有關(guān)幼兒園工作總結(jié)集錦9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的幼兒園工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園工作總結(jié) 篇1
計劃：
我園在3月6日下午，參加了20xx年教育系統(tǒng)脊灰疫苗應(yīng)急強(qiáng)化免疫工作培訓(xùn)會議。
下午召開辦主任會議講明統(tǒng)計表格要求，并要求認(rèn)真及時填寫。圖
伊寧市**藝術(shù)幼兒園**藝術(shù)幼兒園（自備）
關(guān)于20xx年教育系統(tǒng)脊灰疫苗應(yīng)急強(qiáng)化免疫工作培訓(xùn)會議。
1.召集個班班主任召開實施工作會議，如下：
�。ㄒ唬┝私饧顾杌屹|(zhì)炎（小兒麻痹癥）是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的一種傳染性的疾病。一旦得上這種疾病，將會留下終生殘疾，少數(shù)病例會造成死亡。
�。ǘ┯行У姆椒ㄊ嵌噍喆慰诜峭鑱眍A(yù)防。詳情參考信息。一會發(fā)給各班貼在醒目的地方。共計兩張。
�。ㄈ┓鐚ο笕珗@幼兒。
（四）服苗時應(yīng)注意感冒、發(fā)燒、有慢性疾病的、抗生素過敏者忌。
�。ㄎ澹┘议L需簽字。
�。┎涣挤磻�(yīng)發(fā)燒、惡心、嘔吐、是極少數(shù)的一般不需特殊處理。
�。ㄆ撸┓蟀胄r禁止熱食冷食。時間為3月17日星期六全園性服苗。服苗率達(dá)到95%以上。（避免社區(qū)服用）
�。ò耍┌嘀魅伟l(fā)放知情告知書。家長人手一份。
�。ň牛�3月13日我呈報摸底表格。我園在周一前要完成摸底工作。
�。ㄊ┰敿�(xì)講述表1----1
總結(jié)：
3月7日再一次參加了市婦幼防疫機(jī)構(gòu)有關(guān)服食小兒麻痹糖丸的工作會議。通過學(xué)習(xí)先從摸底到落實家長簽字到最后吃糖丸進(jìn)行的又順有序。
在3月17日早上北京時間10：00正進(jìn)行全園服食糖丸工作。做到一觀察、二詢問、三了解、四家長親自簽字的情況下口服并做了標(biāo)記。首次服用疫苗人數(shù)301人。無反應(yīng)幼兒可達(dá)100%。首次口服小兒麻痹糖丸圓滿結(jié)束。
由于在春季感冒發(fā)燒的孩子存在，為確保孩子的安全暫且沒口服。我們會在查漏補(bǔ)種期間與婦幼保健站的工作人員取得聯(lián)系，及時對康復(fù)的孩子進(jìn)行口服疫苗做到95%的幼兒服用。
教師在此期間做好詳細(xì)登記。園領(lǐng)導(dǎo)聽從上級安排。認(rèn)真完成好每一項工作。使幼兒健康快樂的成長。
幼兒園工作總結(jié) 篇2
為深刻汲取甘肅省慶陽市正寧縣特大校車交通事故教訓(xùn)，進(jìn)一步做好中小學(xué)、幼兒園交通安全隱患排查整治工作，堅決杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，縣教育局、公安局組成校車安全檢查組，對全縣校車開展了安全大檢查、大整治行動。
對民辦幼兒園車輛接送學(xué)生過程中存在的安全隱患現(xiàn)象，采取了一系列措施強(qiáng)化治理。
一、檢查組先后到童心幼兒園、舂蕾幼兒園等校園，實地查看校車車況，查閱校車管理制度等資料，核實校車、駕駛員相關(guān)證件及實載人數(shù)。
二、是召開專題會。教育局召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直中小學(xué)校長、幼兒園園長參加的學(xué)生乘車專題安全會；通報近期甘肅省正寧縣幼兒園校車發(fā)生的交通事故，明確學(xué)校校車接送幼兒安全的有關(guān)規(guī)定、學(xué)校在學(xué)生乘車安全方面的責(zé)任和要求；明確家長在學(xué)生乘車安全中的監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)。 同時要求校車管理要制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。學(xué)校（幼兒園）要進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一”的意識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，確保校車安全、規(guī)范運行，保障幼兒生命安全 ；督促童心
幼兒園、舂蕾幼兒園要加強(qiáng)對駕駛員、校車管理，嚴(yán)格遵守交通規(guī)章，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到文明、安全行車，時刻繃緊安全這根弦；希望家長充分理解、積極配合幼兒園，自覺不坐超載超員車輛、不坐無牌無照車輛、不坐報廢、帶病車輛，同時切實負(fù)起校車監(jiān)管責(zé)任，發(fā)現(xiàn)違章立即舉報，確保幼兒乘車安全、家庭幸福、社會和諧。
三、是加強(qiáng)幼兒乘車安全教育。各校（幼兒園）在加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合近期甘肅省正寧縣校車事故案例對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識專題講座，教育學(xué)生不乘坐超載超員車輛、不坐無牌無照車輛、不坐報廢、帶病車輛，提高家長的安全監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任。
四、是協(xié)調(diào)相關(guān)部門進(jìn)行了綜合整治。教育局先后3次到童心幼兒園、舂蕾幼兒園，整治學(xué)生乘車中出現(xiàn)的安全隱患。協(xié)助公安部門現(xiàn)場處罰停運不合格校車3輛。
五、是暢通信息渠道。公開舉報電話，做到有報必查，對于教育部門難以治理到位的提交到公安、交通等相關(guān)職能部門協(xié)助整治。
六、是疏導(dǎo)組合。在嚴(yán)厲整治非法接送學(xué)生車輛的同時，提倡民辦幼兒園購置合格校車，申請合法營運手續(xù)，加強(qiáng)安全管理，全力提高安全系數(shù)。
幼兒園工作總結(jié) 篇3
多年來，我園一直堅持科教興園，先后承擔(dān)了多項市級、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力，強(qiáng)化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：
一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力
上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項，現(xiàn)已進(jìn)入實施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題，進(jìn)入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項。目前，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強(qiáng)幼兒園的軟實力。
二、課題實施穩(wěn)步推進(jìn)，階段成果顯著
首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園非常注重課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。
其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定。同時，也促進(jìn)了課題的深入實施。
三、培訓(xùn)形式多渠道，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力
一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實基本功，提升教師的職業(yè)魅力
扎實的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實的基本功，開展了教師基本功大賽。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面，教師們認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。
五、注重教師的實踐反思能力的培養(yǎng)
《綱要》中提到，教師在實踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網(wǎng)上平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理
今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務(wù)，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷。
通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實實做好每一項工作。
幼兒園工作總結(jié) 篇4
為了全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，促使青年教師專業(yè)水平的提高，我園于20xx年4月20開展了“青春之杯”聽評課活動，此次通過年級組初選共推出8位青年教師參加，下面就這次活動做一個總結(jié)：
通過這次活動，可以看出我們的老師，在不同的程度上，有了一定的進(jìn)步，但是沒有達(dá)到預(yù)期的效果，本次活動評出了一節(jié)優(yōu)秀活動課。那就是馬燕妮老師的《傳送信息》活動課，活動內(nèi)容豐富，幼兒參與性高，教師在活動中善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)習(xí)解決問題。這里再次提出表揚。
總體上說：教師上課的教態(tài)很好，能和孩子融為一體，賀紅霞、陶潔曉課件做的不錯等等，但還有很多不足之處有待進(jìn)一步改進(jìn)。
一、主要問題
1、教師對教材的深度把握不夠，也就是教材分析不透，
(1)對教材本身分析不到位，不理解教材的含義，教材想要干什么?
(2)對孩子的分析不到位，對本班孩子已有的經(jīng)驗分析的不到位，孩子對這個問題了解到什么程度教師心里沒有把握，所以活動課設(shè)計應(yīng)結(jié)合本班孩子的實際情況做相應(yīng)的調(diào)整.
(3)對教材的重難點把握不住，一節(jié)課上下來，自己都不知道講的是什么，只注重形式，花樣多內(nèi)涵少。部分年青教師準(zhǔn)備的還不夠充分，課堂教學(xué)的效率還很低。
2、教師站位：活動中還不能切實的站在孩子的角度考慮問題，如：幼兒坐位的'擺放，是否考慮到孩子進(jìn)出的方便，小椅子的擺放是否需要等等。同時，教師要加強(qiáng)對《綱要》、《指南》的學(xué)習(xí)理解，真正樹立起新觀點，以幼兒為主體，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為本，如在活動中教具的提供，首先要考慮孩子的能力提供不同的操作材料，讓每個孩子，都能找到適合自己的操作材料，其次，材料的提供方式上，有些是可以事先放好的，可在課前準(zhǔn)備好，不可以在事前擺放，應(yīng)考慮好出現(xiàn)的方式方法。教師的眼中要關(guān)注所有的孩子，不要只關(guān)注部分孩子。
3、問題的提出，教師的提問要注意有效性、開放性，從幾節(jié)活動課中我們可以看出，我們的老師在備課中還沒有切實地從孩子的角度去思考，活動中提出的問題比較封閉，有的問題在沒提出前，答案先告訴了孩子，你想讓孩子怎么回答，你的問題在活動中起到了怎樣的作用，能否起到激發(fā)孩子參與的積極性，這些都是需要引起我們教師思考的問題。
4、教師的回應(yīng)策略：教師回應(yīng)不等于重復(fù)孩子的語言，特別是不要重復(fù)孩子的錯誤語言，教師在隨機(jī)提問和隨機(jī)引導(dǎo)方面應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，在總結(jié)性的語言中，要在孩子回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，使孩子的語言和原有經(jīng)驗得到提升。
5、情境創(chuàng)設(shè)的生活性�；顒舆^程情景的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，陶行知曾說：生活即教育，所以說我們的教育教學(xué)離不開生活。
6、在活動過程中，有的教師講解時間過多，導(dǎo)致孩子的參與性相對偏少;有的啟發(fā)性相對不夠，灌輸?shù)暮圹E比較明顯。在活動中還沒有充分體現(xiàn)出《綱要》、《指南》精神，即教師的主導(dǎo)作用，孩子在活動中的主體性。在活動中還沒有充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
7、教師的知識面，教師的知識點掌握得不準(zhǔn)確，知識面不夠豐富，希望老師們在備課中對于把握不住的知識點，應(yīng)該好好的查一下相關(guān)工具書。
二、幾點建議
1、要及時注重研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，教材是我們教學(xué)中的主要參考，我們既要充分學(xué)習(xí)、研究、利用教材，但不能局限于教材，要做教材的研究和開發(fā)者，不做教材的單純使用者。
2、要注重研究孩子，孩子是我們教學(xué)的對象，也是我們教學(xué)的主體，以孩子為中心，我們要研究孩子、了解孩子、熟悉孩子，這樣在教學(xué)中我們才能夠做到心中有數(shù)、分層管理、因材施教，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
3、要注重研究教學(xué)，也就是教學(xué)方法和教育技術(shù)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材與孩子之間的橋梁，也正是老師的作用所在，良好的教學(xué)方法和教育技術(shù)可以促使孩子的快速成長，起到事半而功倍的效果。
4、有效教學(xué)理念有待增強(qiáng)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，扎實做到把有效教學(xué)要求貫穿于教育教學(xué)過程中，切實把理論與實踐結(jié)合起來，要帶著新的教學(xué)理念：以生為本去研究去實踐。教師的教學(xué)方式要有轉(zhuǎn)變。老師們在教學(xué)過程中要學(xué)會能以孩子為主體，重視孩子學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和興趣的激發(fā);在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)孩子參與到活動過程之中，注重孩子的個性發(fā)展，
5、希望老師們認(rèn)真研讀陶行知的“六個解放”，解放兒童的頭腦，使他們能想;解放孩子的雙手，使他們能做;解放孩子的眼睛，使他們能看;解放孩子的嘴，使他們能談;解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會中取得更豐富的學(xué)問;解放他們的時間，不把他們的功課填滿。
總之，這次青春之杯評比活動雖然結(jié)束，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會畫上句號，希望各位教師都能夠把本次的比賽結(jié)果當(dāng)作今后奮斗的一個新起點，不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園工作總結(jié) 篇5
本人李春花，xx-x年6月畢業(yè)于上海第二幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)。參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的工作情況小結(jié)如下：
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動展示，每個幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對。從每位師傅身上，我學(xué)到了很多，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣�！睕]有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我?guī)н^孝中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設(shè)計教學(xué)活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了業(yè)務(wù)知識外，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力；同時懂得了運用學(xué)習(xí)方法及注重獨立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。
這幾年來，在上級部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實施二期課改。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認(rèn)識。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標(biāo)加強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動孩子們的積極性，初步有了一日活動課程等理念。教育的著重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識水平、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動中我注重個別引導(dǎo)，實施有差異教育。每個孩子都有不同的發(fā)展特點和水平，在活動中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
幼兒園工作總結(jié) 篇6
**幼兒園20xx——20xx學(xué)年老帶新計劃
執(zhí)筆人：***
一、指導(dǎo)項目：如何開展中班表演游戲/
二、指導(dǎo)對象：***
三、起止時間：20xx年9月——20xx年7月
四、具體計劃安排：
1、和***老師一起商討，確定指導(dǎo)項目。
2、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》以及其他有關(guān)指導(dǎo)性刊物，分析中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際發(fā)展水平。
3、制定指導(dǎo)計劃：
●確定表演游戲主題：《三只小豬》、《小兔乖乖》、《三中蝴蝶》、《蘿卜回來了》等，制定表演游戲?qū)W年計劃。
●收集表演材料，制做表演道具。
●通過多種形式對游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)，共同反思在游戲活動中教師的恰當(dāng)行為和不當(dāng)行為以及幼兒的表現(xiàn)。針對問題 尋找解決方案，調(diào)整組織指導(dǎo)方式，提高幼兒玩表演游戲的水平。
4、整理有關(guān)資料，進(jìn)行老帶新總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié) 篇7
安全問題越來越受大家的關(guān)注，消防意識也在逐漸加強(qiáng)，在孩子眾多的幼兒園里，我們要做好消防安全，保證孩子和校園的安全。
一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
為了切實做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長楊芳為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊，按誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，幼兒園將消防安全教育融入到每周的教學(xué)活動中，各班利用圖片、故事、觀看專題 片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
建立消防安全工作各項制度，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。
開展消防安全檢查，做到三個結(jié)合：全校的檢查和重點部位檢查相結(jié)合，平時小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。
幼兒園工作總結(jié) 篇8
一、前期概況
1、已形成一支固定的指導(dǎo)教師隊伍，經(jīng)過多年的探索與積累，我們已有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設(shè)計活動、指導(dǎo)家長。
2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進(jìn)行出勤考核。3、經(jīng)驗在區(qū)托幼干部早教培訓(xùn)中交流。4、獲市優(yōu)秀家長學(xué)校。5、成為區(qū)早教中心。
二、存在不足
1、師資力量有待進(jìn)一步充實擴(kuò)大，并組織指導(dǎo)老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
2、服務(wù)形式有待進(jìn)一步開拓，變服務(wù)對象上門接受服務(wù)為指導(dǎo)者隊伍下點服務(wù)。變單一的集體活動為個別化指導(dǎo)。3、服務(wù)內(nèi)容有待進(jìn)一步充實，努力增進(jìn)與家庭之間的雙向交流，從而調(diào)動家長的參與能力，提高家庭指導(dǎo)能力。
三、本期早教主要目標(biāo)
在探索與實踐的過程中，努力一套適合農(nóng)村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導(dǎo)模式。以提供系統(tǒng)化的管理教育服務(wù)為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導(dǎo)效用，更好地為幼兒及家長服務(wù)。
四、主要工作和措施
1、繼續(xù)優(yōu)化0~3歲托幼一體化管理網(wǎng)絡(luò)，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。
2、加強(qiáng)被服務(wù)對象的家庭教育工作的宣傳、發(fā)動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務(wù)等。3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)形式。
�。�1）繼續(xù)做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)親子教育動態(tài)，親子教育策略、方法等。
托班階段每月每班提供1則以上關(guān)于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。
�。�2）以課題研究為切入口引領(lǐng)早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達(dá)能力、生活自理能力以及良好心理的發(fā)展。
�。�3）充分利用我們自身的教育優(yōu)勢，不斷挖掘和豐富具有郊區(qū)特色的家庭教育內(nèi)容和形式，通過各種形式的家長集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、個別交流、送教上門等形式，進(jìn)行服務(wù)。
年內(nèi)：1對有特殊需要的服務(wù)對象可采取跟蹤、有針對性地指導(dǎo)服務(wù)，注意收集資料，作備案。
2組織年輕家長到園觀摩托班教學(xué)活動，了解2—3歲幼兒的教養(yǎng)情況。
3定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。
4專職教師負(fù)責(zé)家長講座。
�。�4）進(jìn)一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和提高，組織相關(guān)培訓(xùn)一次，尋找機(jī)會外出觀摩學(xué)習(xí)，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗經(jīng)驗來充實我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。
幼兒園工作總結(jié) 篇9
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶工作中的點滴，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。
在過去的半年中，我不斷努力地去提高自己的思想素養(yǎng)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，踏踏實實工作，關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，生活雖然有些累，卻很充實，不乏樂趣。
一、我在思想上求上進(jìn)。
作為一名青年教師，我時刻提醒自己不能因為失敗而放棄這份工作，而要不斷地充實自己，促使自己不斷地進(jìn)步，不斷地發(fā)展。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期課改”精神，虛心向老教師請教，尋求經(jīng)驗；除此之外，我抓住每一次的培訓(xùn)和聽報告的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，積極參加教研組內(nèi)的活動以及外出聽課，以此來豐富自己的知識面，提升自己的經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒老師，進(jìn)而爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、踏踏實實工作，努力提高自己的工作能力。
“一份耕耘，一份收獲”，沒有付出就沒有回報，上帝對每一個人都是公平的，它不會讓任何一個人輕易地體會到生活的舔滋味，懂得這些我在工作中踏踏實實、積極進(jìn)取、虛心請教、抓住機(jī)遇，以此來提高自己的工作能力。
在工作中我經(jīng)常請教我的指導(dǎo)老師趙老師，從她那里我學(xué)到了許多經(jīng)驗，其中包括教學(xué)方法、教態(tài)、課堂調(diào)控能力以及與孩子的溝通，這都有利于我的工作能力的提高。
另外，我積極學(xué)習(xí)“二期課改”精神，查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步體會“二期課改”。同時學(xué)習(xí)、吸取上海及全國有關(guān)學(xué)前教育的先進(jìn)思想，從中細(xì)細(xì)品味，挖掘其中的精髓，把它轉(zhuǎn)化為自己的東西。除此之外，我抓住每一個培訓(xùn)和外出聽課的機(jī)會，認(rèn)真記錄、學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵，在培訓(xùn)和聽課中我吸取了很多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念以及科學(xué)有效的教學(xué)方法。
無論是請教老教師還是外出聽課、培訓(xùn)，這都只是外因，起到關(guān)鍵作用的還是自身的上進(jìn)心，自身思想的上進(jìn)，我時刻鞭策自己努力前進(jìn)，從不敢放棄，認(rèn)真對待每一次的開課活動，逐漸我總結(jié)出教學(xué)方法在教育中的重要作用，要想工作上有所突破，首先就要學(xué)會運用教學(xué)方法，而游戲是孩子最喜歡的一種形式，于是我在教學(xué)中盡量采取多種教學(xué)方法，即不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，最大程度地激發(fā)幼兒的積極性。在英語教學(xué)中，我采用多種游戲形式孩子的興趣很濃，例如，通過“貼五官”的游戲讓幼兒知道自己的五官：nose、mouth、eye、ear；把所教內(nèi)容轉(zhuǎn)成猜謎活動：什么個大圓又圓——watermelon個大圓又圓等；通過躲貓貓讓
幼兒掌握“Where are you? I am here。”這樣的句型等等，孩子們在游戲中充滿了歡樂，樂于參與，我從孩子的笑聲中體驗一種特殊的快樂。
三、關(guān)心愛護(hù)每個孩子
有人這樣評價幼兒園老師：幼兒園老師就是保姆。有的老師也許會很氣憤，也許會有老師深有感觸地說：“是�。 边@里包含著一種埋怨：付出所有的愛，卻什么也得不到。我卻不這樣認(rèn)為（雖然我也曾經(jīng)茫然過），如果你細(xì)細(xì)品味生活中的點滴，你會發(fā)現(xiàn)你的付出是值得的。有一位朋友在我煩惱的時候告訴我要學(xué)會品味生活，是啊，“你快樂，所以我快樂”。理智告訴我要做好幼教這份工作，單靠教學(xué)方法是不行的，更多的還是要愛這份工作、愛所有的孩子，于是我在工作中盡量作到關(guān)心愛護(hù)每個孩子，從與孩子的交往中體驗一種特別的快樂。
在與孩子的交往中，我注重孩子情感表現(xiàn)。愛吵愛鬧是孩子的天性，無論是高興，還是不高興他們總喜歡用高分貝的聲音來表現(xiàn)自己的心情，這對工作很忙的老師來說無疑是噪音，但孩子就是孩子，他們不會隱藏自己的情感，高興就是高興；不開心就是不開心，這是我們成人所無法做到的，也是我們成人總會有那么多的煩惱的原因。于是我在每天的生活中留一些時間給孩子，讓他們用聲音來表現(xiàn)自己的心情，同時讓孩子學(xué)會把自己的心情表達(dá)出來。每當(dāng)此時我也會和孩子們一起大喊，就是那么一聲大喊會讓我感到很舒暢，一天的煩惱不見了。同時也拉近了我和孩子的距離，孩子們都愿意把他們的小秘密告訴我，得到孩子的信任也是一種幸福。從孩子的嘴里我會體會到許多快樂，記得有一次，軒軒很神秘地告訴我：“李老師，我告訴你一個秘密哦，我有一個小妹妹哦！”
“恩？你怎么會有小妹妹呢？”
“昨天媽媽給我買了一個娃娃，媽媽說它是我的妹妹，讓我好好照顧它�！�
“哦，原來是這樣啊，那你一定要好好照顧它哦”我笑著說。她也很開心地說：“我一定會的！”從她的笑容中我感受到快樂，感受到童年的無拘無束。
在日常生活中我關(guān)心每個孩子，每天來園后我都會認(rèn)真觀察孩子的在園表現(xiàn)；了解孩子的身體狀況，身體不舒服的讓他們多休息；今天誰沒來，及時與家長聯(lián)系了解情況；今天的心情怎樣；天氣越來越熱了，我及時提醒孩子擦汗，多喝開水等等。因為老師平時對孩子的關(guān)愛，孩子在無形中也學(xué)會了關(guān)心別人：班里有人生病，他們會主動地關(guān)心他，讓他多休息；有人沒來幼兒園，他們會讓我打電話問問等等。更讓我感動的是有一次我生病了，孩子們很關(guān)心地問我：“李老師，你身體不舒服，就去休息吧�！�
“可是李老師休息了，你們怎么辦呢？”
“我們會很乖的，你去休息吧！”
“李老師已經(jīng)吃過要了，現(xiàn)在好多了！”
“那我們放心了！”那一刻我的眼睛是濕潤的，誰說我們幼兒教師的付出沒有回報，這個世界因為愛而美麗不是嗎？
時間匆匆而過，我在關(guān)愛孩子的同時努力提高自己的工作能力，使孩子健康快樂地成長，在孩子成長的同時我也在漸漸成長，在成長中體驗一種特殊的快樂，那種快樂！
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