小學(xué)作文500字三篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文500字 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進(jìn)著宏偉的校門時(shí)，就注定在這里度過六年的小學(xué)生涯。面對(duì)這新的生活我既向往又不安，就是那時(shí)候，梁老師走進(jìn)了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂?duì)繅?mèng)繞的笑容。那時(shí)的我是個(gè)一言不發(fā)的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校的生活，梁老師察覺到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談?wù)�。一縷縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會(huì)兒便語重心長地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會(huì)表現(xiàn)的很出色的。又是一個(gè)課堂，又是一個(gè)問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵(lì)的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風(fēng)采的舞臺(tái)。我的手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負(fù)了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：回答的不錯(cuò)。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會(huì)有莫大的鼓勵(lì)。徐徐春風(fēng)吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻(xiàn)在了這個(gè)職業(yè)，如同蔚藍(lán)的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。
小學(xué)作文500字 篇2
對(duì)于“韓寒現(xiàn)象”，人們貶多于褒，我卻覺得韓寒起碼有一點(diǎn)是值得褒揚(yáng)的.，那就是他文才好，而這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，有這一點(diǎn)已是足夠的了。
韓寒雖然七門功課集體亮“紅燈”，但他起碼有一樣是閃光的，憑此一點(diǎn)，他可以出了《三重門》、又出《零下一度》，他可以瀟灑的拒絕復(fù)旦大學(xué)的邀請(qǐng)，他可以買車，中央電視臺(tái)，做名人。這樣說，并不是盲目的崇拜，而是在現(xiàn)代這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，韓寒無疑算是一個(gè)成功人士，無疑跟上了時(shí)代的腳步，難道這還不夠嗎？
錢鐘書先生上學(xué)時(shí)也曾經(jīng)數(shù)學(xué)考試不及格，但又有誰敢說錢鐘書先生不是成功人士，又有誰敢說《圍城》不是一部偉大的作品？
一位農(nóng)村婦女的女兒因?yàn)樵诿绹�，就申�?qǐng)了美國的綠卡。但申請(qǐng)美國的綠卡又是何其的難啊，多少碩士博士費(fèi)勁辛苦還得不到呢，而這位農(nóng)村婦女的女兒卻得到了，因?yàn)樗谏暾?qǐng)條件上明確的寫著有特長，而她的特長則是用一把剪刀在兩分鐘內(nèi)把一張紙剪成各種栩栩如生的形狀，讓美國人大呼“好”，當(dāng)然她就能得到綠卡了，因?yàn)樵诿绹说难壑�，她這就是一個(gè)專長，一個(gè)閃光點(diǎn)，而在美國這個(gè)高度發(fā)展的國度，需要的就是這種有特長的人才。你可以不是一個(gè)全才，但你必須要有一樣是閃光的，從這一點(diǎn)來看，韓寒的觀點(diǎn)“全面發(fā)展就是全面平庸”雖有些偏激，卻也不無道理：一個(gè)人能力有限，不可能全面發(fā)展又能特別突出，但你若有一樣是特別閃光的，那你就會(huì)是一塊金子，一塊搶手的金子。
所以，不要再幻想自己是一個(gè)全才，對(duì)平凡的我們來說，那種要求太苛刻的，我們只要有一樣是閃光的，我們就會(huì)是一塊金子，但我們也必須要有一樣是閃光的，才會(huì)是一塊金子！
小學(xué)作文500字 篇3
這是初中的第一個(gè)秋，今年的秋天來的些許有點(diǎn)早了。
實(shí)中的每個(gè)角落都有它的痕跡，孔子像后面的兩顆銀杏樹在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下紛紛落下。
彎下腰拾起一片落葉，我嗅到了大自然芬芳的清香。這種感覺對(duì)于我而言是與眾不同的。
把落葉捧在手中細(xì)細(xì)的觀察一番，可以看見一些落葉已經(jīng)枯了。半綠半黃的，半紅半黃的，綠黃相間的。數(shù)不勝數(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜的落葉終究歸根了。風(fēng)卷起了秋葉，但還是顯得有點(diǎn)滄桑。
漫步遨游在校園里，迎著涼爽的秋風(fēng)，使我情不自禁的感嘆：秋是與眾不同的。
從石子路上走過，兩眼望穿，進(jìn)入我的視線的是路的兩側(cè)，整齊的草坪，它們還是那么的綠，至少我確信過些時(shí)日它們也會(huì)如同金黃的落葉枯萎。等來年春天朝氣蓬勃！~
望著泮橋下的泮池，前一秒還是水平如鏡，后一秒秋風(fēng)撫過水面，粼粼的水面上泛起了一陣陣漣漪……
再往前走，映入眼簾的是一些綠樹，但還沒完全的枯萎，因此我覺得葉綠素還沒枯竭。秋意盎然的綠化帶，給人帶去無限的遐想，與回憶。樹的“皮膚”猶如老人的手一樣茍蓉縱橫。但我伸出手撫摸它時(shí)，我感覺到一股濃厚的力量，他十分挺拔，毅力也應(yīng)該是這種精神吧。
在校園里遨游了20多分鐘，回到了教室，腦子里不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面。
與以往在家鄉(xiāng)看到的秋幾乎截然不同，它給我的感覺是寧靜的，深沉的。
秋天是四季中最美麗的季節(jié)，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！毕氡匾彩沁@樣的感受吧。
秋天再給我們帶來美麗的同時(shí)，也給我們帶來了無盡的遐想,與憧憬…...
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