有關(guān)校本研修工作計(jì)劃模板集合10篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的校本研修工作計(jì)劃10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校本研修工作計(jì)劃 篇1
隨著課程改革的逐步深入,新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語的課堂當(dāng)中,在教學(xué)過程中,我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異,用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與情感態(tài)度。但是,在實(shí)際的教學(xué)過程中,新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊,容量大給我們的英語教學(xué)帶來了最大的阻力,這種種阻力,促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考,“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關(guān)心和重視,大家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說,有效性就是指通過課堂教學(xué),讓學(xué)生獲得發(fā)展。
當(dāng)前的教育大環(huán)境中,大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn),而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求。一個(gè)專職的小學(xué)英語教師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生,甚至更多。在英語課堂上,教師常常感到力不從心,而此時(shí)英語學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成。
為了激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情,開發(fā)他們的思維,我校決定開展“提高小學(xué)英語課堂有效性策略”的研究,以此來探索小學(xué)英語教學(xué)求真、務(wù)實(shí)、省時(shí)、高效之路。
一、具體的`研修方向
根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),確定不同的研修方向:
1、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語音和詞匯教學(xué)的有效性策略,如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯,在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。
2、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略,如故事教學(xué)(包括復(fù)述、改編故事)等。
3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略,如仿寫,續(xù)寫等。
二、研修原則
(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。
(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西,活化課堂;激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。
(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,做到精練、巧練、及時(shí)練。
(五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),不斷追求,勇于實(shí)踐,找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、研修措施
(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例。
各年級(jí)備課組,分低、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章,博采眾長;再各備課組交流、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最后,再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案,并付儲(chǔ)實(shí)施。
(二)課堂實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。
按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試,并跟蹤觀察、記錄,如課堂參與度等,再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兌贾馈皩?shí)踐出真知”。
(三)總結(jié)、提煉。
反復(fù)地實(shí)踐、反思,讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行,省時(shí)高效的策略,總結(jié)撰寫,提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文,讓研究的成果能夠得以推廣,發(fā)揮輻射作用。
四、研修方法:本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主,同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,注意案例的積累與分析。對(duì)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考,提出課題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,有目的,有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)探索,力求探索出新的教學(xué)方法。
五、預(yù)期價(jià)值:課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨,運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、研究時(shí)間安排
1. 準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年1月)
理論學(xué)習(xí),研討確立方案。
2. 實(shí)施階段(20xx年2月——20xx年2月)
邊學(xué)習(xí),邊實(shí)施,邊研究,邊小結(jié)。
3. 總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年9月)
整理研究資料,進(jìn)行分析、提煉,形成研究論文。進(jìn)行研究成果的推廣,采用上示范課、講座、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。
校本研修工作計(jì)劃 篇2
隨著新課程的逐步深入實(shí)施,新教材、新理念、新教法,與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生著激烈的碰撞,盡管我們的教師已經(jīng)接受并了解了新課程、新理念,但在具體的教學(xué)行為中仍然不能擺脫傳統(tǒng)的`教法,為了徹底解決這個(gè)問題,我校在縣進(jìn)修校組織的通識(shí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展符合我校實(shí)際特點(diǎn)的校本研修工作,特制訂如下計(jì)劃:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理、使校本研修活動(dòng)制度化。
1、召開各層次會(huì)議,提高教師對(duì)校本研修活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。首先,召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,將學(xué)期初縣召開的師訓(xùn)工作例會(huì)的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達(dá),使此項(xiàng)工作首先在班子成員中形成共識(shí),提高認(rèn)識(shí)、高度重視。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。(詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單)。然后召開各科室組長會(huì)議,按照上級(jí)工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作。最后,在全體教師大會(huì)上作重要布置,公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,分管此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求。校長對(duì)此項(xiàng)工作也要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2、制訂校本研修的各項(xiàng)規(guī)章制度。任何一項(xiàng)工作或者活動(dòng),只有靠規(guī)范的制度作后盾,才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好,真正達(dá)到研修目標(biāo),就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),提高教師研究能力和專業(yè)水平。
1、集中學(xué)習(xí)制度化。每個(gè)周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間。這是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作,也是一項(xiàng)制度,教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項(xiàng),具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1。
2、自主學(xué)習(xí)經(jīng);。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個(gè)自學(xué)筆記本,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身情況而定,主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著,新課程教材、教法,課程解讀,現(xiàn)代教學(xué)技能,教師專業(yè)技能手冊(cè),課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的,不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查,對(duì)于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會(huì)上要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
3、外出學(xué)習(xí)實(shí)效性。所有參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的教師,回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報(bào)。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課,集體研討交流等。
三、以校為本,開展活動(dòng),使教師發(fā)展專業(yè)化。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動(dòng),使教師發(fā)展專業(yè)化。
以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),每間周五下午最后一節(jié)課為團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)時(shí)間,包括集體備課、案例分析,問題會(huì)診,教學(xué)反思,專題研究,課標(biāo)解讀,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上各種類型的公開課等等。
2、精心準(zhǔn)備,周密安排,開展好“好書我來讀”活動(dòng)。
第一階段:組內(nèi)選拔(3月——4月)。
第二階段:學(xué)校統(tǒng)籌安排,做好前期準(zhǔn)備工作(5月上旬)。
第三階段:開展活動(dòng)(5月中旬至6月)。
第四階段:總結(jié)表彰(總結(jié)大會(huì)上)
3、深化校本教研,自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材。
成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體,全面征集教材資料。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡史;校況介紹;取得的成績;應(yīng)需加強(qiáng)和改進(jìn)的工作;平原中學(xué)長期發(fā)展目標(biāo),中期發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo);教職員工基本情況;名、優(yōu)教師成長記錄等等。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體,最后由研發(fā)小組全體成員匯總,編輯、印刷成教材。初步定為三個(gè)版塊《過去篇》,《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》。
校本研修工作計(jì)劃 篇3
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,特別是一名特崗教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),特別在這次國培中,我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實(shí)際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:
一、指導(dǎo)思想
一切從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo),以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功,為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)
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繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任心。
(二)教育教學(xué)方面:
不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把"學(xué)習(xí)與思考"當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實(shí)施方案
1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),尋求自身的發(fā)展,訂閱美術(shù)教育期刊,每學(xué)讀二本教育理論書籍,并撰寫讀書筆記。
2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù),做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、和其他教師共同提高,互相聽課、評(píng)課,做好診斷記錄,積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng),每學(xué)期聽課不少于18節(jié),并寫出自己的聽課感想。
4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃,及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步。
四、研修活動(dòng)安排
三月份:
1、做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。
3、探究新課程的教育教學(xué)方法。
4、撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。
四月份:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
3、撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。
五月份:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。
3、和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中的疑問共同解決。
4、積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。
六月份:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。
3、集體備課,交流教學(xué)心得。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。
七月份:
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。
校本研修工作計(jì)劃 篇4
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,開展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圓滿完成了教研任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
(一)、學(xué)理論,促交流
俗話說得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,教師應(yīng)該要有 “長流水”,是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論。
1、形式上,把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,并撰寫心得體會(huì)。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的.全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強(qiáng)交流。利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性、時(shí)效性的交流,促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提高了教學(xué)能力和技巧。
(二)、抓備課,保課堂
眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到:
1、備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課,,針對(duì)比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
(三)、勤聽課、重評(píng)議
正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚(yáng)長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師,應(yīng)勤聽課,重評(píng)議。
1、常規(guī)聽課時(shí),實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,進(jìn)行評(píng)析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
校本研修工作計(jì)劃 篇5
校本研修是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力來源。通過校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力。校本研修不僅能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,更能促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本學(xué)期,我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃,努力推進(jìn)我校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提升校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提升教師的專業(yè)發(fā)展。
二、校本研修目標(biāo)及內(nèi)容:
1、推進(jìn)新課程改革,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的.具體問題,通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提升研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
2、研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,開展混合式課例研究。
三、時(shí)間安排
本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修:9月1日~11月30日,共14個(gè)學(xué)時(shí)。旨在學(xué)習(xí)、借鑒、應(yīng)用集中研修成果,結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐研究,并通過研修平臺(tái)提交研修成果。
四、校本研修要求
1、全員參與
要求每位在崗教師都參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合
當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題:“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡,課堂上教師講的時(shí)間多,學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。
3、時(shí)間保證
確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動(dòng)中去,依據(jù)研究需要,研修組磨課流程可減少對(duì)磨課活動(dòng)的選擇,但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少,研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少。
五、保障措施
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組長:魏彥文
副組長:陳志平 王樹相
成員: 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江
2、技術(shù)指導(dǎo)小組成員: 馬玉軍
3、研修組長:
梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強(qiáng) 劉麗華 王燕
劉家亮
4、后勤保障小組:
組長:鞏殿春
組員:喬世樂
。ǘ┚唧w要求:
1、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄,并要存檔。
2、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師和研修組長的管理
要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì),提倡真實(shí)研修的理念。研修期間學(xué)校安排專門人員對(duì)網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評(píng)論等現(xiàn)象,并公布舉報(bào)渠道。對(duì)于舉報(bào)的涉嫌了抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為,一經(jīng)查實(shí),要作為研修事故及時(shí)、嚴(yán)肅處理。師德考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”。
3、明確職責(zé),優(yōu)化質(zhì)量。
指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計(jì)劃親自參與研修活動(dòng),利用《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。
研修組長要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,確定研修方案和時(shí)間安排,研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致,督促參訓(xùn)教師按時(shí)完成并上傳實(shí)踐應(yīng)用成果。
研修組老師必須在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成各學(xué)科磨課計(jì)劃確定的活動(dòng)任務(wù)。這也是評(píng)價(jià)研修組磨課合格和教師個(gè)人研修合格的基本條件。全組老師參與課例研究的活動(dòng)任務(wù),經(jīng)磨課計(jì)劃確定提交后,平臺(tái)將對(duì)各學(xué)科的磨課,進(jìn)行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務(wù)完成情況。
在教研活動(dòng)中,要求各個(gè)教研組按計(jì)劃行事,教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動(dòng)的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時(shí)間里,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的展示教育的魅力。
4、抓好管理過程歸檔。在這一活動(dòng)中,各分管領(lǐng)導(dǎo)要細(xì)心組織、管理好本學(xué)科的研修活動(dòng),確保出成果、見實(shí)效,并要形成文字資料,期末存檔。
5.把學(xué)校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。借助本次研修活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的個(gè)人能力,全面展現(xiàn)研修組團(tuán)隊(duì)的力量,營造良好的教研氛圍。在“綻放生命、人人出彩”的辦學(xué)理念下,努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個(gè)新的層次。
校本研修工作計(jì)劃 篇6
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
(一)多讀對(duì)自己有用的`書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。
。ǘ在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課上,向著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、主要措施
1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革。
利用時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,在各種競賽中,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長。
3、深入開展課題研究活動(dòng),提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實(shí)提高自的科研能力和水平。
4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”,豐富自身內(nèi)涵。
積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
校本研修工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,切實(shí)提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長,為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),開創(chuàng)校本研修新面貌。
二、研修目標(biāo)
通過扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng),有效提升教師教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
三、研修內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。
2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。
3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,針對(duì)教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,指導(dǎo)教師通過有效的方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),促成有效教學(xué),提升教學(xué)能力。
4、教研科研方法的'學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
四、研修形式
1、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)疑難和困惑,聘請(qǐng)專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),交流平時(shí)的心得體會(huì),發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
2、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,通過聽評(píng)課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課、賽課等活動(dòng)形式,聚焦教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)能力,為教師搭建自我展示的平臺(tái),營造積極向上的成長氛圍。
3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,撰寫讀書筆記。
4、主動(dòng)反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學(xué)反思,寫聽評(píng)課反思等形式,在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。
五、保障措施
1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。
2、有機(jī)整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學(xué)研究為中心,根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。
3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。
4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。
5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。
六、主要工作與具體安排
1、主題式校本研修。
擬4次活動(dòng),由教研組確定月活動(dòng)主題,圍繞主題每周開展聽評(píng)課、研討等活動(dòng)。
2、專題培訓(xùn)。
初步擬定4次培訓(xùn),以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。
3、課題研究。
指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。
4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。
校本研修工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的作業(yè)是有效的鞏固和落實(shí)教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。所以,本學(xué)期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。設(shè)計(jì)拓展性作業(yè),拓展知識(shí)范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高創(chuàng)新能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重實(shí)踐,提升理論,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高,促教研、求創(chuàng)新,力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生基本的英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,充分利用和挖掘教材資源,教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)編適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語卡片,小組合作制定成冊(cè),完成具有地方特色的英語繪本創(chuàng)編。
2.緊抓書寫習(xí)慣,開展形式多樣的競賽活動(dòng),培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。
3.每日“語音”作業(yè),讓學(xué)生大膽的表達(dá)英語,同時(shí)鍛煉了自然拼讀法,擺脫對(duì)單詞中文含義的依賴,在輕松快樂中習(xí)得目標(biāo)語言。
4.教師要有創(chuàng)新,不斷突破自我,及時(shí)參與并且適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)讓學(xué)生自信表達(dá)所學(xué),及時(shí)進(jìn)行反思。
5.認(rèn)真開展課題研究,深化英語教學(xué)改革。
三、活動(dòng)對(duì)象:
四、五年級(jí)學(xué)生。
四、具體措施
(一)英語課堂上滲透“自然拼讀法”,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.英語單詞是由26個(gè)字母組合成的,而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽音,拼音的能力,提高學(xué)生英語語音的準(zhǔn)確性,擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。
2.通過字母操,英語歌,歌謠以及創(chuàng)編奠定學(xué)生的讀寫基礎(chǔ),聽音知形,見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。
3.手勢和體態(tài)語的運(yùn)用(無形的翻譯和理解)。
。ǘ胺謱哟巍笔降淖鳂I(yè)活動(dòng),讓學(xué)生“吃飽”,并且“吃好”。
1.課堂作業(yè)
(1)聽說領(lǐng)先,不斷的`重復(fù)和再現(xiàn)。
。2)英語是拼音文字,不要孤立地學(xué)習(xí)句。
。3)聽音選詞,看詞演義,看形說詞(單詞學(xué)習(xí)中的音、形 、義)
。4)聽描述,畫畫(單詞和簡單句子)
(5)聽句演示,看演示說句子,描述場景(句子)
。6)小辯論(綜合運(yùn)用句子)
(7)循環(huán)描述(語法現(xiàn)象)
。8)改編對(duì)話,實(shí)地演出(對(duì)話)
2.課外作業(yè)
我在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時(shí)要遵循“兩種三層”的原則。“兩種”是指作業(yè)分為必做題和選做題兩個(gè)種類;“三層”是指設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次:第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí),是全體學(xué)生的必做題(例如單詞的認(rèn)讀,文中基本內(nèi)容的抄寫和歌曲練習(xí));第二層次在第一層次的基礎(chǔ)上加上英語口語練習(xí),句型模仿,以B組學(xué)生能達(dá)到的水平為限;第三層次為學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行造句和編造對(duì)話。第三層次為選作題。這樣可使A組學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì),B、C兩組學(xué)生也有充分發(fā)展的余地,都能享受到成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)英語的積極性。三個(gè)組的大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,為了能夠使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí),我在四、五年級(jí)的英語教學(xué)中,對(duì)英語作業(yè)進(jìn)行分層布置。
(三)、組織形式多樣的競賽活動(dòng),提高學(xué)生的參與度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期針對(duì)各學(xué)生的興趣及特長,開展一些競賽活動(dòng),如:英語書法比賽,英語小書活動(dòng)競賽等。營造“愛動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到英語教學(xué)的目的。
五、活動(dòng)時(shí)間安排。
第一階段實(shí)施前期工作(20xx年9-10月):
1、教研組主題討論,制定主題。
2、調(diào)查了解所教班級(jí)學(xué)生的書寫基本功。
3、收集相關(guān)資料,進(jìn)行分析。
第二階段具體實(shí)施階段(20xx年11-12月):
1、充分了解大學(xué)區(qū)四、五年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃并備好每一課。在英語課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好自然拼讀法的教學(xué)。
3、針對(duì)學(xué)生的聽說能力的訓(xùn)練分為。
基礎(chǔ)性訓(xùn)練主要是文本內(nèi)容。
針對(duì)性訓(xùn)練:語境中的運(yùn)用與創(chuàng)編,英語繪本小書的成形。
規(guī)律性的訓(xùn)練:
(1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音,尋找規(guī)律并加以熟練運(yùn)用。
(2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。
第三階段研討總結(jié)階段(20xx年1月):
1、對(duì)從實(shí)施過程中所得到的材料進(jìn)行一次全面的整理。對(duì)研究對(duì)象的最后評(píng)測,進(jìn)行前后對(duì)比分析得出結(jié)論。形成實(shí)踐和研究相結(jié)合的教學(xué)模式,為今后的教學(xué)提供參考,以便提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,培養(yǎng)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。
2、開展學(xué)區(qū)內(nèi)書寫能力及口語表達(dá)基本功比賽。
六、本課題研究的預(yù)期成果及成果形式
1、調(diào)查報(bào)告
2、校本教材
3、優(yōu)秀作品
4、論文
七、教研活動(dòng)保障
教研組長在確立教研主題后向?qū)W校提交申報(bào),學(xué)校在通過的情況下大力支持教研活動(dòng)以達(dá)到教研經(jīng)費(fèi)的保障。教研組進(jìn)行教研活動(dòng)開展。
校本研修工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想:
xxxx年春季,撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是:依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)!钡耐ㄖ、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xxxx年度校本研修工作進(jìn)展情況,堅(jiān)持以新課程改革為中心,以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),改進(jìn)方法,進(jìn)一步深入和完善xxxx年度校本研修工作,著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革,促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要目標(biāo)
本學(xué)期的工作目標(biāo):
1、課改方面:仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,
。、教師培訓(xùn)方面:通過骨干教師觀摩課、教學(xué)比武、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式,力爭對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn)。
。场W(xué)生素質(zhì)培養(yǎng):重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是新課改年級(jí)學(xué)生的`聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
。、課題研究方面:著手開展“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究”的課題研究,力爭出成績;
。怠⒔萄袉T視導(dǎo):對(duì)教師個(gè)人研修多指導(dǎo)、多督促、多檢查。自己多深入課堂,力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
三、落實(shí)措施
。ㄒ唬、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育
將基礎(chǔ)課改作為中心工作,狠抓課程評(píng)價(jià),課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修,要對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控,在這三個(gè)方面下功夫、出成效。
1、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議,指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃,擬定實(shí)施細(xì)則,抓好階段性專題研究,展開我校課題研究。
2、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況,加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)新課題的研討,將經(jīng)驗(yàn)物化為成果,進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。
3、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處、教科室牽頭,組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動(dòng),一是搞好肄業(yè)班月考、期考,畢業(yè)班全能賽活動(dòng);二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,加強(qiáng)對(duì)論文的推薦、管理工作。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作。
。ǘ⒓訌(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究,做到“三個(gè)堅(jiān)持”。
1)堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2)堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。
3)、堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度,主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié);其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié),教研組長每期不少于15節(jié),教師每期不少于10節(jié)。
2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng)。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失,與教師共同提高、一起成長。
(三)、規(guī)范教研過程,注重成果物化。
堅(jiān)持“教研促教”為本,做好如下工作。
1、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理。
2、落實(shí)教育科研過程研究,注重成果物化。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度,各教研組要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探討研究,注重資料收集歸檔,階段性小結(jié)工作。
。ㄋ模⒑葑ソ萄嘘(duì)伍水平的提高,保障教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。
2、積極鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高。
3、重視培養(yǎng)“研究型教師”的,鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作。
四、時(shí)間安排
3月份
1、召開校本研修專門會(huì)議,商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作,制定好學(xué)校教研計(jì)劃。
2、召開教研組長會(huì),反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作。
3、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃,使校本研修工作落到實(shí)處。
4月份
1、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”,組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動(dòng)開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。
3、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。
5月份
1、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況。
2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,期中成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。
3、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”
6月份
1、校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié)、。
2、各種資料整理、歸檔。
校本研修工作計(jì)劃 篇10
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理、使校本研修活動(dòng)制度化。
1、召開各層次會(huì)議,提高教師對(duì)校本研修活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。首先,召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,將學(xué)期初縣召開的師訓(xùn)工作例會(huì)的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達(dá),使此項(xiàng)工作首先在班子成員中形成共識(shí),提高認(rèn)識(shí)、高度重視。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。(詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單)。然后召開各科室組長會(huì)議,按照上級(jí)工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作。最后,在全體教師大會(huì)上作重要布置,公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,分管此項(xiàng)工作的'領(lǐng)導(dǎo),具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求。校長對(duì)此項(xiàng)工作也要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
2、制訂校本研修的各項(xiàng)規(guī)章制度。任何一項(xiàng)工作或者活動(dòng),只有靠規(guī)范的制度作后盾,才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好,真正達(dá)到研修目標(biāo),就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),提高教師研究能力和專業(yè)水平。
1、集中學(xué)習(xí)制度化。每個(gè)周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間。這是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作,也是一項(xiàng)制度,教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項(xiàng),具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1。
2、自主學(xué)習(xí)經(jīng);W(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個(gè)自學(xué)筆記本,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身情況而定,主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著,新課程教材、教法,課程解讀,現(xiàn)代教學(xué)技能,教師專業(yè)技能手冊(cè),課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的,不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查,對(duì)于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會(huì)上要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
3、外出學(xué)習(xí)實(shí)效性。所有參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的教師,回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報(bào)。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課,集體研討交流等。
三、以校為本,開展活動(dòng),使教師發(fā)展專業(yè)化。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動(dòng),使教師發(fā)展專業(yè)化。
以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),每間周五下午最后一節(jié)課為團(tuán)隊(duì)集中活動(dòng)時(shí)間,包括集體備課、案例分析,問題會(huì)診,教學(xué)反思,專題研究,課標(biāo)解讀,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上各種類型的公開課等等。
2、精心準(zhǔn)備,周密安排,開展好“好書我來讀”活動(dòng)。
第一階段:組內(nèi)選拔(3月——4月)。
第二階段:學(xué)校統(tǒng)籌安排,做好前期準(zhǔn)備工作(5月上旬)。
第三階段:開展活動(dòng)(5月中旬至6月)。
第四階段:總結(jié)表彰(總結(jié)大會(huì)上)
3、深化校本教研,自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材。
成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體,全面征集教材資料。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡史;校況介紹;取得的成績;應(yīng)需加強(qiáng)和改進(jìn)的工作;平原中學(xué)長期發(fā)展目標(biāo),中期發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo);教職員工基本情況;名、優(yōu)教師成長記錄等等。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體,最后由研發(fā)小組全體成員匯總,編輯、印刷成教材。初步定為三個(gè)版塊《過去篇》,《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》。
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