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老師作文

人類的老師作文

時間:2021-09-02 11:03:04 老師作文 我要投稿

人類的老師作文

人類的老師作文1

  我們學(xué)習(xí)了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了:大自然是人類的老師,我們要愛護(hù)大自然。

人類的老師作文

  我們小組的四個人組成了一個綜合性學(xué)習(xí)小組。僅過了一次又一次的研究,我們組決定拜松樹為師。通過上網(wǎng)查資料和自己親自觀察,我們組發(fā)現(xiàn)松樹老師的樣子很特別。松樹為輪狀分枝,節(jié)間長,小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲,針葉細(xì)長成束。松樹堅固,而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹也叫常綠樹,他叫松樹的原因是因為它的樹冠蓬松不緊湊,所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因為它壽命長。而且葉子很綠,所以松樹也叫常綠樹。

  通過細(xì)心觀察,我們組發(fā)現(xiàn):松樹的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊,原來我們的松樹老師這么厲害!就在這時我有了一個奇思妙想:我想把松樹葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的盒子,冬天把飯放進(jìn)去,就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進(jìn)去。冰棍也不會化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。

  松樹還有堅韌不拔,不屈不饒的精神,我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師!

人類的老師作文2

  今天,我們班開了一場會。其實也不能叫會,就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。

  今天我得到了許多收獲。這次“會”讓我知道了許多知識:比如金奕揚讓我知道了現(xiàn)在已經(jīng)有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇,并且,這種潛艇只用尾巴作為動力;我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維;姜碧純告訴我,人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當(dāng)時,我就像一塊正在吸水的海綿,不斷地吸著知識之水。

  我太敬佩大自然了,它讓我們造出了許多有益人類的東西。比如,衛(wèi)星讓我們游覽了美麗的宇宙,雷達(dá)讓飛機在夜里也能飛行自如,潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……

  可是,人們不僅不感謝大自然,而且還折磨大自然。比如:汽車的尾氣,火箭的廢殼,吃掉的魚蝦……

  我覺得人們太對不起大自然了,但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會”讓我知道了一個道理:只要留心觀察,就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

人類的老師作文3

  人類的老師

  任子昂

  幾天以前,我們觀察了壁虎,它能在墻壁上爬,是因為它的腳上有許多吸盤。

  事情是這樣的:那天,我還在老家的院子里,那時天氣較冷,我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖,我就開始看了。

  它開始往墻上爬了,卻怎樣也掉不下來。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來,湊巧,它翻過身來,我大吃一驚,壁虎的腳上長有紫黃色的小東西,原來這些就是壁虎身上的吸盤。

  科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點,發(fā)明了登山道具:登山鞋、登山鎬、登山手套。

  還有一次,我用力抓一個雞蛋卻怎么也破不了,這是為什么呢?原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞?茖W(xué)家就運用了這種原理,現(xiàn)在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。

  大自然就是人類的老師,讓科學(xué)家有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,造福我們?nèi)祟悺?/p>

  指導(dǎo)教師 崔梅茹

人類的老師作文4

  自然給了人類許多啟示,它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事,動植物都有自己獨特的特點。

  比如,風(fēng)一吹過,蒲公英在藍(lán)天中飛舞,像一些穿著白色衣服的精靈,人們通過它隨風(fēng)飄動的特性,發(fā)明了降落傘,這樣,人們操作著降落傘在空中往下跳時,就不會受傷了。

  還有些是通過動物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非?,人類就想:要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類就發(fā)明了汽車,讓我們出游時能快點到達(dá)目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機。那時,如果我們要去很遠(yuǎn)的地方,坐汽車根本就不夠快,人們望著天空中翱翔的鳥兒想:要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機。

  人類是聰明的,可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”,就想都不敢想,更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因為有了這位“老師”,人類才得以大膽想像,并不斷地去發(fā)明,創(chuàng)造。

  大自然,人類的“老師”,正因為有了它,我們的生活才不再枯燥、平凡,我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然,你是人類的“老師”!

人類的老師作文5

  大自然是人類的好老師,給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實后的發(fā)明和創(chuàng)造吧。

  人們仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測儀。他能提前十五小時隊風(fēng)暴做出預(yù)報。保證了航海和漁業(yè)的安全;人們又根據(jù)蛙眼的視覺原理,研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后,雷達(dá)的抗干擾能力明顯提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確的識別出特定形狀的飛機,航船和導(dǎo)彈等。特別是能夠曲區(qū)別真假導(dǎo)彈,防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機場及交通要道上。在機場,它能監(jiān)視飛機的起飛和降落,若發(fā)現(xiàn)飛機要發(fā)生碰撞,能及時發(fā)出警報。在交通要道上,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發(fā)生,人們又根據(jù)野豬的鼻子能測毒的奇特本領(lǐng),研制出了世界上第一批防毒面具。

  大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現(xiàn)和利用,還有許多奧秘沒有被我們發(fā)現(xiàn),我一定要多觀察,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

  大自然一一你雖然不聲不響,卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

人類的老師作文6

  大自然的神奇和奧妙無處不在,我們的發(fā)明創(chuàng)造,就是從大自然中的許多小動物身上得到的啟發(fā)。

  科學(xué)家從壁虎的腳上得到啟發(fā),發(fā)明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行,也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),終于得到了答案。原來,壁虎也有個小秘密,那就是腳上有吸盤。根據(jù)壁虎的秘密,研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。

  消防員在救火時,如果緊急,可以穿上“吸盤鞋”,迅速將救火工具送上樓。攀巖時,可以穿上“吸盤鞋”,戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”,戴上“吸盤手套”,那我一定要披上個披風(fēng),做萬眾矚目的超人。

  大自然真是人類的好老師。∪绻沂莻科學(xué)家,我一定要發(fā)明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。

人類的老師作文7

  科學(xué)家從海鷗身上得到啟示,發(fā)明了水上飛機?梢哉f海鷗是人類的“老師”。

  其實,自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

  在以前,人們作戰(zhàn)時沒有雷達(dá),經(jīng)常被飛機偷襲,因此而戰(zhàn)敗。科學(xué)家經(jīng)過長期研究蝙蝠,發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差,但卻能在夜間準(zhǔn)確的抓到獵物,這是為什么呢?原來,每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”,這種波遇到東西就會反射回來,而蝙蝠的耳朵就像“接收器”,根據(jù)信號來判斷是巖石還是獵物?茖W(xué)家們根據(jù)這種原理,發(fā)明了雷達(dá),這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

  別看人人都討厭蒼蠅,居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分,科學(xué)家們受它的啟發(fā),發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀,它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質(zhì)就會發(fā)出信號,便會報警,這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。

  此外,人們模仿水母造出了風(fēng)暴預(yù)測儀,模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……

  自然界的種種生物真是人類的好“老師”。

人類的老師作文8

  科學(xué)家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示,發(fā)明了魚雷誘餌,可以說,鳥嘴是人類的“老師”。

  其實,自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。

  人類在會做手術(shù)以后因為普通燈會有影子影響手術(shù),過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼,發(fā)明了無影燈。

  原來空戰(zhàn)時,無法提早發(fā)現(xiàn)敵人,后來人們仿造蝙蝠的`超聲波發(fā)明了雷達(dá)。

  人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈,根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測儀。

  總而言之,可以說自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。

人類的老師作文9

  人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后,由于飛行速度不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機毀人亡的慘禍。過了許多年,人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每只蜻蜒的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵。早知道這一點,科學(xué)家可以少花多少精力。‖F(xiàn)在,飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

  從前,在大海中航行的輪船,雖然船頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”,而“流線型”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計船體時模仿鯨的形體,大大提高了輪船航行的速度。

  科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師!

人類的老師作文10

  科學(xué)家從動物們的身上得到了許多啟示,發(fā)明了各種各樣的物品,可以說動物們就是人類的“老師”。

  其實,人類從前就想像魚兒一樣在水里游來游去,因此,科學(xué)家們認(rèn)真研究了魚兒在水中游多長時間也不會被水淹沒的原理,終于在一九零三年發(fā)明了潛水艇。

  還有在藍(lán)天上自由自在飛行的鳥兒,看起來很靈活,但卻被老鷹一些很龐大,感覺很笨拙的鳥類,常常輕而易舉的超過,這是一個什么原因呢?后來科學(xué)家們仔細(xì)的研究了鷹,發(fā)現(xiàn)它們在飛行時,翅膀可不像小鳥一樣,不需要來回抖動才能飛起,而是翅膀偶而抖動一下,其它時間都是翅膀一動也不動的飛行,所以最后科學(xué)家們又根據(jù)鷹發(fā)明了飛機。

  一個蘇聯(lián)昆蟲家根據(jù)人們對軍裝色彩不知怎樣設(shè)計才好,因此提出了根據(jù)蝴蝶在花叢中飛來飛去,很不容易被發(fā)現(xiàn)的原理,在軍事設(shè)施土覆蓋蝴蝶花紋斑點的偽裝。因此,盡管德軍再費盡心機,但列寧格勒的軍事仍安然無恙,為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)一模一樣的原理,后來,人們還做出了迷彩服,大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

  此外,人們還模仿了蝙蝠做出了雷達(dá),根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”,根據(jù)響尾蛇,做出了空中響尾蛇導(dǎo)彈。

  自然界上的很多動物、生物通過其形態(tài),生活習(xí)性讓我們研究出了各種各樣的生活物品,可真是我們?nèi)祟惖摹傲紟熞嬗选毖剑?/p>

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