【實用】學校工作總結范文匯編10篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學校工作總結10篇，希望對大家有所幫助。
學校工作總結 篇1
學校節(jié)能減排是節(jié)能減排全民行動的重要組成部分，我校高度重視和加強節(jié)能減排工作，緊緊圍繞以“創(chuàng)建節(jié)約型學校、節(jié)約減排、科學發(fā)展”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養(yǎng)學生繼承和弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識�；仡櫛敬位顒樱倚Ｖ饕_展了以下幾個方面的工作：
一、加強領導，精心組織
1.結合領導組例會，召開工作會議，傳達局文件精神。根據學校實際，制定活動方案。
2.統(tǒng)一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。按學校大隊部的`安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。
二、加大宣傳力度，全員支參與活動
1.統(tǒng)一思想，全員參與
為了統(tǒng)一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細的活動方案。大政教處利用周一國旗下講話向全校學生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學校 還組織了宣傳小組，到社區(qū)進行宣傳，派發(fā)知識單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。
2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍
我校充分利用學�，F有資源的優(yōu)勢，以廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、級會、晨會、等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“節(jié)能減排”活動
1.以節(jié)約為主題的教育月活動
為使學生樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育月活動：第十八周“節(jié)約用水”教育周，第十九周“節(jié)約用電”教育周，第二十周“節(jié)約紙筆”教育周，第二十一周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個教育主題，學校和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫、征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保事跡等。同時，各班開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題班會，以小品、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環(huán)境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護意識，動員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會的自覺行動。
2.結合節(jié)日開展“節(jié)能減排”活動
在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。節(jié)日活動，使學生對節(jié)能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
3.學生帶動家庭參與“節(jié)能減排”行動
我校向每個家庭發(fā)放了“綠天使行動”倡議書，發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，暑假假期即將開始制定計劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長準備帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)�；顒樱挥械募彝蕚浒咽占玫降膹U物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭準備開展“家庭成員節(jié)水”比賽。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動，進一步提高了師生的節(jié)能意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學校營造了節(jié)約能源，保護環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。
學校工作總結 篇2
20xx年中考，我校共有461名考生參加考試。62人考上重點中學，其中黃品怡總分756.6，羅山河756分名列前茅。各科平均分：數學62.77分、英語64.15分、語文90.52分、政治42.32分、物理65.43分、化學62.23分、歷史33.71分、地理27.38分、生物26.48分，各科均達市平均以上。完成了學校下達的任務。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位 畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。
在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。開學初成立了畢業(yè)班工作領導小組，各班班主任為小組成員。畢業(yè)班工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導，教研室領導經常到我校指導工作，幫助我們認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高�！蔽倚Ｒ蠼處�，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學生的`思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。
做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面�！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備考過程中，畢業(yè)班學生的思想波動比較大，如果不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用升旗儀式、校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，端正他們的學習態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現有學生情緒產生波動，我們幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的廖裕興同學成績僅排在年級的26名，顯得信心不足，后來經過老師的耐心輔導鼓勵，二模成績躍升為年級7名，最終考上了一中。
四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學質量上升。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校中考備考領導小組一班人統(tǒng)一思想，視質量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。
在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率。我校的做法是，專門組建初三尖子生培優(yōu)小組，
對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應學科的教師進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學習環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和中考適應能力的培養(yǎng)，通過學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，今后，我們將在教研室的指導下，在學校中考備考工作領導小組的領導下，吸取以往的經驗教(轉載于:學校中考工作總結)訓，認真做細做實做好每一步教與學的工作，爭取20xx年中考有更大的進步。
學校工作總結 篇3
緊張而又充實的暑假已經結束了，為了加強學生的思想教育，深化素質教育，根據上級市、區(qū)教育局對暑假工作要求及本校的實際情況，我們立足學校，依托社區(qū)，依靠家長，引導學生開展形式多樣的實踐活動，利用假期休息時間讀書、看報、開展興趣活動，培養(yǎng)學生愛國、愛科學的優(yōu)秀品質、培養(yǎng)學生自立、自主、自強的品質，樹立為人民、為社會奉獻的'人生觀、價值觀、世界觀，強化安全意識，法制觀念，真正發(fā)揮假期工作承上啟下的作用時,在社會上做個好公民，在家庭中做個好孩子，在學校中做個好學生，使學生過一個“健康、有益的、愉快、充實、安全”有意義的假期�；仡櫴钇诠ぷ�，我們引以為豪。
一、加強領導，提高認識。
1、學校假前召開行政會議，商討暑期有關工作，建立了以李校長為組長的假期工作領導小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務。
2、依托家長開展學生的假期活動，學校給每位學生家長發(fā)一封，讓每位家長了解學校對學生假期生活的要求及安排。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。
二、做好假期的安全教育與法制教育。
1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學生進行國情教育、行為規(guī)范、遵紀守法、安全等教育，提高學生自我保護意識，預防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導學生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網吧，倡導學生文明過假期。
2、學校對全體教師進行安全、文明、守紀守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。
3、假期學校做好對各種設施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。
三、 積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。
1、在學習方面深化一助一、多助一、互結對子”活動。
2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。
3、以班級為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。
4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學生到工廠、商店、農村、部隊，企事業(yè)單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務性及奉獻精神。
5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學生，約束學生，同學們寫了許多讀后感、觀后感。
6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。
7、每周記一條重要新聞。
8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會實踐調查報告，并提出合理化建議。
四、積極開展愛心奉獻活動
1、假日里，以班委會、團支部名義組織學生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。
2、我愛社區(qū)。組織學生到社區(qū)進行護綠、保潔、環(huán)保宣傳和反xx宣傳。
五、認真做好評比與表彰。
1、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學生的表彰
2、利用廣播和《二中人》校報和學校宣傳櫥窗總結暑假工作，表彰暑期中的好人好事和典型事例。
我校暑期工作取得了可喜成績、得到了社會的贊譽，我們會一如既往、不斷發(fā)展，相信第二中學明天會更加燦爛！
學校工作總結 篇4
根據團市委、教育局團工委和學校的中心工作，結合我校團委工作的實際情況，本學期，學校團委著力做好以下工作
一、 總體思路
緊緊圍繞教學工作中心，獨立活潑的開展各項工作。加強團的組織建設，把團的工作與學校的整體德育工作有機的結合起來，提高我校團員政治素質，發(fā)揮團員先進模范帶頭作用。加強服務意識，使共青團工作再上一個新的臺階。
二、主要工作
(一)召開共青團曲靖一中第九次代表大會
三年來我校全體團員在第八屆團代會的鼓舞下以及第八屆團委會的領導下勤奮學習，立志成才，取得了很大的成績。根據《團章》的有關規(guī)定和我校團委工作的`實際，學校團委籌備在今年十月召開共青團曲靖一中第九次代表大會。
(二)、做好全校學生團干部的培訓工作。
學生團干部是學校團委工作得以順利開展的中堅力量，為了使團的工作能夠達到預定的目的，校團委決定在今年九月份舉行團干部培訓班。讓學生團干部們進一步加強團的基礎知識學習，明確作為一名中學團干部應當擔任的職責和任務，提高組織開展團組織活動的能力。促進學校團委工作的順利開展。
(三)、開展優(yōu)秀團支部輔導員的評選工作。
為了更好的開展各團支部的活動，在XX——xx學年下學期，學校團委成功開展了聘請我校優(yōu)秀年輕教師擔任各支部輔導員的工作。為了使這一工作更好的開展下去，成為學校團委的系列活動之一，也為了更好地發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，學校團委決定在本學期對上學期工作突出的團支部輔導員進行表彰。
(四)繼續(xù)加強教工團支部的建設工作。
最近兩年，我校青年團員教職工較多，而且大多是外地的，本學期團委將進一步加強教工團支部的建設工作，促進我校青年團員教工的發(fā)展。
(五)開展推優(yōu)入黨工作。
推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象，是培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)接班人，堅強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要;是激發(fā)廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要;也是新時期黨賦予共青團組織的一項光榮任務。
(六)做好幾項常規(guī)工作
1、做好迎新工作
2、做好新生團組織關系的接納工作
3、做好團籍整理工作。
4、做好新學年團員統(tǒng)計工作
5、抓好發(fā)展新團員的工作
6、做好xx年——xx年團費的收繳工作。
7、做好團員的捐資助學工作。
8、按照學校要求，進一步加強學校物質文化建設，繼續(xù)做好團委宣傳欄工作。
(七)、其它工作
1、配合學校其他部門做好相關工作。
2、按時、安置、按量完成上級主管部門布置的工作。
學校工作總結 篇5
為貫徹教育部《全面推進依法治校實施綱要》，落實《上海市教育委員會關于印發(fā)本市中小學校幼兒園章程參考文本的通知》中“到20xx年，全面形成一校一章程的格局”要求，深入推進本區(qū)中小學校、幼兒園章程建設工作，特制定本工作計劃。
一、章程建設小組成員：
組長：
副組長：
組員：
二、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以憲法、法律法規(guī)為依據，加強以章程為核心的學校制度體系建設，進一步強化頂層設計、凝煉辦學理念、突出辦學特色、加強內涵建設、完善治理結構、提高學校管理法治化、規(guī)范化、科學化水平，全面推動學�，F代制度建設，實現依法治教和依法治校。
三、工作原則
（一）堅持分類指導
學校章程要對學校辦學定位、發(fā)展方向等重大問題作出全面規(guī)范，統(tǒng)領學校內部治理結構和管理制度體系的建設和完善工作。根據學校不同的性質、管理體制、辦學層次等特點，對學校章程的重點內容、制定或修訂的程序等加強分類指導，統(tǒng)籌推進，確保章程制定或修訂工作順利進行。
（二）堅持改革創(chuàng)新
將制定或修訂學校章程作為建設學校制度特別是教育管理體制改革的重要內容和載體，使章程建設與教育管理體制改革相互促進，以改革為制定或修訂章程提供動力與內容，以章程建設作為改革的切入點和規(guī)章制度系統(tǒng)集成的載體。不斷完善學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制。建立學校家長委員會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。
（三）堅持突出特色
學校從實際情況出發(fā)，認真分析自身優(yōu)勢和潛能，發(fā)揮個性和特色，增強適用性和可操作性，體現學校辦學理念和辦學特色，實現學校管理和辦學按章運行、穩(wěn)步推進。
四、工作步驟
我校章程建設工作分三個階段實施， 20xx年5月底完成學校章程的建設工作。
第一階段：制定工作計劃階段（20xx年1月—3月）
在參照市教委相關參考文本、總結以往章程建設經驗、依據《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》及工作方案為藍本，特制訂學校章程建設工作計劃。
第二階段：中小學校章程起草階段（20xx年4月—12月）
學校根據《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》和本校實際，組建成立學校章程制定工作領導小組和工作小組，按相關程序開展章程制定或修訂工作。
第三階段：章程備案核準階段（20xx年1月—5月）
1.學校章程網上公示，交與全體教師審閱，征詢意見和建議。
2．召開教工代表大會，審議通過新的學校章程。
3.將章程報送至教育署備案核準。
五、工作要求
（一）加強組織領導
學校成立章程起草小組，明確學校校務辦為牽頭部門。校長室負總責、校務辦具體負責、德育處、教務處、總務處等部門支持配合的工作機制。
（二）加強學習宣傳
學校利用校園網、公示欄等，對學校章程建設進行宣傳。通過學習和宣傳，充分認識制定或修訂學校章程對于建設現代學校制度、全面深化教育改革的重要意義，調動廣大師生員工參與章程建設的積極性、自覺性，切實提高開展學校章程建設的能力，提升依法治校、依法辦學水平。
（三）嚴格制定程序
學校在章程起草過程中，堅持民主、科學、公開的原則，采取開門立法的方式，廣泛聽取學校內部組織、師生員工的意見，充分科學論證，全面反映學校舉辦者、管理者、辦學者以及教職員工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為學校凝聚共識、促進管理、增進和諧的.過程。
（四）嚴格規(guī)范內容
學校章程嚴格按照有關法律法規(guī)的要求進行制定或修訂，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規(guī)則、決策程序與監(jiān)督機制，明確學校內部各種權力的運行規(guī)則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益、地位的確認與保護。
（五）推進依法治校
學校以制定或修訂章程為契機，以章程為依據，認真清理和修改學校內部相關管理制度及規(guī)范性文件，完善內部決策及監(jiān)督機制，依法推進內部治理結構改革，健全師生權利保障與救濟機制，落實民主監(jiān)督制度，推動學校整體改革，推動學校的依法治校工作。
學校工作總結 篇6
基礎教育課程改革，將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習顯得比以往任何時候都更加重要，這就迫切需要建立以校為本的教學研究制度。以校為本的教學研究制度，對于創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革的各項目標，切實提高教學質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力和辦學水平，具有重要的理論和實踐意義。
針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際，結合《北侖區(qū)關于以校為本教研制度建設的若干意見》精神，現制定如下校本教研方案：
一、校本教研制度建設目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，改革和加強教研工作，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，以總結和提升教學經驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的'以校為本教研制度，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力、建設更加合理的師資隊伍結構。不斷總結和積累成果和經驗，逐步構建具有我校特色的英語校本教研模式。
二、校本教研制度建設的主要內容
1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學反思，每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題，每月向學校提出一個典型個案，每學期上一節(jié)校級研討課，（35周歲以下每學期二節(jié)）、完成一篇有價值的教學論文或經驗總結，編制一份試卷、制作一個課件，每人建立一個班級學生成長檔案。
2、開展兩項評比和一個論壇活動，學校每學期組織一次論文和案例評比活動，圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。
3、強化新課程按月反饋研究制度，每月按不同主題舉行一次課改研討會。
4、開展教學開放展示活動，確定每月最后一個星期五為教學開放日。
5、堅持走科研興教，科研興校之路，繼續(xù)抓好已有的各級立項課題的研究與實踐，力爭在區(qū)級課題申報中立項，著重對反思性教學，課堂教學模式、教育評價制度改革，校本課程開發(fā)進行深入研究，推進新課程的實驗，
6、著力教研組建設，積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學習研討，雙周集體備課制度，確定每周三為教研日，保證每周2小時教研活動時間。通過教學研討，教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等，使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課，每次集體備課確立一位主持人，從“教材分析，教學目標，教學過程，設計意圖”等方面介紹教學設想，全體成員再針對本校、本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。
三、校本教研制度建設要求和保障機制
1、確立組長為校本教研制度的第一責任人，由全體組員共同實施的管理模式。
2、把握動態(tài)，指導到位，學科負責人需要不斷學習，充實自我，熟知最新課改動態(tài)，把握方向，做到指導得力，引導有方，不斷發(fā)現問題，及時解決，不斷完善和提高教研活動效果。
3、每月必須確定一個主題進行活動，同時，根據本教研組和每一位教師的實際，不搞一刀切，堅持“實事求是”。緊緊抓住教師在教育教學實踐中存在的問題，讓教師直接參與研究。
4、必須做好反思教學和行動研究，通過思考，反省，探索和解決教學過程中存在的問題并從這些問題出發(fā)，進行共同探討研究，從而改進自己的工作并形成理性認識。
學年第二學期郭巨小學英語教研組主要工作安排
二月份：
1、英語教研組工作會議
2、教壇新秀送教活動
3、學生成長記錄冊修改并實施
三月份：
1、校本教研方案實施
2、課堂教學模式研討交流
3、教育教學論壇：我講我的教學故事
四月份：
1、以“有效的合作學習方式研究”為主題新課程教研活動
2、案例及反思教研活動
3、理論學習
4、期中常規(guī)性檢查
五月份：
1、以“有效教學策略的探索”為主題的教研活動
2、學生檔案袋展示評比活動
3、小學英語年度評價工作探討
六月份：
1、理論學習
2、新課程教學案例征集
3、教研組工作總結會議
學校工作總結 篇7
在工作中，我們主張是個“言”字，也就是言傳身教吧，在我們3月份來的時候，孩子們在上課時，總是千方百計想找理由出去，我就通過動之以情，小知以禮，言傳身教的辦法來說教，比如，有個孩子問我：“你以前在干什么工作、為什么來這里搞門衛(wèi)呢？”
在忙忙碌碌中，這學期就接近尾聲了，回顧這一學期我們的工作，是有喜有憂。門衛(wèi)的職業(yè)是鎖碎的，細小的，但我們熱愛這個職業(yè)，在工作中，我個人認為還是可以的，有口皆碑，有柔有剛。概括起來主要表現在以下四個方面，即：責，勤，愛，言。四個字上，現分述如下：
一、在工作中長期堅持一個“勤”字，勤是我們搞好工作的前提和基礎，尤其是門衛(wèi)工作，離開了勤字是無法完成職責的，門衛(wèi)工作看似輕松，實則不然，就拿我們一天的工作來說吧，一要經常開關門，二是每天進出的車輛不下50趟次，三是我們的工作是24小時，有很強的亞疲勞感，四是我們還要隨時隨地，打掃周邊的環(huán)境衛(wèi)生。五是我們還要堅守職責，防止閑雜人等潛入院內搞破壞，所以這些都要靠什么來完成呢？當然靠的就是個“勤”字，此外對于校領導分配的其它各種任務，我們也是做到隨叫隨到，不折不扣去完成。
二、在工作中，始終圍繞一個“責”字，我的工作是為學生負責、為家長負責、更是為學校的發(fā)展和老板的財產負責。所以我們在工作中，我們是堅持做到24小時不離人，不空崗，勤關門，學校雖然車輛不多，但也不少，如學生車、上級來車、送水車等等，對進出的每輛車，我們都做到笑進迎出，不厭其煩地問清來龍去脈，嚴格把控，這樣做的好處就是把很多的閑人等和與校內無關的車輛都攔截在校門外，把隱患根除在零點，讓全校師生都有一分安全感。
三、在工作中，我們主張是個“言”字，也就是言傳身教吧，在我們3月份來的`時候，孩子們在上課時，總是千方百計想找理由出去，我就通過動之以情，小知以禮，言傳身教的辦法來說教，比如，有個孩子問我：“你以前在干什么工作、為什么來這里搞門衛(wèi)呢？”我就實話實說，我以前是搞糧食工作的，由于自己的文化低，搞到了副經理的職位就再也上不去了，加上國家搞改革，所以我就被改下來了，沒文化、沒技術，只能來看門呀。學生聽了我的講述后，就自己回去上課去了，以后我很少看見他上課時出來。時間一長，上課時外出的學生少了，這是有目共賭的，當然這些成績的起得是與校領導的正確指導和老師的辛勤勞動是分不開的。
四、一直以來，我們遵遁著一個“愛”字來管理學生，把學生視同已出一樣去關心他們、去愛護他們，天冷了看到有些穿少的孩子就跟他提醒一句，多加點衣服，對小孩子們就說，在放學和上學的路上要靠邊走，不要走在路中間去了，要注意來往的車輛等等。這樣一來，我們也有了回報，是什么呢？是孩子們在進出校門口時的微笑和問候，說實在的，當我聽到孩子們的問候和看到他們的微笑，我們也就心滿意足了。
以上就是我們門衛(wèi)一年來的工作總結，不到之去，請校領導和各位老師批評指正。由于水平限制，還有很多內容沒有表達出來，同時以上所述只是我們應該做的，離學校領導的要求還不夠，我們會吸取教訓，總結經驗，在新的一年里，在校領導的正確指導下，進一步加強學校的門衛(wèi)工作使每一項工作落到實處，做到防患未然，確保安全無事故，使《精英學�！酚幸粋�讓精英學習的好環(huán)境。
學校工作總結 篇8
為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，依據《食品衛(wèi)生法》，《學校衛(wèi)生工作條件》，結合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作學習環(huán)境，保證就餐任務的順利進行，特制定食堂工作計劃如下：
一、指導思想
以黨的“十八大”精神為指導，以服務師生為宗旨，進一步加強食堂隊伍建設，提高服務質量，提升管理水平，努力使食堂成為學校工作中的一個靚窗口，讓教師安心，家長放心，讓學生歡心。
二、組織領導
學校食品衛(wèi)生安全工作是一項重要的基礎性工作，學校制訂了食品衛(wèi)生安全工作實施方案，明確專門機構、專人負責，切實加強對學校食品衛(wèi)生安全工作的管理；成立了由一把手總負責的學校食品衛(wèi)生安全工作領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室在總務處，由王信華任辦公室主任，領導小組全面負責學校食品衛(wèi)生安全工作，組織協(xié)調各部門的工作，在全校
范圍內形成有效的食品衛(wèi)生安全網絡。
三、工作設想
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1、通過正規(guī)渠道采購食品，索取經銷商的合法有效證件，認真做好食品衛(wèi)生入庫檢查和留樣工作。洗菜要洗干凈，炒菜要把正火候，貯菜要生熟分開，各類用具要分類擺放和使用。
2、一絲不茍地做好消毒工作，餐具做到“一餐一消毒”，餐具使用消毒柜和消毒藥片消毒，熟食間用紫外線燈消毒，消毒工作由專人負責，并做好消毒記錄。
3、食堂工作人員均必須持有效健康證上崗，工作期間一律要穿戴好工作衣帽，保持好個人衛(wèi)生，衛(wèi)生不符合要求的不得上崗，環(huán)境衛(wèi)生分組分人包干，必須保證每周一次大掃除。
4、食堂用電用氣，要求員工規(guī)范操作，時刻注意安全。 ５、加強衛(wèi)生管理，解決衛(wèi)生死角，工作定崗定位，做到地面無煙頭無雜物，垃圾桶要每餐及時清理。
6、滅蚊蠅、蟻、鼠等衛(wèi)生設施必須齊備，并放在正常 使用處使用。
7、加強清洗地面、灶臺上下不得有污垢、垃圾等不衛(wèi)生的.狀況。
8、成品與半成品、生熟、葷蔬分開，做到整潔有調理。
9、對各種防疫設施進行細化，防疫、采購、采證、冰箱、消毒等各方面進行重點盤點，做好記錄。
１０、嚴禁在規(guī)定外的地方加工食物，嚴禁混合用加工食臺和工作臺。嚴禁無關人員進出食品操作售賣場所。
�。保�、就餐地及周圍環(huán)境必須做到窗明玻凈，舒適優(yōu)雅，綠色環(huán)保。
�。保�、每周三定期召開食堂管理人員和班組長會議，研究討論本食堂工作重點，制定工作計劃。每周五組織食堂員工開展學習食品衛(wèi)生知識和技術培訓。不斷提高員工業(yè)務技術水平，完善食堂的各項規(guī)章制度和改進措施。
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1、各工作人員嚴格執(zhí)行崗位工作責任制，到班到崗，以提供優(yōu)質的服務為已任。
2、要繼續(xù)進一步加強食堂工作管理，提高食堂員工的業(yè)務水平和服務質量。
3、食堂人員要積極參加學習，心中要有為師生服務的自覺性，做到用微笑來禮貌對待每位師生。
4、充分發(fā)揮學生會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。
5、要繼續(xù)進一步加強食堂工作管理，加強技術培訓，提高食堂員工的業(yè)務水平和服務質量。
6、在干好食堂工作的前提下。全體食堂人員要積極參
加學習，不斷提高為師生服務的自覺性，做到禮貌待人，文明服、熱情主動。
7、正確處理工作人員之間的工作關系，要相互支持，友好相處、協(xié)同工作。
8、服從領導，遵守紀律，按時上下班，不遲到，不早退，有事先請假。
9、工作期間要堅守崗位，按照分工做好本職工作，上崗期間不干私活，不亂串崗位，不私自外出。
在新的一年里，食堂全體職工要以新的姿態(tài)接受新的挑戰(zhàn)，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學校各項規(guī)章制度，通過以上的措施，我們將把學校的食品衛(wèi)生安全工作作為食堂工作的重中之重把工作落到實處，做到常抓不懈。為了孩子們能健康、快樂、活潑地成長，為樹立學校良好的整體形象，為了學校的發(fā)展壯大作出應有的努力。
XX中學 總務處
二0一四年二月
學校工作總結 篇9
根據三門職業(yè)中專教育集團及第二職教中心學期工作的總體安排，結合學校教育教學科研、教師繼續(xù)教育、校本培訓及招生成教等工作的實際，便于更好地開展工作，做到有條不紊、富有成效，綜合處特制定如下本學期工作計劃：
1、繼續(xù)探索總結集團化辦學模式管理經驗，繼續(xù)積極協(xié)助教務處、學工處做好集團化模式下的教學管理和學生管理的調研工作。
2、做好課題研究工作，加強課題研究的管理。繼續(xù)做好陳歡龍老師主持的XX年浙江省教研立項規(guī)劃課題《課堂對話教學“問答化”問題及對策研究 》（編號10486 ）后期研究的指導工作。指導葉國輝校長主持的'《專業(yè)課背景下文化課學習策略研究》（編 號z101039）臺州市XX年度教育科學規(guī)劃研究課題立項重點課題，楊亞姬老師主持的《農村職高機械制圖課堂教學管理及教學效率研究》（編 號g102448）臺州市XX年度教育科學規(guī)劃研究課題 (職業(yè)教育專項課題) 立項規(guī)劃課題這兩個課題的開題工作。
3、認真組織教師參加論文評選和階段性科研成果交流及各級各類競賽力爭獲大獎。
4、 做好教師繼續(xù)教育工作和校本培訓工作，組織教師參加各種校本培訓及考試。
5、及時在網上發(fā)布科研成果，做好課題和論文的上網工作。
6、繼續(xù)加強與核電站、永源汽車及各大船廠的聯(lián)系與合作。探索多種類、多層次的學歷教育和社會培訓的模式。
7、根據培訓設施和本地社會經濟發(fā)展的需要，積極開展各類短期培訓和預備勞動力培訓。完成115人預備勞動力計算機操作技能等級證書的頒發(fā)和100人農村勞動力轉移培訓。
學校工作總結 篇10
學校的和諧發(fā)展實際上是人的發(fā)展，管理者的發(fā)展是重要因素，教師的發(fā)展是決定因素，學生的發(fā)展是基本因素，校長是關鍵因素。只有管理者、教師和學生都發(fā)展了，才能有學校的發(fā)展和進步。特別是農村初級中學校長，更應樹立科學管理意識，從繁忙的日常事務中擺脫出來，去潛心研究學校發(fā)展的藍圖。在推行層次管理的基礎上，實施崗位目標管理，在以人為本中，強化質量意識，重視校園文化建設，促進學校和諧發(fā)展。
一、校長思想觀念要堅持與時俱進。
1、明確校長角色。首先，校長是一種責任，其首要責任是把學校管好，讓學校和諧發(fā)展；重要責任是讓廣大教師獲得成功，教育教學質量成果顯著；崇高責任是讓學校在發(fā)展中有競爭實力，獲取較大的經濟效益和社會效益；其次，校長是一種思想，蘇霍姆林斯基說，校長對學校的領導，首先是對教育思想的領導，然后才是行政的領導，有特色的教育思想才會為學校注入活力。黑格爾說，人是靠思想站立的。沒有思想，就沒有行為，就沒有否定，就沒有發(fā)展，就沒有教育。思想碰撞的火花是一筆巨大的精神財富，超前的、睿智的思想能形成學校良好的思維習慣，啟迪人人去思想；第三，校長是一種魅力，是一種思想與學識、水平與能力的象征。嚴格對自己，寬容對教師，關愛對學生，禮貌對家長，有情有義，情智交融，坦蕩磊落，和諧共生，用強大的吸引力、無形的感召力和凝聚力在師生中產生共鳴。第四，校長是制度的促進者。制度是學校實施有序有效管理的理智保障手段。校長要使自己的工作更高明，師德更高尚，知識更寬廣，業(yè)績更閃亮，學生更欣賞，家長更贊揚，必須注重制度的規(guī)范性、促進性、激勵性，使制度不是編織“籮筐”，而是搭建“平臺”和“賽場”，讓所有教師在這個“平臺”上奮發(fā)向上，在這個“賽場”上勇于領先，達到學校、教師、學生、家長、社會“五贏”。
2、理清管理思路。在“人”與“物”關系上，先“人”后“物”；在情感交流中，待人以情；在個性氣度上，容人之短；在事業(yè)發(fā)展中，助人成功。作到行政指令與科學指示相結合；安排使用與培養(yǎng)提高相結合；制度規(guī)范與思想引導相結合。尊重——生成親和力，促進學校整體的全面發(fā)展；信任——產生凝聚力，促進教師個體的主動發(fā)展；激勵——形成推動力，促進隊伍的協(xié)調發(fā)展；提升——增強科研能力，促進隊伍的可持續(xù)發(fā)展；互助——生成內動力，促進集體的自主發(fā)展。從而建設一支有思想、有實力、有個性、有激情的教職工隊伍，達到情治與德治的有機結合。
3、樹立人才理念。教師依靠學校成才，學校依靠教師發(fā)展。學校的希望在教師，教師的希望在校長。要使快樂和充滿激情的教育事業(yè)得到快速發(fā)展，校長必須關心教師的心理需要，研究教師的成功需求，了解教師的發(fā)展差異，尊重教師的理性發(fā)展，促進教師的素質提高。校長只有千方百計開發(fā)教師潛能，帶出一批出色教師，學校的教育教學質量才能大踏步提升。
第一，校長要有育才之志。重視教育理論的學習和研究，是萌生先進科學的教育理念的基礎。一流的師資就會取得一流的教育教學質量。因此，沒有適應時代的發(fā)展的教育理念，就不能提高教師的教育思想、教學觀念、思維模式，就不會使教師高瞻遠矚、高屋建瓴。校長應：盼教師多主見，讓教師增才干，促教師有膽識；建構合理有效的培訓機制，為教師的知識提升搭建平臺，為教師專業(yè)發(fā)展從合格到骨干，從骨干到知名鋪平道路。
第二，校長要有用人之道。盧俊卿說：“無才無德是庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，德才兼?zhèn)涫琴t人。有才窮不久，無德富不長”。校長要敢用年輕人，取其思想敏銳之長；敢用年長之人，取其學識之寬廣厚重；敢用學歷不高之人，取其實際工作經驗之豐富；敢用持反對意見之人，避其鋒芒而取合理之見。作到用人之長，避人之短，用盡其妙。
第三，校長要有溝通之能。情感是粘合劑，能增加凝聚力；情感是潤滑油，能調和人際關系；情感是動力源，能激勵人奮發(fā)向上.集體中的親和感、親近感、親切感，既能縮短人與人之間的心理距離，又能激發(fā)相互之間的工作熱情，更能調節(jié)人們之間的和諧氣氛，從而激發(fā)群體心往一處想，勁往一處使，有難同當，有榮共享。因此，校長應是有心人，多了解教職工的酸甜苦辣，作到公開場合是領導，其他地方是朋友，關心愛護，推心置腹，尊重體諒，真誠相待，心心相印，從而取得感情的共鳴。
第四，校長要有寬容之量。著名作家雨果說：“世界上最寬闊的東西是海岸，比海岸更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！比朔鞘ベt，孰能無過，人過一百，形形色色。集體之中，人的認識水平、知識結構、思維能力難免參差不齊。校長要以寬廣的胸懷，寬容的心態(tài)，寬厚的姿態(tài)走進集體。偶有錯誤，措施靈活；不同意見，兼聽則明；不同特色，量才委用。以形成群策群力，寬松和諧的教育氛圍。
第五，校長要有激勵之策。古人云：矢不激不遠，人不勵不奮。拼搏中的生命是最具有活力的，人沒有拼搏，就如同冷水里的蛙，不可能在困境和危難中驟然躍起。在集體中，憂患意識要樹立，競爭意識要增強，合作機智要建立，能者要上，庸者該讓，功者必獎，責者應究，過者認罰。校長既要用欣賞的眼光看教工，又要用憂患意思激教工，還要用辨證觀念評教工，更要闡明：山外青山樓外樓，強中更有強中手，不能故步自封；太陽家家門前過，機遇人前都公平，重在把握機遇；家家有本難念經，困難時時處處有，應該知難而進。讓大家在競爭中發(fā)揮聰明才智，在激勵中成為贏家。
二、學校內部管理要追求科學合理。
1、實現部門層次管理，發(fā)掘干部管理潛能。
如果一所學校事事問校長，事事等批示的話，校長不僅成天被大小事情糾纏不清、異常勞累，而且學校各項工作運行速度緩慢、辦事效率極低，從而直接影響學校的發(fā)展。層次管理能把校長從一堆堆雜事中解脫出來，工作輕松自在而又稱職。各部門的負責人，大多數是由學校平時工作踏實，成績顯著的教職工在擔任，因此，對學校各部門，校長都要讓其在各自的權限內放心大膽地開展工作。凡屬部門的事，應由分管行政和部門去決策和負責，這樣既給他們壓了擔子又調動了他們的積極性，肯定了他們的工作業(yè)績，充分發(fā)揮了干部的帶頭作用，體現了干部的先進性和模范性，發(fā)掘了干部管理潛能，激活了內部工作活力。
2、實施崗位目標管理，提高教師工作熱情。
學校的根本任務是培養(yǎng)人才，即教師在學校管理者的管理下，開展教育和培養(yǎng)學生的活動。學校管理者——教師——學生，這是一個由“人——人——人”構成的管理系統(tǒng)，因此學校管理歸根到底是對人的管理，學校管理系統(tǒng)中要素很多，但最基本最重要的要素是人提高教育教學質量是學校發(fā)展永恒的主題，而質量的提高關鍵在教師，基礎是學生，重點是管理�？v觀當今企業(yè)管理，幾乎所有外資企業(yè)實施的都是崗位目標管理，要求在崗一分鐘，就要創(chuàng)造出一分鐘的勞動產品，讓企業(yè)獲得一分鐘的勞動效益。這同我國傳統(tǒng)管理相比，失去了人情味、淡化了關系網，只要在同一個崗位上，就得盡職盡責工作，真真體現了人人平等。在學校實施目標管理能使學校管理過程系統(tǒng)化、程序化，使管理活動產生環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的效果，能使教職工感受到學校工作不是那種上級布置什么就做什么，上級要求怎么做就怎么做，遇到什么問題就處理什么問題，年年老套套、歲歲舊模樣的隨意性、刻板化的管理，而是管理思路清晰、工作計劃性強、管理活動嚴謹有序，期期有新追求、新目標、新招數，使師生覺得月月有新變化、周周有新起色的科學化管理使校內各項工作任務都能有具體的落實，真正形成 “人人有事干，事事有人干，人人愿干事”的良好局面。
3、強化教學中心意識，塑造優(yōu)質品牌形象。
學校的根本職能是育人，學校的中心工作是教學，教學的核心體現是質量。質量是學校的生命、質量是教師的形象、質量也是學生的歸宿。教育教學質量是學校生存和發(fā)展的命脈，它主要是通過教學活動來完成的。舍去了教學活動，便是舍去了作為學校教育的主要育人形式。為此，校長應該把提高教育教學質量作為學校管理工作的靈魂，著眼于提高學生整體素質的全面提升；應把不斷提高教育教學質量列為諸多管理目標的核心目標，緊抓不放；應把主要精力和活動時間放在搞好教育教學管理上，要把精兵強將集中到教育教學崗位上；應在教學設施和教學工作獎勵方面敢于投入、舍得花錢，使學校一切工作都圍繞教學工作這個中心來展開，使各項工作都服務和服從于這個中心。只有教育教學質量提高了，社會對學校的評價才會逐年增高。因此，必須緊緊抓住教育、教學的每一個環(huán)節(jié)和教育、教學工作的各個層面進行設計和跟蹤，以階段性目標的達成，保證教學質量穩(wěn)定、高效地發(fā)展。
4、加強校園文化建設，營造處處育人氛圍。
學校的特殊使命是育人，這就決定了學校讓人一踏進校園就能感受到一種濃厚的書香氣息，給人一種心曠神怡之感。學校的整體規(guī)劃、布局要作到沒有不育人的'崗，也沒有不育人的位。因此，在校園文化建設方面，一定要根據本校實際作到新奇、獨特、富有教育意義，展現在人們眼前的是整潔的校園、蔥郁的花草、布局規(guī)范的廚窗、催人奮進的標語……讓道道靚麗的風景線加上朗朗的讀書聲和教師鏗鏘有力的講課聲使人陶醉在其中。
三、校園溫馨和諧要落實人本理念。
要提高一個學校的辦學效益，不能只憑學校黨、政、工、團、隊那幾個人來完成，需要的是全校教職員工的通力合作。在學校這個特殊的環(huán)境中，合作的基礎來源于人性化的管理。傳統(tǒng)的管理模式較多地表現為管制、監(jiān)控、指示、命令，這在很大程度上束縛了人的個性和創(chuàng)造力，而科學管理的真諦在于發(fā)揮人的價值和潛力，發(fā)展人的個性。我們今天所倡導的制度管理并不是僵化的、冷漠的、想當然的設置條條禁令，重視條條框框，人為的束縛教師的思想行為，而是把學校工作和教職工的個人幸福、尊嚴以及每個人的個性發(fā)展結合起來，追求和體現人的終極價值，讓廣大教職工體驗到勞動的價值，成功的喜悅和個性的尊嚴。如：實行班主任聘任授課教師時，就應事先考慮到老年教師在競爭中的不利因素，對他們的量化考核標準就相對降低一些；對未被聘任的教師或聘任后工作量不足的教師不能采取歧視和拋棄的態(tài)度，而是根據他們以往的工作實績和工作能力由各處室按照部門崗位標準進行第二次聘任，第二次聘任仍落聘者，學校仍然照顧安排適當的工作，并動之以情，曉之以理，做好思想工作，幫助他們消除自卑心理，端正態(tài)度，找出差距，同時為他們創(chuàng)造條件，進行培訓提高，以應對下一學年度的競聘。
人們常說金無足赤，人無完人每個教師身上都有其長處，也都有其不足。如果校長只看到教師的短處，時時事事帶著一種挑剔的眼光面對教師，那么教師與領導的隔核便會產生，而且會愈演愈烈，它會無端地損耗人才自身的底氣和儲能，降低人才群體的整體效能。這不但是校長的不幸，更是學校發(fā)展過程中的悲哀。所以，在教師隊伍管理中，校長要為教師才華的涌露和鋒芒的顯現創(chuàng)設一個理想的心理環(huán)境。在管理工作中切實做到以人為本，這樣才能凝聚廣大教職工的創(chuàng)造力，發(fā)揮其團隊精神，群策群力，為學校的長足發(fā)展奠定好堅實的基礎。
學校是知識分子集中的場所，知識分子民主意識特別強烈，一件事的處理，一個制度的出臺，即便是合理和切實可行的，但如果是個人意志，或許會激發(fā)他們的“逆反”心理，而得不到妥善解決和有效執(zhí)行。相反，如果集中了大家的意見，經過了教代會的決議，一項制度即便是在執(zhí)行過程中發(fā)現有疏漏或不合理的地方，只要將來予以修正，廣大教師還是能心平氣和地接受。因此，現代學校管理者要有充分的民主思想，要充分認識到廣大教職工才是學校的主力，是學校各項工作開展的主要依靠。強化教職工的主人翁意識，增強廣大教職工參與管理的主觀能動性，使學校和教職工形成了一個有機的整體，是人本理念在學校管理中的最具體、最重要的體現。
建立溫馨和諧校園還要體現在關心教職工的生活、情感上，作到深入全面地關心每個教職工，幫助他們解決實際問題。每逢教職工生病住院，校工會要專程探望，幫助他們解決后顧之憂；凡有教職工直系親屬辭世，學校應派人敬獻花圈，以示安慰，每一件小事都能讓廣大教職工真正感受到集體的溫暖，從而使學校形成一種強大的凝聚力。
總之，學校所有的所有管理者要有適世的理念、睿智的思想、超前的意識，是思想與學識、水平與能力的象征，在管理上科學規(guī)范，工作上富有激情，能把握寬容與鞭策的力度，能理順激勵與競爭的關系，能促進教師隊伍綜合素質的提升，巧干中注重實干，能真誠地投入到教育價值、教育目標、教育走向、教育效果等根本問題的追問中，能科學地投入到對教育、教學、教研有效性實質問題探討中，追求精細化管理，以思想家的睿智和實干家的魅力才能不斷提升學校的精神境界、文化品位、教育質量和辦學水平。
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