校長師德師風(fēng)演講稿（通用15篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的校長師德師風(fēng)演講稿，歡迎大家分享。
校長師德師風(fēng)演講稿 1
尊敬的張局長、各位老師、同志們：
大家好!
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動。百年大計，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障�？墒窃诋�(dāng)前我們的教育現(xiàn)實中，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。
這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的迫切性和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》，對此項活動進(jìn)行了切實可行的工作部署。
我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實際工作積極談了自己思想認(rèn)識的錯誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學(xué)生錯誤時的'急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等，但是大家針對收費補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。
我想說的是，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識，用真誠、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù)，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來，針對自己的問題積極采取有效的整改行動，我對大家充滿了期待，這是我的心里話。
我想說的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報校長信箱、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會、開展由教師、家長代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項整治活動的效果。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 2
各位老師：
大家好！
在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感）。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學(xué)前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的.責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機(jī)會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長！
2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個感謝和一個祝賀！
一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作，天天加班加點，甚至住在幼兒園，我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可。雖然感動在我心中，但是在此，請允許我再次代表惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個祝賀就是：明天就是第xx個教師節(jié)，我代表惠濟(jì)區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天！
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 3
親愛的老師們：
大家好！
為進(jìn)一步貫徹落實我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)學(xué)校工會工作，廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動歷時一個多月，經(jīng)過重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結(jié)束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動的所有人員表示親切的慰問和衷心的感謝！向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀！
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹立“以生為本”的教育服務(wù)理念，是新世紀(jì)對教育者的基本要求，也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來，我市教育系統(tǒng)通過開展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評議、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。
全市涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽(yù)。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動舉辦得非常成功，市總工會、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的見解，并在新的時代下對師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的'親身經(jīng)歷和感受，暢言對教育事業(yè)的忠誠和責(zé)任，講述對學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會和教育系統(tǒng)各單位以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的高素質(zhì)教師隊伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬事如意。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 4
老師們：
大家好!
今天，借師德師風(fēng)實踐活動學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教、身正為范談點個人理解，和大家共勉。
師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。
因此，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè)，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。
一、教師應(yīng)怎樣理解師德
首先、新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次、新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀
再次、新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
第四、教師還應(yīng)認(rèn)識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。“教師是人類靈魂的工程師�！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)�！币虼�，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重�！�
二、社會應(yīng)怎樣理解師德
首先、教師是一種社會人，教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的'教師。
其次、教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。
第三、教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤認(rèn)識
教師本身對師德的錯誤認(rèn)識。一種認(rèn)識，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。
另一種認(rèn)識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。
還有一種認(rèn)識，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認(rèn)識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識戒。
社會對師德的錯誤認(rèn)識。教師理應(yīng)思想好、行為端、知書達(dá)禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執(zhí)時，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的。”
四、教師、學(xué)校、社會共建師德
1、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實現(xiàn)自我。
我們認(rèn)為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)自我的價值。
2、就學(xué)校、社會而言：理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。
加強(qiáng)師德建設(shè)時，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。
以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 5
老師們：
大家好!
在XX-XX學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。
然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。
主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。
近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師xx幼小女學(xué)生的駭人事件，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風(fēng)問題我講以下幾點：
一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的.迫切需要。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。
“依法執(zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。
(1)注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng)。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實效性。
1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：韓文義。
副組長：林英華、鹿東春。
成員：付萬星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏。
2、搞好三支隊伍建設(shè)。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設(shè)。
3、保持活動的實效性。不搞形式，不搞花架子，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況，查、擺、評、議、改，真正解決實際問題。
三、開展活動的具體要求。
1、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案。
2、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，落實好每一階段的具體工作。
3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周一集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄、教師個人學(xué)習(xí)筆記、教師個人每周一篇心得體會。
4、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。
我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心，給社會一個關(guān)心，給學(xué)生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹立“為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師，通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！xx小學(xué)今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評議，推動師德師風(fēng)建議，具有特別重要的意義。為此，我代表了市教育局向x小學(xué)舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀；向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意；向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設(shè)是社會主義公民道德建設(shè)的組成部分，是落實“以德治國”方略的'重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持把師德建設(shè)作為教師隊伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初，市教育局舉行“以廉為榮，以貪為恥”的演講活動，營造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。x小學(xué)開展這次師德演講，充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質(zhì)起著積極的推動作用，同時，也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個新臺階。借此機(jī)會，我想向老師們提出兩點希望。
一、希望老師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
教師要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)道德，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)；要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。
二、希望老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動最具體最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
最后，祝師德演講活動圓滿成功；祝老師們身體健康，工作順利；祝x小學(xué)的明天更加燦爛、輝煌。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 7
尊敬的張局長、各位老師、同志們：
大家好！
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育知行合一活動，不斷不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度，結(jié)合省局所開展的“師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項整治活動。
這是六次一次很好的黨的群眾路線教育實踐活動與教育工作實際相結(jié)合的活動。百年大計，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的品行師德師風(fēng)就成為了教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障�？墒窃诋�(dāng)前我們虛幻的教育現(xiàn)實中所，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。
這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識到開展此次師德師風(fēng)專項活動的`有鑒于此和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教員形象的行為了。
我們成立了師德師風(fēng)專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項整治活動實施方案》，對此項活動進(jìn)行了切實可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項整治活動動員大會，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個問題必須導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與文化交流交流，成功進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的關(guān)鍵問題問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項整治活動開了一個好頭，這為我們下一步的落實整改提供了很好的保障。
我想說的是，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進(jìn)持之以恒的理論毛澤東思想，積極提高自己非常積極的政治素養(yǎng)和我校素養(yǎng)；我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)學(xué)生感染自己的來、教育自己的學(xué)生；我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識，用真誠、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù)，提升自己的育人水平；我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)營理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把亮眼我們的家長培養(yǎng)的更出色。我想我們每個人從這次會議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來，針對自己的問題積極采取有效的整改，我對大家充滿了期許，這是我的心里話。
我想說的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤、加大職業(yè)道德師風(fēng)房租考核結(jié)果在績效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變成評價真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報投訴電話：（76442087xxxx）、設(shè)立師德師風(fēng)查處校長信箱、創(chuàng)建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會、開展由教師、家長代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)票決，我想只有通過這種自主整改和制度建設(shè)考核整改相結(jié)合的辦法，才會不斷鞏固和提高師德師風(fēng)急劇專項整治活動的效果。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 8
各位老師、同志們：
大家好！師德是社會公德的一個組成部分，它是符合老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。
同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有顯明的時代特征不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。
因此，人們應(yīng)從時代特點看待老師形象，老師更應(yīng)以新的風(fēng)貌呈現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應(yīng)給予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響老師隊伍的建設(shè)，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將干脆影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè)。清晰的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著非常重要的意義。
一、老師應(yīng)怎樣理解師德
首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會劇烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財寶和精神財寶奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財寶和精神財寶。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培育，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代給予老師的時代特征。不僅體現(xiàn)在老師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。 再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)相識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，老師的形象有歷史給予的光環(huán)。
領(lǐng)先垂范、為人師表、有學(xué)問等素養(yǎng)便是歷史給予師德形象的必要因素。子曰：以身立教、為人師表又曰其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師的工作是培育人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是老師的人格因素。有人將老師喻為學(xué)生人生的引路人，是非常有道理的。 第四，老師還應(yīng)相識到老師本身在時代的社會價值，不宜自暴自棄。老師是人類靈魂的工程師。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。因此，作為老師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。
二、社會應(yīng)怎樣理解師德
首先，老師是一種社會人。老師作為一種職業(yè)，它就具有一般一般人從業(yè)的特點，老師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特殊是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清晰的相識到老師首先是一般人，然后才是從事教育行業(yè)的老師。
其次，老師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)敬重行業(yè)的特點，應(yīng)敬重學(xué)校那樣的育人圣地。
老師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是老師，他們這時具有老師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡刻師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校內(nèi)，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的一般一員，必需允許他們做社會的一般一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。
第三、教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，老師是傳承文明的載體，是培育下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)選擇社會的精英，對于無師德不相宜從事教育工作的人，天經(jīng)地義要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。
三、對師德的錯誤相識。
刻師本身對師德的錯誤相識。一種相識，認(rèn)為自己是老師，不是一般的一般人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的隱者在不被理解的`挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種相識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為一般人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不留意老師形象，只認(rèn)為老師也是一般的人，這種人完全丟失了師德。還有一種相識，自己是老師要到處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時力倦神疲，最終，認(rèn)為自己得不償失而最終丟失師德形象。
還有的自以為是學(xué)問分子，人民老師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有相識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，丟失師德。這些都應(yīng)為老師相識戒。 社會對師德的錯誤相識。老師理應(yīng)思想好、行為端、知書達(dá)禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;老師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。他們在與老師有爭吵時，他們可說粗鄙話但老師不行，他們動輒說：還說是當(dāng)老師的。
四、老師、學(xué)校、社會共建師德。
1、就老師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實現(xiàn)自我。
我們認(rèn)為，新時期的老師對待職業(yè)要樹立以人為本的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表現(xiàn)在對學(xué)生的人格敬重上。同等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。對待自己的學(xué)問修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的須要;對待自己品德要從小口從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)自我的價值。
2、就學(xué)校、社會而言：理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。
居強(qiáng)師德建設(shè)時，我們對廣闊老師也應(yīng)當(dāng)注意人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求老師怎樣怎樣，只關(guān)注老師業(yè)務(wù)水平的提升，學(xué)問結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充溢，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣闊老師切實感受到老師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德獨立于老師心中。只有這樣才能使廣闊老師不僅成為科學(xué)文化學(xué)問的使者，成為弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范老師職業(yè)道德，完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶老師，以社會的力氣、行政的力氣以及老師群體的力氣框正老師的個人行為。
以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就肯定在教育改革的今日高高飄揚。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在20XX-20XX學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的`，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。
然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 10
老師們：
大家下午好!
今天把我們?nèi)＝處熣偌饋恚匍_師德師風(fēng)建設(shè)工作會議，目的是落實市委市政府和深圳市勞動和社會保障局的部署，深入學(xué)習(xí)實踐活動；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風(fēng)，從而在全校范圍內(nèi)營造良好的教風(fēng)。
根據(jù)學(xué)校制定的“三風(fēng)”建設(shè)方案，為抓好行政、教師和班主任“三個抓手”，結(jié)合《整頓干部思想作風(fēng)，開展師德、師風(fēng)整頓及建設(shè)活動方案》，我校下一個階段將在全校范圍內(nèi)，全面開展師德師風(fēng)的整頓及建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面，我談三點意見：
一、充分認(rèn)識師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作的重要性和必要性
教師是學(xué)校最主要的構(gòu)成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平，它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，更是創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵。
�。�1）加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是新時期教育形勢發(fā)展的需要
對廣大教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的四點希望，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要深刻理解，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師
�。�2）師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是學(xué)校發(fā)展的需要
開展師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。
同時，我校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。因此，我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動作為學(xué)校立足新起點，謀求新發(fā)展，創(chuàng)建一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。
�。�3）開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師職業(yè)本身的基本要求
教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮職責(zé)，因此，教師自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)�，以德為先，為人師表，立言立行�?/p>
�。�4）開展師德師風(fēng)建設(shè)活動是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
能否建成一流的技工院校，與學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽(yù)。
二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問題
學(xué)校一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性多形式開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)。目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質(zhì)過硬，絕大部分教師師德高尚，師風(fēng)醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長、社會的尊敬和愛戴，為深圳市技能人才隊伍建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
但是，通過長期的調(diào)研和聽取部門工作匯報，我也了解到，我們教師隊伍中個別同志師德師風(fēng)方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改絕不能視而不見，更不能放任自流。
第一、個別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻(xiàn)。
第二、個別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡單粗暴。教學(xué)過程中不能夠嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。
第三、個別教師學(xué)習(xí)不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過且過，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。第四，個別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要待遇不要責(zé)任，缺乏大局意識和奉獻(xiàn)精神，斤斤計較等。
這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設(shè)，重點抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。
三、針對師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動，針對教師隊伍中存在的突出問題，提幾點要求
1、把師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展要和干部思想作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來。
要落實到學(xué)校的教學(xué)工作中。各教學(xué)部門和各位教師要密切結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)我今天代表學(xué)校的講話精神，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析師德、師風(fēng)包括思想作風(fēng)、教書育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的'突出問題，增強(qiáng)責(zé)任意識，切實通過邊學(xué)、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強(qiáng)、走過場等，確保活動效果。
2、各教學(xué)部門要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，積極開展師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動。
每一位教師都要緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全員育人，創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校”的宏偉目標(biāo)約束自己，以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹立“質(zhì)量立校全員育人”意識。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的，引導(dǎo)全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，無愧人民教師的光榮稱號。
3、真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現(xiàn)象發(fā)生。
在全校范圍內(nèi)積極營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展，我們每一位教師，都要以培養(yǎng)“德技雙馨”的高技能人才為宗旨，進(jìn)一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，樹立以校為家，真正關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)生視為己出，真正關(guān)心學(xué)生的成長的良好風(fēng)氣。
全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和教科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來。遵循因材施教教育規(guī)律，業(yè)務(wù)水平有較大的進(jìn)步，從而實現(xiàn)學(xué)校在四個方面的提升：即在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。通過師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動的開展，使我們的老師，在學(xué)校做學(xué)生的表率，在社會上做公民的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心；但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對危害沒有足夠清醒的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將影像學(xué)生的成長和學(xué)校發(fā)展。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍，努力構(gòu)建和諧校園，不斷提高我們的師德素質(zhì)，真正做到鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、樹師表，做一個學(xué)生喜歡、人民滿意的教師，辦一所人民滿意的技工學(xué)校，努力創(chuàng)建全國一流示范性高等技工院校。
謝謝大家!
校長師德師風(fēng)演講稿 11
各位尊敬的校長、老師們：
在過去五天的師德集中培訓(xùn)中，我們從不同的角度討論了師德師風(fēng)中存在的問題和應(yīng)該堅持的原則。每位老師都認(rèn)真查找了自身存在的問題，分析了原因并明確了在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題。
雖然因為切入點不同、所處角度不同，對問題的理解不同，難免產(chǎn)生不同的見解和想法。但總體而言，此次師德研究培訓(xùn)確實取得了較好的效果，必將對推進(jìn)猴場鎮(zhèn)師德師風(fēng)建立工作，促進(jìn)教師化開展，提高全鎮(zhèn)教師“明理知恥、崇德向善、崗敬業(yè)”的師德素質(zhì)，提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，有著不可低估的作用。因此，我們各校在今后的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)師德研究和教育。只有師德合格的老師，才能培養(yǎng)出品德良好的學(xué)生。為正本清源，堅持正確導(dǎo)向，展現(xiàn)師德正能量，我在強(qiáng)調(diào)以下意見：
一、作為教師，師德自古以來就是放在第一位的�！皩W(xué)高為師，身正為范�！北M管自人類社會存在以來不同程度存在一些負(fù)面的東西，但作為老師，一定要堅持傳播正面的思想。
二、對學(xué)生的'教育，品德的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是首要的任務(wù)。
從xxx興學(xué)以來都是如此，有德無才是次品，有才無德是危險品。要堅信學(xué)生的德育工作做好了，研究的提高是自然的事情。要堅持德、智、體、美、勞全面開展的教育方針。
三、學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處做楷模。言行一致才能教育好學(xué)生，學(xué)生不是看我們教師怎么說的，而是看我們老師是怎么做的。
四、教育是良心工作。
對于教學(xué)質(zhì)量的提高，要相信一分的耕耘就有一分的收獲。要找成功的理由，不找失敗的借口。在各類條件不具備的情況下，把自己該做的事盡力做好，做到問心無愧，怨天尤人于事無補(bǔ)。
五、沒有愛就沒有教育。教育的本質(zhì)就是愛，以愛育愛，鑄就大愛，你就會獲得愛的回報，教育的目的就是提高全民族的整體素質(zhì)，沒有，怎么能夠創(chuàng)造社會的和諧與美滿。因此，校長要把學(xué)校當(dāng)家一樣來經(jīng)營，教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣對待。親其師，才能行其道。
六、教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命。
評優(yōu)評模、評職晉級都以教育教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù)，這是當(dāng)前和未來都要堅持的原則。
如果教育質(zhì)量無法提高，我們不能一味地責(zé)怪制度不公、領(lǐng)導(dǎo)不好、學(xué)生難教、家長不配合等外部因素，而應(yīng)該找到自身的原因，努力進(jìn)取。對于暫時評聘不了職稱的人員，抱怨是沒有用的，應(yīng)該腳踏實地從頭干起，從現(xiàn)在開始努力。對于已經(jīng)評上中級職稱的人員，如果仍然對教育教學(xué)工作持這種態(tài)度，就是走向末路。
七、制度是有序開展教育教學(xué)工作、取得教學(xué)效益、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和加強(qiáng)管理的根本保障。
沒有制度就沒有管理，也就沒有質(zhì)量。教育管理中心的一系列管理制度雖然不可能百分之百公平，但是經(jīng)過無數(shù)次的修改和實踐，已經(jīng)趨于公平和合理。我們?nèi)匀辉诼犎〈蠹业囊庖姾徒ㄗh，但在找到絕對公平的制度之前，我們應(yīng)該統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，執(zhí)行現(xiàn)行相對公平的一系列管理制度。
八、各位校長、老師和教育管理中心的成員都應(yīng)該樹立大局意識、全局意識和長遠(yuǎn)意識。
制定制度的目的是為了推動工作，制度只是手段，目的是提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。每個人都有各自的利益訴求和觀點，但我們必須站在推動全鎮(zhèn)教育發(fā)展的全局看問題，并照顧絕大多數(shù)老師的利益。當(dāng)局部利益和個人利益與大局利益有沖突時，應(yīng)該讓個人利益服從大局利益。
九、各培訓(xùn)者的培訓(xùn)內(nèi)容雖然切入點不同、觀點各異，但都涉及到師德師風(fēng)建設(shè)的各個方面，既有檢討也有共勉。有許多觀點和理念是非常值得借鑒和推崇的，但由于水平不一，培訓(xùn)選材和培訓(xùn)方法也有不正確的地方。作為成人、為人師表的教育者，我們應(yīng)該通過大腦的過濾，堅持正確的觀點，摒棄違反師德師風(fēng)的言行，做一個合格的教育者。
十、從古至今，教育都與考試密不可分，工作也與評比相關(guān)。
我們應(yīng)該正確對待考試和評比，重視考核制度的逐步公平。
十一、教師工作雖然幸苦，但我們擁有其他行業(yè)所沒有的優(yōu)勢。
在這個特殊的行業(yè)中，我們應(yīng)該將教育視為事業(yè)而非職業(yè)。如果只是為了謀生或掙錢，那么我們可以選擇其他職業(yè)，但我們選擇了成為教師，就應(yīng)該樂于教育教學(xué)工作。
十二、作為教育者，我們必須恪守教師職業(yè)道德的底線，向?qū)W生傳播正確的思想和觀點。我們是學(xué)生的榜樣，但并不能百分之百地教育好每一個學(xué)生。如果我們受到社會上一些負(fù)面思想的影響，向?qū)W生傳授不正確的思想和觀點，那么我們將難以想象未來的社會會是什么樣子。我們對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對自己和子孫后代負(fù)責(zé)。
十三、沒有懊悔藥可買，如果我們不重視自己的師德修養(yǎng)，還要做違反師德師風(fēng)的事情，那么就只能自食惡果。我們不應(yīng)該只是因為領(lǐng)導(dǎo)批評而悔改，而應(yīng)該在做好該做的事情的同時，避免做不該做的事情。
謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 12
各位老師：
今年是我縣開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的開始之年。今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要。
“師者，人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。
名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校
的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)�！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的.靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
校長師德師風(fēng)演講稿 13
老師們、同仁們：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊伍素質(zhì)，今天，我們在這里隆重召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會，目的就在于動員全校教職工樹師德、立師表、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。圍繞“做一個有良心的教師，做一個有責(zé)任心的教師，做一個有本領(lǐng)的教師”這一活動主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍。下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點意見。
一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，不斷增強(qiáng)投身師德教育建設(shè)的自覺性
加強(qiáng)師德建設(shè)是改善師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)人民滿意學(xué)校的迫切需要。
所謂師德，就是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)；所謂師風(fēng)，就是一個教師，一個教師集體，乃至整個教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的最重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力�！皫燂L(fēng)、師德、師魂”任何時候都是一所學(xué)校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來的最重要的傳統(tǒng)，也是校風(fēng)、�；曛�，師德已成為教師成長和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。
近年來，學(xué)校師德建設(shè)在大家的.共同努力下，取得一定成效，學(xué)校教職工沒有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的，但是，我們對照新師德規(guī)范的要求，對照新時期教育工作對教師素質(zhì)提升的要求，對照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求，我校在師德建設(shè)中確實也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結(jié)構(gòu)還跟不上時代的發(fā)展；我們的教育教學(xué)手段還缺乏創(chuàng)新；我們的師德觀、人生觀、價值觀尚不足以成為事業(yè)有為的精神支撐；部分教師心境浮躁，缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心，缺乏愛校、愛教、愛生的基本職業(yè)道德，缺乏為人師表的教育良心和責(zé)任感，精神空虛，師德失范。
一些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響的是教育形象、教師形象、學(xué)校形象，危害的是學(xué)生利益、家長利益、群眾利益，對此，我們?nèi)＝搪毠ざ紤?yīng)從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性，增強(qiáng)師德建設(shè)的時代感、責(zé)任感和緊迫感，自覺投身到師德教育月活動中去，認(rèn)真排查并扎實有效地解決我們自身在師德師風(fēng)方面存在問題，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在我們每位教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求，努力促進(jìn)學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，把我校建設(shè)成為人民滿意的學(xué)校。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是改善學(xué)校形象的迫切需要師德師風(fēng)具體要求：
一、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人。
�。�1）做一個正派的人，做一個光明正大的人，只有為人光明磊落，誠實守信，才能贏得同行們的尊重，也才能夯實教師的職業(yè)基礎(chǔ)。
�。�2）做一個受學(xué)生愛戴的人，做一個容易讓學(xué)生親近的人，只有親其師才能信其道，教師的師表形象、學(xué)識水平、師德表現(xiàn)、為人之道都是贏得學(xué)生尊重的要素。
�。�3）做一個敬業(yè)的人，做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人，教師的職業(yè)風(fēng)險就是在于教師的職業(yè)責(zé)任上，學(xué)生的安全責(zé)任、成才責(zé)任、良好習(xí)慣養(yǎng)成責(zé)任等都是教師必須勇于承擔(dān)的責(zé)任。
（4）做一個德才兼?zhèn)涞娜�，做一個肯學(xué)習(xí)善鉆研的人，教師的美德在于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的切身感受或他人的經(jīng)歷，體會生命的可貴，培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，善待他人也善待自己。從而保持樂觀的生活態(tài)度，更懂得如何去善待別人，珍惜身邊的人、事、物，注重情感的交流和體驗親情友情的溫暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍愛地球，珍愛地球上所有動植物的生命。
二、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
師德不是一種規(guī)章，也不是具體的規(guī)定，更不是口號或標(biāo)語，而是教師要時刻明確的，用于規(guī)范自身教育教學(xué)行為的職業(yè)操守。
第一、每位教師都要認(rèn)識到師德的重要性，師德是教師的第一位素養(yǎng)，無德無以為師，做教師必須先學(xué)會做人；
第二、每位教師都要時刻樹立師德意識，處處用師德來規(guī)范和要求自己的行為，教師必須立于形表，教師不是什么地方都能去、什么話都能說、什么事都能做的人；
第三、每位教師都要明確師德是人民教師教書育人的根本職業(yè)操守，師德最根本的職業(yè)表現(xiàn)是教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度和責(zé)任心，不負(fù)責(zé)任、不敬業(yè)、不務(wù)正業(yè)、不信守教師操行的人永遠(yuǎn)做不好教師。
三、清晰認(rèn)識教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問題
當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的，廣大教師對科學(xué)發(fā)展觀有了比較正確的認(rèn)識，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。
這些恪盡職守的敬業(yè)精神是值得充分肯定的。我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng)；有的大局意識和奉獻(xiàn)精神較差。我們要堅決反對教師對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)的行為；堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補(bǔ)課或搞第二職業(yè)；堅決反對教師歧視侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生，用粗魯言行對待學(xué)生及家長；堅決反對教師向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物；堅決反對教師參與聚眾賭博。
謝謝大家!
校長師德師風(fēng)演講稿 14
各位老師：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們—中有著良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是我們堅定的信念，不甘落后，敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求，校榮我榮，團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。
我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師，有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅守教學(xué)一線的劉玉芬老師，有年富力強(qiáng)活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位，才創(chuàng)造了—中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認(rèn)識，我認(rèn)為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一、有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學(xué)；有的應(yīng)付偷懶，寫工作總結(jié)心得體會網(wǎng)上下載原文不動；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)場不負(fù)責(zé)任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。
二、有的教師教書育人的意識不強(qiáng)，片面認(rèn)為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學(xué)生必要的'溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學(xué)生。認(rèn)為學(xué)生的理想追求、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關(guān)。
三、不求上進(jìn)自甘平庸。不愿意參加教研活動，不想進(jìn)行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認(rèn)識并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系，不注重教學(xué)內(nèi)容的研究，教學(xué)方法的改進(jìn)，對待新時期學(xué)生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四、有的教師師德價值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快。
今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。我們要以此為契機(jī)，全面開展相關(guān)工作，切實深入地建設(shè)師德師風(fēng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
校長師德師風(fēng)演講稿 15
尊敬的各位老師、親愛的同事們：
大家好！
今天，我站在這里，滿懷激動與敬意，與大家共同探討一個永恒而重要的話題——師德師風(fēng)。作為一名校長，我深感師德師風(fēng)的重要性，它不僅是學(xué)校文化的核心，更是我們每一位教育工作者必須堅守的底線和靈魂。
師德，是教師的職業(yè)道德和操守，是我們在教育工作中所展現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)。它要求我們以身作則，言傳身教，用我們的言行去影響和感染學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。師德的`核心是愛心和責(zé)任心，我們要用愛去溫暖每一個學(xué)生，用責(zé)任去守護(hù)每一個學(xué)生的未來。
師風(fēng)，是教師的教育風(fēng)格和風(fēng)范，是我們在教學(xué)過程中所形成的一種獨特的教育氛圍和風(fēng)格。它要求我們以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們要注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，注重課堂內(nèi)外的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，健康成長。
作為校長，我深知師德師風(fēng)對于學(xué)校發(fā)展的重要性。一個擁有良好師德師風(fēng)的學(xué)校，必定能夠培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)、扎實學(xué)識和創(chuàng)新能力的學(xué)生，也必定能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，我們每一位教育工作者都應(yīng)該時刻銘記自己的使命和責(zé)任，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。
那么，如何提升師德師風(fēng)呢？我認(rèn)為，首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。我們要時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育水平。同時，我們也要注重自身的言行舉止，做到言行一致、表里如一，為學(xué)生樹立榜樣。
其次，我們要注重團(tuán)隊合作，共同營造良好的師德師風(fēng)氛圍。我們要相互尊重、相互支持、相互學(xué)習(xí)，形成一個團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的教育團(tuán)隊。我們要共同研究教學(xué)方法和手段，共同探索教育創(chuàng)新之路，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，我們要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要關(guān)注每一個學(xué)生的個性差異和興趣愛好，注重因材施教、因人施教。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們提供更多的實踐機(jī)會和展示平臺。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，為他們營造一個溫馨、和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
各位老師、親愛的同事們，師德師風(fēng)是我們教育工作者的靈魂和基石。讓我們共同努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！讓我們攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造學(xué)校更加美好的未來！
謝謝大家！
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