次執(zhí)教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，提高教學水平。
4、以有效教學活動為契機，提高教師基本功，為教師抽血做準備。
為了適應自身發(fā)展和完成本學期的工作目標，我和我的教師同伴們將制定個人化的學習計劃和工作計劃。我們將會在工作中不斷提升自身，為教師競賽和優(yōu)秀課評比做充足的`準備。
第五條，我們計劃開展“陽光讀書”活動，成為書香型、學習型的個人。
我們將結合教育局的“打造書香學校，做學習型教師”以及學校的“陽光讀書”活動，舉辦形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪智慧、提升素養(yǎng)，努力成為書香型教師。
第六條，我們將舉辦豐富多彩的活動，全面提升學生素質。
為了配合學校的“六一”文藝匯演，我們計劃積極投入到同學的輔導中去。
教研活動計劃表
三月：
1、學校和教研室傳達工作計劃。
2、我們將一起討論并制定本學校的教研活動計劃。
3、我們將分析各年級教材的重點和難點，并研究相應的教學方法，制定個人教學工作計劃。
4、我們將進行Unit 2 My Favorite Season的集體備課。
四月：
1、學科組長將進行執(zhí)教觀摩課。
2、我們將開展“陽光讀書”活動，使每個人都能讀一本教育名著。
3、我們將參與學校的“有效教學月”活動，并努力上好每一節(jié)課。
4、我們將參與信息技術培訓。
五月：
1、我們將幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我們將加強基本功練習，為教師競賽做好充分的準備。
3、我們將進行Unit 5 How much is it？的集體備課。
六月：
1、我們將參與“六一”文藝匯演。
2、我們將進行英語專業(yè)基本功的練習。
3、我們將幫助五年級的學生復習畢業(yè)考試內容。
小學英語教師工作計劃 23
一、教材分析
本冊教材共8個單元、2個復習單元，主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持且兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。
二、教學目標
1、知識目標
A.能聽說、認讀、拼寫并正確書寫單詞、詞組。
B.能聽、會說重點句型。
2、能力目標
A. 能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
B. 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
C. 能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
D. 能演唱已學的'英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
3、情感態(tài)度目標
A．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
B．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
C.積極參與各種課堂學習活動。
D.樂于接觸外國文化，增強祖國意識。
三、教學重點難點
1．重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施
1．根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
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