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新學(xué)期計(jì)劃書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在徐中學(xué)習(xí)已有半年，新學(xué)期開(kāi)始，我對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題及這學(xué)期的努力方向做一個(gè)計(jì)劃。
一、上學(xué)期，經(jīng)常會(huì)有上課聽(tīng)懂了，做題不會(huì)、死套公式的現(xiàn)象，這是對(duì)內(nèi)容一知半解、理解不透徹造成的。針對(duì)這一問(wèn)題，這學(xué)期應(yīng)該提前預(yù)習(xí)，帶著自己沒(méi)有看懂的概念聽(tīng)講，自己會(huì)的也要跟上老師加固印象，把不清楚的圈起來(lái)下課問(wèn)老師。
二、上學(xué)期，我的化學(xué)、生物兩科差距較大。同樣像英語(yǔ)，由于做題較多保持了好的語(yǔ)感，就取得了不錯(cuò)的成績(jī)。由此可見(jiàn)，是自己在這兩科上下的功夫不夠。這個(gè)學(xué)期，我會(huì)利用課間和午休時(shí)間記憶化學(xué)方程式和生物概念，從課后的練習(xí)題入手，做更多的題，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，方便更好、更快地做題。
三、上學(xué)期我課下效率不高，主要依靠課上老師講的知識(shí)，沒(méi)有做深入的思考。這個(gè)學(xué)期有更多的自習(xí)可供我總結(jié)公式、規(guī)律，做題，所以要充分利用這段時(shí)間，在完成老師的作業(yè)的基礎(chǔ)上做課外題鞏固知識(shí)點(diǎn)。
四、上學(xué)期我還有拖延時(shí)間的問(wèn)題，遇到不會(huì)的題不是解決而是堆在一旁不管，直到堆積成山再也無(wú)法處理，然后無(wú)從下手。這種現(xiàn)象造成的后果是做題時(shí)會(huì)的便會(huì)，不會(huì)的依然不會(huì)。這一學(xué)期一定要改掉這個(gè)毛病，遇到問(wèn)題及時(shí)找老師或同學(xué)解決。
新的學(xué)期，不僅要解決上學(xué)期遺留的問(wèn)題，還要有新的計(jì)劃：
一、充分利用早自習(xí)時(shí)間。把早自習(xí)合理分配給各個(gè)科目，語(yǔ)文要背的古文古詩(shī)，英語(yǔ)記單詞擴(kuò)展詞匯量，數(shù)理化生要記要點(diǎn)、概念、公式。利用早自習(xí)減輕課下記憶的負(fù)擔(dān)。
二、利用下課時(shí)間。課間時(shí)間可以把下節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好，翻看上節(jié)課的筆記，把學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶起來(lái)便于銜接。
三、利用跑操整隊(duì)的一小段時(shí)間。準(zhǔn)備一個(gè)小本，把單詞、公式記在上面，利用這一段時(shí)間進(jìn)行背誦。
在新的學(xué)期，就要和過(guò)去道別，專(zhuān)一專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。我給自己定的目標(biāo)是年級(jí)前150名，保持成績(jī)穩(wěn)定，下次分班時(shí)能考進(jìn)理想的班級(jí)。
我會(huì)遵照自己的計(jì)劃去努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的小目標(biāo)。
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