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不可停息的求索高中作文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的不可停息的求索高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不可停息的求索高中作文 1
對(duì)真理的求索，猶如逆水行舟，不可停息，否則只能倒退。
正如牛頓所言，一個(gè)人在注目于眼前的石子與貝殼而沾沾自喜之余，還得追求浩瀚的真理海洋。一個(gè)停息求索腳步的人必不能得見(jiàn)真理的面容。
然而縱觀當(dāng)今學(xué)術(shù)界，又有多少進(jìn)取的靈魂在不停息地鉆鑿著真理的堅(jiān)冰呢？
我們看到：當(dāng)今稍有些學(xué)識(shí)的人就自稱(chēng)“學(xué)術(shù)泰斗”，頤指氣使而不知自檢，科學(xué)家不是在實(shí)驗(yàn)和演算，而是開(kāi)著名車(chē)四處招搖，似韓寒、郭敬明之類(lèi)思想空洞的作家大行其道。
這些“學(xué)者”們常常擺著華麗的姿態(tài)出現(xiàn)于公眾面前，夸夸其談，商業(yè)化的行徑表明他們?cè)缫褑适Я饲笏鞯木�，前進(jìn)的力量之源，是以只能在追求真理的道路上止步不前，甚至于倒退淪落為不學(xué)無(wú)術(shù)之輩。
究其原因，首先是學(xué)者們自足于眼前的成就，沉溺于庸人的追捧中，他們低下頭顱，接受眾生的崇敬，卻忘了抬頭仰望真理的啟明星，于是漸漸習(xí)慣了停滯，最后停下了求索的腳步，如魯迅筆下“昏睡之死”，并不感到“死的悲哀”之人一樣，湮滅在歷史的塵埃中。
然而，學(xué)者們求索的'停息不僅僅是由于個(gè)人進(jìn)取精神的喪失，作為培養(yǎng)這些“學(xué)者”們的社會(huì)對(duì)此也有不可推御的責(zé)任。
當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值虛無(wú)的煙云正籠罩在所有銳意進(jìn)取的人頭上。它使消極的人性惡蔓延。人們不再以發(fā)現(xiàn)真理為樂(lè)，而是以求索后所得的利益為樂(lè)�？萍嫉倪M(jìn)步帶來(lái)了身體上的自由，卻給求索的腳步戴上了枷鎖。人們將真理當(dāng)成了滿(mǎn)足自己欲望的工具，對(duì)更遼闊的未知的真理海洋的召喚充耳不聞。因此，人們往往被這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)而對(duì)眼前的“石子”、“貝殼”異常珍視，卻不再勇于向前。由此看來(lái)，學(xué)者們停息求索的腳步也就是必然的。
然而世上總有一些學(xué)者不愿自困于泥潭中，他們總是飽含對(duì)未知的敬畏與克服艱險(xiǎn)的勇氣，不停息地探索。
錢(qián)鐘書(shū)老先生誠(chéng)如是。他將自己比作一把“中國(guó)式硬木椅”，若是稍微“挪個(gè)地兒”，追尋世俗名利，便要“散架”，但若是堅(jiān)守自我所在，保持求索之姿，便還可“再用十年”。他正是以這樣的不曾停息的求索之姿態(tài)展現(xiàn)于世人面前，因而令人可敬可嘆。
史鐵生曾說(shuō)：“生命是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷超越局限的過(guò)程。”這種超越極限，所需的正是不可停息的求索之心。學(xué)者們?nèi)舳寄懿粩嗲笏�，必能為混混濁世開(kāi)辟一片真理的天空。
惟愿在世事浮沉后，我們?nèi)阅軌蛘f(shuō)一聲：求索不止，生命不息。
不可停息的求索高中作文 2
長(zhǎng)江累積洪流，求索它的深度，擁有湖泊的壯闊；鵲鳥(niǎo)展翅雄飛，求索它的方向，擁抱天空的廣闊；人生五色斑斕，求索它的夢(mèng)想，煥發(fā)人生的光彩。
如果說(shuō)人生是奔涌的大海，那求索便是流水；如果說(shuō)人生是燃燒的火燭，那求索就是燈芯；如果說(shuō)人生是一棵植株，那求索就是充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光，默默無(wú)聞的黑土地。
展望現(xiàn)實(shí)，回溯歷史，不知道有多少名人為了夢(mèng)想、為了目標(biāo)、為了生活有價(jià)值，他們總是在求索自己的夢(mèng)想，煥發(fā)光彩的人生。
求索是一種力量，讓您經(jīng)歷豐富的人生。家喻戶(hù)曉的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了求索拯救蒼生的濟(jì)世良方的夢(mèng)想，為了求索名醫(yī)所應(yīng)達(dá)到的最高境界的目標(biāo)，他越過(guò)崇山峻嶺，走遍大江南北，閱歷百藥奇書(shū)，歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂(yōu)患，以身試藥，甚至差點(diǎn)中毒危及生命也不曾放棄，最后在求索的堅(jiān)定信心下編寫(xiě)了世界奇書(shū)《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
求索是一種信念，讓人經(jīng)歷坎坷的人生。眾所周知的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)人屈原，為了施展?jié)M懷絕倫的抱負(fù)，為了自己心中宏遠(yuǎn)的政治理想，想尋找能夠施展的大門(mén)，卻漆黑一片，無(wú)門(mén)可進(jìn)，最終卻被奸臣迫害，在無(wú)路請(qǐng)纓的絕境下，帶著自己的理想、熱情、悲傷踏進(jìn)汩羅江，悲壯的情懷讓后人稱(chēng)贊，傳頌著那“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的歌謠。
求索是一種意氣，讓人經(jīng)歷絢麗的人生。邰麗華是一個(gè)殘疾人，但她用絕美的舞踏演澤著完美的人生。她用手臂勾勒人性的高潔，用表情傳達(dá)內(nèi)心的感情，用微笑傳送祝福。她演澤了人生的內(nèi)涵——愛(ài)是我們共同的'語(yǔ)言，有愛(ài)的地方就有故事，有愛(ài)的地方就是天堂。她求索藝術(shù)的巔峰，求索愛(ài)的地方——天堂。
求索是“吾將上下而求索，路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的屈原；是披肝瀝膽，竭心盡力，上下求索，九死而不悔的李時(shí)珍，是展現(xiàn)人性美，求索真善美，跨越臨界點(diǎn)的邰麗華！他們都在求索中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。我，也決心像他們那樣，追求擁有求索的精神。
不可停息的求索高中作文 3
遇見(jiàn)一本好書(shū)，是于千千萬(wàn)萬(wàn)冊(cè)的書(shū)林中邂逅一段緣分。遇見(jiàn)了，便是美麗的開(kāi)始。多少相遇，充滿(mǎn)著迷茫與躁動(dòng)；而與書(shū)本的暌違，總難免勾起一段塵封的往事。
上學(xué)期在布克書(shū)店看到傅譯的《約翰克利斯朵夫》，曾經(jīng)在超星網(wǎng)站上下載了電子版，讀得心潮澎湃。遇見(jiàn)傅譯本，算是走向了正統(tǒng)。
第一遍讀的不是傅譯本，許多情節(jié)也有所淡忘了。
在布克得到了紅色封皮的兩冊(cè)，在其中，發(fā)現(xiàn)了許多令人感嘆唏噓、感慨無(wú)限的細(xì)節(jié)。唯有細(xì)讀文本，經(jīng)過(guò)多次的感悟，方得其精髓。
在音樂(lè)的道路上，克利斯朵夫是一個(gè)抗?fàn)幷�，抗�(fàn)幹切┟乃椎淖髌�。在人際關(guān)系上，約翰克利斯朵夫更是一個(gè)局外人——不斷與舊有的感情決裂，即便偶爾高呼“我終于有一個(gè)朋友了”，而最終卻還是要失去的。在面對(duì)整個(gè)國(guó)家的浮夸之風(fēng)之時(shí)，我們的主人公仍舊戰(zhàn)斗著。
克利斯朵夫是一個(gè)極具生命力與破壞力的“蠻子”（書(shū)中語(yǔ)）。
將一切偽價(jià)值打碎，最終用生命作為注腳。
這是克利斯朵夫帶給我的能量，一股沖擊力，一股生命的意志。
在某些方面，克利斯朵夫是一個(gè)哲學(xué)上的意志主義者，雖然他不一定自明。生命即是一股意志之流，在意志主義者眼中，生命的本質(zhì)，就是意志的`力量。甚至萬(wàn)物，皆有意志之色彩。
在這方面，叔本華可謂是一個(gè)代表。在他關(guān)于意志主義的論說(shuō)中，有一個(gè)觀點(diǎn)印照著克利斯朵夫的人生，也讓我深以為然。那就是：天才是孤獨(dú)的。
越是偉大的頭腦，越難以取悅，越傾向于孤獨(dú)。
在孤獨(dú)中，克利斯朵夫迸發(fā)出無(wú)限的能量。在孤獨(dú)中，筆者立志皓首窮經(jīng)，有所建樹(shù)。
大師南懷瑾閉關(guān)閱藏，終成一代國(guó)學(xué)、佛學(xué)大家。
板凳要坐十年冷，十年的冷板凳，積累下無(wú)盡的素材，才鞥做到“文章不寫(xiě)半句空”。
上下求索于書(shū)海中的日子是幸福而充實(shí)的，打開(kāi)一本書(shū)，這世界暫時(shí)與我無(wú)關(guān)。
不可停息的求索高中作文 4
期待著，盼望著，國(guó)慶來(lái)了；感嘆著回味著，國(guó)慶過(guò)了。總之，這個(gè)國(guó)慶不尋常。
�。ㄒ唬╋h揚(yáng)著的不是國(guó)旗，是班旗
湘潭郊外的某一個(gè)被深山綠野隱逸得獨(dú)具靈氣的小村落因?yàn)閹熋烦?403班一群孩子的到來(lái)增添了一道朝氣蓬勃的青春風(fēng)景線。而那高舉著的，鮮紅的、隨風(fēng)飄揚(yáng)的，寫(xiě)著“1403展翅高飛”字樣的旗幟舞動(dòng)在每個(gè)人的心靈上空，不同于國(guó)旗的'莊嚴(yán)神圣，卻凝聚著一個(gè)優(yōu)秀班集體的心血和靈魂，嘩啦啦飄揚(yáng)在這個(gè)嶄新的國(guó)慶節(jié)，宣告著這段無(wú)比美妙的旅程即將華麗開(kāi)始。
�。ǘ┼诹恋牟皇菄�(guó)歌，是口號(hào)
踏上去大山“探險(xiǎn)”，第一聲是獨(dú)屬3班的口號(hào)――“美國(guó)風(fēng)暴，印尼海嘯，因何來(lái)襲，三班駕到！出發(fā)咯！”飄揚(yáng)的班旗迎著呼呼的風(fēng)，引領(lǐng)著我們拜訪大山，踏上征程。可愛(ài)的小伙伴們一個(gè)接著一個(gè)，帶著燦爛的笑容，與各自的至親大步向前，只是誰(shuí)也不知道。這登山之旅帶給人的感恩，太多太多……
�。ㄈ┪覀�?cè)诘巧降穆飞?，也在成長(zhǎng)的路上
當(dāng)汗水一層層浸濕脊背，當(dāng)雙手被荊棘刺破，當(dāng)家長(zhǎng)們因體力不支紛紛下山，當(dāng)小朋友的隊(duì)形一變?cè)僮儯?dāng)班旗不知流落在哪個(gè)角落，當(dāng)爬上山頂望著四周其它綿延的山峰，我怎么也無(wú)法抑制內(nèi)心翻涌著的領(lǐng)悟……
爬山，多么像攀爬人生路。在這條路上，我們不可能永遠(yuǎn)精神充沛，我們終將疲憊，只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)到頂峰，看到別樣的風(fēng)景。人生也不會(huì)有那么多足以讓你攙扶著前行的樹(shù)——何況那上面還可能有刺，而家人也不可能陪你走到最后，陪我們的人，我們要懂得珍惜，幫助我們的人，我們感恩并學(xué)會(huì)自己變強(qiáng)大。人生中在你后面的人，也許就是下一個(gè)超過(guò)你的人，最初的信仰也不一定走到最后，所以我們要不斷向上，堅(jiān)定自己的追求。
人生本就是一段甘與苦交織的旅程，不嘗苦何以稱(chēng)之為甘呢？這個(gè)國(guó)慶，因?yàn)橛辛说巧街脦?lái)的領(lǐng)悟，因?yàn)橛辛舜笊降木耩佡?zèng)，而格外不凡。
不可停息的求索高中作文 5
王充說(shuō)：“不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也�！睂W(xué)習(xí)方式自可以有多種多樣的方法，但我們要去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才可以學(xué)的豐富，學(xué)的有智慧，我們要學(xué)會(huì)求索。
求索的方式可以觀察得到，給浴缸放水這件事誰(shuí)都看到過(guò)，卻只有極少人注意放掉的水是順時(shí)針或是逆時(shí)針旋的，卻也有人看出來(lái)其中的玄機(jī)，最后在幾年后數(shù)位科學(xué)家的共同實(shí)驗(yàn)中得出了“北半球是向左旋，南半球是向右卷出漩渦流出來(lái)，在赤道是直流出去”的結(jié)論。誰(shuí)知道放個(gè)洗澡水也可以追溯到地球自的道理呢？但是有人觀察到了，在生活中看到了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)到了別人沒(méi)有看到的'智慧，了解到的就不止是看到的了。
求索可以體驗(yàn)。陸游說(shuō)：“紙上的帶終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這句話總是沒(méi)有錯(cuò)的。在親歷了種種困難之后才知先人的所言非虛，不登山峰不知其險(xiǎn)峻，不涉江湖不知其深廣，若是只會(huì)呆在平原溫室，哪有機(jī)會(huì)去感受到一步一叩首的虔誠(chéng)信徒，哪有機(jī)會(huì)去知曉人的經(jīng)歷。體驗(yàn)出真知，也可以有共鳴，來(lái)延伸自己思維的寬廣，若不主動(dòng)去學(xué)，哪有這真切的情感，在體驗(yàn)中觸到學(xué)習(xí)的方式，便將經(jīng)歷化作土石，給你行路，也便將智慧化繩索，給你引路。
求索可以質(zhì)疑，簡(jiǎn)單的學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆中總是可以提出一些看法，那就是學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考，而學(xué)源于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，最后博觀而約取，厚積而薄發(fā)。當(dāng)年八歲的瓦特不也是提出了疑問(wèn)才有后來(lái)發(fā)明了蒸汽機(jī)嗎？哥白尼不畏強(qiáng)權(quán)的質(zhì)疑不也是他流芳百世的原因嗎？最重要的是學(xué)會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐是質(zhì)疑成果最好的體現(xiàn)，我們也可以擴(kuò)發(fā)思維的廣度，了解到更多的學(xué)習(xí)智慧。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，而求索之法，豈止一種？而智慧乃是求索中心靈升華的關(guān)鍵。我們要在這多種多樣的方法中吵到最適合自己的一種，輔以觀察體驗(yàn)，思考領(lǐng)悟，質(zhì)疑和實(shí)踐，總是可以有收獲的。
不可停息的求索高中作文 6
走在求索的小路上，為了生存，為了目標(biāo)，為了那些渺小的希望……
我--——一個(gè)特殊而又不起眼的外賣(mài)小哥，我是一個(gè)啞巴，還有個(gè)正在坐牢的哥哥。
“笑笑外賣(mài)”可能大家沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那是一個(gè)只收啞巴的公司。
我每天都辛勤努力地工作。
一天，有一位客戶(hù)點(diǎn)了十幾個(gè)炸雞和準(zhǔn)時(shí)保，我馬不停蹄地往目的地沖，綠燈還有三秒鐘，我立刻加速，想盡快沖過(guò)紅綠燈，“砰”因?yàn)轵T得太快，和正在右轉(zhuǎn)的一輛摩托車(chē)撞上了。
“你瞎子嗎？沒(méi)看見(jiàn)有人��！你看我的.車(chē)都掉漆了！賠錢(qián)！”他獅子大開(kāi)口，恨不得就要把我給吃了！
我傻傻的坐在地上，望著他那可怕的嘴臉，心里不禁打了個(gè)寒顫，還起了一身雞皮疙瘩，反應(yīng)過(guò)來(lái)后我站了起來(lái)，掏出身上僅有的300塊錢(qián)遞給了他，他看了一眼一把把錢(qián)拿走了：“就這點(diǎn)錢(qián)！”他翻了個(gè)白眼，好像很不滿(mǎn)足的樣子，最后罵罵咧咧地走了！
此時(shí)突然下起了雨，電閃雷鳴，我趕緊扶起地上的電瓶車(chē)，急急忙忙地向目的地趕。
“叮咚、叮咚”……門(mén)開(kāi)了，是一位大哥，我舉著手機(jī)上面寫(xiě)著，“您的外賣(mài)到了！”誰(shuí)知，他破口大罵：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你簡(jiǎn)直比烏龜還慢！”他一把搶走我手上的外賣(mài)，“砰”地一聲，就把門(mén)給死死地關(guān)上了，我望了望窗外，雨似乎下得更猛烈了。
第二天，我去探望監(jiān)獄中的哥哥，把這一切都寫(xiě)給哥哥看，他笑著安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，至少我們?cè)诖蟪鞘猩钸�是有優(yōu)勢(shì)的——皮實(shí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“叮咚、叮咚”……門(mén)開(kāi)了，是一個(gè)小女孩，她把外賣(mài)拿了就立馬關(guān)上門(mén)。幾秒鐘后門(mén)又開(kāi)了，“哥哥，給你水！”那天真爛漫的童聲把我的都心融化了。
不可停息的求索高中作文 7
為了分辨清絲瓜藤與肉豆絲的不同，一個(gè)小孩把自己家中種的絲瓜與肉豆莖葉折斷了。而父親認(rèn)為這種行為可笑，因?yàn)樗豢吹搅私z瓜和肉豆的食用價(jià)值，而對(duì)孩子探究事物的過(guò)程與本質(zhì)視而不見(jiàn)。孩子的探究精神與實(shí)踐精神，無(wú)疑與孩子家長(zhǎng)代表的保守精神形成了對(duì)比。
探究是勇于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐的表現(xiàn)。孩子刨根問(wèn)底，對(duì)事物勇于探索的精神是我們大力提倡的。這是孩子們具備創(chuàng)新意識(shí)的前提與基礎(chǔ)，他們不會(huì)禁錮于先人的理論，他們會(huì)親手去做。牛頓、笛卡兒等科學(xué)家們從小勤于動(dòng)手，樂(lè)于實(shí)踐的故事，讓我們的童年生活豐富多彩，也讓我們明白了實(shí)踐出真知的道理。
盡管先人的思想滋養(yǎng)了我們，但是我們大膽質(zhì)疑、勤于動(dòng)手的意識(shí)大多在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)被削弱。這正是父親看兒子行為可笑的體現(xiàn)。我們對(duì)于事物的逐漸麻木保守成了我們動(dòng)手去做的極大敵人。父親的探究精神可能還在，但不僅僅局限于他人所從事的工作或只能應(yīng)付的事物中。父親已無(wú)對(duì)絲與藤探究的興趣，因?yàn)樗麑?duì)此根本不屑一顧。吃的東西，你管它根與莖的關(guān)系干甚!甚至他可能對(duì)絲瓜與豆絲被損壞感到懊惱。隨著所謂生活經(jīng)驗(yàn)、教育知識(shí)的增加，我們的思維一再被模式化、固定化，缺少對(duì)細(xì)微事物的探究熱情。孩子們的思維還尚未被程式化的.生活所束縛，他們還能夠探究自己所愛(ài)所想的事物。
我們都在談外國(guó)教育的優(yōu)越之處。他們不拘一格、自由探索的精神的確比現(xiàn)如今中國(guó)大行其道的應(yīng)試教育要強(qiáng)一些。我們盛產(chǎn)金牌選手，卻難產(chǎn)諾貝爾巨匠。教育對(duì)于社會(huì)文化發(fā)展的影響是舉足輕重的。應(yīng)試教育當(dāng)?shù)滥芊瓷涑鋈缃裆鐣?huì)的功利、僵化的思想欲求。但是，時(shí)代在發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也在進(jìn)步。素質(zhì)教育的大力推行，雖舉步維艱，但也令人欣喜：國(guó)家層面開(kāi)始高度重視實(shí)踐探索，這可能是我國(guó)文化發(fā)展的轉(zhuǎn)向標(biāo)。
因此，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子們那些還未被僵化和束縛的純真的心、刨根問(wèn)底的精神。這需要的不僅僅是國(guó)家層面去改變政策，更需要千家萬(wàn)家家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)。當(dāng)我們的后代再問(wèn)起我們絲瓜藤與肉豆須的區(qū)別時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)帶他們?nèi)ゲ说�，手把手地教，幫助他們分辨兩者的不同。這是時(shí)代的責(zé)任。
要勇于探索，敢于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
不可停息的求索高中作文 8
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自于屈原的《離騷》�！奥贰边@個(gè)字象征了很多很多：可以是“歲月”、可以是“遠(yuǎn)方”、也可以是“青春”… …
“學(xué)習(xí)”就像一條永無(wú)止境的寬闊大路，在這條路上前行，可能不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有許多的坑坑洼洼；我們?cè)趯W(xué)習(xí)的不同階段都會(huì)被這些坑洼所阻擋的，我也不例外！我曾經(jīng)問(wèn)爺爺：“為什么我們要被稱(chēng)作學(xué)生？”爺爺說(shuō)：“學(xué)生，學(xué)生！學(xué)生就是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能在社會(huì)上生存！”當(dāng)時(shí)，年幼的我并不明白“學(xué)生”與“生存”之間的關(guān)系。在我處于迷茫之時(shí)，媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子！任何人都有迷茫的時(shí)候，只有堅(jiān)定你自己學(xué)習(xí)的信念才能走好你的修學(xué)之路！”
從那天起，媽媽每天下班回家時(shí)總會(huì)帶一本書(shū)回家，而我也從剛開(kāi)始對(duì)媽媽的這種做法總是疑惑不解，逐漸變?yōu)橄矚g讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)；從隨意翻看幾分鐘到連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)；媽媽帶回的書(shū)也從一本、兩本，攢到了一堆、兩堆… …在我寫(xiě)完作業(yè)空閑時(shí)，總會(huì)到書(shū)堆中挑選幾本書(shū)看看，暢游在書(shū)籍的海洋里。閱讀開(kāi)始堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信念，讓我在修學(xué)之路上穩(wěn)步前行。
記得有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就已經(jīng)寫(xiě)完了，我回家就在書(shū)堆中挑了幾本書(shū)回屋捧讀著，直到吃飯。媽媽怎么喊我，我都不回答，只顧專(zhuān)心看書(shū)，我的心已經(jīng)完全沉浸在那書(shū)的世界中�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝灰吹臅�(shū)籍的量逐漸增多，積累的各個(gè)方面的知識(shí)就會(huì)增加好多，這會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讀書(shū)之路我會(huì)繼續(xù)延續(xù)的.。讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)是我積累文化知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)還是我的好朋友，憂(yōu)愁煩心事都可以用閱讀，在書(shū)中排解。這成了我求學(xué)路上釋放壓力最好的辦法。
雖然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的存在已有兩千兩百玖拾肆年了，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)道路又窄又長(zhǎng)無(wú)邊無(wú)際，我要上天下地地尋找心中的太陽(yáng)的理想；我也要向古人一樣，不失時(shí)機(jī)地去尋求正確方法以解決我求學(xué)路上面臨的問(wèn)題——努力就一定會(huì)有收獲和回報(bào)的。
我會(huì)繼續(xù)在自己這條修學(xué)路上奮發(fā)前行！
不可停息的求索高中作文 9
成功的花兒，人們只驚羨于她現(xiàn)實(shí)的明艷。然而，當(dāng)初的芽?jī)�，卻浸透著奮斗的汗水，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。
世上本沒(méi)有路，只是，走的人多了，也變成了路�！}記
人生的路有很多條，但，無(wú)論怎樣，我們都必須要有劈荊斬棘的勇氣，永不放棄的堅(jiān)毅，勇于創(chuàng)新的精神。
要有劈荊斬棘的勇氣，為自己吶喊。所有人的成功都不是一蹴而就的。中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)惠若琪，帶領(lǐng)中國(guó)女排在本屆奧運(yùn)會(huì)上，勇奪女排冠軍，贏得了榮譽(yù)。她，戰(zhàn)勝自我病痛，戰(zhàn)勝自我意志，戰(zhàn)勝外界質(zhì)疑，一路走來(lái)，可算艱辛。無(wú)臂鋼琴師劉偉，面對(duì)生活荊棘，用自己的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，用非凡的勇氣和毅力。讓雙腳在琴鍵上飛揚(yáng)，敲出一串串不屈于命運(yùn)的音符，為夢(mèng)想插上翅膀，譜寫(xiě)了一支威武壯歌。
要有永不放棄的堅(jiān)毅，為夢(mèng)想堅(jiān)守。新東方創(chuàng)始人俞敏洪，少有大志，歷經(jīng)三次高考。失敗面前，家人親戚都勸他放棄�？伤麉s深信只有上大學(xué)才能改變命運(yùn)，屢敗屢戰(zhàn)，始終如一，篤定堅(jiān)持。終于，以?xún)?yōu)異的.成績(jī)考入了北京大學(xué)。世界男籃巨星，科比，常年保持著高強(qiáng)度的訓(xùn)練，當(dāng)別人感嘆他的成功時(shí)，他卻問(wèn)：你看過(guò)洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子嗎？正是，日以繼日地一次又一次的練習(xí)，才成就了籃球場(chǎng)上，那個(gè)瀟灑耀眼的科比。
要有創(chuàng)新的勇氣，為未來(lái)篤定。蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明者史蒂芬孫，正是對(duì)人類(lèi)未來(lái)的篤定，才在人類(lèi)交通史上，留下了濃墨重彩的一筆。那時(shí)，新造成的機(jī)車(chē)，外表丑陋，行動(dòng)遲緩，有人駕著漂亮的馬車(chē)與它比賽，漂亮的馬車(chē)暫時(shí)領(lǐng)了先。面對(duì)質(zhì)疑，他沒(méi)有放棄，而是，堅(jiān)定如初，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的改良，終于，有了火車(chē)的前身。從此，人類(lèi)文明裝上了“輪子”。楊絳先生所處的時(shí)代，浮躁功利的寫(xiě)作之風(fēng)大行其道，可楊絳先生卻另辟蹊徑，忠于內(nèi)心，書(shū)寫(xiě)心靈深處，真正的顫動(dòng)與感悟。作品清新自然，樸實(shí)無(wú)華。時(shí)光流去之后，那些曾經(jīng)輝煌一時(shí)，志滿(mǎn)意得，高昂激進(jìn)的文學(xué)作品，早已被風(fēng)吹去。而，楊絳先生的作品，至今，仍能給心靈以震動(dòng)，給相似的靈魂以慰藉。
攜勇氣、堅(jiān)毅、創(chuàng)新上路，上下而求索。漫漫長(zhǎng)路，你將不會(huì)徘徊于無(wú)地，不會(huì)惶恐于無(wú)伴。應(yīng)該是滿(mǎn)滿(mǎn)信心上路，去經(jīng)歷去成就。
不可停息的求索高中作文 10
浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的恒星與星河光塵，我們是最渺小的存在。即使如此，筑夢(mèng)的路上，我們也要做最亮的一顆。
你并不知曉什么時(shí)候命運(yùn)會(huì)與你開(kāi)玩笑，突然一下子就會(huì)陷入深深的黑暗。你被失望跌進(jìn)底谷；你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)梗荒惚淮煺鄞輾埖捏w無(wú)完膚；你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄。但是我們卻總在內(nèi)心里保留著一顆炙熱的心。我們依然在大大的絕望里小小的努力著。
“其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的，越是向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向黑暗的地底�！蹦岵扇缡钦f(shuō)。淡淡的月光，淡淡的風(fēng)。夢(mèng)姍姍走過(guò)，帶著幾分稚氣，也有一絲幾分沉重�；厥淄簦� “我的夢(mèng)想是考上重點(diǎn)高中”“我的夢(mèng)想是成為一名運(yùn)動(dòng)員”…… 這些夢(mèng)想依然縈繞在我的耳畔。而現(xiàn)在夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛是那么的遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸摸。我想，這一定是人生路上的服務(wù)區(qū)，是要我們停下腳步思考，為下一次做好準(zhǔn)備。在逐夢(mèng)的路上可以跌倒，但絕不能放棄！
剛剛經(jīng)歷了升入初中以來(lái)的'第一次考試，考完試后同學(xué)們?nèi)缲?fù)釋重。我對(duì)著慘不忍暏的試卷發(fā)呆，卻久久無(wú)法釋?xiě)选：翢o(wú)疑問(wèn)，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次。我深刻的反思著，沒(méi)有付出努力，怎能奢求看到黑暗中的星光，怎能找到屬于自己的指明燈。以前老師常告訴我，“一分耕耘，一分收獲”。這句話看似普通，但卻意義非凡。夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。夢(mèng)想絕不會(huì)不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，我想會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，還 想在地上造二所宮殿和廟宇�；畹街心辏罱K決定搭一個(gè)棚。讀后我陷入了沉思，我們的夢(mèng)想是不是也越來(lái)越��？是不是也越來(lái)越茍且于眼前的生活？以前的我們想要建一座宮殿，如果現(xiàn)在還 尚未開(kāi)工，那么到了中年你就只想建一座草棚了吧。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”讓我們美麗的夢(mèng)綻放在紅塵滾滾中、讓青春的長(zhǎng)發(fā)在夢(mèng)想中飛舞、追逐屬于自己心中的夢(mèng)想、追夢(mèng)的腳步永不停息、引領(lǐng)我們?cè)趬?mèng)想的天空中自由的翱翔。
不可停息的求索高中作文 11
崇山在野，那就開(kāi)山而過(guò)，何苦躊躇，荊棘遍生；汪洋在前，那就填海而行，何為猶豫，身陷泥沼�！}記
時(shí)光交錯(cuò)，上下五千年，誰(shuí)人，在迷霧中摸索前行。下一秒，也許會(huì)跌入溪流，遍濕衣衫，也許會(huì)墜入空谷，粉身碎骨。但先輩們從迷霧中走來(lái)，策馬高歌，把酒言歡，縱使荊棘遍地。
誰(shuí)人曾吟曰“一生伏首拜陽(yáng)明”。
暴雨驟降，電閃雪鳴。雨絲浸潤(rùn)著濃夜的墨色，咆哮而來(lái)。街上閑聊的人們抱頭逃竄，匆匆尋求避雨之處。
王守仁端坐在自家院中的竹林中，雨水順著發(fā)絲而下，瞬間濕透了衣衫�；腥舨挥X(jué)，王守仁專(zhuān)心的盯著竹子，按古書(shū)中的教導(dǎo)，專(zhuān)心格竹，一心求理。這是他在人生中遇到的第一件大問(wèn)題，“何為理？為何萬(wàn)物皆有理�！弊运沃撩鳎鎸�(duì)這個(gè)困難，很多人逃避，寧肯縱情聲色；又無(wú)數(shù)人為之上下求索，終而無(wú)果。
第一次，有一個(gè)愣頭愣腦的年輕人硬頭而上，求根問(wèn)源。暴雨中，王守仁一人獨(dú)坐�？耧L(fēng)中，衣袖亂舞，舞成狂蝶。
無(wú)數(shù)年后，遠(yuǎn)在千里之外的龍場(chǎng)。那個(gè)獨(dú)坐的雨夜，終有答案，一代思想大家，破繭成蝶。
更多年后，一位日本大將回國(guó)，隨身衣牌上刻著一行古樸的中文，眾人不識(shí)�！耙簧装蓐�(yáng)明�！睂④娋徛暣鹪�。
我們只是神在人間的玩偶，我們無(wú)法主宰自己是否會(huì)跌倒，但我們可以選擇站起。
但更多人，他們認(rèn)為“人定勝天”是個(gè)笑話，在跌倒之處苦苦徘徊，直到滿(mǎn)頭白發(fā)。
曾經(jīng)有一個(gè)人，他是蘋(píng)果公司的股東，但現(xiàn)在，沒(méi)人記得他是誰(shuí)。在人們心中，蘋(píng)果帝國(guó)的皇冠，永遠(yuǎn)只屬于喬布斯和那些經(jīng)歷一路坎坷，起起落落的人。
最初，他是股東，抱著好奇，又極有成就感的心理，急匆匆的踏上了自己年輕的創(chuàng)業(yè)之路。
正如一切8點(diǎn)檔的電視劇，正當(dāng)一切慢慢踏入正軌時(shí)，損失忽至，公司瀕臨解體，當(dāng)時(shí)的`蘋(píng)果，還名不見(jiàn)經(jīng)傳。
他畏懼了，害怕了，躊躇了。最終，以區(qū)區(qū)幾千美元賣(mài)出股份，脫身而去。
從此，蘋(píng)果與他無(wú)緣，只是陌路。
在困難面前，猶豫越久，終要付出更大的利益。
就像三個(gè)施行者，巨石擋路，猶豫越久，代價(jià)越高，最后的旅者，終以數(shù)倍的價(jià)錢(qián)，走同樣的路。
人生的長(zhǎng)路上，我們都是旅者。
迷霧中，縱使荊棘遍地，我將高歌而行，上下求索。
不可停息的求索高中作文 12
蝴蝶在寂靜的繭中努力掙脫，終能破繭而出，翩躚起舞；種子在寂靜的土壤中努力沖破，終能破土而生，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
物猶此，人亦然。熱鬧非凡中，心靈往往會(huì)失去思考進(jìn)步的能力。唯有在靜中，心靈之燈才會(huì)點(diǎn)亮，人方能前行。
寂靜的環(huán)境，使大文豪雨果在文學(xué)之路上快步前行。雨果成名后，曾有很多人登門(mén)造訪，或是請(qǐng)他講座，或是帶他去聚會(huì)，或是向他引薦社會(huì)名流。沒(méi)有了安靜平和的.創(chuàng)作環(huán)境，雨果寫(xiě)不出優(yōu)秀的作品。于是，他剃掉了自己的半邊頭發(fā)，刮掉了自己的半邊胡子，使自己丑陋不堪，無(wú)法出門(mén)接客，為的就是尋求一份平靜，一心撲在寫(xiě)作之中。終于，名著一部接一部地被創(chuàng)作出來(lái)。安靜，使雨果的才華淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，使世人得以盡情地感受文學(xué)的魅力。
同樣是舉世聞名的文學(xué)家，普希金的結(jié)果卻與雨果截然相反。他成名后花盡心思娶到了漂亮的名模�；楹蟮纳钭屗嗖豢把�。妻子總是拉著他去各種社交場(chǎng)所，他根本沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)作。在燈紅酒綠、熱鬧非凡之中，心靈之燈熄滅了，創(chuàng)作之門(mén)關(guān)閉了。他卻沒(méi)有試圖去改變現(xiàn)狀，而是繼續(xù)奢靡下去，再也沒(méi)有寫(xiě)出過(guò)任何東西，甚至最后還和妻子的外遇決斗而死。一代文學(xué)巨星這樣隕落了，不禁讓人嘆息，但同時(shí)也給了我們一個(gè)啟示：寂靜之中，方能有所成就，方能穩(wěn)步前行。
縱觀古今，但凡成大事者，無(wú)不與靜緊密相連。司馬遷身陷囹圄之中，雖然心有恥辱，但卻平靜；曹雪芹家道中落，雖然生活清貧，但卻安靜；孔明輕搖鵝毛扇，雖然身處戰(zhàn)火硝煙，但卻冷靜；毛澤東鬧市間讀書(shū)，雖然吵鬧，但卻心靜。因?yàn)殪o，而名垂千古；因?yàn)殪o，而永載史冊(cè)。
人生就像登山，成功是山峰，失敗是山谷，沒(méi)有一座山是一直向上的，都是由山峰和山谷交替而成。因此，成功失敗并不重要，重要的是我們可以平靜地面對(duì)，安靜地行走。倘若一路上歌舞升平，熱鬧非凡，你永遠(yuǎn)爬不到頂峰。
作為一名高中生，靜同樣是最重要的。學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜，面對(duì)困難要冷靜，投入學(xué)習(xí)要心靜，唯有這樣，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
朋友，請(qǐng)不要在熱鬧中迷失了自己。在靜中求索，在靜中前行。
不可停息的求索高中作文 13
小孩為了分清絲瓜藤與肉豆須的不同而把自己家種的絲瓜與肉豆扯斷，這種不達(dá)目的不罷休的精神讓其分辨了兩者的不同。父親認(rèn)為這種行為可笑，他只看到了絲瓜與肉豆的食用價(jià)值，而對(duì)于孩子探究事物的過(guò)程與本質(zhì)視而不見(jiàn)。孩子的探究精神與實(shí)踐精神，無(wú)疑與家長(zhǎng)所代表的求實(shí)保守精神形成了交鋒。
探究是勇于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐的表現(xiàn)。孩子刨根問(wèn)底，對(duì)事物勇于探索的精神是我們大力提倡的。這是孩子們具備創(chuàng)新意識(shí)的.前提和基礎(chǔ)。他們不會(huì)禁錮于先人的理論，他們會(huì)親自去做�？茖W(xué)家們從小勤于動(dòng)手、樂(lè)于實(shí)踐的故事讓我們的童年生活豐富多彩，也讓我們明白了實(shí)踐出真知的道理。
盡管我們受先人偉人的故事滋養(yǎng)，但我們大膽動(dòng)手的意識(shí)大多會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中被削弱，這正是父親看兒子行為可笑的體現(xiàn)。我們的求實(shí)心理，我們對(duì)于事物的逐漸麻木與保守成為我們動(dòng)手去做的最大敵人。父親的探究精神可能還在，但只局限于他所從事的工作中。他沒(méi)有探究藤與絲關(guān)系的興趣，因?yàn)樗静恍家活�，吃的東西你管根與莖干甚！甚至他可能對(duì)絲瓜和肉豆損壞的莖葉懊惱。隨著所謂的生活經(jīng)驗(yàn)、教育知識(shí)興趣的增加，我們的思維一再被模式化、固定化，缺少對(duì)細(xì)微事物的探索熱情。孩子們的思維還未被程式化的生活束縛，他們還能夠探索自己所想探索的事物。
我們都在談外國(guó)教育的優(yōu)越之處。誠(chéng)然，他們不拘一格，自由探索的精神要比現(xiàn)如今中國(guó)大行其道的應(yīng)試教育要強(qiáng)一些。我們盛產(chǎn)金牌選手，卻難產(chǎn)諾貝爾獎(jiǎng)巨匠。教育對(duì)于社會(huì)文化的發(fā)展至關(guān)重要，應(yīng)試教育當(dāng)?shù)�，能夠反映出如今社�?huì)功利、僵化的需求。但是，時(shí)代在發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在進(jìn)步。素質(zhì)教育的大力推行，雖舉步維艱，卻也令人欣喜：國(guó)家層面開(kāi)始高度重視實(shí)踐探索，這可能是我國(guó)文化發(fā)展的轉(zhuǎn)向標(biāo)。
因此，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們那顆還未被僵化、束縛的、純真的心。刨根問(wèn)底的精神需要的不僅僅是國(guó)家層面的客觀政策，更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷與引導(dǎo)。當(dāng)我們的后代再問(wèn)起我們絲瓜藤和肉豆須的區(qū)別時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)帶他們?nèi)ゲ说兀职咽值亟�，幫助他們分辨兩者的不同，這是時(shí)代的責(zé)任。
勇于探索，敢于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
不可停息的求索高中作文 14
夢(mèng)想是一杯心靈雞湯，當(dāng)你遇到寒風(fēng)朔雪時(shí)，這杯雞湯會(huì)使你倍感溫暖，重新站起來(lái)，往前走；夢(mèng)想還是一處醫(yī)療機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗�，我們才能從黑暗里爬出�?lái)，繼續(xù)往前走，不拍困難，永不屈服；夢(mèng)想，是我們每個(gè)人渴求成功的。只有它，才能鼓舞我們我們更加努力，為之不懈拼搏。
這時(shí)的我靜靜的躺在椅子上，望著窗外的桃花，清風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，而我的心里，在想著夢(mèng)想。從小，我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是為慈善活動(dòng)出一份自己的力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。近年來(lái)，那些道德敗壞的人越來(lái)越多了，拐賣(mài)小孩，詐騙層出不窮，一說(shuō)起這個(gè)，記憶深處讓人痛心的一幕又浮現(xiàn)在眼前，歷歷在目！
那是一個(gè)晴朗的`夏天，我跟媽媽去菜市場(chǎng)。剛走到菜市場(chǎng)門(mén)口，便看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，差不多有80來(lái)歲。在炎炎夏日中，他的額角已布滿(mǎn)了一層密密的汗珠，身上只穿著一件早已骯臟不堪的破汗衫，十分可憐的向每一個(gè)過(guò)路的行人乞求：原來(lái)本是拿著所有的積蓄陪老伴來(lái)大醫(yī)院治病，卻因?yàn)橐粫r(shí)糊涂被騙子騙走了看病錢(qián)。萬(wàn)般無(wú)奈，只得通過(guò)乞討，希望有好心人賞他兩老口一口飯吃填飽肚子。我很同情，更多的卻是憤恨，唉，可憐的人！怎么偏偏遇到那么可恥的人？！但是在母親一聲聲的催促中，我只好含著淚花走了�？墒悄且荒�，卻讓我終生難忘。
后來(lái)，我們學(xué)校組織“春風(fēng)行動(dòng)”，給山區(qū)的那些貧困的小孩捐款捐物，讓他們像我們一樣，有書(shū)看，有學(xué)上，有牛奶喝，有衣服穿……一聽(tīng)到這，我萬(wàn)分激動(dòng)，第二天便將我好不容易存下來(lái)的40元零用錢(qián)上交，我知道這些微不足道，但至少我終于自己出了一份力。如果人人都捐一點(diǎn)，就會(huì)積少成多。能為小朋友添上一道色彩，讓他們能笑一笑，不會(huì)因?yàn)闆](méi)錢(qián)而餓死，讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，倍感幸福。
我不能讓每一個(gè)苦命之人都脫離苦海，可是我卻會(huì)盡我所能幫助身邊每一位需要幫助的人。人生路漫漫，困難何其多。如果一味的妥協(xié)，那還有什么夢(mèng)想可言，干脆直接放棄得了？我不會(huì)！我會(huì)在我追逐夢(mèng)想的旅途當(dāng)中，永不停下，永不放棄，永不會(huì)屈服！
夢(mèng)想，需要靠自己，去追逐，去奮斗，擁有鍥而不舍的精神，才能夠在追逐夢(mèng)想的旅途之中，堅(jiān)定不移地走下去，永不停止，所以，加油。
不可停息的求索高中作文 15
孔子在戰(zhàn)國(guó)的紛亂中，帶著幾個(gè)弟子周游列國(guó)，各處講學(xué)，將思想的光芒帶給底層的人民，也為儒家思想的傳播探索了一條光明的道路使其流傳后世。
如果說(shuō)人生是在黑暗中摸索前進(jìn)，那么探索的人們便是點(diǎn)亮了蠟燭，更好地探索前方的未知。不僅照亮自己，也照亮他人，凡人與偉人的差距正體現(xiàn)于此。
探索便意味著挑戰(zhàn)與困難，羅曼羅蘭說(shuō)：“通向花園的小路上布滿(mǎn)了荊棘�！钡舱�?yàn)槿绱�，探索者的行為才顯得更有價(jià)值。十二月黨人不顧原有的富貴的生活，毅然踏上了前往西伯利亞的流放之路，他們犧牲了自己，只為了給俄國(guó)革命探索出第一條道路，號(hào)召人民起來(lái)反抗沙皇的封建專(zhuān)制。探索者的意義與價(jià)值因挫折而凸顯。
魯迅先生說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，才有了路。”然而如今，我們現(xiàn)在卻難覓這種探索的精神。中文系的研究生面試上，有考官問(wèn)學(xué)生：“你讀過(guò)魯迅嗎？”“沒(méi)有�！睂W(xué)生想了一下，轉(zhuǎn)而又說(shuō)，“不過(guò)我大學(xué)時(shí)開(kāi)辦過(guò)魯迅作品研討會(huì)，很成功的�！边@背后暴露出了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生整天疲于應(yīng)付考試，而再無(wú)探索真理的之心，仿佛只需要一張文憑就可以解決所有問(wèn)題，而所謂探索追求理想信仰都可以拋在腦后。在這樣一種浮躁風(fēng)氣的彌漫下，我們的社會(huì)還怎么進(jìn)步呢？
幸運(yùn)的是，總有這樣一群人，他們?cè)谌巳褐饫嬷咸剿髡胬�。在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，莫言沒(méi)有被外來(lái)的各類(lèi)誘惑所吸引，而是回到了老家高密，在金黃的'麥田里，在清澈的池塘邊，他堅(jiān)持寫(xiě)作，在文字的領(lǐng)域中探索人生的意義。他不像某些時(shí)尚寫(xiě)手，在乎奮筆“利益”，在乎生死時(shí)速�？傊菨撔奶剿魇鼓耘c一般的作家區(qū)別開(kāi)來(lái)，成為一代大師。
不妨從平庸的日常中掙脫出來(lái)，到遠(yuǎn)離人群的地方，在山頂做一次靈魂的深呼吸，在自然中探索生命的意義與價(jià)值，從天空中采摘幾朵智慧的白云，去擦拭陳舊而缺少光澤的內(nèi)心。
讓我們踏上求索之路，讓生命更有價(jià)值。
不可停息的求索高中作文 16
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——屈原
回首歷史的波濤洶涌，曾有一個(gè)小小的身影在波光粼粼的汨羅江河畔停留。他，就是屈原。他心中燃燒著熾熱的愛(ài)國(guó)烈焰，飽讀詩(shī)書(shū)千百篇，一生剛正不阿，正氣凜然；為家國(guó)，為百姓，他不惜與整個(gè)腐敗的朝廷王室相對(duì)。在漫步邊際，毫無(wú)曙光的前進(jìn)中，他始終堅(jiān)定不移地守著本心，不斷探索。雖投身于江水中，可他那偉大的形象一直存留在世人心中，他寶貴的精神品質(zhì)也永遠(yuǎn)激勵(lì)著子子孫孫。
然，總有些例外。清朝則是個(gè)很好的范例：經(jīng)歷了繁榮的“康乾盛世’后，君主專(zhuān)制集權(quán)得到大大加強(qiáng)，皇帝們開(kāi)始懈怠，不顧行政體制的逐漸落后，醉心于奢華享樂(lè)，不思進(jìn)取，與朝廷大臣一起暢飲著美酒，做著荒誕的美夢(mèng)；醉醺醺間，國(guó)家已慘遭列強(qiáng)燒殺搶掠，蠶食個(gè)一干二凈。
以上正反事例就說(shuō)明：人，需要求索。
你若遇到難以解決的困難，就必須堅(jiān)信“天無(wú)絕人之路”，前進(jìn)探索新出路；只有這樣，才能踏著攔路虎的'身軀一步步邁上成功的天梯。若只是懶洋洋地坐在軟椅上，那朝你大步邁來(lái)的只能是失敗。
成功沒(méi)有邊際，相應(yīng)的，求索也沒(méi)有。當(dāng)今社會(huì)在飛躍發(fā)展，分分秒秒都會(huì)有新信息、新知識(shí)的出現(xiàn)，也會(huì)隨之產(chǎn)生意料不到的各種難題，故而求索路是漫長(zhǎng)的。只有不斷求索，才能在人才扎堆的天空下?lián)碛凶约旱囊环教斓亍?/p>
學(xué)習(xí)也是如此。
可以說(shuō)，學(xué)習(xí)就是一條漫漫求索路。隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，接受能力的增強(qiáng)，所接觸的知識(shí)面也更加廣泛，更加雜亂，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。面對(duì)愈加燒腦的數(shù)學(xué)題，愈加難懂的語(yǔ)文題，愈加復(fù)雜的歷史題，你可能會(huì)慌了手腳，頭痛難耐。為避免被排名被擠下去的悲慘，你唯有拼命的往答案里鉆，吃透文章的深意，夜夜挑燈探索題海的廣闊無(wú)垠，追求下筆如有神的境界。你在閑暇時(shí)可能會(huì)迷茫，這條路的盡頭在何處？但我相信這道題不會(huì)困擾到你——畢竟幾秒后還有鋪天蓋地的習(xí)題以及各式各樣的難題等待著你，哪有時(shí)間想這些“瑣碎”呢？
既然如此，為何不釋放出青春的張揚(yáng)和活力，勇敢的面對(duì)逆境，在這條漫漫求索路上奮力奔跑？
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