成長(zhǎng)，完成使命小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的成長(zhǎng)，完成使命小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
看到俞敏洪講的三文魚，感觸頗深，三文魚的一生令人驚嘆！尤其令人感動(dòng)的是它們生命的最后一刻，還是具有著那么強(qiáng)的使命感。正是三文魚精神，讓我去敬佩生命的可貴，去尊敬三文魚。
三文魚的一生貫穿著明晰的生命主線：成長(zhǎng)，不顧各種艱難險(xiǎn)阻地成長(zhǎng)；體驗(yàn)，不管大海多么不可預(yù)測(cè)，也要去體驗(yàn)從平靜湖水游向大海的過(guò)程；使命，不管遭遇多少險(xiǎn)阻都要完成一生的使命，返回出生地去繁衍后代，就算以生命為代價(jià)也在所不惜。三文魚的一生因這條生命的主線而變得慷慨悲壯、震撼人心。人類生命的進(jìn)程中，也應(yīng)該有非常明晰的生命主線。
我們應(yīng)該努力成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)使生命變得成熟；為了成熟我們應(yīng)該去體驗(yàn)，體驗(yàn)自然、人文、社會(huì)和歷史，由此使我們的生命臻于完美；我們更需要使命感，因?yàn)槿嘶钪粌H僅是為了活著，生命的背后有使命存在。
這些使命也許各不相同，但從終極意義上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一致的，就是努力讓我們和我們的后代在更加和諧自然的世界中幸福地生活。也許我們不需要像三文魚一樣以生命為代價(jià)，但完成這一使命的精神，卻應(yīng)該比三文魚的.洄游產(chǎn)卵更加嚴(yán)肅和不可動(dòng)搖。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的人忘了自已需要成長(zhǎng)，變得懶惰、無(wú)聊和平庸；有太多的人忘記了應(yīng)該去體驗(yàn)，變得膽怯、陜隘和固執(zhí)；有太多的人忘記了自己承擔(dān)的使命，變得蒼白、迷茫和失落。在三文魚洄游的季節(jié)，來(lái)到河邊的人成千上萬(wàn)。在觀看三文魚生死搏擊的同時(shí)，我們是否能從它們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟，并且重新開始思考自己的生命歷程呢？
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