《幸福課》觀后感（精選35篇）
認(rèn)真看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《幸福課》觀后感（精選35篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《幸福課》觀后感 篇1
幸福是什么？
按專業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)——幸福，是一種感受良好時(shí)的反應(yīng)，一種能表現(xiàn)出愉悅與幸福心理狀態(tài)的主觀情緒。
而在大部分人口中——幸福，是個(gè)人愉悅的感覺(jué)，積極的情緒，是短暫的，是易逝的，獲得也相對(duì)簡(jiǎn)單。
在看了“幸福課”的公開(kāi)課視頻后，我對(duì)幸福又有了新的定義——幸福分為三個(gè)維度：快樂(lè)、投入、意義，只要做著令你快樂(lè)、使你投入、擁有意義的事，那就是幸福。
幸福并不是一種隨機(jī)現(xiàn)象，一切都只是角度問(wèn)題，對(duì)于相同的一件事，不同的角度，能產(chǎn)生不同的感受，所謂的幸福就是要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，只要用積極的態(tài)度去看待任何事，你就會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)、感覺(jué)到幸福。
而我們要怎樣才會(huì)擁有樂(lè)觀呢？
如果想改變不好的事物，不妨想想這些事物的好處。就好像當(dāng)我們想改變自己的某些品質(zhì)的時(shí)候，不妨換個(gè)角度想想——不想冷酷，但這說(shuō)明我們嚴(yán)肅認(rèn)真；不想太容易相信別人，但這說(shuō)明我們善良；不想擁有罪惡感，但這說(shuō)明我們有責(zé)任心。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣。成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉黾尤说淖晕倚�，沒(méi)有什么比成功本身對(duì)成功更好的催化劑，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和感知使人們進(jìn)入了良性的循環(huán)、并保持這個(gè)良性的循環(huán)，我們要先塑造習(xí)慣，才能讓習(xí)慣改變我們。
制定目標(biāo)。制定目標(biāo)可以讓我們更快樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谧非笞约涸谝獾氖�，還可以解決內(nèi)在的心理沖突，如果我們有選擇，那就是快樂(lè)的預(yù)示。十九世紀(jì)的WilliamJames說(shuō)，“我時(shí)常覺(jué)得定義一個(gè)人性格的最好辦法，就是尋找特定的心理，或道德態(tài)度，他們出現(xiàn)時(shí)，他覺(jué)得自己最為積極和活躍，在這種時(shí)刻，他內(nèi)心有一個(gè)聲音說(shuō)，‘這就是真的我！’”當(dāng)你按照你的人格力量行為時(shí)，你會(huì)覺(jué)得充滿活力和動(dòng)力。
運(yùn)動(dòng)與冥想。實(shí)驗(yàn)表明，適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)人樂(lè)觀、積極向上用于進(jìn)取的精神；可以收獲樂(lè)趣，找到信心，還可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；而冥想不僅僅可以使人感覺(jué)舒暢，心情平和，還可以改善腦結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)在在地健腦，有實(shí)驗(yàn)表明，冥想者的大腦皮層在一些地方比普通人更厚；除此之外，時(shí)常深呼吸，也能增加幸福感。
看了幸福課后，對(duì)于幸福有了不同的體會(huì)，也懂得了很多獲得幸福的途徑，在未來(lái)的道路上，我會(huì)實(shí)踐獲得幸福的方法，使自己的未來(lái)變得更加和諧幸福。
《幸福課》觀后感 篇2
首先在這里鄭重感謝賈總指導(dǎo)我看了《幸福課》，我在看到第二級(jí)課的時(shí)候，我知道我會(huì)非常喜歡學(xué)習(xí)這門課，并且會(huì)非常認(rèn)真地看完每一集，我做了不少筆記，并且在我自己的微博上將自認(rèn)為精華的只言片語(yǔ)共享出來(lái)。我看視頻的時(shí)候，心中油然而生的那種欣喜，緣于Tal講述的許多理論或者道理，都是我自己在多年生活中的感悟，經(jīng)Tal一講述，我倏然發(fā)現(xiàn)這些原來(lái)就是寶藏，激勵(lì)我在以后的工作與生活中繼續(xù)應(yīng)用這些樸實(shí)的原理，追求卓越的同時(shí)，倘佯那種幸福的感受。
正如Tal所說(shuō)，他不是要教大家一些新的知識(shí)，而是提醒大家一些原本淺顯的道理，只是它們被現(xiàn)實(shí)污染而遮蓋。課中的許多道理，不僅可以應(yīng)用在子女教育、家庭生活中，有許多也同樣適用于工作中。在這里我主要就工作相關(guān)的部分分享一下學(xué)習(xí)的心得，其它方面我會(huì)在其它地方分享。
首先來(lái)看Tal對(duì)于壓力的精彩評(píng)述，是不是整天生活在沒(méi)有任何壓力，無(wú)拘無(wú)束的工作就是幸福，就會(huì)快樂(lè)？答案是否定的。人其實(shí)應(yīng)該保持在一種壓力的拓展區(qū)，亦即在讓自己需要勤奮努力工作，才能完成目標(biāo)的一種狀態(tài)，比如設(shè)定績(jī)效，應(yīng)該設(shè)定在你正常努力去做能夠完成的基礎(chǔ)之上，再稍微提升一點(diǎn)，但也不應(yīng)該設(shè)定高到你一看就知道無(wú)論如何也達(dá)不到的地步。只有這樣，才能激活你的創(chuàng)造和挑戰(zhàn)的熱情，這樣才可能得到“超額包”，獲得那種按部就班情況下無(wú)法得到的成就感。要注意的是既要給自己適當(dāng)?shù)膲毫�，又要合理安排釋放壓力的休息時(shí)間，比如高效率地工作90分鐘，安排15分鐘的放松時(shí)間，緊張地工作了一周，得到周末的休閑，這個(gè)原理Tal用“無(wú)菌環(huán)境”生長(zhǎng)的嬰兒是否健康作為實(shí)例，做了精彩的講述，就如同我自己對(duì)于鍛煉的理解，許多人說(shuō)我一直在家做家務(wù)，就是鍛煉了呀，不用再單獨(dú)找時(shí)間去鍛煉了，其實(shí)我自己理解是不一樣的，不能完全取代的。做家務(wù)就好像日常的工作，這種狀態(tài)下你自己的肌肉不用作出超平時(shí)負(fù)荷的努力即可完成所有工作，這種狀態(tài)下你的肌肉雖然也有鍛煉，卻沒(méi)有成長(zhǎng)，除非你是像少林小子那樣揮掃把。在專門鍛煉的情況下，你會(huì)去不斷嘗試挑戰(zhàn)自我，這時(shí)就相當(dāng)于讓你的肌肉工作在一種拓展區(qū)，超負(fù)荷會(huì)損傷肌肉，但合理的加壓鍛煉，然后短暫的休息調(diào)整，這樣才會(huì)提高肌肉的力量與耐力。對(duì)于工作中的適度壓力，則是會(huì)提供你的工作能力，所謂我們應(yīng)該追求可持續(xù)發(fā)展的幸福，要通過(guò)努力奮斗，給予自己適當(dāng)壓力，竭盡全力去完成。對(duì)于幸福感，則會(huì)提高你的幸福基準(zhǔn)水平。
是不是幸福的人不會(huì)有失敗，不會(huì)有挫折？這個(gè)答案同樣是否定的。幸福的人從來(lái)不回避失敗，他們把失敗作為自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)失敗去發(fā)現(xiàn)自己潛在的弱點(diǎn)，去尋找彌補(bǔ)自己薄弱環(huán)節(jié)的方法，爭(zhēng)取下一次的成功。幸福課程中，Tal反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話就是“Failtolearnorlearntofail”（從失敗者學(xué)習(xí)），成功者并不是生來(lái)就成功的，他們往往是那些失敗最多的人。所以在追求我們自己的目標(biāo)時(shí)，永遠(yuǎn)記住我們學(xué)會(huì)走路不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)爬行，不斷摔倒練習(xí)，最后才能夠優(yōu)雅地邁步。而在這個(gè)過(guò)程中，邁出的勇氣至關(guān)重要。而勇氣并不是沒(méi)有恐懼，而是心懷恐懼，但是還是一如既往的前行。（Courageisnothavingnofearbuthavingfearandgoaheadanyway）。在心理安全的組織中，可以安全地討論過(guò)失，不會(huì)害怕告密，不會(huì)害怕摔倒。這樣的組織才可能會(huì)是學(xué)習(xí)型組織和創(chuàng)新型組織，因?yàn)閱T工有機(jī)會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)。
幸福的人是不是完美主義者？肯定不是的，完美主義者即使獲得幸福，也是極其短暫的，Tal用X先生的精彩實(shí)例給我們講述了一個(gè)幼兒園小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)跨國(guó)公司執(zhí)行董事的案例。我們放棄作為完美主義，是不是就沒(méi)有追求，就是幸福？同樣不是，放棄完美主義不是放棄志向，而是允許和接受失敗，不會(huì)放棄自己的雄心，不會(huì)放棄整個(gè)旅程和結(jié)果。我們應(yīng)該成為那種追求卓越的人，這里Tal重點(diǎn)比較了完美主義者和追求卓越者之間的差別，雖然他們都同樣充滿對(duì)事業(yè)的追求，追求工作做到盡善盡美，但是緣于心態(tài)的不同，對(duì)于失敗解讀的不同，造就了他們本質(zhì)的差異。完美主義者往往認(rèn)為一件事要么全部做到最好，要么根本不做（AllorNothing），完美主義者對(duì)于失敗有種失能性的恐懼，始終追求一種直線到達(dá)目標(biāo)的捷徑，完美主義者不能接受批評(píng)，是一種典型的逐利者，完美主義是事情耽擱的最主要原因。而追求卓越者，從來(lái)不認(rèn)為成功是一蹴而就的，他們認(rèn)可能夠接受失敗，認(rèn)為成功的路途荊棘密布，一種曲折、帶有起伏螺旋式的路程，認(rèn)為失敗是一種反饋，一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他們不僅意識(shí)到目的地的重要，同樣重視沿途的風(fēng)景，他們心胸開(kāi)闊，雖然喜歡接受批評(píng)，但也并非享受批評(píng)，因?yàn)樗麄兠靼走@是成長(zhǎng)與發(fā)展必須的重要部分，他們不僅關(guān)注成功，也享受過(guò)程。
對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注，從Tal的講課中，我同樣覺(jué)得很有收獲，雖然以前讀過(guò)類似的介紹，但是從心理學(xué)的角度加以詮釋讓我更為容易接受。是否我們必須去掉我們每個(gè)人身上的所有缺點(diǎn)，才能取得更大的成就？答案也是否定，我們可以去努力去除我們的缺點(diǎn)，但我們更因該關(guān)注于培養(yǎng)我們的特長(zhǎng)，就如同我們?cè)趩T工管理上，我們不要寄希望于重現(xiàn)鍛造每個(gè)人，去除他們的缺點(diǎn)，達(dá)到我們理想的同一個(gè)機(jī)模，然后用這些標(biāo)準(zhǔn)素材去完成工作。充分合理利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，強(qiáng)化他的優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)和感知他的優(yōu)點(diǎn)，這點(diǎn)才是用好人的關(guān)鍵。我們?cè)谌后w中可以集體討論過(guò)失，但我們應(yīng)該更多關(guān)注在集體中好的方面，Tal教授講解“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”時(shí)，用了美國(guó)黑人女教師MarveCollins在教育學(xué)生時(shí)重要的一條是“挖掘?qū)W生的潛能”（cultivatethebestofthestudents）或者“應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生擅長(zhǎng)什么而不是他們聰不聰明”。只關(guān)注失敗、錯(cuò)誤，會(huì)讓我們對(duì)美好的事物、優(yōu)異的表現(xiàn)越來(lái)越麻木，越來(lái)越漠不關(guān)心，員工會(huì)不在乎自己是否優(yōu)異的工作，而只是想我不要失敗就可以。不斷感激優(yōu)異的工作表現(xiàn)和成績(jī)，他們就會(huì)增值，否則就會(huì)貶值。關(guān)注優(yōu)異的表現(xiàn)，不等于忽略失敗，而是要坦然接受失敗的現(xiàn)狀，冷靜分析失敗產(chǎn)生的原因背景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免以后再犯。關(guān)注自己的長(zhǎng)處比關(guān)注自己的短處更能讓自己快樂(lè)和成功，問(wèn)題締造現(xiàn)實(shí)，總是關(guān)注各類失敗最好的結(jié)果是不再犯同樣的失敗，確不能走向卓越，我們的關(guān)注點(diǎn)，直接影響了我們的認(rèn)知，你只關(guān)心社會(huì)的黑暗面，你的世界將永遠(yuǎn)處在黑暗中，你天天關(guān)注社會(huì)的美好方面，懷著感恩的新，你的世界將永遠(yuǎn)陽(yáng)關(guān)燦爛，長(zhǎng)期關(guān)注優(yōu)異的表現(xiàn)也更會(huì)讓企業(yè)走向成功。
在“過(guò)猶不及“一課中，Tal談到專注是關(guān)鍵，工作生活都是如此，減少任務(wù)，避免同時(shí)進(jìn)行多個(gè)任務(wù)，多個(gè)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行時(shí)，人的智商其實(shí)是嚴(yán)重下降的。只堅(jiān)持真正想做的事情，可以完成的更多，多則劣，少則精。聚焦工作，則工作效率更高，狀態(tài)更佳。談到選擇要做的事情時(shí)，Tal給出建議：確定你可以做的事，然后確定你想做的事，然后確定你最想做的事，最后確定你最想最想做的事�！吧岬蒙岬�，有舍才有得”。
幸福課其實(shí)就是主要講解積極心理學(xué)，我在這里借用快樂(lè)傳播的途徑，隆重推薦各位讀到此處的人去觀看學(xué)習(xí)幸福課，因?yàn)椴皇钦f(shuō)你看完了，你就整天洋溢在幸福的海洋中，而是你即使面臨挫折，你也可以具有很強(qiáng)的心理的免疫系統(tǒng)，你可以很快從失敗的陰影中走出，擁有幸福地工作與生活的良好心態(tài)，堅(jiān)毅勇敢地走向追求卓越之路。
《幸福課》觀后感 篇3
“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道�！睍�(shū)本是人生最大的財(cái)富。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。寒假，讀了《幸福課》一書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我，這種幸福的課堂真諦真是感人至深。想起猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。這也時(shí)刻告誡這我讀書(shū)是人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
哈佛大學(xué)幸福課是哈佛大學(xué)心理學(xué)講師泰勒本沙哈爾主講的“積極心理學(xué)”課程。他認(rèn)為，幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。他的這一理念及其精彩的授課，使得幸福課在哈佛引起了前所未有的轟動(dòng)，被選為哈佛最受歡迎的選修課。這種積極心理學(xué)是“以一種新的視角詮釋心理學(xué)”，目標(biāo)指向個(gè)人、群體乃至整個(gè)社會(huì)的完善發(fā)展。
一、轉(zhuǎn)變幸福的思維方式
在我們生活的世界里，很多衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)可能是，考上好的大學(xué)、找到滿意的工作、有一定的財(cái)富積累、建立美滿的家庭、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，這樣我們就能擁有幸福的未來(lái)。如果有人告訴你這只是關(guān)于幸福的錯(cuò)覺(jué)，你作何感想？這個(gè)人就是人稱“幸福教授”的哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家吉爾伯特。他摒棄了有關(guān)幸福的傳統(tǒng)觀念，從科學(xué)的角度為我們上了一堂新穎生動(dòng)的幸福課。他從夢(mèng)想的幸福起筆，到幸福是什么，再到測(cè)測(cè)你的幸福感，最后落筆于幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，六部分層層遞進(jìn)，闡釋幸福的真諦。
每個(gè)人對(duì)幸福的感知不同，書(shū)中講到連體的雙胞胎，她們認(rèn)為連體沒(méi)什么，不影響彼此的生活，她們覺(jué)得生活的很快樂(lè)，心情愉悅、興高采烈和積極向上，當(dāng)人們問(wèn)起她們是否愿意進(jìn)行外科分離手術(shù)時(shí)，她們斷然拒絕，而我們卻覺(jué)得她們不幸福，因?yàn)楸舜瞬荒塥?dú)立的生活。這也為我們?nèi)绾谓?gòu)個(gè)體的幸福和快樂(lè)提供了重大的啟示：我們要變得更積極、更樂(lè)觀、更幸福的關(guān)鍵在于能夠轉(zhuǎn)變幸福的思維方式。
從書(shū)中我能深深體會(huì)到對(duì)積極和幸福的真正困擾不在于人們生活中遭遇的負(fù)性事件，而在于個(gè)體對(duì)負(fù)性事件的固執(zhí)、對(duì)負(fù)性情緒的固著。當(dāng)我們僅僅將注意力聚焦于一個(gè)問(wèn)題，那我們會(huì)偏執(zhí)于問(wèn)題的一面而無(wú)法自拔，會(huì)錯(cuò)失許多現(xiàn)實(shí)的重要部分而看不到全面的真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。
正如泰勒本沙哈爾所舉得例子，一個(gè)人失戀了，被女友拋棄，他會(huì)非常的難過(guò)，想想自己哪里不好，開(kāi)始自卑，反省反省反省，然后變成惱羞成怒，怨女友，怨老板，怨政府和總統(tǒng)他的世界變得只有這一件事，看待這件事的眼界只集中在這一點(diǎn)。其實(shí)，他并不是不能幸福、不能快樂(lè)，失戀?zèng)]有限制他的積極，而是他自己限制了自己的積極。
現(xiàn)在得到普遍認(rèn)可的幸福概念是主觀幸福感，其首要的特點(diǎn)就是主觀性。因此說(shuō)，一個(gè)人幸福與否的評(píng)價(jià)更大程度上依賴的是個(gè)體內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)，那么幸福就在于個(gè)體能否適時(shí)地改變、從而建立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)男腋?biāo)準(zhǔn)。
二、陽(yáng)光的心態(tài)是幸福的前提
幸福與否？到底應(yīng)該如何區(qū)分？記得《莊子。秋水》中，莊子和惠子爭(zhēng)論水里的游魚(yú)是否快樂(lè)。莊子說(shuō)，魚(yú)兒很快樂(lè)�；葑诱f(shuō)，你不是魚(yú)，怎知魚(yú)的快樂(lè)？莊子說(shuō)，你不是我，怎知道我不知道呢？對(duì)與錯(cuò)，是與非，幸福與否，關(guān)鍵在自己的內(nèi)心，我們不能以己度人。書(shū)中講到你中大獎(jiǎng)，你認(rèn)為會(huì)讓你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)，過(guò)了一段時(shí)間后，在回頭看，中獎(jiǎng)的幸福感并沒(méi)有你預(yù)期的那樣強(qiáng)烈持久，樂(lè)觀的人，依舊樂(lè)觀，悲觀的人，依舊悲觀，那突來(lái)的幸福感持續(xù)很短，你又回到了沒(méi)中獎(jiǎng)之前的心態(tài)。
就如電影《功夫熊貓Ⅱ》，也演繹了這一點(diǎn)。這是一部帶有濃重東方色彩和元素，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的電影。電影的主角是一只熱愛(ài)功夫的熊貓——阿寶，它為了捍衛(wèi)中國(guó)功夫，勇敢承擔(dān)起與邪惡作斗爭(zhēng)的重任。但是就在此時(shí)，阿寶心中深埋的痛苦回憶卻復(fù)蘇了——小時(shí)候父母慘遭殺害、自己被遺棄在冰天荒野中，他深陷其中，無(wú)法自拔。這時(shí)一個(gè)人指點(diǎn)他：“不要掙扎了，讓它自然的流動(dòng)”，“你人生的開(kāi)始或許不算好，但是這并不能決定你是誰(shuí)，你的其他部分的人生才能決定”。記憶慢慢展開(kāi)，如水般流淌，阿寶面對(duì)災(zāi)難的記憶，學(xué)會(huì)了勇敢而平靜的接受，他領(lǐng)悟到了心如止水——功夫最高境界。此時(shí)，涌現(xiàn)在腦海中的是養(yǎng)父的關(guān)愛(ài)、師傅的教導(dǎo)、自己對(duì)功夫的追求，他終于認(rèn)識(shí)到了自己心中的夢(mèng)想和身上的使命，最終捍衛(wèi)了中國(guó)功夫。“你得讓過(guò)去的事情過(guò)去，因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了，唯一重要的是你選擇現(xiàn)在成為什么�！卑毴缡钦f(shuō)。
阿寶的遭遇是現(xiàn)實(shí)中人生的隱喻：只有接受現(xiàn)實(shí)，獲得安靜，有一個(gè)陽(yáng)光向上的心態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，從悲觀和負(fù)性事件中走出來(lái)，關(guān)注到生活中積極的因素。這些都是實(shí)現(xiàn)思維、視角轉(zhuǎn)變的前提。
三、用感恩的心擁抱幸福
幸福是什么？積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼認(rèn)為，幸福包含三個(gè)不同的概念，第一是愉快的生活，第二是充實(shí)的生活，第三是有意義的生活。對(duì)自己所擁有的東西心存感激，對(duì)別人的慷慨贈(zèng)與表示感謝，這比在銀行有個(gè)大戶頭更能夠創(chuàng)造深入、持久的幸福快樂(lè)。
感恩是如此的重要，但是令人沮喪的是，感恩之心的獲得是那么的艱難和不易。一方面，要主動(dòng)接受事實(shí)。正如泰勒本沙哈爾所言，有些事我們不完美，我們能夠改變；有些事我們不能改變，我們必須理解并主動(dòng)接受它的存在——我們必須接受人性，接受自我，接受我們自然產(chǎn)生的情緒。當(dāng)我們?cè)噲D壓抑自然痛苦時(shí)，只會(huì)強(qiáng)化它；拒絕人性時(shí)，只會(huì)導(dǎo)致次優(yōu)的表現(xiàn)。只有發(fā)自內(nèi)心的接受，思維才不會(huì)僵化而會(huì)流動(dòng)，就如同流淌的渾水會(huì)在流淌中隨著泥沙的沉積而變得清澈，內(nèi)心會(huì)隨著思維的流動(dòng)才能獲得安靜，才會(huì)感恩他人。
記得，那個(gè)從無(wú)家可歸到哈佛的女孩麗茲默里，“我心里所有的安全感都被從身體中拋棄了，所以我被迫向前看，必須向前，沒(méi)有能后退的路，我到了一種狀態(tài)——好吧，我要盡我所能的工作，看到底會(huì)發(fā)生什么。”極其悲苦的生活的逼迫沒(méi)有給她任何選擇的余地，被迫的接受現(xiàn)實(shí)也給了她一片安靜的空間，使她能夠“向深處觀察”，觀察事物的整體，觀察“所有能夠成功的`微小元素和什么是成功”。她內(nèi)心的安靜和感恩改變了自己命運(yùn)。另一方面，需要正確而健康的內(nèi)隱信念。無(wú)論邏輯學(xué)還是心理學(xué)都發(fā)現(xiàn)，在人們的思想意識(shí)或者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在著一些不可懷疑或更改的堅(jiān)定信念，這些信念是人們進(jìn)行日常推理的內(nèi)隱性的大前提。正如三段論中大前提之于推理的作用，內(nèi)隱信念對(duì)于個(gè)人心里健康的作用是不言而喻的。比較而言，這些內(nèi)隱信念主要是與個(gè)體的成長(zhǎng)背景和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。常見(jiàn)的健康的內(nèi)隱信念有：“我的未來(lái)一定會(huì)更好”、“我是獨(dú)特的，我是有價(jià)值的”、“我有信心和力量，能夠控制和管理自己的生活”
就如功夫熊貓中阿寶的內(nèi)隱信念是它對(duì)中國(guó)武術(shù)的摯愛(ài)、是捍衛(wèi)功夫的強(qiáng)烈使命感、是父親的關(guān)愛(ài)、朋友的支持和師傅的教導(dǎo)等，麗茲默里的內(nèi)隱信念是小時(shí)候父母的關(guān)愛(ài)和自己對(duì)未來(lái)的信心。我們可以發(fā)現(xiàn)，這些健康的信念，其實(shí)都是一些積極的生活沉淀和感情記憶，是經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶。這些內(nèi)心的感恩屬于人類高級(jí)的精神現(xiàn)象，但是它們的重要性或許要比我們想象的還要重要。
當(dāng)幸福來(lái)敲門，感知她，接受她，讓她充盈我們的內(nèi)心，讓溫暖縈繞心間，你就會(huì)明白快樂(lè)的真諦在于自己的內(nèi)心，積極的面對(duì)各種困難，你就會(huì)覺(jué)得生活是如此多姿多彩，如此絢爛美麗。
《幸福課》觀后感 篇4
一個(gè)人的總體幸福水平比較穩(wěn)定，但也是可以改變的。個(gè)人的幸福水平成波浪形，忽高忽低，但總在一個(gè)基線水平上下浮動(dòng)。有研究表明，影響主要包括下面三個(gè)方面的因素：遺傳因素、外部環(huán)境、ABC。其中，遺傳因素占的比重最高，約占50%，有的人生下來(lái)就比其他人幸福水平高，也正是遺傳因素決定了每個(gè)人幸福的基線水平。外部環(huán)境也影響一個(gè)人的幸福水平，約占10%，影響程度不大，外在突發(fā)事件、財(cái)富、居住地、是否被某大學(xué)錄取、工作等等會(huì)帶來(lái)幸福水平的波動(dòng)，但對(duì)個(gè)人總體幸福水平影響不大。遺傳基因命中注定，外部環(huán)境難以預(yù)測(cè)，那么難道我們就不能控制自己的生活了么？不能改善自己的幸福水平了么？事實(shí)不是這樣的，實(shí)際上，用情緒調(diào)節(jié)ABC法來(lái)改善自己的認(rèn)知從而改善并提升個(gè)人的約占40%的幸福水平，因此，可以講，幸福在于我們?nèi)绾慰创钪械耐獠凯h(huán)境。
幸福是我們的終生目標(biāo)，成功只是幸福的手段。我國(guó)在改革開(kāi)放近30年來(lái)，社會(huì)在創(chuàng)造了巨大財(cái)富的同時(shí)，也使得人民生活水平得以進(jìn)一步的提高，可是，令人疑惑的是，隨著物質(zhì)生活的改善人們的幸福感卻沒(méi)有得以改善，更沒(méi)有呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)�，F(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)各階層貧富差距增大，除了金錢和權(quán)力外，似乎人們什么都不崇拜，人人都在追求以物質(zhì)上的富裕為代表的成功。然而，我們要知道，幸福并不是提倡你清心寡欲、也否認(rèn)追求物質(zhì)上的充裕與穩(wěn)定，關(guān)鍵的問(wèn)和積累，那財(cái)富終將變成人們獲得幸福的障礙。題是這種所謂的成功只是我們自身提升幸福感的手段和途徑，一旦只注重物質(zhì)財(cái)富的獲得
《幸福課》觀后感 篇5
與朋友共處、聊天。你應(yīng)該有幾位這樣的朋友，你們不必是一定一起出去吃飯喝酒打麻將看電影玩桌游，但你們互相較為了解，你開(kāi)心的事可以與他（她）分享，你不開(kāi)心的煩惱的憂愁的事也可以向他（她）傾述，（他）她通常不會(huì)覺(jué)得厭惡、不耐煩，而是耐心的傾聽(tīng)你的講話、和你交談。
寫日記。在寫日記時(shí)，你不必隱瞞什么，你在做真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的情感與思想，因此寫日記有類似于和親密的朋友交流的功效。
正確處理學(xué)習(xí)休息娛樂(lè)的關(guān)系，適度休息。休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系密切。我們每個(gè)人都有自身的生物節(jié)律，不同的生物戒律伴隨的興奮點(diǎn)存在差異，有的同學(xué)可能在早上很早就恨興奮，學(xué)習(xí)工作效率高，而有的同學(xué)晚上越晚越興奮，有研究表明，我們的學(xué)習(xí)工作中也存在20/80的帕累托法則，最好的策略是在除休息時(shí)間外的20%的興奮時(shí)間（3小時(shí)左右）完成當(dāng)天80%的工作，剩下的時(shí)間則用來(lái)完成需要較低喚醒水平或者緊急但不重要的工作或者干脆全部用來(lái)娛樂(lè)，學(xué)有余力或興奮時(shí)段多的同學(xué)可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，近期有緊急而又重要任務(wù)同學(xué)本安排例外；每天休息8小時(shí)左右，具體時(shí)間因人而異，休息讓我們重新充滿活力、感到陽(yáng)光，顯著增進(jìn)健康和幸福感。
運(yùn)動(dòng)。從生理學(xué)角度講，運(yùn)動(dòng)時(shí)我們機(jī)體呼吸變急促，心跳加速、脈搏加快、血壓升高，血液循環(huán)加速，長(zhǎng)期堅(jiān)持能有效增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)機(jī)體免疫力。運(yùn)動(dòng)的好處在此我就更多例舉，最大的莫過(guò)于減緩壓力和增加健康，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去。運(yùn)動(dòng)形式可以是多種多樣的，但對(duì)我們學(xué)生，跑步最為便利和經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持一個(gè)月后，你會(huì)愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的。不過(guò)遺憾的是，隨著跑步的增多，小腿會(huì)逐漸變粗，愛(ài)美的女生可要注意啦。除此之外，打乒乓球、羽毛球、籃球、踢足球、游泳、健身等等也是不錯(cuò)的建議。每天運(yùn)動(dòng)確需要很強(qiáng)的自制力和毅力，我以為每周運(yùn)動(dòng)三次以上，每次30分鐘以上足以或在感壓力大時(shí)運(yùn)動(dòng)足以。
擁抱。也有研究表明每天30個(gè)擁抱能增進(jìn)個(gè)人的幸福感。（PS，我想說(shuō)的是這個(gè)研究不實(shí)際啊不實(shí)際，抱男的吧，你不覺(jué)得別扭么？女的吧，誰(shuí)那么傻啊給你亂抱。自己人的話，會(huì)不會(huì)抱得有些太多了？希望數(shù)量沒(méi)記錯(cuò)，為啥這么多呢）
深呼吸、冥想訓(xùn)練或做瑜伽。深呼吸是冥想的基礎(chǔ)，冥想可以讓人注意力更加集中，讓人更積極、更堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定。有研究表明，練習(xí)瑜伽也能增強(qiáng)人的幸福感，有練習(xí)瑜伽的同學(xué)煩請(qǐng)指教呀，本文再次不再贅述。
感恩。每天寫下5件感謝的人或事。感恩是一種習(xí)慣也是一種境界，我們需要常懷感恩的心。感謝父母無(wú)私的愛(ài)、感謝師長(zhǎng)的關(guān)心、感謝同伴的幫助，切不可對(duì)身邊善事德行習(xí)以為常。
每天寫下5件讓人開(kāi)心的事，想想為什么覺(jué)得開(kāi)心，效果是立竿見(jiàn)影，但我也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)…..
時(shí)間充裕。最后，注意是時(shí)間充裕、而不是金錢充裕讓你感到快樂(lè)。盡量別把日程表排得太滿，留下些空余時(shí)間看電影也好、聽(tīng)音樂(lè)也罷，發(fā)發(fā)呆更妙。
《幸福課》觀后感 篇6
婚姻是需要經(jīng)營(yíng)的，長(zhǎng)久的愛(ài)情與婚姻需要艱苦的努力。要留出時(shí)間在一起，一起做事、一起旅游、一起奮斗、一起分享生活的喜悅與快樂(lè)、一起品嘗成功時(shí)的驚喜、互為失利時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的后盾、為對(duì)方而變得更上進(jìn)、更熱愛(ài)生活。需要注意的是這樣的努力是一生的，是一輩子的，不是你戀愛(ài)成功了或者你們走進(jìn)了婚姻的殿堂這樣的努力就不需要了，尋常人對(duì)感情都有適應(yīng)性，即不再想戀愛(ài)時(shí)那樣對(duì)同伴的一點(diǎn)關(guān)心深為感動(dòng)，你們不在花前月下、不再海誓山盟，對(duì)戀人的關(guān)心習(xí)以為常，對(duì)對(duì)方的要求需要漠然處之，需知兩個(gè)人感情的破裂常常是一方對(duì)另一方情感需要的忽視引起的。
被了解而非被認(rèn)同。也許你為追求她（他）而改變過(guò)你自己，你也成功了，但這個(gè)過(guò)程中你壓抑了你最真實(shí)的自己，隨著時(shí)間的推移，你不會(huì)覺(jué)得開(kāi)心與幸福，長(zhǎng)久的婚姻也該是基于被了解而非被認(rèn)同的基礎(chǔ)上，你們互相了解對(duì)方喜歡什么顏色、喜歡吃什么菜、喜歡穿什么樣的衣服、喜歡看哪類的電視劇、有什么特殊的興趣愛(ài)好、能猜到對(duì)方的心思等等，當(dāng)然比對(duì)方更了解他自己是最好的，這種了解越深刻你們關(guān)系越穩(wěn)固，但其實(shí)這樣的個(gè)性不需要必須認(rèn)同。增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解應(yīng)該是并且一直是愛(ài)情的一個(gè)重要目標(biāo)。
不存在完美的、沒(méi)有沖突的愛(ài)情，重要的是建立積極的認(rèn)知模式。由于各種各樣的原因，兩個(gè)人甚至幾個(gè)人相處總會(huì)有矛盾，矛盾無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，有時(shí)你甚至都沒(méi)辦法預(yù)測(cè)，雙方發(fā)生矛盾時(shí)后悔是沒(méi)用的，我們?cè)趯こ＞驮撟龊脩?yīng)對(duì)矛盾的思想準(zhǔn)備。矛盾發(fā)生時(shí)，通常我們都會(huì)想她（他）的脾氣怎么這么差？他怎么能這樣？我是不是找到一個(gè)正確的伴侶？事情嚴(yán)重時(shí)你會(huì)想我是不是該和她（他）離婚？其實(shí)，你可以換一種認(rèn)知模式，用新的積極的感激共享模式取代舊的尋找模式，當(dāng)你們之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，不要問(wèn)我是不是找對(duì)了人找對(duì)了伴侶這樣的問(wèn)題，而是先冷靜下來(lái)，想一想問(wèn)一問(wèn)他（她）給帶來(lái)那些的幸福和快樂(lè)，懷感恩之心。
有不止一個(gè)人適合你，但一次只選擇一個(gè)、投入一段戀情。我們每個(gè)人都出身在特定的時(shí)間特定的地點(diǎn)，走著特定的旅程，接觸著特定有限的群體，如果我們將接觸范圍與群體無(wú)線放大，即使從相互欣賞、第一眼心動(dòng)的概率、年齡、外貌、收入、愛(ài)好、血型星座或家庭條件等方面綜合考察，也總有不止一個(gè)人適合你。但一次只選擇一個(gè)、用心投入一段戀情才能讓你覺(jué)得真正的幸福，用心投入的刻骨銘心的愛(ài)才會(huì)在你的腦海你的內(nèi)心留下印記。
《幸福課》觀后感 篇7
將設(shè)定目標(biāo)當(dāng)做一種生活方式。設(shè)定目標(biāo)將使你更加關(guān)注自己生活的某些方面，將使你更加關(guān)注為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源，真正做到有的放矢。執(zhí)行計(jì)劃需要自律，而刷牙則通常為例行公事，幾乎不需要什么自律。把一項(xiàng)計(jì)劃分解到每天，重要的目標(biāo)優(yōu)先完成，每三十天內(nèi)不要建立兩項(xiàng)以上的例行公事。（ps,天蝎座的童鞋啊，沒(méi)有目標(biāo)的話你會(huì)活的很頹廢，有木有啊有木有）
目標(biāo)被正確理解才會(huì)帶來(lái)幸福。尋找那些你真心想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)自己，我是誰(shuí)？什么對(duì)我來(lái)說(shuō)是最最重要的、最最有意義的？不要放棄追求最初的夢(mèng)想,每天富有激情的醒來(lái)，我們每個(gè)人都有不可思議的力量；目標(biāo)引領(lǐng)引導(dǎo)生活方向，目的在于求得自身的進(jìn)步與發(fā)展，這其中自身的成長(zhǎng)與收獲最為重要，結(jié)果重要，過(guò)程更重要，與他人的比較通常不具有重要意義。
學(xué)會(huì)接受失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。還記得小時(shí)候你學(xué)習(xí)走路的情形么？你毫無(wú)畏懼（其實(shí)是你不懂畏懼），你不斷跌倒，你嚎啕大哭，大哭完后后你又重新站起來(lái)繼續(xù)嘗試走路，你繼續(xù)摔倒又繼續(xù)站起來(lái)，無(wú)數(shù)次后最終你能平穩(wěn)的走。如果你是以個(gè)NBA球迷，我想你也不會(huì)忘了邁克爾.喬丹那一次次精彩絕倫的絕殺，有記者對(duì)喬丹進(jìn)行采訪時(shí)詢問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他卻講到他投失了上萬(wàn)個(gè)球，有很多的失誤，正是過(guò)去的那個(gè)失敗成就了今天的他。的確是這樣，這個(gè)世界上最成功的人往往也是失敗最多的人，愛(ài)迪生一生有上千項(xiàng)發(fā)明，算是上個(gè)世界最杰出最成功的人了吧，但你也許知道他在發(fā)明電燈時(shí)一千多次“失敗”的嘗試�；叵胂�，你第一次的嘗試都成功了么，第一次考四六級(jí)？第一次在眾人面前演講或辯論？第一次參加高級(jí)口譯考試、司法考試、CPA考試或公務(wù)員考試呢？第一次自主創(chuàng)業(yè)呢？事物的發(fā)展呈一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，現(xiàn)在你知道端正心態(tài)、接受失敗、從失敗中學(xué)習(xí)是多么重要了么。記住，勇氣也不是沒(méi)有畏懼，而是有畏懼仍堅(jiān)持向前。
Tal老師在課上還就幽默、自尊、完美主義、拖延證的話題做了深入的探討和論證，提出了很多意見(jiàn)和建議，但個(gè)人理解不甚到位，考慮自身有較嚴(yán)重的拖延傾向，后續(xù)或?qū)?duì)完美主義及拖延癥做一項(xiàng)專題研究。
接納自己，允許為人（permissiontobehuman）。接納自己，允許為人是一個(gè)一直貫穿全課的準(zhǔn)則，拒絕本性將導(dǎo)致次優(yōu)的生活，允許自己接受自己人性的缺陷，直面恐懼、焦慮、抑郁等情緒，而不是逃避。
文章寫到這里，感好多內(nèi)容還沒(méi)涉及呢，但本文先到這兒吧，看完本文，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，你的某方面的態(tài)度或行為會(huì)有所改變么？
《幸福課》觀后感 篇8
今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是——幸福在哪里。就像主題上所說(shuō)的一樣。你們都找到幸福了嗎？我認(rèn)為有些幸福是可以用自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，也可以分享他人的幸福。幸福是一種心靈的振顫。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都讓我很感動(dòng)，其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)叫劉浩的同學(xué)，他是一個(gè)年僅十歲的盲人，他彈奏的鋼琴曲是那么的動(dòng)聽(tīng)，你知道嗎,他曾經(jīng)參加過(guò)德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽，并且獲得了第三名的可喜成績(jī)�？赡銈冎浪娜松�(jīng)歷是那么坎坷嗎？他從四歲開(kāi)始練電子琴，到了七歲的時(shí)候開(kāi)始練習(xí)鋼琴。在他練習(xí)鋼琴的生涯里面，在他的求學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷了太多太多的坎坷。因?yàn)樗凶约旱男拍钣袌?jiān)忍不拔的精神，把鋼琴上面的八十八個(gè)琴鍵，三十六個(gè)黑鍵和五十二個(gè)白鍵，他都清楚的知道哪個(gè)音在什么地方。其中看到了劉浩在琴行里面偷偷的練了三個(gè)小時(shí)的鋼琴，最后還是哭著離開(kāi)了琴行。你們知道嗎，劉浩在琴行里面偷偷的練了三個(gè)小時(shí)的鋼琴，他覺(jué)得這樣就是幸福。
其實(shí)幸福就在我們身邊。讓我們?cè)谏钪姓业叫腋＃趯W(xué)習(xí)中找到幸福，我們應(yīng)該珍惜自己的每一天，讓每一天都過(guò)的幸福。
《幸福課》觀后感 篇9
幸福是什么？相信每個(gè)人都有自己的答案。對(duì)于那些生活在戰(zhàn)火紛飛年代的戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，世界和平，用自己的犧牲換來(lái)后代的幸福是他們的幸福。對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，幸福則是眼睛能重獲光明。
今天我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課 幸�！罚瑢�(duì)幸福的含義有了更深一層的理解。當(dāng)我看到劉浩練琴生涯中的艱苦經(jīng)歷時(shí)，被深深地打動(dòng)了……
劉浩是一個(gè)盲童，但他夢(mèng)想成為鋼琴大師。他的媽媽為此帶著他東奔西走、多方打聽(tīng)，但總因?yàn)閯⒑埔暳ι系娜毕荻痪苤T外。但劉浩的媽媽毫不氣餒，為他買了鋼琴，找了老師，編了盲譜，將他送上了世界大賽。
劉浩說(shuō)：“我是幸福的！”因?yàn)樗谋澈笥心赣H在默默地支持著他，永不放棄！
成龍說(shuō)：“我要努力，付出越多，得到的幸福越多�！边@句話突然使我想到了上個(gè)學(xué)期末。我通過(guò)自己的努力，獲得了班級(jí)第一名的成績(jī)，不就證實(shí)了這句話了嗎？
我認(rèn)為：生活中處處都是幸福，只要你心存快樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)并珍惜幸福，你就是幸福的！
《幸福課》觀后感 篇10
看完了開(kāi)學(xué)那天的《開(kāi)學(xué)第一課——幸福》之后，我被那些人物的真實(shí)事跡感動(dòng)了，熱淚盈眶，泣不成聲。思緒萬(wàn)千，感觸頗深之中，我情不自禁地問(wèn)道：“我所認(rèn)為的幸福是什么？”
我所認(rèn)為的幸福是什么？請(qǐng)問(wèn)是有美味的食物，或許是有漂亮的衣服，又還是有享用不盡的金錢……所謂的吃喝玩樂(lè)就是幸福嗎？只要你聽(tīng)了下面的故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幫助別人，分享快樂(lè)，有一顆寬容善良的心也是一種幸福。
有一個(gè)老人，他雙目失明，周圍事物他都看不見(jiàn)。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，他拄著拐杖走在馬路上，手里提著一盞油燈，閃爍著耀眼光芒，給孤獨(dú)寂靜的街道帶來(lái)一片光明。這時(shí)候，有位年輕人走過(guò)來(lái)，問(wèn)老人：“先生，恕我直言，你既然看不見(jiàn)了，又何苦還要費(fèi)力地提盞油燈呀？”老人笑了笑，回答道：“雖然這燈對(duì)我沒(méi)有任何用處，但是，它可以為行走往來(lái)的人們照亮前進(jìn)的路，同時(shí)，別人看到了我，也不會(huì)再撞倒我了，兩全其美。你說(shuō)不是嗎？”年輕人啞口無(wú)言、慚愧不已。
這故事生動(dòng)形象地訴說(shuō)著一個(gè)道理：幸福需要分享，有付出就會(huì)有收獲與回報(bào)。有時(shí)，不光為了自己，做人處事也需想好別人，助人為樂(lè)時(shí)，那幸福會(huì)更加美好甜蜜的。
這些，就是在我眼里的幸�！�
《幸福課》觀后感 篇11
9月1日晚，我收看了中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》這次是以“幸福”為主題。
幸福是什么？我們每個(gè)人都有著不同的理解，但大多數(shù)人都認(rèn)為幸福是貓吃魚(yú)，狗吃肉，睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋。但也有人認(rèn)為幸福是能追求自己的夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)。
“幸福就在身邊，光明就在前方。”也許你想不到，這富有哲理的一句話，竟出自一個(gè)10歲的盲童之口，這個(gè)盲童叫劉浩，她在媽媽的陪伴下，不僅實(shí)現(xiàn)了他的鋼琴夢(mèng)，還在多次大型比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
其實(shí)，幸福不只是這些，在山西女孩孟佩杰眼中幸福就是奉獻(xiàn)。
8歲時(shí)的她就用自已嬌小的身軀擔(dān)起整個(gè)家的重?fù)?dān)，在4000多個(gè)日夜里，她扛起了一副連成年人都不一定扛起的重?fù)?dān)。她考上大學(xué)后為了方便照顧養(yǎng)母，竟帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，她說(shuō)，她的幸福就是她的媽媽能健健康康的，每天開(kāi)開(kāi)心心的。
這樣一份真摯的感情，使我不禁淚流滿面，以前我常覺(jué)得自己不幸福可和她比起來(lái)，我幸福多了，有人說(shuō)：“幸福是一種感覺(jué)，它不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于人的心態(tài)�！�
在我看來(lái)幸福就像蒲公英，風(fēng)一吹，就散到各個(gè)地方，但被吹散的蒲公英，會(huì)飛到世界的各個(gè)角落，生根，發(fā)芽，開(kāi)花，再次傳播……
幸福也如此，一份傳遞成兩份，兩份傳遞成四份……
一直傳下去，直到世界的每一個(gè)角落的有了它的影子為止……
《幸福課》觀后感 篇12
前幾天，學(xué)校要我們看一個(gè)電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，《開(kāi)學(xué)第一課》幸福觀后感。這個(gè)節(jié)目今年的主題是：幸福。
節(jié)目里講了四個(gè)感人的故事，里面的每一個(gè)人物面臨的困難都不是凡人能承受的，失去雙親、失明、貧困。可是為什么他們都還幸福?他們的幸福都來(lái)自何處呢?
節(jié)目中給我印象最深刻的人物是劉浩。他已雙目失明，可是他對(duì)鋼琴、對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減少，而且日漸劇增，這讓我十分驚訝，也十分佩服，觀后感《《開(kāi)學(xué)第一課》幸福觀后感》。
我也是學(xué)鋼琴的，堅(jiān)持學(xué)了七年，如今已考了七級(jí)�；蛟S我再學(xué)多幾年，長(zhǎng)大了可以達(dá)到劉浩的級(jí)別，可以和他彈的一樣好，但是劉浩那種人琴合一的境界，投入專注的程度，可不是每個(gè)學(xué)鋼琴的人都能比得上的��！
平時(shí)在家練琴我只有遇上一些好聽(tīng)的曲子才會(huì)特別認(rèn)真，如果是一些枯燥的練習(xí)曲，我便沒(méi)有了那股干勁。可是劉浩呢、他偷偷去琴行練琴，一連就是幾個(gè)小時(shí)，被趕出來(lái)了還難過(guò)得大哭，。他雙目失明，看不見(jiàn)琴鍵，看不見(jiàn)曲譜，卻仍有毅力堅(jiān)持學(xué)下去，真的讓我佩服不已。
剛開(kāi)始看到劉浩出場(chǎng)彈鋼琴，那段旋律似乎并不難，他也不過(guò)比我小了一點(diǎn)，彈出那段旋律輕而易舉吧，憑什么就讓他上節(jié)目，讓他來(lái)彈奏呢?經(jīng)過(guò)介紹，我才知道他是位盲人，什么也看不見(jiàn)，而且年齡那么小，卻能夠熟練自如的彈出那段優(yōu)美的旋律。我不禁為自己剛才對(duì)劉浩的看法而感到羞愧。那段旋律，對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許很簡(jiǎn)單，但對(duì)于一位盲童來(lái)說(shuō)，可不是件容易的事兒��！
看著看著，我也漸漸懂得了劉浩眼中的幸福。他的幸福，來(lái)源與琴聲，來(lái)源于音樂(lè)，來(lái)源于他心中的那縷陽(yáng)光，來(lái)源與前方路上的希望！
《幸福課》觀后感 篇13
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我在電視上觀看了《開(kāi)學(xué)的一課》，今年的主題是：幸福。節(jié)目中，請(qǐng)來(lái)了很多嘉賓，他們談了談自己對(duì)的理解，成龍說(shuō)：“幸福是付出越多，幸福就越多�！�
李娜說(shuō)：“幸福是只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一�！编噥喥颊f(shuō):“幸福是我要自信，我一定有我自己獨(dú)特的價(jià)值�！�
我對(duì)幸福的理解是:我要快樂(lè)的成長(zhǎng)，我要努力的學(xué)習(xí)，我要與同學(xué)分享喜悅，我要奉獻(xiàn)愛(ài)心，我要樂(lè)觀生活，我要自信大方。幸福是快樂(lè)的。幸福是無(wú)私的。
耳邊響起了熟悉的音樂(lè)“幸福在哪里......”幸福在我們每一個(gè)努力奮斗的成長(zhǎng)過(guò)程中！
《幸福課》觀后感 篇14
夜晚我在窗前沉思：幸福是什么？在看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，我終于揭開(kāi)了我思考了許久的問(wèn)題，幸福密碼。幸福是勞累后的一杯暖茶；幸福是對(duì)他人的一句祝福；幸福還是父母的嘮叨；幸福是........
《開(kāi)學(xué)第一課》中講了許許多多的動(dòng)人的真實(shí)故事，令我感動(dòng)的是盲童劉浩的鋼琴之路。他雙目失明卻沒(méi)有因此放棄彈鋼琴的理想，憑著他那頑強(qiáng)的毅力，終于彈奏出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，觀后感《幸福密碼——開(kāi)學(xué)第一課觀后感 五(3)班 李梓炫》。他彈奏出的不僅僅是鋼琴曲，還是自己的心聲。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種面對(duì)挫折而不輕易放棄的精神！
其中最令我感動(dòng)的是那位女孩，她五歲就父母雙亡，母親把她托付給隔壁鄰居撫養(yǎng)。但好景不長(zhǎng)，養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖�，養(yǎng)父也不知去向。全部的重?fù)?dān)自然就落到了她身上，她不僅要上學(xué)，還要照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母。這個(gè)重?fù)?dān)她整整挑了十二年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，她用那瘦弱的肩膀撐起了一片天。看到這里，我不禁熱淚盈眶。是什么使她撐起這個(gè)重?fù)?dān)，那就是愛(ài)的力量。
在生活中這些例子數(shù)不勝數(shù)，我曾看到這樣一個(gè)畫面：在公交車上來(lái)了一位年逾古稀的老奶奶，她拄著拐杖緩慢地上了車，但還是喘著大氣。乘客們爭(zhēng)著為這氣喘吁吁的老人讓座，老奶奶露出了會(huì)心的笑容，那笑容猶如一朵鮮花綻放。從這普普通通的例子中，也透露著幸福。當(dāng)然，幸福無(wú)處不在，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，我不僅知道了幸福的含義，而且我明白了幸福的密碼，那就是樂(lè)觀、自信、無(wú)私和堅(jiān)強(qiáng)。相信你看了《開(kāi)學(xué)第一課》，就會(huì)獲得幸福大門的鑰匙，當(dāng)然，幸福大門肯定會(huì)為你打開(kāi)！
《幸福課》觀后感 篇15
幸福是什么？每個(gè)人有不同的感想和體會(huì)，對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，我并不知道，但當(dāng)媽媽推薦我看了一張照片，我深切的感受到了幸福。
照片上，一位少年坐在堆積如山的垃圾里，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識(shí)的眼睛，卻好亮好亮。他拿著從垃圾堆里撿起來(lái)破書(shū)，正專心致志的看著，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺(jué)，而把垃圾堆當(dāng)成自己的“精神樂(lè)園”。
看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我們每天都可以在寬闊的教室里，穿著干凈整潔的校服，坐著舒適的椅子，聽(tīng)著老師精彩紛呈的講課。下了課，還可以上各種補(bǔ)習(xí)班，有些同學(xué)還請(qǐng)了外面的老師來(lái)家里教課。
在家里，只要我們隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的，就被家人們恭恭敬敬送了上來(lái)。周六周日，爸爸媽媽還可以帶我們?nèi)ネ饷尜?gòu)買自己喜愛(ài)的書(shū)籍，電影光碟。這都是那個(gè)少年夢(mèng)寐以求的事情啊！他做夢(mèng)都想多給一本書(shū)！他渴望學(xué)到知識(shí)�。∷蚕氪┲麧嵉男７みM(jìn)寬闊的教室，跟我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)啊!可是老天爺沒(méi)有眼，世間也很殘酷，就因?yàn)樗芨F，沒(méi)有錢，所以不能讀書(shū)，況且他沒(méi)有家人，只能自食其力，他就只能撿垃圾掙錢，來(lái)填飽肚子、養(yǎng)活自己。這就是他的命運(yùn)。
從這張照片中我們知道了什么？難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？可是現(xiàn)在，有些同學(xué)身在福中不知福，寫作業(yè)叫苦叫累；吃飯時(shí)揀三撿四；有些同學(xué)買一個(gè)玩具就等于一家難民吃一年的飯菜；所以我們要珍惜，也許就是一兩塊錢，那個(gè)少年就能改變命運(yùn)，也許就是一兩塊錢，一個(gè)貧困學(xué)童就能上學(xué)，也許……
我們要珍惜，要懂得能吃頓飽飯是幸福的，要懂得能在優(yōu)越條件下感受幸福，要懂得感恩自己現(xiàn)在所擁有的一切。
《幸福課》觀后感 篇16
幸福在哪里，現(xiàn)在的小朋友們，認(rèn)為幸福就是有自己喜歡吃的，有自己喜歡玩的就是幸福了。星期四一大早，同學(xué)們都高興地背著書(shū)包上學(xué)去，在學(xué)校，學(xué)校組織全校同學(xué)看了《開(kāi)學(xué)第一課》的電影。
《開(kāi)學(xué)第一課》的題目是“幸福在哪里”，其中有三件感人的事，一、一個(gè)孩子的父母離婚了，孩子跟著媽媽，這位男孩子的眼睛看不見(jiàn)，擔(dān)他很勇敢。他很喜歡彈鋼琴，卻沒(méi)有老師收他這位學(xué)生，因?yàn)樗劬床灰?jiàn)沒(méi)有一位老師相信他能學(xué)好，但他媽媽很堅(jiān)定的讓他一定要找到老師學(xué)習(xí)。他靠自己的心靈感應(yīng)去摸索著學(xué)習(xí)鋼琴。二、一個(gè)女孩子因?yàn)楦改鸽x婚而把她托給另一位行動(dòng)不便的女成年人，每天早上6點(diǎn)就要起來(lái)洗衣做事，做好一切后才去上學(xué)，下午放學(xué)后還要背著養(yǎng)母出去。有一天，記者來(lái)采訪請(qǐng)女孩吃肯德基，但女孩沒(méi)舍得吃而是留給她養(yǎng)母吃。養(yǎng)母感動(dòng)地說(shuō)：如果這輩子沒(méi)有她這個(gè)女兒就無(wú)法過(guò)下去了。三、老師愛(ài)學(xué)生的感人場(chǎng)景。從這三件感人的事件中，我學(xué)到了很多。
想想我們?cè)谶@么好的環(huán)境下都沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的話，真是太不應(yīng)該了。其實(shí)幸福就是：有愛(ài)自己的父母，有美好的理想，這就是幸福！
《幸福課》觀后感 篇17
幸福是什么？是生病時(shí)的一聲問(wèn)候，是饑餓時(shí)的一頓飽餐，是疲倦時(shí)媽媽溫暖的懷抱，是多年的夢(mèng)想終于獲得了成功……我們常感覺(jué)它既遙遠(yuǎn)又近在咫尺，既熟悉又無(wú)緣相見(jiàn)，感覺(jué)天天在渴望著它，卻無(wú)法理解它，甚至不知道幸福就在自己的身邊，靜靜地來(lái)，悄悄地走。
那天，我在學(xué)校和同學(xué)們一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課 我的幸福密碼》，我激動(dòng)的心情久久難以平復(fù)，原來(lái) “幸�！钡母杏X(jué)如此奇妙，我不禁細(xì)細(xì)品味著……
一位愛(ài)彈鋼琴的盲童，他叫劉浩，他的理想是當(dāng)一名鋼琴家。為了幫助劉浩實(shí)現(xiàn)理想，媽媽帶著他到北京遍訪名師。但因?yàn)樯碛袣埣玻瑒⒑瓶偙痪苤T外。歷盡千辛萬(wàn)苦，劉浩終于進(jìn)入了盲人音樂(lè)學(xué)院。他堅(jiān)信：“我是幸福的，命運(yùn)之神只是奪去了我的眼睛，我可以自由地呼吸，我可以彈琴，做自己喜歡的事情，我應(yīng)該好好珍惜�！庇谑�，他堅(jiān)強(qiáng)地活著，為了媽媽的付出，用頑強(qiáng)的意志向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，奮力向著自己的理想進(jìn)發(fā)。誰(shuí)能想到，他竟然能以驚人的毅力和辛勤的汗水摸索著媽媽一針一線扎成的五線譜，彈出了美妙的音樂(lè)。看著劉浩站在舞臺(tái)上，睜大那雙空洞無(wú)光的眼睛陶醉地為媽媽彈奏，我想劉浩一定看到了，看到了蔚藍(lán)的天空，絢麗的花朵，色彩繽紛的世界……頓時(shí)，我的心里熱乎乎的，充滿了感動(dòng)：林浩雖然眼睛殘疾，但他認(rèn)為身體的殘疾并不代表心靈的殘疾，面對(duì)各種困難，他從不自卑不沮喪，頑強(qiáng)地生活著，彈奏著動(dòng)人的生命樂(lè)章，他的音樂(lè)給人帶來(lái)了快樂(lè)，因而他覺(jué)得自己非常幸福�？粗趾疲铱吹搅怂麑�(duì)生命的珍惜和執(zhí)著。是啊！只要活著，無(wú)論殘疾還是健康，只要能懂得好好地珍惜，快樂(lè)地生存，簡(jiǎn)單地付出，那就是一種幸福！
這讓我想起媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)的《智慧背囊》上的一個(gè)小故事。一個(gè)大學(xué)教授給畢業(yè)生上心理學(xué)，他問(wèn)學(xué)生：“活在這個(gè)世界上，你幸福嗎？”一個(gè)大學(xué)生想到自己近來(lái)的煩心事，憤然站起來(lái)說(shuō)：“我很不幸福！”教授讓他面對(duì)大家站好，突然一手把他抱住，一手緊緊捂住他的嘴和鼻子。學(xué)生立刻動(dòng)彈不得，不能呼吸。等學(xué)生實(shí)在忍受不了，教授才把手松開(kāi)：“小伙子，現(xiàn)在是不是很幸福呀？”學(xué)生驚魂未定，趕緊大口大口地呼吸起來(lái)，果然感到一種從未有過(guò)的痛快和幸福！于是他大聲地說(shuō)：“幸福！”“為什么呢？”“因?yàn)閯偛盼液粑щy時(shí)我的腦海里想到了和遇到的挫折相比，我的生命更是彌足珍貴。沒(méi)有了生命，那還有什么資格談生命，談幸福�！泵鎸�(duì)大家驚訝的目光，教授說(shuō)：“同學(xué)們，無(wú)論世事多么不順利，其實(shí)我們每時(shí)每刻都是幸福的，我們需要更加勤奮，因?yàn)槲覀冞�能夠自由呼吸！活著就應(yīng)該珍惜！”
能夠自由呼吸就是幸福，活著就應(yīng)該珍惜！當(dāng)教授的話再一次縈繞在我的耳際，震撼著我的心靈，是當(dāng)我看到病榻上爺爺?shù)臅r(shí)候。
中秋的三天假期，我跟父母回老家看望病重的爺爺。看著冰冷的病床上爺爺因中風(fēng)而僵硬的身軀，看著插著各種管子的爺爺那痛苦的表情，看著陷入了昏迷而依靠氧氣呼吸機(jī)幫助呼吸的爺爺……我的心抽痛著：爺爺每一次呼吸需要多大的努力啊，而我以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)呼吸是需要力氣來(lái)完成的。剎那間，我感覺(jué)到生命的脆弱！人能生活在這個(gè)世界上，自由地呼吸，那是多么的幸福！但我更從爺爺?shù)暮粑锟吹搅怂麍?jiān)持與病魔作斗爭(zhēng)的決心，看到了爺爺對(duì)生命渴求。正是爺爺?shù)膱?jiān)持，爺爺?shù)母冻觯罱K闖過(guò)了這一生死關(guān)。我們一家才松了一口氣。爺爺終于能夠繼續(xù)笑著陪伴我成長(zhǎng)了。這讓我體會(huì)到“珍惜生命，珍惜自己所擁有的一切，讓身邊的人幸福，自己也會(huì)幸�！钡恼嬷B！我更明白：我應(yīng)該以感恩的心去面對(duì)生活，珍惜我所擁有的一切。
花兒謝了還會(huì)再開(kāi)，寵物走了可以再買，今天走了還有明天，春天去了明年再來(lái)。如果一個(gè)人的生命消逝了，那才是真正意義上的走了，再多的東西對(duì)于他都是多余的。好好珍惜生命吧，朋友，活著就是希望，活著就是幸福。
《幸福課》觀后感 篇18
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，令我獲益匪淺。有只是九歲的盲童奏出了令人震驚的經(jīng)典勵(lì)志熱血傳奇;有山村教師有最細(xì)致的愛(ài)灌溉小朋友們學(xué)好自主創(chuàng)新的李老師但在這其中，我非常敬佩那一位最美女孩。
一張浪漫著天確實(shí)臉，泛著樸實(shí)的微笑，可是柔弱而疲倦的軀體，如同抵擋不住疾風(fēng)的小苗，隨時(shí)隨地都是倒地。一個(gè)單是十幾歲的女生，由于繼母的偏癱，用嬌嫩的雙肩包，挑動(dòng)了家那么一個(gè)厚重的重?fù)?dān)。一天為繼母做200次腳底按摩、200個(gè)牽引帶、240個(gè)平板支撐這幾十個(gè)令人深感痛心的數(shù)據(jù)，乃至連家人都沒(méi)法做到的事，她行嗎？年僅十九歲的她，開(kāi)朗、毫無(wú)怨言的她，用她柔弱的肩部，不妥協(xié)運(yùn)勢(shì)的堅(jiān)持不懈出來(lái)了！整整的四年，日復(fù)一日、年復(fù)一年，可能是一百多萬(wàn)次的循環(huán)了，但她依然如花朵般璀璨地笑著說(shuō)：我每日都能看到媽媽，可好了！
我心中深處的那一塊被打動(dòng)了。在哪一瞬間，我懂得了，幸福就是積極的心態(tài)，追逐夢(mèng)想的翅膀！
電視上有預(yù)報(bào)綜藝節(jié)目的，有預(yù)報(bào)氣溫的，有預(yù)報(bào)的災(zāi)禍的為什么沒(méi)有有預(yù)報(bào)幸福快樂(lè)的呢？幸�？鞓�(lè)，它躲在某一角落里、你背后，乃至你眼前。幸福是一個(gè)不定式，它或許不和每一個(gè)人的口感，但它始終是最合適每一個(gè)人的！
幸�？鞓�(lè)在關(guān)鍵點(diǎn)的一瞬間。是清晨媽媽充滿愛(ài)的早飯，是天涼爸爸給你披的一件衣服，是同學(xué)們間一聲簡(jiǎn)易的問(wèn)好，是教師一句暖心的激勵(lì)，是路人無(wú)意的協(xié)助
幸福是追求夢(mèng)想的汗水。愛(ài)迪生的發(fā)明，堅(jiān)信大伙兒對(duì)他不生疏，可是又有誰(shuí)搞清楚他的努力呢？由于試驗(yàn)，他差點(diǎn)兒將好友對(duì)于自死，以便實(shí)驗(yàn)，他燒了一列火車，被乘務(wù)長(zhǎng)抽了一巴掌，右耳耳朵失聰。以便發(fā)明電燈，他花了前前后后足足1000來(lái)天，十萬(wàn)數(shù)次的不成功，但他挺過(guò)來(lái)了！它用自身的畢生精力為大家產(chǎn)生了光輝！
幸福就是無(wú)私奉獻(xiàn)并獲得收益。花兒開(kāi)的更鮮麗了，由于土壤給了它營(yíng)養(yǎng)成分;麥子成熟了，應(yīng)是農(nóng)夫?yàn)樗麄兞粲辛瞬晦o辛勞的汗水;學(xué)生成績(jī)更強(qiáng)了，由于教師給與了她們專業(yè)知識(shí)
幸福是太陽(yáng)一樣的溫暖，令人心身舒適;幸福是晨露一樣的滋養(yǎng)，蕩滌一切高低不平;幸福是輕風(fēng)一樣的無(wú)音，偷偷從你的發(fā)尾中逝過(guò)
幸�？鞓�(lè)到底為什么東西？
相信，幸�？鞓�(lè)=開(kāi)朗+信心+痛楚
有幸福快樂(lè)在的地區(qū)，煉獄也是人間天堂;有幸�？鞓�(lè)在的地區(qū)，痛楚也成快樂(lè)。續(xù)篇
《幸福課》觀后感 篇19
有人說(shuō)：“幸福就是花不完的金錢�！庇腥苏f(shuō)：“幸福就是享受美好�！钡俏疫�不知曉，幸福究竟是什么，誰(shuí)來(lái)給我一個(gè)詮釋？
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，令我受益匪淺。有僅僅九歲的盲童彈奏出了驚人的勵(lì)志傳奇；有山村教師有最細(xì)膩的愛(ài)澆灌孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)新的王老師……但在其中，我最欽佩那一位“最美女孩”。
一張爛漫著天真的臉，泛著淳樸的笑容，但是瘦弱而疲乏的身軀，就像抵不住狂風(fēng)的幼苗，隨時(shí)都會(huì)倒下。一個(gè)單單十幾歲的女孩，因?yàn)槔^母的癱瘓，用稚嫩的雙肩，挑起了“家”這么一個(gè)沉重的擔(dān)子。一天為繼母做200次腳底按摩、200個(gè)牽引、240個(gè)俯臥撐……這幾百個(gè)讓人倍感揪心的數(shù)字，甚至連親人都做不到的事，她可以嗎？年僅19歲的她，樂(lè)觀、毫無(wú)怨言的她，用她瘦弱的肩膀，不屈服命運(yùn)的堅(jiān)持下來(lái)了！整整4年，日復(fù)一日、年復(fù)一年，可能是一百多萬(wàn)次的輪回了，但她依舊如花兒般燦爛地笑著說(shuō)：“我每天都能見(jiàn)到母親，多好�。 �
我心中最深處的那一塊被觸動(dòng)了。在那瞬間，我明白了，幸福就是樂(lè)觀的心態(tài)，追求夢(mèng)想的羽翼！
電視上有預(yù)報(bào)節(jié)目的，有預(yù)報(bào)天氣的，有預(yù)報(bào)的災(zāi)難的……為什么沒(méi)有有預(yù)報(bào)幸福的呢？幸福，它躲在某個(gè)角落、你身后，甚至你面前。幸福是一個(gè)不定式，它也許不和每個(gè)人的口味，但它永遠(yuǎn)是最適合每個(gè)人的！
幸福在細(xì)節(jié)的瞬間。是清早母親充滿愛(ài)的早餐，是天涼父親為你披的一件衣服，是同學(xué)間一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是老師一句貼心的鼓勵(lì)，是陌生人無(wú)意的幫助……
幸福是追求理想的汗水。愛(ài)迪生，相信大家對(duì)他不陌生，但是又有誰(shuí)明白他的付出呢？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)，他差點(diǎn)將摯友至于死地，為了試驗(yàn)，他燒了一列火車，被機(jī)長(zhǎng)抽了一巴掌，左耳失聰。為了發(fā)明電燈，他花了足足1000多天，10萬(wàn)多次的失敗，但他挺過(guò)來(lái)了！他用自己的畢生精力為人們帶來(lái)了光明！
幸福就是奉獻(xiàn)并得到回報(bào)�；▋洪_(kāi)的更艷麗了，因?yàn)槟嗤两o了它營(yíng)養(yǎng)；小麥成熟了，應(yīng)為農(nóng)民伯伯為它們留下了辛勤的汗水；學(xué)生成績(jī)更好了，因?yàn)槔蠋熃o予了他們知識(shí)……
幸福是陽(yáng)光般的溫暖，讓人身心舒暢；幸福是雨露般的滋潤(rùn)，洗濯一切不平；幸福是微風(fēng)般的無(wú)聲，悄悄從你的發(fā)梢中逝過(guò)……
幸福究竟為何物？
我相信，幸福=樂(lè)觀+信念+痛苦
有幸福在的地方，地獄也是天堂；有幸福在的地方，痛苦也成歡樂(lè)�！笥�
《幸福課》觀后感 篇20
幸福是什么？幸福在哪里？也許面對(duì)幸福，我們每個(gè)人的理解都會(huì)有所不同。今天，就請(qǐng)跟隨《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們來(lái)一同揭秘幸福的密碼吧！
幸福是快樂(lè)的內(nèi)心：
時(shí)光穿梭機(jī)把我們一同帶進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。延安保小的一個(gè)小女孩給遠(yuǎn)在抗日前線的爸爸寫的一封家書(shū)：1940年，日本鬼子侵占了我們美麗的家鄉(xiāng)，媽媽被抓走了，孤苦伶仃的我哭著跑著，在一個(gè)小上溝里幸遇八路軍叔叔，他們把我?guī)У搅搜影�，在保小和眾多的孩子們一起學(xué)知識(shí)，我很快樂(lè)。爸爸，請(qǐng)您不用擔(dān)心，現(xiàn)在的我很幸福，先生對(duì)我就像媽媽一樣，您就在前線安心作戰(zhàn)，勇猛殺敵吧！直到建立一個(gè)光明幸福的國(guó)家，到那時(shí)我們?cè)傧嘁?jiàn)，那該多么快樂(lè)和幸福呀！
在那樣艱苦的年代，骨肉分離，小女孩不但有一顆快樂(lè)幸福之心，還不忘告訴自己的爸爸不要擔(dān)心自己，全心作戰(zhàn)。揭秘幸福的密碼：有一顆快樂(lè)的心，只要內(nèi)心感到幸福，什么樣的困難都不怕！
幸福就是自信、陽(yáng)光和堅(jiān)韌不催：
他是一個(gè)10歲的盲童，也許大家會(huì)覺(jué)得他的世界里只有黑暗。可是，他卻憑借自己的自信、陽(yáng)光和堅(jiān)持，彈奏出一曲曲感人肺腑的鋼琴曲，曾一度獲得德國(guó)舒曼鋼琴大賽三等獎(jiǎng)的殊榮，他就是劉浩。
熒屏上的劉浩，是那樣的陽(yáng)光、快樂(lè)和幸福。從四歲起，劉浩就和媽媽為了夢(mèng)想來(lái)到北京，租住的房子冬天沒(méi)有暖氣，沒(méi)錢，甚至都吃不上一口新鮮的蔬菜�？墒菫榱藟�(mèng)想，在媽媽的無(wú)私關(guān)愛(ài)和社會(huì)上好心人的幫助下，劉浩終于走進(jìn)了一所專業(yè)的鋼琴學(xué)校。他克服了常人難以想象的困難，曾經(jīng)為背誦一首10頁(yè)的演奏曲整整用了兩天的時(shí)間。也就是憑借這份堅(jiān)韌不催的毅力，劉浩取得了一次又一次的進(jìn)步。舞臺(tái)上的劉浩是幸福的，媽媽是幸福的。就像劉浩自己所說(shuō)：“我從來(lái)都很陽(yáng)光，只要心里充滿自信，前途就會(huì)光明，自己就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)和幸福就在身邊！”揭秘幸福密碼：自信陽(yáng)光地生活，為了理想，始終堅(jiān)持不懈的努力就是幸福！
幸福就是承擔(dān)和珍惜：
功夫巨星成龍大叔講了一個(gè)真實(shí)的故事：他的一個(gè)朋友有兩個(gè)女兒，9歲了，竟然連鞋帶都不會(huì)系，每天上學(xué)都有仆人給拿書(shū)包，真是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。有一天，她們的爸爸突然告訴全家一個(gè)震驚的消息：他們破產(chǎn)了！從此以后，他們從以前居住的1000平米的房子搬到了50平米的出租屋內(nèi)。從此以后，沒(méi)有了仆人，什么都要靠自己�？墒橇钊梭@訝的是，姐妹倆不但學(xué)會(huì)了系鞋帶，而且還學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服，自己的一切全都會(huì)打理。并且最為珍貴的是她們學(xué)會(huì)了珍惜所擁有的這一切，她們更加明白了輕易得到的東西人們往往不懂得珍惜，只有靠自己的雙手得到的幸福才最甜蜜。揭秘幸福密碼：勇于承擔(dān)和辛苦付出得到的才最令人倍感珍惜和幸福！
幸福就是放飛夢(mèng)想：
重慶篤坪鄉(xiāng)一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，700多名小學(xué)生在操場(chǎng)上整齊地跳著巨星邁克爾杰克遜的舞蹈。場(chǎng)面是那樣的令人震撼，同學(xué)們跳的是那樣的投入專注，每一個(gè)人的臉上都掛滿幸福的笑容……這令人興奮的舞蹈是他們的老師王忠華手把手教的。王老師不但教會(huì)了孩子們舞蹈，更重要的是帶給了孩子們更多的幸福歡笑，為他們的成長(zhǎng)之旅插上了夢(mèng)想的翅膀。揭秘幸福密碼：讓我們青春飛揚(yáng)，讓我們放飛夢(mèng)想，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味幸福的味道！
幸福就是勇于奉獻(xiàn)：
鋼琴大師朗朗一直致力于公益事業(yè)，事業(yè)成功的他成立了朗朗鋼琴基金會(huì)，去幫助更多需要幫助的人一起追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。舞臺(tái)上，朗朗和自己幫助過(guò)的學(xué)生同臺(tái)激情演奏，這時(shí)的朗朗滿臉微笑，他是幸福的。朗朗說(shuō)：“勇于幫助別人，看到更多的人在自己的幫助下離夢(mèng)想更近，傾聽(tīng)他們優(yōu)美的彈奏，分享他們的精彩，這時(shí)的我就會(huì)感到無(wú)比的幸福！”揭秘幸福密碼：勇于奉獻(xiàn)、無(wú)私給予就是一個(gè)人最大的幸福！
幸福就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助分享：
一個(gè)大桶里放了好多水果，同學(xué)們每人手持一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子去舀桶里的水果并努力放到自己的手里。由于勺子柄太長(zhǎng)，同學(xué)們費(fèi)了半天勁，一個(gè)人也沒(méi)拿到水果。后來(lái)，主持人讓大家發(fā)動(dòng)你腦筋。同學(xué)們?nèi)匀荒闷痖L(zhǎng)勺，舀起水果，此時(shí)情況變了：只見(jiàn)他們并不是把水果極力放到自己手里，而是給了對(duì)面較容易拿到水果的同學(xué)，在大家的互助友愛(ài)下，每一個(gè)同學(xué)都拿到了甜甜的水果。一個(gè)精彩的游戲，蘊(yùn)含深刻的道理：如果只想到自己去獲取，而往往會(huì)什么也得不到，只有敞開(kāi)心扉，團(tuán)結(jié)互助，心里時(shí)時(shí)裝著別人，別人一樣也會(huì)裝著你！揭秘幸福密碼：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助分享就能收獲一份甜蜜的幸福！
幸福就是感恩：
從8歲起，4000多個(gè)日日夜夜，孟佩杰每天都要照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母，給養(yǎng)母洗衣、做飯、喂飯、揉腿、洗腳……因?yàn)槲鍤q的她父母雙亡，是養(yǎng)母給了她一個(gè)溫馨的家。這樣幸福的時(shí)光在三年后的一天發(fā)生了翻天覆地的變化：養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖�，養(yǎng)父離家出走。年僅八歲的她一下子成了家里的頂梁柱，沒(méi)有灶臺(tái)高的她學(xué)會(huì)了熬湯、炒土豆絲，每天都是照顧完了養(yǎng)母才顧得上下自己的家庭作業(yè)，而此時(shí)已是夜里9點(diǎn)多了。就是這樣艱苦的環(huán)境，每天放學(xué)回家能看到養(yǎng)母孟佩杰就舉得自己是世界上最幸福的人。她說(shuō)：“是媽媽給了我一個(gè)幸福的家，媽媽平安我就快樂(lè)，媽媽幸福我就幸福！再大的困難我都不怕！”揭秘幸福密碼：幸福就是滿懷一顆感恩的心，世上最強(qiáng)大的并不是困難而是愛(ài)！
幸福在哪里？《開(kāi)學(xué)第一課》告訴你，它不在月光下，也不在溫室里。它在快樂(lè)的內(nèi)心里、它在不懈的努力里、它在辛勤的汗水里、它在放飛的夢(mèng)想里、它在無(wú)私的奉獻(xiàn)里、它在互助分享里、它在感恩回報(bào)里、它在平安祝福里……幸福，它其實(shí)就在我們每個(gè)人溫暖的內(nèi)心里：只要心中有愛(ài)，就會(huì)有幸福！
《幸福課》觀后感 篇21
“這里有友愛(ài)，這里有分享……”隨著《幸福在哪里》這首主題曲，《開(kāi)學(xué)第一課》拉開(kāi)了嶄新的面目。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》是怎有一番別趣呢？接下來(lái)又是如何展現(xiàn)出一幅幅感人肺腑的幸福畫面呢？期待已久的我激動(dòng)萬(wàn)分。
然而，在班長(zhǎng)陸子藝的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)領(lǐng)了一番景象，林妙可和張澤共同演出的《烽火家書(shū)》，那是小女孩林妙可在戰(zhàn)火中給爸爸的一封信，流露出小女孩對(duì)爸爸的思念。看完后，我覺(jué)得：幸福是一封溫暖的家書(shū)；幸福是一段充滿力量的對(duì)話；幸福是一段讓你感動(dòng)的家書(shū)。小女孩的信讓爸爸對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了信心，努力拼搏。之后劉浩彈鋼琴，小小年紀(jì)的他從四歲開(kāi)始彈電子琴，七歲彈鋼琴，雙目失明的他努力奮斗，終于練好了鋼琴，還在德國(guó)舒曼國(guó)際青年鋼琴大賽獲得了三等獎(jiǎng) 。他這種樂(lè)觀，自信的精神，讓我明白：相信自己，一起加油，幸福就在身邊，前途是光明的。幸福是積極的生活態(tài)度；幸福是一份好心情；快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，自信、樂(lè)觀，努力超越；只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。而我們今天的幸福是用先輩們的熱血換來(lái)的。
孩子們感激幫助過(guò)自己的王老師。女孩佩杰照顧自己的養(yǎng)母，一下子就12年，這太久的日子里，女孩每天幫養(yǎng)母做仰臥起坐200個(gè)，抻腿240次，捏腳每天30分鐘。女孩佩杰的一句話震撼了我：“媽媽幸福，我就幸福！”佩杰的話使我感動(dòng)，此時(shí)此刻，我感受到：幸福是快樂(lè)分享；幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)；給予越多，得到越多；分享越多，快樂(lè)越多！同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國(guó)，未來(lái)有我！此時(shí)，我感覺(jué)一種濕濕的東西模糊了我的雙眼，接著成了淚，流過(guò)面頰……
今天在《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我深受教育，也對(duì)今后有了打算：我要成長(zhǎng)；我要樂(lè)觀；我要自信；我要超越；我要感恩；我要分享；我要寬容；我要溝通；我要關(guān)愛(ài)；我要贊美；我要努力；我要奉獻(xiàn)！每個(gè)人都很幸福。
幸福在于分享；幸福在于奉獻(xiàn)；幸福就在身邊，一起加油努力吧！
《幸福課》觀后感 篇22
《開(kāi)學(xué)第一課》一開(kāi)場(chǎng)，由新七小福、陸子藝、小小彬、豆豆、林妙可帶來(lái)的歌曲《幸福在哪里》，讓我感覺(jué)真的踏上了尋找幸福之旅。
幸福這個(gè)詞看起來(lái)很深?yuàn)W，可是當(dāng)你有一顆陽(yáng)光的心、快樂(lè)的心，幸福就已站在了你的身旁。
“叮鈴鈴”第一堂課的上課鈴打響了，這節(jié)課的班長(zhǎng)是陸子藝，老師是撒貝寧。首先，是由林妙可和張譯帶來(lái)的《烽火家書(shū)》，讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的幸福的故事。雖然我們沒(méi)有出生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代。但我們要珍惜來(lái)之不易的幸福和活在當(dāng)下。因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｊ怯昧沂總兊孽r血換來(lái)的，就憑這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該珍惜幸福。
流暢的琴聲從我耳邊響起。這美妙的聲音是出自一個(gè)名叫劉浩的盲童的手中，他今年10歲，4歲開(kāi)始學(xué)電子琴，7歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，雖然他看不見(jiàn)，但是他很自信，自強(qiáng)不息，他這么堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)橛幸粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽一直陪伴著他。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針針中顯示出母愛(ài)的偉大！劉浩說(shuō)：“幸福就在身邊，前途是光明的！”
第二堂課班長(zhǎng)是小小彬，老師是王小丫。
王忠華老師給篤坪鄉(xiāng)的學(xué)生們教邁克爾·杰克遜的dangerous，這給已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們留下了一個(gè)幸福的回憶。
接下來(lái)，是由中國(guó)達(dá)人秀的冠軍卓君和他的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的“機(jī)械舞”。卓君說(shuō)：“跳舞能讓觀眾感到快樂(lè)，一起分享快樂(lè)、夢(mèng)想和幸福。”
第三堂課班長(zhǎng)是豆豆，老師是董卿。
緊接著就有一陣鋼琴聲響當(dāng)當(dāng)起在我的耳邊，全場(chǎng)都沉浸在了音樂(lè)之中。我一看，這不是朗朗嗎？怪不得全場(chǎng)沸騰呢，由于屏幕不清晰，所以彈完了我才發(fā)現(xiàn)他的身邊還有一個(gè)小孩，經(jīng)介紹，我才知道他叫李鐘欣，今年8歲，學(xué)鋼琴4年。能和朗朗一起演出很難，能配合的這么好簡(jiǎn)直是難上加難。佩服、佩服！
每個(gè)人都有每個(gè)人的幸福，每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的幸福，幸福多種多樣，讓我們?nèi)ヌ剿餍腋０桑?/p>
《幸福課》觀后感 篇23
幸福是什么？我，走了十二年的路程，總認(rèn)為，幸福要等到長(zhǎng)大以后才會(huì)擁有；而今天，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的離譜，幸福的感觸——《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感。
今天學(xué)校組織收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，主題就是“幸福在哪里”。
節(jié)目中令我震撼的是一名年僅十歲的少年——?jiǎng)⒑�。他是個(gè)盲童，可是卻能彈得一手很好的鋼琴，那旋律雖然只有短短的幾分鐘，但是直通人的心底，振人心扉，讓你想忘都忘不掉。我更佩服他的媽媽。為了能讓劉浩感受到音符，她沒(méi)日沒(méi)夜的在牛皮紙上用針扎出一個(gè)個(gè)的音符，讓劉浩用手去觸摸，去感受他心中的那份音樂(lè)。
除了這對(duì)母子，另有一對(duì)母女也很使我感動(dòng)。一個(gè)叫孟佩杰的女孩，母親癱瘓?jiān)诖�，她每天都要背起�?46斤的媽媽坐上輪椅，推著母親到小區(qū)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還要幫著母親活動(dòng)筋骨、伸伸腿腳，做做仰臥起坐，這對(duì)她十二歲的身軀簡(jiǎn)直是一種折磨，更何況這動(dòng)作她堅(jiān)持重復(fù)做了十二年，觀后感《幸福的感觸——《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感》。十二年，多漫長(zhǎng)的歲月呀！如果這事發(fā)生在我的身上，我相信，我不可能做到她那么好。
這節(jié)課的主題是“幸�！薄Ｔ谖铱磥�(lái)，這就是幸福，有理想的小劉浩雖然看不見(jiàn)，但他有音樂(lè)天賦，音樂(lè)夢(mèng)想，這就是幸福！更何況有那么好的一位媽媽的呵護(hù)！孟佩潔雖然很累，可她比那些住校的同學(xué)好了去了，因?yàn)樗梢悦刻炜吹阶约旱膵寢�，每天為生她養(yǎng)她的媽媽的做點(diǎn)什么，這何嘗不是一種幸福呢？
今天，我終于懂了，幸福并不是那么遙不可及，能和自己的家人生活在一起，能和同學(xué)們和睦相處，能和老師融洽的交談，這都是幸福！于丹老師說(shuō)“成長(zhǎng)也許比成績(jī)更重要”，只要我們健康的成長(zhǎng)，這又何嘗不是一種幸福呢？
幸福是爸爸給你買的鋼筆，是媽媽給你做的飯菜，是奶奶給你包的餃子；幸福也是你受傷時(shí)同學(xué)們?yōu)槟惆鷤�，是你傷心時(shí)老師給你的安慰，是你絕望時(shí)陌生人給你的希望……在我看來(lái)，幸福就像一棵樹(shù)，每收取一份幸福，就能讓樹(shù)葉長(zhǎng)堅(jiān)實(shí)一點(diǎn)，直到秋天，幸福的小葉子也不會(huì)落下來(lái)。
幸福其實(shí)離你很近，有時(shí)向前走一步，你就會(huì)得到。
《幸福課》觀后感 篇24
貓吃魚(yú)是幸福；奧特曼打小怪獸是幸福；生日時(shí)有精美的蛋糕禮盒是幸福；擁有酷酷的四驅(qū)賽車是幸福。
開(kāi)學(xué)的第一天——9月1日，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上收看了以“幸�！睘橹黝}的《開(kāi)學(xué)第一課》。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，播放了很多靠自己積極努力創(chuàng)造幸福的故事，其中我印象最深的是“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”的“最美女孩”——孟佩杰的故事：孟佩杰在生下來(lái)不久父母就去世了，她的媽媽在臨終前把她托付給一個(gè)鄰居，可是“天有不測(cè)風(fēng)云”，過(guò)了幾年，孟佩杰的養(yǎng)父也撒手西去了，只剩下她和養(yǎng)母相依為命。孟佩杰長(zhǎng)到六歲的時(shí)候，她的養(yǎng)母下半身又癱瘓了，真是“屋漏偏遭連陰雨”啊，生活雖然不幸，她卻沒(méi)有放棄，而是一邊照顧養(yǎng)母一邊努力讀書(shū)，最終靠自己的刻苦和努力考上了大學(xué)。孟佩杰照顧養(yǎng)母，不僅沒(méi)有后悔，而且照顧了養(yǎng)母12年，她雖然遇到了種種不幸，但是她克服了困難，創(chuàng)造了幸福，并得到了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。
我們現(xiàn)在有爸爸媽媽給我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境：過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的日子，天熱的時(shí)候可以吹電扇或空調(diào)，口渴的時(shí)候可以喝純水或飲料，而孟佩杰為了減少家庭開(kāi)支，每天都買最便宜的菜，比起她我們已經(jīng)很幸福了，可是，我們還“生在福中不知�！保胂朊吓褰�，我們真是太不應(yīng)該了。
不管是四手聯(lián)彈的著名鋼琴家郎朗，還是世界乒乓球冠軍鄧亞萍；不管是“無(wú)極”鋼琴愛(ài)好者——盲童小劉浩，還是“飛天人”——楊利偉，他們都是自己創(chuàng)造幸福的人，他們?nèi)松慕?jīng)歷也不是一帆風(fēng)順的，都是歷經(jīng)艱辛才獲得幸福的。但他們?cè)讷@得幸福之前，就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，然后克服重重困難，堅(jiān)持不懈努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就會(huì)感到幸福。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)題目難不會(huì)做；英語(yǔ)單詞多記不住，產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭，這次觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我很受啟發(fā)——我知道了幸福不在月光下，幸福也不在溫室里；我知道了幸福在你的理想中，幸福在你的汗水里；我知道了無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，如果半途而廢是不可能成功的。
《幸福課》觀后感 篇25
這一堂關(guān)于幸福的課深深地打動(dòng)了許多人的心。也許是當(dāng)“最美媽媽”不顧一切的接住從十樓跌落的孩子而住進(jìn)醫(yī)院時(shí);也許是當(dāng)重慶跳太空舞步的學(xué)生不舍地說(shuō)出：“老師我愛(ài)你!”這催人淚下的話時(shí);也許是當(dāng)鋼琴盲童劉浩鏗鏘有力地說(shuō)出：“我和正常人一樣，只是看不見(jiàn)東西，別的我都能干�！�......我們被震撼了，同時(shí)又不禁被他們所說(shuō)所做的折服!
我含著淚將視頻看完了，所有的人物都在我心中留下了很深的印象。但是，我最感動(dòng)的卻是大學(xué)生佩杰無(wú)微不至地照顧自己的養(yǎng)母十五年的故事。孟佩杰五歲時(shí)，父母相繼離世，把她托付給附近村子的劉芳英撫養(yǎng)。小佩杰就這樣與養(yǎng)母相依為命了三年。但好景不長(zhǎng)，養(yǎng)母在收養(yǎng)佩杰不久后因椎管狹窄癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父也離開(kāi)了家。小佩杰天天洗衣做飯，照顧母親，沒(méi)有一天休息過(guò)。這樣的日子過(guò)了整整十五年，佩杰也長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的少女。在這十五年間，佩杰每天都要做許許多多的家務(wù)，常常到深夜才有時(shí)間坐下來(lái)寫作業(yè)。她的養(yǎng)母說(shuō)：“別說(shuō)不是我親生的，就是親生的也做不到這一點(diǎn)!”這句話感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。是啊!讓一個(gè)花季少女每天呆在家里洗衣做飯，照顧母親，還有大學(xué)繁重的學(xué)業(yè)，又談何容易?可佩杰一做就是整整十五年!這十五年間，她沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，直到現(xiàn)在!
與佩杰相比，我們又是多么的幸福!我們有良好的家境;有時(shí)間出去高高興興地玩耍;有電腦電視供我們娛樂(lè)......可我們卻不知道珍惜：父母關(guān)心我們，我們卻嫌他們嘮叨;父母買來(lái)了新衣服我們嫌難看，丟在一邊理都不理......現(xiàn)在我們不禁得仔細(xì)想想，我們這樣做真的對(duì)嗎?這一言一行里面包含的可都是父親母親對(duì)我們濃濃的關(guān)心!我們不但沒(méi)有好好謝謝他們，還挑三揀四。
上了這節(jié)課，對(duì)幸福我有了新了理解，我學(xué)會(huì)了很多，也懂了很多!
《幸福課》觀后感 篇26
我見(jiàn)過(guò)許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農(nóng)田里揮汗如雨，有的在商場(chǎng)上摸爬滾打，有的在官場(chǎng)里勾心斗角……難道得到幸福就這么困難嗎？
同桌胖妞聽(tīng)了我的疑惑，大笑起來(lái)，她說(shuō)：“幸福是很簡(jiǎn)單的事啊！”
胖妞見(jiàn)我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子“你回答老師提問(wèn)很正確，老師給了你一個(gè)微笑，你心里喝蜜了一樣甜，這不就是幸福嗎？再如，你放學(xué)回到家里，你媽媽趕忙幫你取下背上的書(shū)包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？”
胖妞是經(jīng)濟(jì)條件比較好的城里學(xué)生，她整個(gè)浸在幸福里，她當(dāng)然會(huì)認(rèn)為很簡(jiǎn)單了。而我是鄉(xiāng)下的的孩子，父母為了我能在城里上完中學(xué)而整日忙碌著從土坷垃里淘錢，我知道我的父母很辛苦。我當(dāng)然不會(huì)相信胖妞的話。
可是胖妞卻沒(méi)有放棄她的觀點(diǎn)，她決定帶我親自驗(yàn)證她的觀點(diǎn)。
放學(xué)了，胖妞帶我到她家做客。來(lái)到她家門口，胖妞用她嫩白的手拍了兩下門�！笆切腋Ｔ谇瞄T嗎？我這就來(lái)——”屋里有人應(yīng)了。我問(wèn)胖妞：“你乳名叫‘幸�！瘑�？”“不是，媽媽說(shuō)她每次聽(tīng)到我的敲門聲，她就會(huì)感到幸福，所以我的敲門聲就是‘幸福的敲門聲’了�！�
胖妞媽媽開(kāi)了門，“喲，你和朋友一塊兒來(lái)的啊。正好，我給妞妞買的魚(yú)馬上就燉好了，一塊吃�！迸宙さ膵寢屢贿吔舆^(guò)胖妞的書(shū)包，一邊給我打招呼，我看得出胖妞的媽媽真的很幸福。胖妞給她的媽媽講著學(xué)校里的小事，一會(huì)她們母女倆就發(fā)出一陣爽朗的笑聲，我以前從沒(méi)有感到那些雞毛蒜皮的事可笑，可現(xiàn)在我也隨著她們開(kāi)心地笑起來(lái)。胖妞的爸爸回來(lái)了，全家又是一陣笑聲；燉的魚(yú)端上飯桌了，大家又笑上一陣子……哦，她們一家真的為這么件件的小事感到幸福。
我突然想到了我小時(shí)候，想到我上學(xué)出門時(shí)媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領(lǐng)；我想起我放學(xué)回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶；我想起，我五歲時(shí)，我學(xué)著媽媽在腰里扎個(gè)圍裙洗碗……我不覺(jué)臉上露出了笑容。胖妞說(shuō)，看：“你也感受到了吧！”
胖妞說(shuō)得真對(duì)，幸福原來(lái)真的這么簡(jiǎn)單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來(lái)他們?nèi)钡牟皇切腋�，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境啊。
《幸福課》觀后感 篇27
“幸福是什么？”當(dāng)姐姐問(wèn)我幸福是什么的時(shí)候，我無(wú)知的搖搖頭，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)幸福是什么！
我總是體味著別人的幸福，而忘記了自己的幸福。 原來(lái)幸�？梢院芎�(jiǎn)單。 當(dāng)我坐在明亮的教室，用心傾聽(tīng)老師講課，享受著這美好的一切，我感受到了這就是幸福。 當(dāng)媽媽帶我去商場(chǎng)，給我買漂亮衣服，可愛(ài)的布娃娃，美味的零食等等時(shí)，我感受到了這就是幸福。
當(dāng)我遇到了困難，爸爸媽媽耐心地為我講解，幫我解決，我感受到了這就是幸福。 我身邊有和我同齡的人，他們和我一樣享受著父母疼愛(ài)的幸福，但我們身邊也有一些留守兒童，卻沒(méi)有父母的關(guān)心和疼愛(ài)。
其中有一個(gè)就是我的表妹，她的爸媽常年在外打工，很少回家，總是把她和爺爺奶奶丟在家里。當(dāng)她傷心時(shí)沒(méi)有人安慰，當(dāng)她遇到困難時(shí)沒(méi)有人為她講解，她總是孤零零的一個(gè)人，沒(méi)有爸爸媽媽陪在身邊。雖然她的物質(zhì)生活是充實(shí)的，但是她的心靈是空虛的。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，都在我的身邊，快樂(lè)地生活這就是幸福！
《幸福課》觀后感 篇28
幸福，一種心靈的振顫，幸福，一種豁達(dá)的胸懷，幸福，一種精神的滿足，樂(lè)觀，使幸福來(lái)到我們身邊。幸福是什么?一個(gè)快樂(lè)的內(nèi)心，無(wú)論在什么環(huán)境下，無(wú)論身處什么樣的逆境，也無(wú)論是貧窮或是富有，一個(gè)人只要他的內(nèi)心充滿了快樂(lè)，充滿了陽(yáng)光，世界就不會(huì)黑暗，是啊，每個(gè)人有不同的幸福，貧窮孩子的幸福是有學(xué)上，沒(méi)有媽媽的孩子的幸福就是和媽媽在一起，幸福是溫暖，是樂(lè)觀，是向往，是感恩，是奉獻(xiàn)，是付出，是成長(zhǎng)，是自信，是努力。
我看了開(kāi)學(xué)第一課后，真正明白了幸福的含義。
舞臺(tái)上響起一段優(yōu)美的旋律，這是出自一個(gè)年僅10歲的男孩劉浩之手。但劉浩是一個(gè)盲童，他看不見(jiàn)黑白鍵，看不見(jiàn)五線譜。但是，他也是幸福的，因?yàn)樗幸环輰?duì)音樂(lè)、鋼琴的熱愛(ài)。這份熱愛(ài)，讓他珍惜他所擁有的一切，讓他覺(jué)得，自己只是看不見(jiàn)東西，別的和正常人一樣，這就是樂(lè)觀。
一位鄉(xiāng)村老師，他叫王忠華。他教孩子們跳邁克爾·杰克遜的舞。就是他，讓孩子們的視野開(kāi)闊；就是他，讓鄉(xiāng)村孩子們看到了世界；就是他，讓孩子們非�？鞓�(lè)。因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)，因?yàn)樗母冻觯院⒆觽儺厴I(yè)后很依依不舍，很離不開(kāi)他。奉獻(xiàn)，也是一種幸福。
孟佩杰的養(yǎng)母全身癱瘓，雖然養(yǎng)母只照顧了她三年，但她起早貪黑陪伴養(yǎng)母走過(guò)很多個(gè)日日夜夜，用她幼小的肩膀挑起一副可能連成年人都沒(méi)法挑起的重?fù)?dān)。后來(lái)，她考了大學(xué)不放心養(yǎng)母，所以帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。因?yàn)樗朗丘B(yǎng)母辛苦撫養(yǎng)她長(zhǎng)大。感恩，也是一種幸福。
幸福是一葉小舟，停泊在你心靈的港灣，幸福，你無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺(jué)到，欣賞幸福，品味幸福，坐上這葉小舟，慢慢的，靜靜的，讓幸福暖流流進(jìn)你的心田，身處逆境，不要?dú)怵H，怕拍胸前，讓幸福小舟給予你力量和自信，讓幸福暖流澆灌你成功的幼苗。
《幸福課》觀后感 篇29
星期五下午，我們?nèi)w五年級(jí)來(lái)到了階梯課室，觀看開(kāi)學(xué)第一課。今年的開(kāi)學(xué)第一課主題為“幸福在哪里”，并以一個(gè)華麗的開(kāi)場(chǎng)集體秀拉開(kāi)的帷幕。
在節(jié)目中，講述了許多動(dòng)人心弦的故事：一個(gè)10歲的盲童居然能彈出動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，還拿到了許多的鋼琴獎(jiǎng)項(xiàng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜背后艱辛的故事、最美的女孩以及最美的媽媽……這一個(gè)個(gè)故事是那么的簡(jiǎn)單平凡，卻足以讓人感動(dòng)，讓人震撼，讓人流淚。
看了開(kāi)學(xué)第一課，我體會(huì)到了什么叫真正的幸福，知道了無(wú)論你是貧窮還是富有，只要你的內(nèi)心是快樂(lè)的，充滿著陽(yáng)光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的時(shí)候，有可能會(huì)不同，可是含義永遠(yuǎn)是一樣的，而且，幸福就在我們的身邊，前途永遠(yuǎn)是光明的。幸福不一定要有財(cái)富才能擁有，它是自己用雙手去爭(zhēng)取回來(lái)的。只要一句安慰，一句貼心的表?yè)P(yáng)和一次尊重和關(guān)懷，就會(huì)讓人感到幸福倍增，幸福其實(shí)真的十分簡(jiǎn)單。
我要自信，我一定有獨(dú)特的能力，他們可以，我也一定能。我要樂(lè)觀，快樂(lè)就有幸福，它比什么都重要。我要成長(zhǎng)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更加重要。幸福是溫暖的關(guān)愛(ài)，是贊美，幸福無(wú)處不在，得到幸福很簡(jiǎn)單。
《幸福課》觀后感 篇30
幸福是一種健康的生活態(tài)度，幸福是天天都有好心情，幸福是一點(diǎn)一滴的小事，幸福是成長(zhǎng)比成績(jī)更為重要的信念。
劉浩，雙目失明的一個(gè)小男孩，雙瞳中只有黑蒙蒙的小男孩，他沒(méi)有放棄生的希望，他夢(mèng)想要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師。通過(guò)他的努力，他相信他能行，他能夠像正常的孩子一樣料理自己，并且學(xué)習(xí)鋼琴。在世界級(jí)大賽中獲得了三等獎(jiǎng)，他的自信，他的坦然，鑄就了他的成功。他擁有了幸福，我要向他學(xué)習(xí)，向他致敬。
有人說(shuō)過(guò)“人的一生，無(wú)論遇到什么困難也要‘never give up’，也許要孤孤單單的走一程，也不要阻擋我們的前程，我們要認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)我們的人生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，中考雖然失敗了，但是我還是很幸運(yùn)地來(lái)到常中學(xué)習(xí)。這里不僅有許多的老同學(xué)，還有優(yōu)美的校園環(huán)境和一批愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。我覺(jué)得我應(yīng)該奮斗，因?yàn)槲沂切腋５摹?/p>
李娜說(shuō)過(guò)：“贏了不需要太興奮，輸了不需要太沮喪，要相信你是最好的。”對(duì)啊，身經(jīng)百戰(zhàn)，剛拿到法網(wǎng)大滿貫的李娜這么說(shuō)，讓我也感慨一番。當(dāng)我們勝利的時(shí)候不能太驕傲，失敗不能退縮。這是給我高中生活的忠告，相信在這一句話的指導(dǎo)下我會(huì)過(guò)得很幸福。
最后，我要說(shuō)上一句“我能行”，我要把自己優(yōu)秀的才能好好地發(fā)揚(yáng)下去，把薄弱的環(huán)節(jié)抓緊趕上。我相信三年后經(jīng)過(guò)努力，我一定能夠成功考上理想的大學(xué)。我是幸福的！
《幸福課》觀后感 篇31
9月1日晚上，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，主題就是幸福，一開(kāi)始迎來(lái)一首歌曲《幸福在哪里》，讓所有的孩子都擁有幸福的童年，了解幸福，找到幸福的真諦，邁向幸福的人生。
第一位小班長(zhǎng)陸子藝提了問(wèn)題，幸福是什么？幸福在哪里？帶著這些問(wèn)題讓我們進(jìn)入了對(duì)幸福的探討，我看到充滿力量的對(duì)話后感受到我們的幸福就在眼前，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的幸�，F(xiàn)在我們都實(shí)現(xiàn)了，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福，這些幸福是他們用犧牲換來(lái)的，用熱血換來(lái)的，不同年代的幸福表達(dá)的涵義不同，而幸福表達(dá)的方式也是各種各樣的。幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。
接下來(lái)看到的是一名10歲男孩劉浩彈鋼琴幸福的旋律，他無(wú)法看到鋼琴的黑白鍵，更無(wú)法看見(jiàn)五線譜，從小特別喜歡音樂(lè)，滿腦子全是音樂(lè)，如今他獲得德國(guó)舒曼國(guó)際青少年鋼琴大賽，并在最后總決賽獲得第三名，他是一步步地走向今天，能夠有今天的成績(jī)，真是了不起。劉浩還學(xué)會(huì)了洗衣服，做什么事情都不甘落后，對(duì)自己充滿信心。我感受到自身與劉浩相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，做事情三心二意，我學(xué)過(guò)電子琴，學(xué)過(guò)舞蹈，都是半途而廢而告終，對(duì)自己所做事一點(diǎn)都沒(méi)自信，沒(méi)有決心，更沒(méi)有毅力。劉浩的這種精神深深感動(dòng)了我，今后我要向他學(xué)習(xí)，不怕吃苦，不怕落后，在學(xué)習(xí)中，腳踏實(shí)地，不斷地努力探索，去克服種種困難，相信自己不比別人差，因?yàn)槲业闹車錆M愛(ài)，有愛(ài)就有希望，前途一定是光明的。
小朋友們，其實(shí)在生活當(dāng)中，幸福經(jīng)常圍在我們的身邊。我堅(jiān)信，有愛(ài)就有幸福。
《幸福課》觀后感 篇32
今天是開(kāi)學(xué)第一天，也是我中學(xué)生活的第一天，雖說(shuō)不是第一次踏進(jìn)羅山的校園了，但未免還是有些欣奮與陌生。一大早，我們辦完了開(kāi)學(xué)典禮，便回教室等待時(shí)間一分一秒向九點(diǎn)奔去，為什么是九點(diǎn)呢？告訴你，因?yàn)榻裉炀劈c(diǎn)有開(kāi)學(xué)第一課呀！
今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“幸福”。幸福是什么？是久別的親人突然相逢？是戰(zhàn)火年代的一片安祥？我沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。不過(guò)在看完這開(kāi)學(xué)第一課后，我終于有了不少答案。
當(dāng)我看到年僅十歲的盲童劉浩就嬴得國(guó)際兒童鋼琴大賽三等獎(jiǎng)時(shí)，我驚呆了，他告訴我，努力后的成功就是幸福。當(dāng)我看到來(lái)自重慶篤枰鄉(xiāng)的同齡人，為自己將離開(kāi)自己的班主任——他這個(gè)教會(huì)了農(nóng)村孩子跳時(shí)尚舞蹈的年輕老師而落淚時(shí)，我知道了，付出和分享就是幸福。20歲的彭佩杰5歲喪父、喪母，由附近村子里的劉芳英撫養(yǎng)，但更不幸的是，1999年，養(yǎng)母竟癱瘓?jiān)诖�，養(yǎng)父也離開(kāi)了家，母女倆相依為命。可彭佩杰沒(méi)放棄，硬是照顧了養(yǎng)母整整12年……
她告訴了我，感恩就是幸福。
兒童幸福成長(zhǎng)宣言，也告訴了我：
我要成長(zhǎng)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
我要樂(lè)觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。
我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個(gè)值得感激的理由。
我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂(lè)越多。
我要寬容，原諒別人的無(wú)心之過(guò)。
我要溝通，把自己的心事說(shuō)出來(lái)，也做別人的開(kāi)心果。
我要關(guān)愛(ài)，和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。
我要贊美，幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更快樂(lè)。
這些，都是幸福！我終于知道幸福到底是什么！
《幸福課》觀后感 篇33
2011年9月1日，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)學(xué)日。今晚我觀看了今年CCTV1臺(tái)的開(kāi)學(xué)第一課。
三個(gè)主題班會(huì)圍繞“幸�！闭归_(kāi)探討。節(jié)目剛開(kāi)始時(shí)，我就生出了疑問(wèn)：幸福是什么？成龍、于丹、楊利偉、鄧亞萍等同學(xué)們心中的榜樣，都給我們做了一系列的演講。盲童劉浩、“最美女孩”孟佩杰、重慶山里跳太空舞的學(xué)生和王老師以實(shí)際行動(dòng)給我們闡述了幸福的含義……
給我留下深刻印象的是劉浩、“最美女孩”和重慶山里的師生。劉浩今年十歲，和我一樣大，不幸的是他是個(gè)盲童，但他卻彈得一手好琴。如果只聽(tīng)他的琴聲，你根本聽(tīng)不出來(lái)這鋼琴聲是出自盲童之手。可想而知，一個(gè)盲童學(xué)琴比正常人要多付出多少的艱辛和努力！可劉浩不管學(xué)琴之路有多艱難，他都堅(jiān)持下來(lái)了。當(dāng)在錄像中看到劉浩7歲時(shí)在琴行偷彈鋼琴，彈了三個(gè)多小時(shí)流著淚還不情愿停下來(lái)的時(shí)候，我不禁感嘆他是多么熱愛(ài)彈鋼琴。當(dāng)他的媽媽抱著一沓厚厚的盲文五線譜出現(xiàn)時(shí)，我不禁感嘆他媽媽為了孩子多么能吃苦，關(guān)鍵他們卻以苦為樂(lè)。幸福，就在媽媽和劉浩之間。
“最美女孩”孟佩杰，5歲時(shí)，他父親離開(kāi)了人世，她的母親把她托付給劉芳英撫養(yǎng)。她8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術(shù)失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避重?fù)?dān)離家出走。不是孟佩杰的行動(dòng)，她的養(yǎng)母甚至都不想活下去。在十幾年里，不管學(xué)業(yè)有多繁重，她每天都要背146斤的養(yǎng)母到輪椅上。她每天想方設(shè)法讓養(yǎng)母吃好，自己卻隨便對(duì)付。每天做完家務(wù)，都晚上9點(diǎn)了，孟佩杰才有時(shí)間做作業(yè)。當(dāng)她上大學(xué)的時(shí)候，為了照顧母親，還在學(xué)校附近租了一間小房子和母親一起住。她說(shuō)幸福是養(yǎng)母每天可以快樂(lè)、健康。幸福，就在孟佩杰和養(yǎng)母之間。
重慶山區(qū)里跳邁克爾·杰克遜太空步的學(xué)生更講述了一個(gè)故事。三年前，王忠華老師來(lái)到這里，為了讓學(xué)生快樂(lè)，他學(xué)了邁克爾的舞蹈，并教給了學(xué)生。他還為700多個(gè)學(xué)生跳街舞拍了視頻呢。三年后，他的學(xué)生畢業(yè)了，卻再也舍不得王老師，離別那天，大家都哭得稀里嘩啦。王老師為大家做了很多，三年之中他給學(xué)生們帶來(lái)了許多快樂(lè)。在開(kāi)學(xué)第一課里，他們終于又見(jiàn)面了。幸福，就在學(xué)生和王老師之間。
不管是和家人在一起，還是和老師同學(xué)在一起，不都是幸福么？幸福，就在你我之間。我終于得到了答案。原來(lái)，幸福就在你身邊！幸�？梢允浅砷L(zhǎng)、樂(lè)觀、奉獻(xiàn)、幫助、感恩、分享、關(guān)愛(ài)、勇氣、進(jìn)步……它也許就在愛(ài)心人士奉獻(xiàn)的那一瞬間，也許就在你和朋友分享一件有趣事情的那一瞬間，也許就是你和家人晚飯后一起散步的場(chǎng)景……幸福，其實(shí)是無(wú)處不在的！我想，我們要學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛(ài)別和幫助別人，讓幸福在你我之間傳遞！
《幸福課》觀后感 篇34
9月1日下午放學(xué)回到家，我在電視上觀看了以幸福為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》。
大家對(duì)幸福的理解是什么呢？我覺(jué)得幸福就是和爸爸媽媽出去玩，或看一本好書(shū)，都讓我感覺(jué)到很幸福。在生活中，也有許多幸福的存在，《青鳥(niǎo)》中的狄狄和美狄就是在尋找幸福，其實(shí)他們不知道幸福就在身邊，觸手可及，可他們還是要去千辛萬(wàn)苦的尋找幸福。
在這里面我最感動(dòng)的就是一個(gè)小男孩劉浩，雖然眼睛看不見(jiàn)，但還是努力的去彈鋼琴，在琴行里練了三四個(gè)小時(shí)，他還是想去接著彈琴，不想走，媽媽把他拽走，他還不愿意，哭著喊著要練琴，下次還來(lái)，可見(jiàn)他是多么的愛(ài)彈鋼琴。我要向他學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)熝桑m然他比我小兩歲，我還是要向他學(xué)習(xí)這種精神，我練小提琴的時(shí)候就練一小時(shí)，然后就不練了，而他是彈幾個(gè)小時(shí)還想彈，所以讓我感動(dòng)。讓我很佩服！劉浩的幸福就是彈鋼琴，讓母親感到驕傲。
還有讓我感動(dòng)的就是孟佩杰姐姐，在她五歲的時(shí)候父母就去世了，她和鄰村的養(yǎng)母相依為命，可是好景不過(guò)三年，她的養(yǎng)母得病也癱瘓了，那年她才八歲，于是她照顧養(yǎng)母十幾年，每天都要做重復(fù)的工作，我想這個(gè)姐姐也要上學(xué)，不能光照顧養(yǎng)母吧。但她也沒(méi)有耽誤學(xué)業(yè)，還把母親照顧得很好，我覺(jué)得孟佩杰姐姐也很不容易，她說(shuō)只要母親快點(diǎn)好起來(lái)，她和母親在一起，就會(huì)感到很幸福。
我覺(jué)得上課的時(shí)候就很幸福，因?yàn)榭梢詫W(xué)到許多的知識(shí)，我也要感謝每一位教給我知識(shí)的老師！我覺(jué)得在校信通這個(gè)大家庭里也很幸福，有這么多的老師和學(xué)生一起寫博，一起學(xué)習(xí)，我覺(jué)得好幸福，在這里也要感謝校信通，是她提供給我們一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其實(shí)這就是幸福！讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福！ 其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單，要懷有一顆感恩的心，要有積極向上的，樂(lè)觀的心態(tài)，就會(huì)幸福。
處處有幸福，處處有溫暖，處處有快樂(lè)。
《幸福課》觀后感 篇35
9月1日，是全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子，我收看了教育部和央視共同錄制的、以“幸�！睘橹黝}的大型公益節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》。
在今年的“開(kāi)學(xué)第一課”節(jié)目中，國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、法網(wǎng)冠軍李娜等社會(huì)知名人士，分別就“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表自己的演講，并教給孩子們擁有幸福的一些方法。節(jié)目還向全社會(huì)首次發(fā)布《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》，倡議“快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”。
成長(zhǎng)———我要成長(zhǎng)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
樂(lè)觀———我要樂(lè)觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
自信———我要自信，相信并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值。
超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。
感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個(gè)值得感激的理由。
分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂(lè)越多。
寬容———我要寬容，原諒別人的無(wú)心之過(guò)。
溝通———我要溝通，把自己的心事說(shuō)出來(lái)，也做別人的開(kāi)心果。
關(guān)愛(ài)———我要關(guān)愛(ài)，和長(zhǎng)輩交朋友，和同伴交朋友，和動(dòng)物交朋友，和自然交朋友。
贊美———我要贊美，幫助別人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也通過(guò)別人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
努力———我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉獻(xiàn)———我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更快樂(lè)。
幸福是什么？同學(xué)們，你們知道幸福是什么嗎？有人說(shuō)幸福就是天天都有好吃的，天天能有好多零花錢……難道這就是所謂的幸福嗎？
幸福猶如一首歌；幸福猶如一場(chǎng)戲；幸福猶如一個(gè)大蜜罐。幸福有時(shí)來(lái)得那么快，有時(shí)又是那么漫長(zhǎng)。不同的人對(duì)幸福的感覺(jué)不一樣：如饑寒交迫的乞丐，有一碗熱乎乎的湯面就會(huì)感到幸福萬(wàn)分：地震災(zāi)區(qū)失去爸爸媽媽的小朋友，這時(shí)能有一個(gè)溫暖的家，有疼愛(ài)自己的爸爸媽媽，就會(huì)感到幸福 無(wú)比；那些疾病纏身的人，能有一個(gè)健康的身體，就會(huì)感到幸福有加；那些滿頭白發(fā)的老爺爺、老奶奶們，讓他們感到幸福的是看著兒孫滿堂……
幸福像辣椒一樣。當(dāng)我考試考不好時(shí)，我傷心地回到家中。媽媽一見(jiàn)成績(jī)單，臉上的天氣是滿天烏云。于是，開(kāi)始念“緊箍咒”了，弄得我耳朵不得安寧。當(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去�？墒菋寢屚耆菫榱宋摇Ｄ憧�，這幸福夠辣吧！
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