校園里的矛盾作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的校園里的矛盾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“張老師，已經(jīng)下課8分鐘了！”

　　“��？自習(xí)課又改上數(shù)學(xué)了？”

　　……

　　對(duì)于我們的數(shù)學(xué)老師——張老師而言，我們的數(shù)學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到他的期望。因此，通過拖堂、占課等手段來給我們講題、上課已然是他的一貫作風(fēng)。同學(xué)們對(duì)此也不敢表示抗議，只好忍氣吞聲。

　　然而，老師這樣日復(fù)一日的霸課行為，使抵觸情緒在“民間”傳播開來。但這真的是因?yàn)榇蠹也幌矚g上數(shù)學(xué)課嗎？

　　準(zhǔn)確地說，正是因?yàn)槔蠋熗咸谩⒄颊n，打亂了我們的安排，減少了我們自由活動(dòng)和休息的時(shí)間，才造成同學(xué)們對(duì)這門學(xué)科的厭倦，產(chǎn)生了對(duì)老師的'不滿情緒，并私下里議論紛紛。

　　可不知為何，近幾日張老師居然每天準(zhǔn)時(shí)上下課，不再占用一丁點(diǎn)兒時(shí)間。這是怎么回事？張老師不管我們了嗎？

　　這天早晨，鈴聲響起。早讀正式開始，卻仍有不少同學(xué)在嬉戲打鬧。突然，一個(gè)熟悉的聲音從門口傳來：“安靜！都回到座位上！”抬頭一看，只見張老師拖著疲憊的身軀，臉色蒼白，額頭冒汗，雙眼無力地站在門口，頭發(fā)仿佛又少了許多。當(dāng)時(shí)我并沒有多想。直到下午，我和幾位同學(xué)探討數(shù)學(xué)難題，過了許久仍沒有得出答案，便一同前去請(qǐng)教張老師。一進(jìn)辦公室，沒有看到張老師，卻從對(duì)桌老師口中得知他近日發(fā)了高燒，下午去醫(yī)院打退燒針了。頓時(shí)，一種愧疚感在我心中油然而生。張老師夜以繼日、不辭辛苦地幫助我們，我們卻還滿口抱怨。

　　從此以后，班上踴躍出了一批同學(xué)，每次不用等張老師點(diǎn)名，就會(huì)主動(dòng)舉手到黑板前解題。同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也逐漸提高了。

　　正是因?yàn)橥瑢W(xué)和老師的互相理解，才使課堂提高了效率，使矛盾得以化解。在生活中，人與人之間的包容和理解更是必不可少。只有彼此的諒解、各自退讓一步，才能達(dá)成一致觀點(diǎn)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，取得豐碩的成果。

【校園里的矛盾作文】相關(guān)文章：

矛盾03-19

與父母的矛盾作文02-02

矛盾老師作文02-25

關(guān)于矛盾的作文05-15

描寫矛盾作文05-15

矛盾優(yōu)秀作文01-22

“矛盾”老師作文06-02

發(fā)生矛盾作文03-19

矛盾話題作文01-26