我眼中的張老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我眼中的張老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初次見到張老師，她穿著清涼的衣裙，嘴角淺淺的弧度，全身打扮得清清爽爽，讓當(dāng)時炎熱的空氣都因此驅(qū)散了些暑氣。

　　但除了報到的那一天見到了張老師的笑容外，此后便再難一睹。

　　張老師很瘦，但并沒有給人什么弱柳扶風(fēng)之感，反倒因為她略高的身子而襯出幾分強健之氣。梳著干爽利落的.短發(fā)，沒有纏綣柔情，倒逼出了幾分銳利。合著平時總是一副不茍言笑的表情，同學(xué)們見了她都低頭不語，噤若寒蟬。

　　當(dāng)時學(xué)校突然組建了一個培優(yōu)班，我與其他幾位同學(xué)有幸進入。自修課時張老師把我們叫到外面，詳細說了一些有關(guān)此事的。最后還囑咐了一句，以后的作業(yè)要及時訂正，否則就別想再去培優(yōu)了。我一抬頭，正迎上張老師的目光。警示意味頗多。我心一跳，那會兒我是極怕張老師的，被張老師這么一看，急忙點了點頭。

　　沒準(zhǔn)兒就能看到不知什么時候出現(xiàn)的張老師，正瞪著你呢。若是下課時，張老師走進教室門，一句話也不說，只是用那瞧著便脊背發(fā)麻的目光在教室里掃一圈，全班也就很靜了。有時喧鬧的班級突然寂靜，一抬頭，咦，張老師是什么時候來的？

　　張老師在我們面前的笑容便如鳳毛麟角般珍惜。但也非可遇而不可求。也有一次上課喊“老師好”時，全部聲音高亢，整齊響亮。抬頭忽見張老師嘴角微彎，雖隱去快了些，但也還是瞥見了。

　　而在其他老師面前，張老師可就沒那么緊繃了，曾見過幾次張老師與英語老師或是科學(xué)老師輕聲說著什么，而后嘴角便止不住地上揚，眼鏡的鏡片似乎把她的眼睛柔和了，顯得澄澈而又輕松。

　　仿佛有什么，在發(fā)著亮光。

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