【精品】幸福讀后感作文700字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的幸福讀后感作文700字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幸福讀后感作文700字 篇1
常常反問自己,作為教師的我幸福嗎?怎么我從來沒有覺得呢?從教多年以來,留給我的似乎除了“忙”,就是“累”,有時還免不了抱怨幾句。每天都是重復(fù)的事情、機械的感覺,根本談不上幸福。讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》之后,我才發(fā)現(xiàn),幸福原來可以如此簡單:
換一種心態(tài)。其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情。原來幸福就是一種快樂心情,就是一種催人向上的心態(tài),也是品味生活的一種感受。
讀了《做一個幸福的教師》之后,我的心靈得到了完全的洗禮。因為課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。和學(xué)生在一個平等的氛圍中進行心與心的交流,既可以讓學(xué)生得到直接的啟示,又可以讓教師走進學(xué)生的心靈。
用自己的言傳身教來影響學(xué)生,讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓學(xué)生心理更加逆反,高明的辦法是以理服人、以柔克剛,用真誠、用一種文化去點擊、感化學(xué)生的羞愧之心,起到“潤物細無聲”的效果。
書中提到:做一個幸福的教師就必須每天都閱讀和思考。閱讀,讓我們歸于平靜,與偉人、名人對話;思考,讓我們穿過歲月的迷霧,錘煉教育的智慧。反思自己,我離真正的閱讀和思考有多遠了?思維的惰性伴隨我多久了?平時缺少閱讀,總是為自己找到若干個理由,陶繼新老師的“四個不要”中寫道,“永遠不要等有時間才閱讀,見縫插針,想讀就讀;永遠不要坐進書房才閱讀,任何地方都可以閱讀;永遠不要有用才閱讀,急功近利,立竿見影是妄想;永遠不要嫌自己讀得太晚,只要行動,就有收獲!蔽乙獙⑦@“四個不要”作為我的讀書座右銘,用書的芬芳洗滌我的靈魂,凈化我的思想,除去心靈的雜質(zhì)。
是啊,我們教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),我們的學(xué)生對我們的信任和崇拜,就是我們幸福的源泉,幸福是一條沒有終點的河流。所以,我們應(yīng)該給自己的幸福畫一條最淺的底線,去學(xué)會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。因為,幸福其實很簡單!
幸福讀后感作文700字 篇2
我看過的書不少,涉及到哲學(xué)方面的書卻不多,但《幸福之路》這本書給我留下深刻的印象,書中作者運用通俗而富有哲理的語句,對“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述,深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來源,給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路,同時強調(diào)人的社會價值,讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對這本書的體會和領(lǐng)悟:
《幸福之路》一書是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎的英國著名作家羅素先生所著,當(dāng)時評委會旨在表彰他的“哲學(xué)作品對人類道德文化所作出的貢獻”。羅素先生在這本的序言里:“在以下篇章中找不到深奧的哲學(xué)原理,也找不到艱澀的博學(xué)深思,我的目的僅僅在于,通過但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。
我相信,通過我在本書中做出的努力,許多不幸中的人將會變得幸福甜蜜”。序言里簡要的闡述了書中論述的是他自己生活實踐的結(jié)果,是他的觀察積累而成的人生感悟。因此上,這本書通俗易讀,對于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中,羅素先生先分析了“不幸福的原因,而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過大量事例論證了憂郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現(xiàn)象,形成人們不幸福的一部分原因是由于社會環(huán)境,一部分是由于心理素質(zhì);
在篇章下半部分首先分析了快樂的可能性,然后論述興致、情愛、論家庭、工作,閑情、努力與舍棄,最后論幸福的人,在整篇文章里,羅素先生以通俗而富有哲理語句,結(jié)合自己經(jīng)歷證實過的看法歸納起來,以書中所言:”一個幸福的人,以客觀的態(tài)度安身立命,他具有自由的愛和廣泛的興趣,憑著這些愛和興趣,同時憑著它們使他成為他人的愛和興趣的對象,他獲得了幸!。
因此上,作為一個普通的人,只有讀懂了自己,讀懂了生活,他就能找到自己的幸福,同時也就感覺到:幸福近在咫尺,觸手可及。
在《什么使人幸!返奈恼轮,羅素先生對什么使人不幸的外在形式、因素及對自我專注的三種最普通的類型:罪人、自戀者和夸大狂進行的論述,得出了造成不幸的主要結(jié)論”這
幸福讀后感作文700字 篇3
人類懂得幸福,人類會感受幸福,人類明白幸福的觀念,幸福,是人類在生活中不可改變的一種追求,他們會讓這種追求,一向陪伴在他們的身邊,到白頭皆老。
人類明白幸福,那么,大家相信嗎?一只鴨子也會感到幸福,你可能說不相信,但是,這只鴨子是幸福的,這只鴨子的幸福,源源于它對生活智慧的那種態(tài)度。
這只鴨子的名字叫做麻花兒,他的長相不怎樣好看,走起路來也很難看,麻花兒喜歡唱歌,但歌聲也不好聽,但是,麻花兒不在乎,她不在乎自我有多么的難看,因為,這是她改變不了的,她對生活的那種熱情,她對生活的那種態(tài)度,體現(xiàn)出了她對幸福的渴望,一件又一件的事情最后讓麻花兒感受到了幸福的存在,麻花兒認為,她是世界上最最幸福的鴨子,其實,她并不明白,她是世界上唯一一個真正感受到幸福存在的一只鴨子!
這個故事,發(fā)生在炎熱的夏天,孩子們的暑假……
這個暑假,笑貓,馬小跳,張達、唐飛、毛超一同去了鄉(xiāng)下張達的外婆家,他們可高興了,但是,笑貓與唐飛不是那么的高興,因為,杜真子沒有來,哎!
到了鄉(xiāng)下的張達外婆家,他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖,另外,在這個飄散著茉莉花香的小村莊,他們還認識了一只叫做麻花兒的女鴨子,麻花兒這只長的并不怎樣好看的女鴨子,有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的`心,為了討張達的爺爺開心每一天早上都會早早的起床,艱難的走著這可惡的上坡路,張達的爺爺一齊玩!
她心中的幸福仿佛沒有邊際,她的心中,總藏著甜美的感動,和不盡的思念,聽著麻花兒像打飽嗝兒的聲音,我們心中的幸福,也隨著麻花兒的歌聲,在這個炎熱的夏天里,盛開了!
這個故事告訴了我這么一個道理:
雖然自我的長相沒有那么好看,雖然自我的聲音不怎樣好聽,但是,有了幸福的概念,我將會走下去,去尋找幸福的根源,我要勇于創(chuàng)新,去做別人做不到的事情,這個世界上沒有做不到的事情,只有想不到的事情,心中有夢想,有夢才有追求,有了夢想,我將會朝著我的目標直去!
幸福的鴨子,祝你好運,也許,我們有一天會相見,相見,我的幸福也會沒有邊際,有了幸福,我才有生活中的依靠,謝謝你!
幸福讀后感作文700字 篇4
有幸讀了陳振林的《幸福是粒小青豆》這一故事集,說句實在話,第一感覺是故事太平實了,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有絢麗奪目的詞藻,沒有振聾發(fā)聵的至理名言,更沒有高瞻遠矚般的說教,它僅僅就是一個又一個來源于生活的小故事,可當(dāng)你讀完,卻總是能在心里留下些什么,讓你在不知不覺間心靈受到觸動,比如有關(guān)父母情、有關(guān)兄弟情,有關(guān)友情,甚至僅僅是人性中的些許善良。對我而言,印象最深刻的則是那篇《舊衣褲》……
通常的文學(xué)作品中更多的是渲染父母是如何愛子女的,子女成長的每一步都少不了父母那深沉的愛與叮嚀,當(dāng)你咿咿呀呀學(xué)語時,但你蹣跚學(xué)步時,當(dāng)你第一次背上書包步入學(xué)校時,但你第一次離家走向社會時,背后總有一雙不舍與牽掛的眼神在一直注視著。在《舊衣褲》中,作者則另辟蹊徑,通過另外一個角度來描寫父母之愛。年老的父母時常問中年的兒子要些兒子穿過淘汰的舊衣褲,說是穿舊衣褲挺好的,丟了也是浪費。兒子想當(dāng)然地認為父親說的在理,于是在過年時打包了一大包舊衣服帶回老家,但是沒隔多久,父親又要兒子的舊衣服時,兒子產(chǎn)生了疑問,年老的父親哪能穿掉這么多舊衣服呢,況且兒子的個頭沒有父親的高,很多衣服帶回去也是穿不上的。在孫女的一次回老家時,謎底被揭開了,奶奶悄悄地告訴孫女,“你爺爺要你爸的舊衣服,不是為了穿啊,他經(jīng)常想你爸,他一看到你爸的舊衣服,就感覺看到你爸爸了!弊x到這里,我不禁為之動容,人們更多的關(guān)注與歌頌父母作為父母的偉大,可有幾人能夠關(guān)注到他們作為平常人本身的這種情感需要?兒女大了,自然有了自己的小家與工作生活,同時,也意味著從父母那個家中分離出去,有了分離,就有思念。年老的父母不可能直接地說出他們的思念,他們怕兒女擔(dān)心,怕耽誤兒女工作,怕影響兒女生活,可是這種思念卻如流水一般,是剪不斷的呀!所以,有了顧左右而言他,有了寄情于物。故事雖然是別人的故事,但何嘗不警醒我們?
再回到這本書中來,《幸福是粒小青豆》里大多都是這種語言平實,來自于生活中的小故事。它平常而又不失意味,它溫暖而又不失力量,就像一股清泉,滋潤著你和我。幸福大抵也如此吧。
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