【實用】大學活動總結三篇
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？是不是該好好總結總結呢？但是活動總結有什么要求呢？下面是小編整理的大學活動總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學活動總結 篇1
在創(chuàng)新素質教育全面開花的校園，我�？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：
1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框
我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的創(chuàng)造性更是與日俱減。根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如：
�、倏凑l想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們希望飛機還能為我們?nèi)祟愖鍪裁�？”等�?/p>
�、诳凑l想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
�、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎?
�、芸凑l做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。
2.使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業(yè)的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、質量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。
�、倏凑l做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。
�、诳凑l做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
�、劭凑l做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標志，也是最有價值的地方。
④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3.讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。
發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。
①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的`突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)
的地方。
�、诳凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。
�、劭凑l設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結構、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
�、芸凑l創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟性。
大學活動總結 篇2
在鮮花，音樂和掌聲中，20xx級迎新晚會會落下帷幕。本臺晚會由學工會承辦，在學院鄰導的關心和各部門鼎力支持下，取得圓滿成功，達到預期的效果，觀眾反映較好，為演員提供了一個展示自我的舞臺。節(jié)目形式新穎，節(jié)目內(nèi)容豐富。今年的晚會從策劃開始即考慮到各不同層次，不同口味觀眾的需求。既有婀娜多姿的舞蹈，也有幽默詼諧的小品話劇;既有款款深情的歌伴舞，也有悠揚的樂器獨奏，讓觀眾們在同一地點，同一時段有機會欣賞到不同的表演。
此次20xx級迎新生文藝晚會對于我們新組建的學生會中的每一位成員來說都是一次挑戰(zhàn)，更是一次很好的學習契機。我們從九月中秋后啟動了迎新生晚會的籌備工作：學生會組織認真評選各個班級上報節(jié)目;十一過后，我們負責節(jié)目的同學晚上就在建筑專業(yè)教室依次對各個上報的節(jié)目進行一、二、三審;十五日、十六日下午在教室進行晚會節(jié)目的整體預演。
對于許多學生會新成員來說，這是他們第一次參與組辦大型晚會的工作，他們放棄了許多課余時間、努力積累晚會經(jīng)驗，目的就是為了能夠順順利利地將由我們學生自己組辦的一次大型文藝晚會精彩地呈獻在觀眾面前。雖說整臺晚會過程中沒有出現(xiàn)什么意外，但畢竟由于我們經(jīng)驗不足，整臺晚會暴露出了不少問題，其中既有主觀因素也有客觀因素。在此我做一總結，希望能從此次晚會中吸取教訓、獲得經(jīng)驗，使今后的文藝晚會舉辦得更出彩、更受好評。
節(jié)目選取問題;
在節(jié)目選取中我們是站在自己的角度考慮，認為學生喜歡的就是好的，卻沒有考慮到思想的引導性，出現(xiàn)了學生喜歡但是節(jié)目整體不太高雅的現(xiàn)象，今后我會注意。因為學生會是一個學生組織，所呈獻出的活動應該具有一定的引導性。因此，并不是所有迎合學生口味的節(jié)目就是好節(jié)目，并不是所有符合大眾審美觀點的節(jié)目就一定要采用。主持詞問題：
主持人的串詞交給了文藝主持人組后，我自己也沒有再去審核。由于主持人都是新人，上臺時不免有點緊張，出現(xiàn)了些失誤，串詞方面也有點欠缺，整體感覺不是很流暢。其實主持人的串詞和晚會主持人一樣，都是晚會的靈魂，是一條主線，串得好否直接影響到主題與節(jié)目的貼切度，大眾同學的關注度和領導的'認可度�，F(xiàn)在，我們提倡有空看看以前的春晚節(jié)目，想從中受些主持詞編寫等啟發(fā)。
節(jié)目分配問題：
節(jié)目整體分配上不太科學，因為這次晚會的主題是迎新，我們認為應該讓新生充分發(fā)揮，可是卻忽略了新生經(jīng)驗不足的弱點，結果在場上時出現(xiàn)了諸如怯場臨場發(fā)揮不穩(wěn)定的問題，從而使得晚會的前半部分不夠精彩，未能成功吸引觀眾眼球，后半部分主要由老生負責演出，整體反映還行，以后我們會主要利用老生挑大梁，再輔以新生的亮點;還有話劇方面的問題，話劇總體時間過長，以后我們會注意壓縮時間，
做到以小見大，精益求精 .
時間問題：
此次活動時間過于倉促，會場因有報告會而使晚會組織以及表演人員未能按原計劃進行會場布置和節(jié)目彩排，從而導致 整場晚會連貫性欠佳，以后，我們會吸取教訓，避免出現(xiàn)同類問題。
器械問題：
因小禮堂裝修，音響的操作系統(tǒng)有所改變，開始時因不熟悉系統(tǒng)出現(xiàn)了一定的失誤;還有話筒的問題，由于是外借的，好多話筒不太穩(wěn)定，使得整場晚會的音效不是很出色。
其他注意點：
1.分工要明確，所有的組織人員要明白自己的職務，做到心中有數(shù)。
2.伴奏一定要有音樂，無論是有無樂器。
3.話劇人員要精簡，場上人不能超過五個，否則臺面容易亂。
組辦文藝晚會是一個不斷學習、修正、提高的過程。此次晚會的確暴露出了不少問題，我們會吸取此次教訓，繼續(xù)為以后的晚會貢獻出了智慧與力量，同時，更好地開展接下來的各項學生工作。當然，在整個晚會的籌備過程中，許多同學所表現(xiàn)出的認真執(zhí)著、團隊精神、犧牲精神觸動著我的內(nèi)心，值得我尊敬與學習，他們更是我的老師。希望我們這個團隊能始終如一，在工作中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在成長中見證彼此的成熟，同行同歌，攜手邁進，繼往開來，其道大光
大學活動總結 篇3
今年是第XX屆教師節(jié)，為慶祝教師節(jié)，同學們獻計獻策，做了充分的準備。為此，我班開展了一些活動：
首先，我們班委組織同學一起給老師們寫好賀卡，并一一送去，給老師一個祝福,給老師一個關懷，讓老師體會到做一名教師是多么的光榮。
其次，在教師節(jié)那天，我們班在每節(jié)上課之前，準備了一些精彩的節(jié)目：當任課老師走進教室時，同學們拿出噴花，向老師噴去，并向老師送上掌聲、歡笑聲。老師頭發(fā)上、身上被噴得紅紅綠綠的，非常漂亮，恰似校園里一道亮麗的風景線，我們也讓老師感受到做教師是多么的`幸福。同學們都很開心，老師們也很高興，同時也感到欣慰。
再次，我們還建議同學們回自己的母校看看，給母校老師獻上一束鮮花，給老師們一個誠摯的祝福等等。
教師節(jié)雖已過去，但尊師活動我們班將持續(xù)下去，讓老師們桃李滿天下。師生情意融融。我們將以更好的成績回報老師對我們的一片真誠。
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