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我和我的老師初三作文(精選21篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我和我的老師初三作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的老師初三作文 1
除了家長(zhǎng),同學(xué)們,我接觸最多的就是老師。在這六年里,老師不論刮風(fēng)下雨,總是來(lái)到學(xué)校認(rèn)真的教我們知識(shí)。在這六年里,老師辛勤地工作著,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里。在這五年里,經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情,我總難以忘記,尤其是我和高老師的事情。
高老師很高,顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,還有那彎彎的眉毛,到處都顯得和藹可親,但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真,細(xì)心?晌覀儼嗟耐瑢W(xué),卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤惹老師生氣。
五年級(jí)的時(shí)候,有一次考試我考的不好,考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jī),可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天,高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí),并做一些和學(xué)過(guò)題目類似的題目來(lái)加深印象。那天,我回來(lái)的晚,眼皮都睜不開了,我趕緊洗臉,洗完我倒床就睡了。剛躺下,我爸爸走了過(guò)來(lái):“明天是數(shù)學(xué)考試,沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)!”“沒事,”我懶洋洋地說(shuō),“我一定能考出好成績(jī)的。”“我一翻身,把自己的`頭捂了起來(lái)!斑@孩子,真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天,考試時(shí),拿到試卷后,我心里想:這么簡(jiǎn)單的題目,用得著復(fù)習(xí)嗎,我肯定穩(wěn)拿100分!我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了,也沒有檢查,就玩了起來(lái)。叮鈴鈴!下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想:肯定是100分,爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!想到這里,我毫無(wú)憂慮地下去玩了。第二天,發(fā)卷子了,我的意洋洋地接過(guò)了卷子?墒,我愣住了!霸趺椿厥拢课以趺床趴剂72分?”我傻愣在了我的座位上。高老師說(shuō):“好了,大家依次說(shuō)一下自己的成績(jī)!鼻懊婷總(gè)同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候,我哆哆嗦嗦地站起來(lái),一咬牙,說(shuō)出了72這個(gè)數(shù),一下子坐了下來(lái),準(zhǔn)備接受處罰。我回到家,我趕緊做作業(yè),做完了,我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識(shí)。就這樣,又一次考試臨近了,我考試中,我發(fā)揮得很好,最后考了一百分!放了學(xué),高老師把我留了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“這樣才是好孩子嘛,記住以后不要驕傲哦!回家吧!甭犃死蠋煹脑挘腋吲d地笑了。
經(jīng)過(guò)了這一件事,我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí):“即使你成功了也不要驕傲!”我非常了解老師的辛苦,可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說(shuō)一句話,那就是:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
我和我的老師初三作文 2
我和我的老師師生情,是一道彩虹,用炫彩的橋梁連起心與心的距離。師生情,是一把雨傘,用溫馨浪漫的空間融合人與人的隔膜。
師生情是一彎明月,用輕柔淡雅的月光照亮愛與愛的凝望。我和我的老師情似彩虹、似雨傘、似明月……我的老師是一位平凡的女教師、姓王,她個(gè)子不高,中等身材,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的卷曲的'頭發(fā),常披在肩上。高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,這是她博學(xué)的象征。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,無(wú)論是在哪個(gè)方面,都不允許我們有絲毫的怠慢,因此,我們總是很少和王老師在一起,除非在遇到難題時(shí)。但是那一次,我卻深深的感受到了王老師原來(lái)是那樣的一個(gè)人。那是星期五的早晨,我同往常一樣背起書包剛要出門上學(xué),媽媽叫住了我說(shuō)“今天天氣不好,陰天,你帶把傘吧!”我頑皮地向媽媽眨了眨眼:“不用了,沒事!比缓蟊阋慌芤惶纳蠈W(xué)了。只聽背后媽媽說(shuō)了一句:“這孩子。”
到了學(xué)校我向四周望了望,同學(xué)們差不多都帶了一把傘,唯有我……但又抬頭看了看天,仍然沒有“動(dòng)靜”便又松了一口氣沒事的,不會(huì)下雨的。誰(shuí)料,天公不作美,在第四節(jié)課時(shí),“轟隆隆”一聲雷鳴把我的思緒打亂,不好,要下雨,怎么辦,我開始慌亂起來(lái),“但愿媽媽能來(lái)接我!蔽倚睦锬钪扳忊忊彙狈艑W(xué)了,同學(xué)們一蜂窩涌出教室,都打著傘走了,只剩下我在焦急的等著媽媽;秀遍g,我看見一個(gè)打著傘走在雨中的背影,一定是媽媽,我重新燃起希望,當(dāng)這個(gè)背影慢慢走近時(shí),我才發(fā)現(xiàn),這不是媽媽。我的心涼了大半截,但我仍然等,還不見媽媽來(lái),我的心徹底涼了。自己便在雨中“享受”著。不經(jīng)意間,我感到頭上好像被什么東西遮住了,是不是雨停了,我這樣想著。抬頭一看,原來(lái)是王老師,我充滿了欣喜。
我和我的老師初三作文 3
我從來(lái)沒有和她坐得這么近過(guò)。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手,但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯(cuò)了,我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí),我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶,但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了,老師就一直盯著我,誰(shuí)都沒有說(shuō)話,氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭,眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角,我努力克制住不讓它掉下去,嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白,想吸鼻子卻不敢出聲,只能一直咽口水。我一直在抽泣,手心都握出了冷汗,雙肩一直在顫抖,“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的,老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過(guò)了五分鐘,就當(dāng)我以為老師會(huì)開始教訓(xùn)我時(shí),老師的手卻放在我的背上,輕輕地拍著,想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺時(shí)的感覺,我漸漸沉穩(wěn)了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚,平日里一向嚴(yán)肅死板的老師,怎么會(huì)是這個(gè)樣子?
于是,我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰,代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道,作為好學(xué)生的我被扣了分,一定讓她失望了。我心里惴惴不安,也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說(shuō)我,周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng),實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。
她看著我,張口說(shuō)了一句話:“田逸葦啊,你怎么能扣分呢?”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒有想到我會(huì)扣分。我沉默了。
她隨后又說(shuō)了很多,但我只有沉默:這是事實(shí),我的確錯(cuò)了。
四天之后,導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我,口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的'時(shí)候,我再一次低下頭,并且下定決心,再也不會(huì)扣分,再也不會(huì)低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的,大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣,但她在我眼里卻是親近的,她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,并改正過(guò)來(lái),感謝您,老師!
我和我的老師初三作文 4
老師是燈塔,為我們照耀前進(jìn)的方向;老師是春風(fēng),吹散我們心中的疑問(wèn);老師是陽(yáng)光,驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……!我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平,但嘴巴能說(shuō)會(huì)道。我寫作文時(shí),一直不注意衛(wèi)生,導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對(duì)我說(shuō):“這作文質(zhì)量不好!薄盀槭裁?您還沒看呢!”他慢悠悠地說(shuō):“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜剑 蔽夷樇t了,低下了頭。從此以后,我寫文章或作文時(shí),都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外,錯(cuò)別字也經(jīng)!肮忸櫋蔽业谋咀。有一次,本子發(fā)下來(lái)了,打開一看,“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了:“真是‘危樓高百尺,手可摘星辰’呀!”我趕忙去訂正。圈完了以后,看著一個(gè)又一個(gè)的.“門”成了“口”,徐老師道:“不錯(cuò),優(yōu)質(zhì)工程,可以叫‘真樓’了!”我聽了,下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語(yǔ)言幽默,還一直是我們課堂上的“開心果”呢!
我們班的王木童可是“作文大王”,但一開始他只是個(gè)“第一”名。那一次,當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí),徐老師首先批了他的,并大大表?yè)P(yáng)了他,說(shuō)他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),并在一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此,她奮勇直追,一大步、一大步追上了我們,奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過(guò)一篇《我的家鄉(xiāng)》,徐老師說(shuō):“巴金爺爺也寫過(guò)這種文體,我認(rèn)為你更上一層樓,可以改名為‘24K純金’了!加油努力!”我得意洋洋,恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒!從此以后,我每一次寫作都火力全開,一次比一次好。不過(guò),那篇文章被我投稿后,現(xiàn)在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后,班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好,在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。但是,徐老師因?yàn)樯眢w緣故,提前“下崗”了,無(wú)法再教我們了。
啊!徐老師,愿您早日康復(fù),再次回到“教育一線”,我們永遠(yuǎn)等你!
我和我的老師初三作文 5
老師喜歡在祖國(guó)的綠水青山中漫游,等他站上三尺講臺(tái)的時(shí)候,心中已經(jīng)裝下了萬(wàn)千風(fēng)景:千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光;河網(wǎng)密布、湖泊星羅的秀美江南;大漠孤煙、長(zhǎng)河落日的壯闊西北;雪山連綿、冰川廣布的青藏高原。老師仿佛無(wú)所不知,緩緩地將大千世界的風(fēng)景和特色掰開,揉碎了,再講給我們聽。世界千般,天涯不遠(yuǎn),和地理老師在一起的學(xué)習(xí)時(shí)光,留下了成長(zhǎng)的模樣。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。伏案沉思的身影依舊,燈灑書卷流露出幾分疲憊,可您沒有停歇,擠去時(shí)間海綿里的水,轉(zhuǎn)而解答少年們的疑難問(wèn)題。少年的目光如火如炬,而您的`眼神充滿希翼。“有風(fēng)自南,翼彼新苗”,清風(fēng)自南向飄來(lái),把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上,那些禾苗歡欣鼓舞,像鳥兒掀動(dòng)著翅膀。
一陣陣爽朗的笑聲不絕于耳,差點(diǎn)震碎辦公室的玻璃窗。究竟何事,開心大笑!老師執(zhí)筆在閱同學(xué)們交上來(lái)的地理筆記,少年很自然地圍攏過(guò)來(lái)!澳銈兛,這位同學(xué)畫的地圖多么精美,簡(jiǎn)直是教科書級(jí)別的!”話音剛落,驚起“哇”聲一片!笆裁礃拥牡貓D才算精美?”少年們異口同聲回答:“有圖名、有圖例,主要地理事物齊全。作圖細(xì)致有耐心!薄斑有這位同學(xué)也很不錯(cuò),這個(gè)讀后感的文筆也太棒了!你們說(shuō)用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容好呢?”“Amazing!”我脫口而出。一旁的同學(xué)應(yīng)聲附和。這也倒沒什么,只是不知為何,老師越看越滿意,越聽越驚喜,最后竟然笑出聲來(lái),“太厲害了!做評(píng)價(jià)還要飆英語(yǔ)!Amazing!”許是氣氛過(guò)于融洽,我和同學(xué)不自覺被感染了,放聲大笑起來(lái)。同學(xué)先是拍了拍我的背,一邊說(shuō)著:“我笑得停不下來(lái)了!焙髞(lái)實(shí)在笑岔氣了,蹲下身子,捂著肚子,繼續(xù)笑著,竟然笑出了淚!扭頭再去看老師,眼睛都笑得瞇成一條縫了。老師的啟發(fā)能力果真是不容小覷!
答疑解惑,誨人不倦,盡顯師者情懷。笑聲和淚眼,我們依然觸動(dòng)心弦。
我和我的老師初三作文 6
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的,因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好,在我還沒有上初中的時(shí)候,我就知道了,成績(jī)好一定和老師的管理分不開的,因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的,成績(jī)才會(huì)好,那一定是老師管的嚴(yán)厲了!可在我心中的老師沒有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲,嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了,我們的史老師就是這樣的`一個(gè)人,記得在我報(bào)到的那一天,我去學(xué)校晚了,遲到了,我進(jìn)去后老師一句話也不說(shuō),只是看了看我,沒有搭理我,后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著,我說(shuō)因?yàn)闆]座位了,老師來(lái)了句后面有,我便坐到了后面,后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了,我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的職位(班委),我說(shuō)完后老師并沒有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛,因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù),很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練,在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后,我們要面臨的是最后的比賽,老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意,我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一,這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一,在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事,老師為我們很生氣,為什么生氣呢?是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密,老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解,老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣,既不能交往過(guò)密也不能不去交往,因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處,但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好,告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密,而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣,對(duì)我們是無(wú)微不至,關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事,我愛我的老師!
我和我的老師初三作文 7
從小到大,我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過(guò)最負(fù)責(zé)任的人,我已經(jīng)沒法用詞語(yǔ)來(lái)形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字!
她是個(gè)好老師。年歲已大,但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子,對(duì)每個(gè)人都視如己出。不會(huì)偏向誰(shuí),也不會(huì)針對(duì)誰(shuí)。如果她一直對(duì)你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你,那請(qǐng)你不要見怪,這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會(huì)對(duì)你“上手”,還請(qǐng)你不要生氣,這是她愛護(hù)你的表現(xiàn)。
我的老師總是語(yǔ)出驚人,每當(dāng)她說(shuō)出一句話時(shí),總會(huì)引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而放松。上課時(shí),她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說(shuō)話學(xué)生的位置。可一到下課,她的聽力便降為最低!鞍?”“什么?”“我沒聽清!奔词故沁@樣,我也會(huì)不厭其煩的重復(fù)我的問(wèn)題,因?yàn)槟谡n堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì)的數(shù)學(xué)題。
我的'老師,雖然個(gè)子不高,但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操,陪著我們上早晚課,陪著我們度過(guò)初中三年。她教會(huì)我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師,更是我的人生導(dǎo)師!
您是最偉大的,是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是初三的大姐姐了;叵霃那,看到這一屆初一新生,就像看到當(dāng)年的我?吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切,我不禁感嘆時(shí)間的奇妙,F(xiàn)在的我們,和老師無(wú)話不說(shuō),心有靈犀。
9月10日教師節(jié),就是我跟您過(guò)的第三個(gè)教師節(jié),也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一天!很快,我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,也請(qǐng)您記住,在您的收官之作里,有一個(gè)愛您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”!
我和我的老師初三作文 8
去年的八月二十七號(hào),平凡又特殊的一天。這一天我來(lái)到的我曾經(jīng)上初中的學(xué)校上班,十年前作為學(xué)生在這里念書,十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土,當(dāng)時(shí)的心情既興奮又忐忑,興奮是我終于成為一名教師,終于能看見孩子們天真的笑臉;忐忑是在這里我看到了好多曾經(jīng)中學(xué)時(shí)教過(guò)我的老師,即使自己成為了教師,但是看見了自己當(dāng)年的.老師們,內(nèi)心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點(diǎn)左右校領(lǐng)導(dǎo)召集我們進(jìn)小階梯教室開會(huì),確定自己的搭檔和所教的學(xué)科、年級(jí),抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)先宣讀了每位老師任教的年級(jí)以及學(xué)科,當(dāng)聽到孟老師的名字和自己的名字同時(shí)出現(xiàn)在四年級(jí)時(shí),我就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感,要跟自己的老師成為搭檔了,但是我仍然懷著激動(dòng)的心情聽領(lǐng)導(dǎo)念完,最后我真的和我初一以及初三的英語(yǔ)老師孟老師成為了搭檔,這真的是一種緣分。
說(shuō)到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了,當(dāng)年我上初一的時(shí)候孟老師是一個(gè)年輕漂亮可愛的英語(yǔ)老師,她留著一頭筆直烏黑的長(zhǎng)發(fā),瘦瘦的,圓圓的臉很是好看。孟老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,所以我們班很多同學(xué)都有點(diǎn)兒怕她,當(dāng)然我也不例外。我們那一批學(xué)生從小學(xué)升初一時(shí)幾乎所有人都提前上了補(bǔ)習(xí)班,但是我沒有上,所以在上初一之前從來(lái)沒有接觸過(guò)英語(yǔ)的我剛開始聽的是一頭霧水,第一次月考英語(yǔ)考了50分,從此以后更不想上英語(yǔ)課了,但是孟老師從來(lái)沒有放棄過(guò)我,總是耐心的教我,終于在期中考試中我的英語(yǔ)考了88分(百分制),英語(yǔ)考了班級(jí)第一,所以我很感謝孟老師,并且現(xiàn)在作為教師的我也仍然向孟老師學(xué)習(xí),不放棄班里的任何一個(gè)學(xué)生,相信每一位學(xué)生只要教育方法得當(dāng),都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當(dāng)年耐心的教導(dǎo)就沒有今天的我,感謝我的英語(yǔ)老師孟老師。
我和我的老師初三作文 9
不知不覺間,來(lái)到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識(shí)了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的,卻還是我的導(dǎo)師。
第三學(xué)段的成績(jī)公布后,我便覺得五雷轟頂:比第一學(xué)段總分低了將近30分!看完這明晃晃的分?jǐn)?shù),我頓時(shí)覺得心里陰霾一陣,天空也好像不再那么晴朗,烏云密布。
我失魂落魄,跌跌撞撞地摸索回導(dǎo)師班。班里很喧鬧,同學(xué)們互相詢問(wèn)著成績(jī)。問(wèn)到我時(shí),我閉口不言。那成績(jī)仿佛抽在了我的臉上,生疼。我喪氣、又無(wú)助地坐在地上,祈求著一份安靜。
教室里好像真的應(yīng)驗(yàn)了我的請(qǐng)求,安靜了下來(lái)。我疑惑,抬頭一看,果然,導(dǎo)師來(lái)了。
“怎么啦?面壁思過(guò)呢?”她用開玩笑的口氣說(shuō)。
“啊,考砸了,來(lái)冷靜冷靜!
“還坐在地上冷靜啊?別還沒冷靜下來(lái)就著涼了,起來(lái)吧!彼斐鲆恢皇。
我把自己的手搭在上面,她一握、一用力,我就站起來(lái)了。
“來(lái)聊聊?”我被她帶到了自己的辦公角落,遠(yuǎn)離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的.慘狀,并后悔自己一時(shí)的粗心大意。說(shuō)到分?jǐn)?shù)差距和同學(xué)們的異樣眼光時(shí),聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀,來(lái)來(lái)來(lái),這怎么就哭了呀。別哭了啊,一會(huì)腫了眼睛可別說(shuō)我欺負(fù)你給你扣分啊!彼槌隽藥讖埣埥磉f給我,她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想,以你的實(shí)力,這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎?再說(shuō)了,下次考得好的話還有飛躍獎(jiǎng)呢,劃不劃算?你這次仔細(xì)分析問(wèn)題,再努力努力,高分不就到手了嘛……”
她用心地開導(dǎo)著我,緩解著我難受的心情。而語(yǔ)言又十分輕松,讓我笑出聲來(lái),信心大增,也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導(dǎo)師,感謝她對(duì)我的幫助。感謝她在困難時(shí)對(duì)我施出了援手,感謝她對(duì)我們每個(gè)人的呵護(hù)與照顧。
感謝她陪我們度過(guò)的初中第一年。
我和我的老師初三作文 10
眼間,六年過(guò)去了,我不禁感嘆:時(shí)間過(guò)得真快,都要畢業(yè)了!是呀,時(shí)間是飛走了,但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠(yuǎn)地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習(xí)生活中,一直有一位老師看著我從天真無(wú)邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年,她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬,是因?yàn)樗粌H是我們的老師,給予我們甘露一樣的知識(shí);還是我們的一個(gè)大朋友,給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲,融入到我們歡樂(lè)的氛圍中;時(shí)常在我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí)加一節(jié)課外活動(dòng),做到勞逸結(jié)合;時(shí)常給我們開班會(huì),總結(jié)我們近期的各項(xiàng)表現(xiàn);時(shí)常監(jiān)督我們的各科成績(jī),要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣,不但教我們知識(shí),更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動(dòng),我不慎摔傷了胳膊,沒想到卻骨折了,當(dāng)時(shí)我并不在意,覺得待一會(huì)就好了,可沒想到越來(lái)越疼。最后找到了張老師!皬埨蠋煟腋觳灿悬c(diǎn)疼,是不是讓我去趟醫(yī)務(wù)室?”我勉強(qiáng)著說(shuō)出話來(lái),努力不讓自己看起來(lái)很痛苦!霸趺戳耍俊睆埨蠋熛氚盐业氖滞蠓^(guò)來(lái)。但腕部傳來(lái)的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著,我叫出了聲!斑希『⒆,怎么弄得?你這胳膊可都腫起來(lái)了!”張老師皺起了眉頭,聲音聽起來(lái)很焦急,“這還去醫(yī)務(wù)室?直接給你媽打電話,讓她帶你瞧瞧去!待會(huì)別再嚴(yán)重了!”她一邊說(shuō)著,一邊掏出手機(jī),尋找著我媽的電話號(hào)碼!霸囋嚹懿荒芪杖!睆埨蠋熛胫牢覀挠卸嘀,“還好,還能握拳,下次小心點(diǎn)喂,是劉億鑫媽媽嗎?……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門房等待我家長(zhǎng)的`到來(lái)……
瞧,這就是我們班的張老師,一個(gè)關(guān)心我們、愛我們的老師,我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會(huì)成為我最美好的回憶之一!
我和我的老師初三作文 11
學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總是非常難忘,而班主任老師與我的那一樣事,更讓我難忘。
記得那一次,語(yǔ)文課上要檢查背誦。我無(wú)比自信,認(rèn)為自己一定能背下來(lái),因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了?墒钱(dāng)老師點(diǎn)到:“范樂(lè)怡,你起來(lái)背一下!”我慢吞吞地站起,看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我,始終沒開口,嘴里總是:“吱——吱,唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下,依舊半句說(shuō)不出來(lái),我顯得非常尷尬。老師走了下來(lái),拿著書本。我心里想著:完了,要被批評(píng)了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“你先坐下吧!”我無(wú)奈地坐下,為什么要緊張,不是背的很熟嗎?我這嘴,總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢!看向老師溫柔的表情,我都非常慚愧。我一臉的不是滋味,心中一直埋怨。湯老師看著我說(shuō):“你不要太緊張,放松就好,背不好沒關(guān)系的,不要緊張。”我無(wú)言以對(duì),只好頻頻點(diǎn)頭。
下午,又檢查背誦,我猜又會(huì)叫到我,一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒被叫到,我想:怎么沒有我,在最后一刻,叫到我了。我堅(jiān)定地站起,老師用雙眼看了看我,用手舉了個(gè)大拇指。開始“流利”的背了?偸蔷o張的坑坑洼洼的,像剛上去的蝸牛,一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑,我更緊張了,老師聽了,叫他們安靜說(shuō):“人家背的好好的,干嘛笑。 蔽也煌5睾粑,叫自己別緊張。老師說(shuō):“慢慢來(lái),會(huì)背好的,不要害怕!焙髞(lái)湯老師用慈母般的.眼神看著我。讓我有了動(dòng)力,我結(jié)束了最后一句,而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤_@一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭,我松了一口氣,便坐了下來(lái)。我非常滿足,因?yàn)橐饬x非凡,是我往前大膽的加油站!老師走過(guò)來(lái):“嗯!這樣才對(duì)嘛!”我回了句:“謝謝您,老師!毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職猓屛也晃窇,以后叫到我都會(huì)大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了,祝老師節(jié)日快樂(lè)!
我和我的老師初三作文 12
每位同學(xué),都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語(yǔ)文老師柳成梅, 她深深地關(guān)愛著我。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),身材不胖不瘦,個(gè)子中等,有一張文靜可愛的臉,無(wú)論那個(gè)同學(xué)見了她,都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛,能穿透我們孩子們的外表,看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次,全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加,當(dāng)時(shí),全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著,讀了一遍又一遍,背了一遍又一遍,終于,我背熟了,并且背的很不錯(cuò)。
比賽的時(shí)間很快就到了,對(duì)我而言,這就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人,才是贏家。
參賽時(shí),別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來(lái)了,站在那兒,一動(dòng)也不敢動(dòng),頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺(tái),流利地朗誦完,贏得大家的掌聲,我就更加緊張了,害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。
輪到我上臺(tái)了,我趕緊走上臺(tái)去,自己鎮(zhèn)靜了一下,便努力地講起來(lái)。忽然,我好像聽到老師對(duì)我說(shuō)“相信自己,你可以的”。老子說(shuō)的話讓我更有信心了,更加努力的講著。上臺(tái)前,為了讓我不緊張,老師還帶我出來(lái),到安靜的樓梯旁,進(jìn)行試講。老師拿著草稿,我站著講,背著講了幾遍,挺流利的。老師說(shuō)“琳琳,這個(gè)講的`挺好的嘛”!我們回到屋里,馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講,開始還挺好,但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師,老師還是在那兒靜靜地坐著,并向我點(diǎn)頭,下面的同學(xué),在議論著什么。我終于講完了,下了臺(tái),我以為老師會(huì)批評(píng)我,但老師不僅沒有批評(píng)我,還對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),別灰心,下次一定會(huì)更好的!蔽翌D時(shí)感動(dòng)不已,從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊,老師,你是多么的偉大。不僅上課教我們知識(shí),還一直一直的關(guān)心著我們,老師,謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師初三作文 13
老師,如果說(shuō)我是一朵花,那么,您就是莖,為我運(yùn)輸養(yǎng)料。老師,如果說(shuō)我是一棵草,那么,您就是根,為我輸送著水分。老師,如果說(shuō)我是一片樹葉,那么,您就是葉綠素,陪伴在我的身旁。
周日是我們返校的日子,這天下午,毒辣的太陽(yáng)“迫使”同學(xué)們換上了涼快的短袖、短褲。我看著手表,不慌不亂地進(jìn)入課室,放下了沉重的書包。還沒等我把椅子坐熱,我的語(yǔ)文老師——李老師,就把我叫到了辦公室去。我心頭一怔,突然想起了……
由于最近語(yǔ)文成績(jī)的不理想,加上自己早已對(duì)語(yǔ)文課代繁重工作的不厭其煩,我終于決定在周末向老師提出辭職了。但,結(jié)果總是那么出乎意料。老師希望在周日與我面對(duì)面地談?wù),所以沒有給出我想要的答案。
然而我沒想到的是,這一天這么快的來(lái)臨了。我深吸一口氣,邁出自己水泥一般沉重的雙腿,剛走出課室門外,額頭上的汗如雨一般地流下。抬起右腿,踏在了臺(tái)階上,心里五味雜陳,不知該如何面對(duì)老師,以至于我左腳踩空了,險(xiǎn)些摔倒……
終于,在一次次的掙扎中,來(lái)到了老師辦公室的`門口。我調(diào)整了一下心情,抬頭望著這扇門,眼神堅(jiān)定,推開了這扇“命運(yùn)之門”。但眼前的景象卻與我所想象的大相徑庭。老師抬頭望著我,眼睛里多了幾分溫柔和關(guān)切!皝(lái),過(guò)來(lái)吧!蔽抑饾u冷靜了下來(lái),把門輕輕地關(guān)上,在老師面前停了下來(lái)!盀槭裁床幌氘(dāng)科代了呢,有什么困難嗎?”我沒有回答,不知該如何是好。老師見我沒有回復(fù),再次問(wèn)道:“有什么困難,你可以說(shuō)出來(lái)的,我可以幫你想想辦法!彪m然老師的這顆“定心丸”已經(jīng)被我“吃下”,但內(nèi)心的羞澀還是令我再一次沉默了。即使如此,面對(duì)這樣的我,老師又一次地開了口:“沒事的,和老師說(shuō)說(shuō)看,老師不會(huì)為難你的!崩蠋熡H切的話語(yǔ)中充滿對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心,叩動(dòng)了我沉沉的心門。我小聲道出了原因,老師了解了我的情況,也同意了我這無(wú)禮的要求。盡管如此,在之后的一學(xué)期里,老師還是像之前一樣照顧我,關(guān)心我,偶爾也與我打趣。
我多希望這樣的日子可以繼續(xù)下去,可是老師因?yàn)橐恍﹤(gè)人的原因而離開了學(xué)校,可惜我沒有繼續(xù)當(dāng)您的科代,也沒有和您更多地交流。老師,你就如那一天的落日,看著我,也為我照亮了黃昏那片刻的黑暗。
我和我的老師初三作文 14
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空,我一如往常地背著書包,準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課,心情卻和以往大相逕庭,有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶,也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待,兩種感覺交結(jié)在一塊,占據(jù)了我的思緒。
上次英語(yǔ)課,是來(lái)自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國(guó)老師,上課風(fēng)趣,人也友善,他的離去使我好難過(guò)、好不舍,但人不可以一直活在過(guò)去,要把握當(dāng)下,勇敢地迎向未來(lái),所以我也抱持著一顆盼望的心,等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時(shí)針悄悄走到七,我已坐在和過(guò)去一樣屬于自己的位置上,書都準(zhǔn)備妥當(dāng),心“噗通!噗通!”地跳,等著越滾越大的“問(wèn)號(hào)”到來(lái)。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲,噫!真的不是之前熟悉的聲音,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望,皤然一翁出現(xiàn)在眼前,頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲,一頭梳得油油亮亮的頭發(fā),連螞蟻都會(huì)從上頭滑下來(lái),借由發(fā)型可以感受到他的'個(gè)性一絲不茍,不容許些許凌亂;不得不說(shuō)年近古稀的他,真像美國(guó)版的狐仙,或許蒲松齡瞧見也忍不會(huì)心一笑吧!開起上回未完的一頁(yè),精神矍鑠的老師上起課來(lái)又唱又跳,還會(huì)分享故事和自身經(jīng)歷,短短幾小時(shí)里,我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過(guò)一遭。
后來(lái)因?yàn)榈弥液偷艿、妹妹的兩位爺爺都已不在人世,所以主?dòng)要做我們的“干爺爺”。之后的日子里,他不只是我的英語(yǔ)老師,也是充滿關(guān)愛的爺爺,使我感受到一直以來(lái)都缺少的“愛”;在爸媽忙于工作時(shí),陪伴我們這三個(gè)小蘿卜頭,若有閑暇時(shí),還去野外露營(yíng)呢!所幸身體健壯的他,不受時(shí)間的摧殘,依舊硬朗,上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗(yàn),我真的是打從心里的感謝與敬愛。
我們的出生時(shí)間差了將近一甲子,出生地也是隔了一望無(wú)際的太平洋,然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份,我和老師奇特地遇見,進(jìn)而熟悉,是我生命中一段美麗的插曲;世界上數(shù)以千計(jì)的巧合,不斷地迸出火花,并非偶然,而是命中注定,幸運(yùn)在其中演上一角的我們,能不珍惜得來(lái)不易的奇遇嗎?
我和我的老師初三作文 15
仿佛從生下來(lái)就開始喜歡懷舊,懵懂不知人世的時(shí)候,潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過(guò)往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走,落下一地的記憶,而這些記憶讓我無(wú)數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶,明天又拾撿今天的記憶,年華就這樣的拾撿中匆匆流去,倘若說(shuō)是蹉跎歲月,倘若說(shuō)是消磨時(shí)光,倘若說(shuō)是耗費(fèi)青春,都不重要,因?yàn)椋词刮乙恢痹趹雅f,我還是用一種積極的方式來(lái)向往明天。
我和我的老師認(rèn)識(shí)七年,這七年當(dāng)中,大大小小的過(guò)往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無(wú)幾,分離也顯得那么自然,自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,我再也沒有見過(guò)他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我,更不能割舍對(duì)老師的那份情意,回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海,有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上,有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。
兩千零六年,我在鄉(xiāng)下高中遇見老師,那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師,那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺,從那以后,我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景;在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青,在雕花的窗欞背后嘆息,在潺潺的流水間回望,在啾啾的鳥聲中閱讀,在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛。我的老師,因?yàn)槲业睦蠋,我想變得?yōu)秀,我憧憬大學(xué)的一切。
可是當(dāng)我感覺清靈的'時(shí)候,夢(mèng)想也帶來(lái)了青春的惆悵與憂傷。
七年了,前三年他是我的老師,后四年,他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來(lái)變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐,亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛戴,還有七年間一連串美好的,惆悵的,回憶。
人的一生當(dāng)中,動(dòng)人的美麗都會(huì)隨春光消逝,沒有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來(lái),從前那樣青澀的生活,讓今天的我好生留戀。
我并沒有一顆高傲的心,并沒有太多奢華的愿望,我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑,只想像我的老師,擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活,然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理,讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師,在萬(wàn)千世界中,你讓我尋兒,從和暖的季節(jié),一直到人生的秋涼,尋兒一種不言棄的信仰。
我和 我的老師,我的記憶。
我和我的老師初三作文 16
空中的云快散了,我們就要分別了。
不過(guò),那高大的香樟,唯美的桂花,清新的嫩竹,飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別。
記憶的開始,我們?cè)鴰е老才c向往,揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天。無(wú)奈地踏起正步,汗水浸透了衣服,堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈。天開始下著下小雨,又退回教室,面對(duì)新生活,我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的心,感受著初中生活的旋律;將火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見面時(shí),還記得嗎?您滿臉帶著微笑,卻又不失嚴(yán)謹(jǐn),您用最實(shí)、最無(wú)華最親切的語(yǔ)言說(shuō):“大家好,我是你們的數(shù)學(xué)老師,從現(xiàn)在開始,我們將一起度過(guò)初一的快樂(lè)時(shí)光!蹦樕蠏鞚M了對(duì)我們希望和信任,揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺。鄧?yán)蠋煹拈_門見山不禁讓我們略感到有些壓力,但也有些期許,或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。
還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v:我其實(shí)也沒有什么要求,我們做老師的.只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好,能夠?qū)W到很多知識(shí),你們想一想,你們學(xué)到了知識(shí),又不能分給老師還是誰(shuí),你們學(xué)到了就是你們的。你們只要做到,上課認(rèn)真聽講,下課主動(dòng)復(fù)習(xí),上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以,這樣不信你們會(huì)學(xué)不好,你們自己說(shuō)是不是?聽、習(xí)……我們都還記得。
現(xiàn)在的我們,老師您也要不相信了,對(duì)吧?說(shuō)實(shí)話,我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上,讓您非常生氣,也很無(wú)可奈何,我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過(guò)好在我們也有羞恥心,總會(huì)害怕地安靜地聽課,偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽課沒睡,但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”。啊!每每被您點(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚,好害怕哦!每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),可我們好像總不領(lǐng)情,很抱歉,老師。但是,我想和您提一個(gè)建議:您已經(jīng)很辛苦了,所以有時(shí)多注意自己的健康,不要累到自己。
鄧?yán)蠋,我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生,她告訴我:要好好學(xué)數(shù)學(xué),鄧?yán)蠋熣娴暮眯量唷N尹c(diǎn)點(diǎn)頭。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚。
一日為師,終身為父。
我和我的老師初三作文 17
走的時(shí)候,聽說(shuō)她哭了。
從初一開始的時(shí)候,她就開始帶我們了,一起走過(guò)兩年時(shí)光,雖然一些不愉快的摩擦不斷,但如今聽她要走了,卻未曾送送,還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒有做到的遺憾,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去了,在路邊驀然回首又看見她,仿佛又回到了過(guò)去的兩年。
她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語(yǔ)文老師,她往往是最不討好的,原因在于我們不喜歡她的說(shuō)話講課風(fēng)格。
講課的時(shí)候,幾乎沒有笑容,時(shí)常板著臉,每節(jié)課的輸入十分大,往往一節(jié)課下來(lái)腦袋脹脹的,而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣。不僅書上,還有習(xí)題、卷子上,紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注,密集地聚在一起,如同紅火蟻蟻潮,一擁而至。這并不算什么,重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰,并且不能理解她的原因。在平時(shí),作業(yè)堆得如山,一疊疊卷子,一本本習(xí)題,一摞摞本子,光堆在桌上,不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因,有時(shí)我都忍不住想:你講得完嗎(由于她的盡職,每做過(guò)的題都要講)?
她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛,可能她常常帶來(lái)的都不是什么好消息:不是默寫聽寫,就是某某來(lái)一下我辦公室,這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡,第一,常常用隔壁班來(lái)對(duì)比我們班;平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的`學(xué)生比較;第三,平時(shí)表?yè)P(yáng)我們的次數(shù)不多,大多是批評(píng)。不管我們班多么努力,仿佛她是一座高峰,望而生畏,高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了,我們對(duì)她的口碑都一般。
如今步入初三了,來(lái)個(gè)新老師,無(wú)外乎全班開心,但還是為她惋惜,因?yàn)樗娴暮苡眯,努力地教,漸漸在以后的講課里,習(xí)題里,有不少知識(shí)都不再陌生,仔細(xì)一想,哎?好像她有講過(guò),才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力,在為初三打基礎(chǔ),當(dāng)時(shí)的汗水換來(lái)的果實(shí),她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。
白駒空谷,時(shí)光流過(guò)
如今再見她,仿佛臉上又多了些疲倦,想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼,但又咽下,因?yàn)椋?/p>
只有經(jīng)歷過(guò),才懂得珍惜。
我和我的老師初三作文 18
個(gè)子不高,但是也不胖,喜歡帶著笑容,喜歡在講課中帶些幽默,這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師,在聽說(shuō)要寫初中的老師的時(shí)候,我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師,他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中,我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見他坐在“老地方”,老師很好認(rèn),即使在人流量多到的食堂,我們也能輕松的找到。照我們以往的'習(xí)慣,在食堂遇上其他老師的時(shí)候,我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開。但是唯獨(dú)這位老師,我們卻并不會(huì)避諱,每次遇上,我們都喜歡和他在一起吃飯,而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐,在下課的時(shí)候,比起師生,我們更像是朋友一般,會(huì)一起聊天,一起吃飯,一起開著玩笑走向教室。
但是到了教室之后,雖然我們是很好的朋友,但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們,都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中,某種意義上,老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧,但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中,而以我們和他的關(guān)系,也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂,永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí),每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū),他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西,比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié),甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣,也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候,都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當(dāng)然,我的初中值得一提的自然不只是地理老師,我們的數(shù)學(xué)老師,喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目,語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事,連英語(yǔ)老師,都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂(lè)趣……
我非常的幸運(yùn),在初中的時(shí)候能遇上這些老師,他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且有趣的初中生活,也正是在這段時(shí)期,我真正的在這里愛上了學(xué)習(xí)!是他們的努力,讓我們見識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。也許我們不能一直在他們的門下學(xué)習(xí),但是我相信,他們這樣的精神,會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。
我和我的老師初三作文 19
暑假的最后幾天,我收到了一個(gè)消息:我們班班主任換了。在證實(shí)了這一小道消息后,我向原初三的學(xué)哥們咨詢了一下,得到的回答都是:他是一位好老師,你們真幸運(yùn)!
開學(xué)至現(xiàn)在,我們和新老師已相處了一個(gè)星期,通過(guò)這一個(gè)星期的朝夕相處,我們都對(duì)彼此有了些認(rèn)識(shí),如果這時(shí)有人問(wèn)我我的班主任是位怎樣的老師,我會(huì)很認(rèn)真的說(shuō):他是一位好老師!
他高大帥氣,風(fēng)度翩翩。一頭烏黑的頭發(fā)展示著他的陽(yáng)光與活力,一雙炯炯有神的大眼睛里透露出的滿是智慧的光芒。
在他的課堂上,一切都會(huì)變得有趣,他的言語(yǔ)、他的動(dòng)作、他的神情,都能夠有效地幫你記住知識(shí),讓人的注意力都集中在他的身上。只要你認(rèn)真地聽他講課,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):杠桿不再那么的復(fù)雜,物理不再那么的枯燥。
每當(dāng)我們有問(wèn)題難以解答時(shí),他總會(huì)耐心的為我們一步驟一步驟的分析解答;每當(dāng)我們有作圖題難以著手時(shí),他總會(huì)拿起粉筆在黑板上一筆一劃的為我們分析要點(diǎn);當(dāng)我們有公式難以分辨時(shí),他總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)深入地引導(dǎo)我們的思維……
課外的他和藹可親,對(duì)我們所犯的一些小錯(cuò)誤都寬容的對(duì)待,用心教育我們改掉錯(cuò)誤。就在星期四中午,第四節(jié)課剛下課,班主任就風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室,我們茫然地看著他,他說(shuō):“校園網(wǎng)上已經(jīng)公布了,昨天中午我們班的個(gè)別男同學(xué),把別的班飯盒里的.葷菜吃掉了。”一聽這話,后排爆發(fā)出一陣哄笑,可是看到他大眼睛里那嚴(yán)厲的眼神,刷——刷——刷——,仿佛一陣電光掃描過(guò)全班,班上立即沉寂下來(lái)。我們有些緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等待著暴風(fēng)雨的洗禮時(shí),他卻說(shuō):“這是哪個(gè)小饞貓啊?記好了,以后不能這樣做了,人家的飯你怎么可以吃呢?下不為例!”隨后就讓我們排隊(duì)去就餐。
這么大的一件事,被他和風(fēng)細(xì)雨地解決了,我們一個(gè)個(gè)都很佩服,也很感激,心想一定要好好的聽他的話。
他的眼神,是催我們奮進(jìn)的動(dòng)力,他的話語(yǔ),是春雨滋潤(rùn)我們的心田。他就是我心中的好老師——朱冠中老師。就像上屆的學(xué)哥學(xué)姐們所說(shuō)的:“冠中冠中,在我心中!”
我和我的老師初三作文 20
時(shí)光匆匆,短暫的暑假過(guò)后,我升入了初三。在幾天的學(xué)習(xí)中,我逐漸認(rèn)識(shí)了各科的任課老師。其中讓我印象最深的,就是我的班主任——胡鴿老師。
開學(xué)那天,胡鴿老師身穿棕色短袖、黑色牛仔裙,再配一雙黑色平底鞋。炎炎的夏日,驕陽(yáng)似火,胡老師卻還穿著一身深色系的衣服,不覺讓我感到一種威嚴(yán)、一種干練、一種不可侵犯的原則——這位老師不一般!
剛開學(xué),事情很多,教室里面一片嘈雜。我以為胡老師會(huì)大發(fā)雷霆,先給我們一個(gè)下馬威。但胡老師沒有這么做。她先引導(dǎo)學(xué)生填寫基本信息,引導(dǎo)家長(zhǎng)加入班級(jí)群,等把報(bào)到要做的基本事情做完后,胡老師才走上講臺(tái)開始點(diǎn)評(píng)我們剛才的.行為。胡老師沒有發(fā)火,她語(yǔ)氣很平和,像是在陳述一件小事,但卻讓我們不寒而栗。面對(duì)這么多雜七雜八的事情,面對(duì)教室里學(xué)生的嘈雜,胡老師的有條不紊,胡老師的心平氣和,讓我印象深刻。
初三的時(shí)間很寶貴,許多老師都抓緊每分美妙講課,但胡老師沒有。胡老師先跟我們講了中考在人生中的重要性以及初三這一年對(duì)中考產(chǎn)生的影響,讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,直面中考。在學(xué)習(xí)前能有一個(gè)端正的態(tài)度和一個(gè)良好的心態(tài),我覺得比什么都重要。胡老師還分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,讓我明白了自己還有哪些欠缺。雖然胡老師沒有急著講課,但卻讓我們學(xué)到了終身受益的知識(shí)!
開學(xué)已經(jīng)一周,我們學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),也做了不少試卷。這些試卷胡老師都親自批改、親自過(guò)關(guān),試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),胡老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),生怕我們記不住。在一次測(cè)驗(yàn)中,我與滿分相差兩分,而這兩分就是當(dāng)天上午老師剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的易錯(cuò)點(diǎn)。過(guò)關(guān)時(shí),老師再次指出了我的不足,但又鼓勵(lì)我多做題、多總結(jié)。看著老師布滿血絲的雙眼、聽著老師略帶嘶啞的聲音,我有些羞愧——開學(xué)僅一周,胡老師已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、缺點(diǎn)了如指掌,可我卻連一個(gè)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)點(diǎn)都記不住。胡老師的敬業(yè)、胡老師的批評(píng)與鼓勵(lì)讓我記憶深刻。
不僅是胡老師,初三的每位老師都是頂尖的好老師,都是我人生中重要的指向標(biāo),都是把我人生的小船吹向夢(mèng)想彼岸的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)。因此,我要好好把握初三,好好把握緊隨這些好老師,向著目標(biāo)出發(fā)!
我和我的老師初三作文 21
她的年齡不大,高高的個(gè)頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑,說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候,我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng),因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng),所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教,幫我們指導(dǎo)。
有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學(xué)由于跑得太快,剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí),老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地,軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了,他不但沒有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí),我們卻在學(xué)?炜鞓(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣,一個(gè)月過(guò)去了,我們學(xué)到了很多知識(shí),而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí),老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識(shí),不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課,讓他取得好成績(jī)。慢慢地,又一個(gè)月過(guò)去了,經(jīng)過(guò)老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學(xué),老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊,多好的`一位老師!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們,呵護(hù)我們,而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后,開始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生,而且很害怕,因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好,加上她的嚴(yán)厲,使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少,她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張,就怕叫到我,沒想到老師真的叫到我了。這時(shí),我正在想:如果回答錯(cuò)了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō):“是自然數(shù),”老是慢慢的對(duì)我說(shuō):“那是小學(xué)講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō):“這是剛才講過(guò)的,現(xiàn)在就忘,你什么時(shí)候能記會(huì)?”老師批評(píng)了我,我感到很委屈,因?yàn)槲覐膩?lái)沒有受到任何老師的批評(píng),這還是第一次。
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