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長(zhǎng)作文

以成長(zhǎng)為題的作文

時(shí)間:2021-03-11 16:31:05 長(zhǎng)作文 我要投稿

以成長(zhǎng)為題的作文4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的以成長(zhǎng)為題的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

以成長(zhǎng)為題的作文4篇

  以成長(zhǎng)為題的作文1

  自從我讀書認(rèn)字時(shí)起,書,就成了我生活中的一部分。離開(kāi)書,相信我的生活就失去了意義。

  在我所讀過(guò)的書中,給我印象最深的就是初中時(shí)候閱讀的《假如給我三天光明》這本書,給了我很大的啟示。是你——《假如給我三天光明》,讓我突然之間懂得了很多,讓我變得成熟起來(lái)。

  你向我講述的是:海倫·凱勒從小就遭遇不幸,但她并沒(méi)有因此而被打倒。她不斷地努力著,不斷地去拼搏。也許生活是不公平的,前一段時(shí)間的努力并沒(méi)有什么成果。但她不拋棄,不放棄,默默的努力著。俗話說(shuō):“功到自然成。”在她的不懈努力下,她成功了!她終于成功了!

  讀完你,不禁讓我感到海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和她的毅力,也因此讓我對(duì)她產(chǎn)生了佩服之情。也重視因?yàn)槟悖业娜松^發(fā)生了很大的變化。

  在這之前的我,做什么事情總是沒(méi)有恒心,不能持之以恒,一遇到困難就會(huì)不知所措,感到希望渺茫,就輕易放棄,即使是本來(lái)可以成功的事情,也會(huì)因此失敗。自從讓我遇到了你,我不再害怕事情的困難,不會(huì)因?yàn)槭虑殡y做而半途而廢,總會(huì)堅(jiān)持下來(lái),不管結(jié)果如何。我總會(huì)盡自己最大的努力來(lái)完成。

  也許,我今天能夠養(yǎng)成不怕困難,敢于面對(duì)生活中的大大小小的事,能夠堅(jiān)持不懈等種種習(xí)慣,全部是因?yàn)橛辛四恪都偃缃o我三天光明》。

  是你,讓我懂了:生活中沒(méi)有過(guò)不去的檻,也沒(méi)有不可逾越的鴻溝。在任何時(shí)候,我們千萬(wàn)不要放棄。一定要堅(jiān)持到底,一直努力的干下去,總有一天,你會(huì)成功!

  謝謝你,我酷愛(ài)的書——《假如給我三天光明》。是你,讓我成長(zhǎng);是你,伴我成長(zhǎng)。你,是我生活中的一本寶典!

  以成長(zhǎng)為題的作文2

  挫折,一切苦難的代名詞,有的人畏懼它;有的人不怕它……而我,卻是第一次接觸它。

  那是今年的7月份吧?是,不錯(cuò),那天正好是我的生日。我悠然自得地走入考場(chǎng),望著他們緊張的神情,我心里冷哼一聲:“再?gòu)?fù)習(xí)也沒(méi)用,還是我厲害!”

  考試開(kāi)始了。望著卷子上一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,我竊喜。整場(chǎng)考試有如神助,一個(gè)難點(diǎn)也沒(méi)有。我忍不住炫耀起來(lái),就連走路都成了“螃蟹”,好不得意!但,事實(shí)真是這樣嗎?

  接到通知那天是在暑假里,我正在看電視,手機(jī)提醒有短信,我懷著忐忑的心情打開(kāi)那專屬學(xué)校的校訊通。這一刻,時(shí)間仿佛停止了。良久,我哭了,不是喜極而悲,而是樂(lè)極生悲,我從沒(méi)考過(guò)如此垃圾的成績(jī)!我不相信,一定是老師搞錯(cuò)了。可往往事實(shí)就是這樣冷酷無(wú)情,看看含辛茹苦的父母,我對(duì)得起他們嗎?事實(shí)是瞞不住的。沒(méi)有預(yù)想的狂風(fēng)暴雨,有的只是一聲輕嘆。但我知道這聲輕嘆有多重的分量,伴隨著悔恨與淚水,一起封進(jìn)了我的心……

  我變了,變得沉默寡言,整天一句話也不說(shuō),只喜歡自己一個(gè)人望著一個(gè)地方發(fā)呆,覺(jué)得一切都無(wú)所謂,“神馬”都是浮云,我不再是從前的我了,我只是一個(gè)無(wú)所謂的人。

  終于,老師找我談話了。只有她才明白我心中的`苦澀,我亦無(wú)所謂,她呵斥道:“一點(diǎn)小挫折你就被打倒了嗎?你就是個(gè)懦夫!”一語(yǔ)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人,我又回來(lái)了,挫折被我打敗了!

  我知道,有些事物,你越怕它,它越強(qiáng)大,相反,若你越不把它放在眼里,它就越微不足道!挫折,就是其中之一,是它,使我長(zhǎng)大、使我長(zhǎng)大!

  以成長(zhǎng)為題的作文3

  夜,窗外漫天飛雪,我的心像雪一樣冰冷,無(wú)力的躺在沙發(fā)上。沉重的薩克斯管被我倚在了靠墊上,我的嘴早已麻木,像被打了般毫無(wú)知覺(jué),舌尖上已經(jīng)有了耀眼的紅斑,我喝了一大口水,怯怯地對(duì)老師說(shuō):“對(duì)不起,我實(shí)在吹不動(dòng)了。”

  老師似乎有一點(diǎn)兒不屑:“這就累了?太嬌氣了吧?一點(diǎn)苦都受不了。我們小時(shí)侯,早上五點(diǎn)鐘就得起來(lái)了,還要踏過(guò)稀爛的泥巴路,冬天更要頂著冰冷的寒風(fēng),皮膚皸裂了也沒(méi)有喊過(guò)苦、喊過(guò)累,只要能上學(xué)就感到十分高興。而你現(xiàn)在,痛一點(diǎn)、苦一點(diǎn)就叫喳喳的,以后還怎么做出一番事業(yè)?”

  雪越下越大,寒風(fēng)夾雜著雪花叩打著門窗,滴答滴答響,透過(guò)窗戶,我看見(jiàn)挺立的柏樹也低下了他們高貴的頭,只有梅樹依舊昂首挺胸,迎接著那噬人的風(fēng)雪……

  我抿了抿嘴唇,站起來(lái),拿起薩克斯,吹響了《紅梅贊》:紅巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩,一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”老師輕而有力地吐出一個(gè)字:“好!”

  第二天,我推開(kāi)窗戶,外面一片白茫茫的,正可謂“山舞銀蛇,原馳蠟象”,那桃樹的樹枝已經(jīng)被大雪壓垮,柏樹也折了……這時(shí),我忽然看見(jiàn)了一抹紅色,啊,是你,梅花,你還是老樣子,當(dāng)百花都失去了顏色的時(shí)候,你紅色的花朵仍在這銀白色的世界中獨(dú)自綻放。梅花啊梅花,我懂了,只有不畏嚴(yán)寒,不怕風(fēng)暴,才能“傲首怒放花萬(wàn)朵,高歌迎春來(lái)”!

  梅,你讓我長(zhǎng)大了。

  以成長(zhǎng)為題的作文4

  隨著手中的滾軸越來(lái)越快地的滾動(dòng)著,風(fēng)箏在天空中也越飛越遠(yuǎn)。在遼闊蔚藍(lán)的舞臺(tái)上,風(fēng)箏隨著風(fēng)的方向肆意擺動(dòng)身姿,輕輕盈盈的,很美。風(fēng)箏越飛越高,它俯視著大地萬(wàn)物,其實(shí)這個(gè)世界也不是很大。只要站得高了,看得遠(yuǎn)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的是多么微不足道,遠(yuǎn)方還有更多美好的風(fēng)景等待你去欣賞。

  手中握著兒時(shí)的風(fēng)箏,我的童年卻遺失在時(shí)間海里。仰望蔚藍(lán)的天空,總以為長(zhǎng)大遙遙無(wú)期,總渴望長(zhǎng)大的滋味,總渴望體驗(yàn)?zāi)欠N獨(dú)立自主的感覺(jué)。

  我們的紀(jì)念冊(cè)

  記得去年的今天,我還不懂事的嘲笑高年級(jí)的大哥哥大姐姐哭鼻子。而當(dāng)我以同樣的身份參加這場(chǎng)畢業(yè)典禮時(shí),我的眼淚也不由自主的落下了。

  這個(gè)情景我記憶猶新。那時(shí)學(xué)校廣播里放著TWIMS的《我們的紀(jì)念冊(cè)》,突然間覺(jué)得校園里的一草一木,一磚一瓦,都如此的令人懷念,就連教室里的一支粉筆,一;覊m,都顯得如此可愛(ài)。

  踏進(jìn)這里六年了,無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活就這么匆匆流走,沒(méi)有任何暗示。于是,每個(gè)人手里都多了一本紀(jì)念冊(cè),在班上互相傳遞著,記錄成長(zhǎng)中的歡樂(lè)和傷痛,留下了最后的一份記憶。

  如今,打開(kāi)那份塵封已久的記憶,那娟然秀麗的或是那歪歪斜斜的字跡躍然紙上,傳達(dá)了深深的友誼,讓我感動(dòng)得掉淚。

  成長(zhǎng)痛并快樂(lè)著

  長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)獨(dú)立是那么困難的一件事,獨(dú)自承受著所有的不快和挫折,獨(dú)自忍受著孤單和寂寞。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn),所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角,漸漸適應(yīng)殘酷的社會(huì),漸漸地變得不像自己,變得圓滑世故。成長(zhǎng)是幸福的,我們可以灑脫地去勾勒美好的未來(lái),幸福的藍(lán)圖。成長(zhǎng)是痛苦的,它讓我們認(rèn)識(shí)到生活的無(wú)奈,失敗的滋味和面對(duì)所有挫折時(shí)的疲憊。于是,成長(zhǎng),痛并快樂(lè)著。

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