多味校園作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的多味校園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　你不可否認(rèn)，作為一個(gè)學(xué)生，校園無非是你除家之外停留最久的地方，而在這個(gè)帶有局限性的場(chǎng)所，心頭所品出的味卻是沒有局限性的。還請(qǐng)君洗耳恭聽，待我將其中幾味細(xì)細(xì)道與您聽……

　　“酸”在心頭

　　英語課上，老師滿懷激情地為我們講析著英語句子，分析著句子結(jié)構(gòu)。講解之際，老師突然點(diǎn)起幾個(gè)同學(xué)讓他們翻譯句子，正忙著和周公約會(huì)的我猛然將睡意拋去，努力更新著大腦中的英語詞庫(kù)。進(jìn)度條尚且未滿，老師便在否定了一個(gè)個(gè)同學(xué)的答案后，用滿是期待的語氣將我點(diǎn)起。雖知道這個(gè)句子并不算難，但那一瞬間腦中仿佛蒙上了一層灰色的.薄紗，再怎樣去拉去扯也只是徒勞。

　　我支支吾吾地說出一個(gè)顯然錯(cuò)誤的答案，繼而看著老師眼中的希望一絲絲散去�！笆沁@樣嗎？”聽著這句話，我只低頭不語。老師讓我坐下后，自己翻譯了一遍。

　　我盡力忍著不讓眼中的淚珠滑落，喉嚨處有一絲異樣的感覺，再加上心頭那抹愧疚，不禁“酸”從中來。

　　“苦”在心中

　　上課認(rèn)真聽講，下課積極閱讀，放學(xué)后作業(yè)和各類課外習(xí)題也一樣都沒落下，本以為自己做到了自律自主，甚至都完成得稱得上是十全十美了。但生活這個(gè)壞人怎么會(huì)讓你一路順利到底呀？果不其然，不盡人意的成績(jī)，將我的希望全部打包帶走，寄來了無數(shù)的失望，乃至絕望。

　　老師的談話，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的質(zhì)疑，無一例外，全部接踵而來。當(dāng)然，來自于我自己的質(zhì)問也沒有遲到。心里澀澀的，宛如往嘴中硬塞下尚未成熟的青柿子，又將它嚼得稀碎抹在心頭的感覺，這種“苦”真不想再嘗了。

　　“甜”在心底

　　上周的校運(yùn)會(huì)，我作為一名運(yùn)動(dòng)員步入賽場(chǎng)。求學(xué)生涯的第一次，確實(shí)激動(dòng)不已，也確實(shí)少不了無限的緊張。

　　刺耳的槍聲，將我推上跑道。我并不孤單，看臺(tái)上的加油聲，操場(chǎng)旁的吶喊聲，以及其他道上每個(gè)選手的全力以赴都是最好的證明。跑完這一程，沖過終點(diǎn)線，看著每個(gè)同學(xué)都趕來攙扶，那一刻，縱是再累也值得，縱是再苦也甘愿。心底的一抹暖意，或許就是“甜”。

　　校園滋味可遠(yuǎn)不止這三樣，某次流淚的“咸”，意外受傷的“辣”，都是這塊土地上的獨(dú)特之味。正是這無數(shù)的“味”，構(gòu)成了我們的多味校園，譜寫了我們的多彩生活！

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