亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

班主任工作總結(jié)

時間:2022-11-06 13:35:28 班主任工作總結(jié) 我要投稿

實用的班主任工作總結(jié)錦集10篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)10篇,歡迎大家分享。

實用的班主任工作總結(jié)錦集10篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  經(jīng)過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作?偨Y(jié)起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

  一、完善班級管理規(guī)章制度

  結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。

  二、培訓班干部

  開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的`層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。

  三、嚴格班級常規(guī)管理

  當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

  四、加強學習方法指導

  當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

  五、研究性學習結(jié)題驗收

  學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

  六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

  差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處罰條例。

  當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的XX,XX,XX,XX等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

班主任工作總結(jié) 篇2

  我擔任09電氣1班、2班的班主任工作,這一年的時間里,我和我的學生一起成長,在這一年里,我對班主任工作,有了更深的體會。這一年來,我主要工作如下:

  一、加強對學生的思想政治工作

  大學生思想相對成熟、獨立,單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷,例如,進行了多次主題班會,其中有:班級獎項評選主題班會,學院獎學金評選主題班會,如何安排大二生活主題班會,防火、防盜等安全教育主題班會等,這些主題班會希望能給他們提供一些學習,生活上的參考。另一方面,我利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學生,對學習不理想的同學,對欠費的同學,對有好的興趣愛好的同學,都進行了多次交談,效果良好。對于一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏。

  二、加強班級日常管理

  在班級的日常管理中,配合學校,學院,認真完成學校、學院布置的各項工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。

  同時,作好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,嚴肅處理。經(jīng)過努力,我班班紀良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

  三、狠抓班級學風

  由于進入大學二年級,班級有些學生放松了學習,過分注重了各類校園活動和上網(wǎng),學習氛圍不是很濃厚,針對這種情況,我狠抓班級學風,學習乃是學生的根本,在對學生嚴格要求之時,注重學生從思想上的重視,我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,在學期快結(jié)束時,我再發(fā)給每一位學生,讓他們回顧自己定下的目標,促進他們奮發(fā)學習;還經(jīng)常在班會上介紹一些大學學習的方法,鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關的活動。上學期末,我班學生學習成績有了明顯的提高,整個班級學習風氣良好。

  四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因才施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。例如,對班上學習不理想的同學,單獨與每位同學交談,盡量找出原因和解決辦法,同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、積極開展文體活動

  鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質(zhì),豐富學生的精神生活。這一年中,班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動,在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時,班上組織了多次有意義的活動,通過學生的參與,培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

  六、注重學生心理素質(zhì)教育

  心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的'要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。

  總之,在這一年里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

  在工作中,我認識到,班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,這是貫穿在每一個具體的工作之中的,只有做好了學生的思想工作,其他的一切工作才能順利開。,在對學生的思想工作中,又要因人而異,因才施教,注重工作方法,不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。在工作中,還有許多問題和許多繁瑣的事情,這就需要我不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更大的成績。

班主任工作總結(jié) 篇3

  時間過得真快,一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,這也許代表了許多班主任的共同感受。現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

  一、是常規(guī)訓練工作。

  1、對學生進行入學教育,學習《小學生日常行為規(guī)范》,讓其懂禮儀,懂規(guī)則,遵守紀律。每天利用晨會、班會時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面和學生一起反復學習,哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結(jié)合學校的突發(fā)事件,對學生進行適時的隨機教育。

  2、加強學生的日常行為規(guī)范訓練。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵,九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時,是這樣做的:一方面要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓練, 學生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時幾天不講,就有些松懈,還沒到習慣成自然的階段,還要繼續(xù)加強訓練。在路隊方面,我堅持做到親自帶領學生,送學生到校門口,并督促他們注意放學路上的安全。

  3、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角,如墻縫,門后,讀書角,掃把擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛(wèi)生,指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,經(jīng)過努力,孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

  二年級的學生養(yǎng)成習慣還比較差,這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,這就必須采用“反復抓,抓反復,長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣,表揚做好的同學,提醒做得不夠好的同學,讓好的同學帶動做得不夠好的同學,盡量堅持正面教育為主導,不斷轉(zhuǎn)化后進的同學。勤到班,勤教導,勤交流是我工作的主要方法。

  4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經(jīng)常提醒學生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間,對學生進行假期的安全教育,與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。

  5、 加強午餐、午休紀律,按照政教處布置的要求進行訓練,培養(yǎng)學生不亂倒飯,學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書來看,形成良好的讀書氣氛。

  二、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。

  當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的.時候,或者作業(yè)完成不好的時候,我就及時與家長電話聯(lián)系,爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談,了解情況。與家長取得了共識,學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯(lián)系,把孩子的健康放在第一位。

  三、是參加學校組織的各類活動。

  一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓學生參與各項活動,培養(yǎng)他們各方面的能力。

  1、能積極配合學校做好各類活動,及時組織學生觀看了《開學啦》等影片,培養(yǎng)愛國熱情,引導開發(fā)潛能,教會他們堅持,告誡他們團隊的重要性,要他們不要輕言放棄,看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來,只要我們不自暴自棄。

  2、組織學生參加 “國慶節(jié)”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動,讓學生在讀書活動中積累好詞好句,認識很多高尚、有智慧的“朋友”,也讓學生感受到讀書的快樂。

  通過一個月的努力,我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù),進一步完善自我,爭做優(yōu)秀班集體,在以后的工作過程中,我要努力做到:

  1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

  2、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出。

  我相信,班主任工作是一項有付出就有回報的工作,你對班級學生付出了多少,學生就會有多少的成績回報你。

班主任工作總結(jié) 篇4

尊敬的各位老師:

  你們好,今天有機會在這里把我一年的班主任工作向各位老師匯報,我感到非常榮幸。很榮幸,學校讓我這個初出茅廬并且一點教學管理經(jīng)驗都沒有的大學生擔任了班主任工作。說實話,剛接手工作時我是既好奇又興奮。上大學時無數(shù)次設想過當班主任后我要怎么管理班級、管理學生,可那終歸只是設想,與我遇到的現(xiàn)實相差甚遠。畢業(yè)、參加工作、成為班主任,走進課堂,一切都只是剛剛開始,一時有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間,工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過,不斷地在犯錯中探索,在挫折中奮進,在磨練中成長。

  面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領導為我們考慮得非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規(guī),以老帶新,手把手幫扶,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范工作過程,從而邁好第一步。

  一年中我學習了很多,也成長了很多。而心存最多的則是感恩。老教師們像母親一樣,指導著我們工作,照顧著我們的生活,滋潤著我們的心靈。劉艷老師和王文典老師則是學校為我安排的兩位師父。她們對我的幫助絕非三言兩語能說清道明。

  我眼中的劉艷老師:是那個經(jīng)驗豐富卻從不吝惜傾囊相授的好師父,是班級地面每天至少擦兩遍、物品總是擺放整齊、對學生要求嚴格對自己要求更加嚴格、經(jīng)常照顧住校生的好班任。是那個在課堂上爭分奪秒增加孩子們的練習量、說話不重復不拖沓、花自己的錢為孩子們復印習題卻從不計較,關注每個孩子學習的好老師。是那個大雪過后第一個出現(xiàn)在掃雪現(xiàn)場或者帶著家人一起勞動、身體再怎么不適也會帶領全組將勞動任務進行到底的好組長。從開學初教我怎么擺衛(wèi)生工具才能顯得干凈整潔,到期末來臨犧牲自己休息時間幫我整理檔案袋,整整一下午坐在電腦前為我提煉考試重點,當12張卷子擺在我面前時,心里唯一的想法就是要我怎樣做才能報答她對我的好?她對她的工作負責,對我們更是。

  而王文典老師則是我有求必應的好搭檔。咱們校的公開課很多,為了給我創(chuàng)造聽課的機會,串課、看學生、送學生、勞動,只要她能幫上我的,她從未拒絕過。上學期班內(nèi)出現(xiàn)個比較特殊的孩子,上課不但不學習還打擾其他同學,我向王老師說明情況后,她全力相助,多次對那名學生進行教育,她怕那名學生在我的課堂上再搗亂,只要我上課她就在旁邊監(jiān)督,不知道為什么,只要她在旁邊坐著,我上的每一節(jié)課都覺得安心。她經(jīng)常幫我在同學面前樹立威信,任何我解決不了的問題也都會向她求助,她總是處理的恰到好處。由于我們家都不是這的,所以她們總是給我們送好吃的,吃的我們心里美滋滋的。不管是班級管理、教育教學,還是生活,她們總是照顧得面面俱到。

  “姜小青老師對學生的尊重、李成杰老師對工作的認真熱情、武羚羊老師幸福的三大定義和一塊糖的魅力、趙麗君老師借校服的啟示”,她們說過的話,做過的事,我都聽在耳里,看在眼里,也深深的記在了心里。正是因為有她們的光環(huán)照耀著我、指引著我,我才會對我的工作更加堅定。

  正所謂“師父領進門,修行在個人”。在老教師的指導幫扶下,自己不斷嘗試管理班級、管理學生的方法。下面我要對我這一年的班主任工作進行匯報交流:

  一、班主任要擁有愛的力量,才能成為學生的朋友

  托爾斯泰曾說過:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,他就是一個完美的教師!苯逃菒鄣墓缠Q,是心與心的呼應。班主任對學生的愛是一種巨大的教育力量,也是一種重要的教育手段。作為班主任只有以自己的愛才能贏得學生的愛,才能搭起師生之間感情的橋梁,使學生樂意接受你的教育。

  我們班王祥鵬同學是一個特別愛動的孩子,上課坐不住椅子,下課在操場上飛馳的總得有他一個,就紀律問題我與他家長溝通多次,但始終不見效果,堅持不到兩天又原形畢露。

  后來我課下故意接近他,和他玩,找他聊天,我問他為什么那么愛動?他眼淚唰地一下傾瀉而出,可憐巴巴地說:“老師,其實我也不想動,但不知道為什么總像有針在扎我,我難受”。我才知道他的動來自于無意識。之后上課提問他的次數(shù)變多,讓他把無意識的動轉(zhuǎn)化成學習的動,取得了初步成效。還有一次上體育課,由于地面滑,和同學玩的時候不小心摔倒了,頭上磕出個很大的包,在我去找他之前他是一滴眼淚都沒掉,等我看到他還沒等說話呢,他淚如泉涌。看到他那個樣子我心里特別難受,用手幫他擦干眼淚后趕緊帶他去醫(yī)務室,我說要背著他,他說不用。一路上我領著他的手,怕他疼怕他難受就邊走邊和他聊天。我說我給他爸爸打電話來接他回家,他說他爸爸指定在喂牛呢!我問他:那你媽媽呢?他說:“媽媽也不能來,我昨天把屋子弄得可亂了,媽媽這會指定收拾屋子呢!老師,你放心吧,我沒事,就是有點疼!笨粗蹨I在眼圈里打轉(zhuǎn),感覺受傷的好像是自己,反而被他安慰了,一個在好多人眼里很淘氣的孩子居然有這么強大的內(nèi)心。

  王子鳴同學這學期轉(zhuǎn)走了,說實話,真有些不舍。他是我們班一個比較不讓人省心的孩子。從小在姥姥家生活,父母常年不在身邊,幼兒園時經(jīng)常和同學打架、放學劫人、愛拿別人東西、愛哭。剛上一年級的時候有好多家長請求我別讓他和他們家孩子坐同桌,我只是聽他們請求,卻未落實。我為他安排了同桌,觀察他在校的一舉一動、一言一行。同學們似乎都不太喜歡和他在一起玩,而他也總是去找高年級的小哥哥玩,有時與班級同學發(fā)生沖突他還會找他所謂的哥哥撐腰,后被同學告發(fā),正要做案時被我抓個正著,對他進行了口頭教育。既然沒有朋友,那我就做他的朋友。課間我和一群女孩子玩的時候總能看到一個男孩的身影,那就是他。不管是老鷹捉小雞、巴拉拉小魔仙還是要紅鶯,他總是能充當一個重要角色。現(xiàn)在他已經(jīng)不需要我去搭建平臺了,有些女同學總是拽著他的胳膊央求他陪她們一起玩。游戲玩膩了,就跑那邊和男生們跑跑步、吹吹牛,好像與同學玩的時間多了,打架的時間就少了。有同學經(jīng)常對我說他拿誰誰的東西,剛開始我沒找到證據(jù)半信半疑的,后來我發(fā)現(xiàn)每天中午放學他總是最后一個離開班級。有一天我忘帶東西正好回班級拿,看見他在另一名同學的桌前拿什么東西,看見我進去他有些慌了,趕緊站了起來。我什么都沒說,讓他跟著我一起走。我把學生的反映以及我所看到的先跟他的家長談一下,準備聯(lián)合教育,但事倍功半。他有段時間甚至連我的東西都拿。但我并沒大發(fā)雷霆,而是私下找他聊天,當問他為什么喜歡拿別人的東西時,他只是嘿嘿地笑,似乎有些不好意思,經(jīng)過幾番談話后我們之間的距離拉近了。在那之后再也沒有人說他拿東西,他跟變了個人似的,為班級加分,倒垃圾,主動把多余的本、筆借給同學用,課前或課后主動幫助老師拿黑板,課間操時還經(jīng)常會看到他教田忠樂做操,認真勁像個大孩子。

  誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。愛讓教育更美麗,但愿每一個正在做班主任的老師們都擁有愛的法寶,而使班主任工作變成快樂的源泉,美麗著教育的點點滴滴,帶來無限感動。

  二、班級常規(guī)管理靈活多樣,不斷摸索,不斷進步

  1、以身作則促管理,成為學生的榜樣。

  把學生造成什么人,自己就應當是這種人。我們的每一句話、每一個動作,我們的處事態(tài)度,對學生的影響都是很大的。俗話說:“身教重于言傳!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到不隨便丟紙屑雜物,看到地面有垃圾要主動撿起,平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,地面有垃圾從不吝惜彎腰。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。上學期練習坐姿和握筆姿勢時,對于一年級學生來說未免有些枯燥乏味坐不住,我就和他們一起做,我要求他們怎么做自己就怎么做,以比賽的形式看誰做得最標準堅持的時間最長,本來很乏味的一件事竟然激起了孩子們的斗志,直到休息班內(nèi)沒有一個孩子說累,沒有一人動。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

  2、認真選擇你的得力助手。

  慎重選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚班委優(yōu)點,幫助班委樹立威信,鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法,同時更嚴格要求班委成員在學習、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。周妍彤同學是我們班的衛(wèi)生委員,之所以選她是因為有一次我看到她趴在地上把胳膊伸進電教柜子底下很吃力地撿什么東西,我還挺好奇的,以為是她自己的什么物品掉進去了,可后來看到她被弄的臟兮兮的小手上拿著一個小紙團出來,我才知道她在撿垃圾。我被她的行為感動了,再加上她學習、紀律、品德備受同學們贊揚,衛(wèi)生委員這一職位我就鎖定了她。

  3、做到“有功雖仇亦賞,有過雖親必罰。”

  去我們班上課的`老師也許都看到過班級前面擺的那個學生表現(xiàn)記錄本,還有墻上掛著那個我自制的小流動紅旗。那個本是老師或班委記錄學生每節(jié)課、每天表現(xiàn)的,那個小紅旗是每天的榮譽,哪個組紀律、衛(wèi)生、作業(yè)綜合表現(xiàn)最好就發(fā)給哪個小組,它激勵作用大得鮮明。

  上學期剛開始,其他班都有加分,我們班卻只有扣分。其實我自己在問過值周生后才知道怎樣能加分。我鼓勵班級孩子做好事,撿垃圾,剛開始只是誰加分就表揚誰,可效果不明顯,加分仍沒有扣分多。有一次我無意地在全班面前表揚了一位為班級加分的同學,之后便有好多同學加分,不管撿到什么都會像撿到寶一樣第一時間交給值周生,用這種方法刺激學生,果然加分的人越來越多。我知道他們只是想要得到老師的一句夸獎、一句贊賞。即使我節(jié)節(jié)課叮囑、嘮叨,還是有學生給班級扣分,但我只問原因,我想對他們來說,不表揚他們已經(jīng)成為了對他們最嚴厲的批評。漸漸地他們的責任意識變強了,有的同學扣完分還會過來主動承認錯誤并且向我發(fā)誓:老師,我一定會把分加回來的!在我看來一元錢對他們來說應該是一筆不小的財富,但他們好像卻拿它不當錢,撿到就交給值周生,我班的許榮博同學就是拾金不昧的好榜樣。

  著名教育家李鎮(zhèn)西說過:“教育不能沒有懲罰,沒有懲罰的教育是不完全的教育”。孩子們犯錯了,我會讓他們自選懲罰措施,比如勞動、交換游戲時間、做好事、找家長。孩子大多會選勞動,比如自己地面的紙沒撿的我會要求他把班級內(nèi)所有垃圾撿起來或是去倒垃圾。給班級扣分的同學一般選擇做好事再把分加回來。課外活動不遵守紀律的同學大多會口頭表態(tài)自己錯了,并且保證如果再錯的話就找家長。孩子們最怕的就是交換游戲時間,如果他們排隊或是做操時打鬧的話那么他們就已經(jīng)把自己的游戲時間消耗了,只有在別人玩的時候他們再認真做操或是練習排隊。

  4、班內(nèi)衛(wèi)生分配到個人,衛(wèi)生委員監(jiān)督。

  讓各個小組自理能力較強的同學當小組長,負責本組的衛(wèi)生和書桌整理檢查工作。每節(jié)課下課先讓學生自己整理,覺得可以了讓小組長檢查,合格后才可以出去玩,有不自覺的同學趁老師不注意一下課就溜走了,這就考驗了組長的責任心,而各個小組長為了提升本組形象不惜犧牲自己的娛樂時間幫助這些同學整理書桌,事后再批評教育不自覺的學生。

  5、放學排隊時瞻前顧后。

  隊伍前面安排兩個聽話的孩子,以便控制整個隊伍的速度。后面安排兩個平時走路慢且又玩又鬧的同學。讓他們管理后面的同學,由于有責任在身,他們走慢了跟不上隊伍就管不了前面的人,玩鬧的話就不能樹立管理者的威信了,所以他們在約束別人的同時開始學會了約束自己,我在中間控制整個隊伍的距離與節(jié)奏,對學生提出走路要求,比如不許打鬧、說話,要沿著哪條線走,雖然嘮叨很多,但也輕松許多。

  6、多方面滲透集體意識。

  放學排,只要有一個人不遵守紀律全班的人共同受罰。孩子站隊的時候愛說話,我就在那里等著他們說完,什么時候說完什么時候回家,慢慢地,站隊時部分學生開始維持紀律,到最后每個人都開始約束自己。冬天跑步,一排內(nèi),有一個人跑不齊這一排就得單獨練,不用我督促,跑不齊的那排會非常自覺地立刻整齊劃一。站隊也是,誰表現(xiàn)好誰先解散。寫作業(yè),哪個小組得一百分多或者紀律方面表現(xiàn)好的同學多就會給組內(nèi)的每個人都貼小蘋果。他

  們不明白什么是集體意識,但他們知道只要自己做不好就會影響全班同學,如果每個人都做好了,全班同學都會解放的。

  通過這一年的工作學習,我收獲了很多,提高了很多,基于大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長,合理的運用到自己的班級,形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責任使我成熟!钡瑫r也感受到了自己的不足。比如在對待犯錯誤學生時,有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠沉穩(wěn)等;仡櫼呀(jīng)過去的一年,展望新的一年,我的班主任工作任重而道遠,但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下,不斷地完善自我,挑戰(zhàn)自我,提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,端正自己的工作態(tài)度,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。帶好這個班,不辜負大家對我的期望!

班主任工作總結(jié) 篇5

  班主任工作總結(jié)24班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實學校的規(guī)章制度,實施素質(zhì)教育,完成教學計劃,使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任,應做到以下幾點。

  在教學過程中最基本的關系是師生關系,只有師生心理相融,才會出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師,教師必須做到“五官端正”,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,絕不失信于學生。只有這樣,才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏聽偏信,要做到用人得當,處事周全,善于聽取學生意見,培養(yǎng)學生自信、自強、自立的良好素質(zhì)。眼亮,即全面了解班內(nèi)情況,及時發(fā)現(xiàn)各種問題,對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況,全面把握學生的思想動向,及時準確地處理發(fā)生的各種問題,防患于未然,把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,即有崇高的敬業(yè)精神,對工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責,這樣,學生才會對你有信心,班級才更具有向心力。腿勤,平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),深入學生中間,了解實際情況,對癥下藥,有的`放矢。

  和家長取得聯(lián)系的方法有兩種:一是召開家長會,班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會,通過開家長會,研究家校教育的共性,取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪,以此來研究家校教育的個性,班主任要有的放矢地對個別學生進行教育,了解學生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當學生遇到困難、受到挫折,需要幫助時要家訪;當學生有了錯誤,有了認識并決心改正時要家訪;人非圣賢,孰能無過,只要學生一旦覺悟,便應及時肯定并通過家訪來增加其后勁。

  班級教導會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,通過班級教導會,可以從不同側(cè)面了解學生的情況和問題,使班主任深入細致地掌握學生情況,有針對性地進行工作。

  任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環(huán)境。因此,抓好班級教學環(huán)境的建設就應成為班主任工作的重點之一,建設班級教學環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

班主任工作總結(jié) 篇6

  一、目前我們班學生存在的問題

  1、 學生大多年齡處在16-19歲,這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀,晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。

  2、 我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭,學生大多數(shù)處于父母雙方都在管,且都沒有管好,甚至有些學生是孤兒的狀況,他們都處于“游離”狀態(tài),對于這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果,談心做朋友。

  二、我覺得幾點對的

  1、對于不通的學生我們應該要有不同的期望值

  我覺得咱們的學生,學習、紀律好的我們應該對他們要求要高點,不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求,對于紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣,我們要能看到他們的改變和進步,例如我們班的吝濤,開始經(jīng)常曠課,甚至脾氣暴躁,容易沖動,經(jīng)過與家長聯(lián)系,適當表揚這學期基本不曠課,表現(xiàn)良好。我們需要給學生看到我們的期望,讓他們要知道班主任的紅線,他們就會按著我們的`期望慢慢改變。

  2、關注學生的專業(yè)課學習

  文化課基礎差不是秘密,對于專業(yè)課我們要給學生提醒,對于學生來說班主任在意的課有可能很重要,他們也會多一份重視,他們也會多用點心學。一旦鉆進去,學生學習的興趣會變濃,他們也不必要再玩手機、睡覺。

  3、班風一定要緊抓

  班級的班風很重要,班風要改變也很難,班風好的班級好管理,就像散文一樣,形再散神也不散,抓典型、塑造模范,讓大多數(shù)學生跟著你的步子走,不要把班級放在游離狀態(tài)。

班主任工作總結(jié) 篇7

  本學期,我擔任高一(19)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO

  開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

 。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

  進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的'學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”高一19班有幾個非常調(diào)皮的學生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是象我們這樣的青年教師。

班主任工作總結(jié) 篇8

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間半學期已過,回首這半學期的工作,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。

  一、班主任工作

 。ㄒ唬╅_學準備工作: 布置教室,在教室的側(cè)面墻上設計了“少先隊對隊角” 和“衛(wèi)生角”等。還有創(chuàng)設了班級小小圖書屋。精心布置了學習園地。

 。ǘ.每周做以下工作

  1、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學生自己檢查,并指出不足。 值日生小結(jié),總結(jié)當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。

  2、小組評比,每周評出一個先進小組。

  3、給班干部提建議,給班主任提意見。

  4、安全教育工作

  大家知道,學校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經(jīng)常利用班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,由于本人重視了對學生的安全知識的教育。

  5、重視與家長的聯(lián)系。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師。為了更好的了解學生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,通過面談,電話聯(lián)系給父母看自己孩子在校的一些情況,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。

  6、在小干部的`培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務,讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生,這是我比較滿意的。

  二、教學工作

  回想這半學期以來的教學工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來,認真聽取領導和老師的意見,改進教學方式。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的知識,使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

  班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如我已經(jīng)下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

班主任工作總結(jié) 篇9

  我國已故著名教育家陶行知先生說:"人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。"那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

  一、"抓綱務本",按時代要求,扣學科特點,確定教學目標內(nèi)容。

  創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

  本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調(diào)知識結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

  例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),學生樂于學習這門課程,體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

  二、深化教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

  第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

  1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

  一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格。

  具體地說,即是:

  A:以景入情,引入課堂。

  教學中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的.形式,達到"課伊始,趣即生的效果。例如《講信用》一課中,我在開始設置了一請故事大王來講故事的情節(jié),學生情緒高漲?杉鞭D(zhuǎn)直下,故事大王失約未來,師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中,學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,為后面的學習鋪下了感情基礎。

  B:以情載理,情理交融。

  思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進學生情感內(nèi)化,才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學科性,講究準確性,力求趣味性,注重實效性,絲絲如扣進行分析,以情載理,情理交融。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,對于李芳錯誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線索,帶領學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎,緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學生設身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動,最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會,最終發(fā)出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,真可謂水到渠成,至今還今學生記憶猶新。

  C:以情導行,深化情感。

  思品課中學文是手段,激情是載體,導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關重要。在教學中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,感情的內(nèi)化對學生進行自我教育不容忽視。因此,我總是順勢而為,重視導行與學文的有機銜接,充分重視每個具體事例(包括想和做練習)的情景性,層次性以及與學生生活的聯(lián)系來調(diào)動學生情感,重視激發(fā)學生思維的火花,讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學中,學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后,我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習,同樣把它設置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

  D:表達激勵,結(jié)束全文。

  對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,更是思品課學生道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結(jié)束語不僅能深化學生的認識,而且能因勢利導,表達教師的激勵、期待和良好祝愿,它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時,我回扣開題,讓學生再資助分析故事大王的錯誤,概述鞏固了觀點,提出希望。我的結(jié)束是這樣的:

  師:老師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信用的好孩子,長大成為言而有信的好公民,好嗎?

  生:好!

  師:你們答應老師就該怎樣做?

  生:講信用。ㄖ福赫n題板書)

  師:好!老師相信你們。

  三言二語,言簡意咳,既是希望,更是對學生的鼓勵和信任。"激勵是創(chuàng)造的靈魂",這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

  2、重視發(fā)散思維的訓練。

  在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中,注意"抓綱務本",從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,在處理教材"李芳回到家里,心情亂極了"一節(jié)時,教師提出了"請同學們幫李芳分析一下,此時她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?"一石激直千層浪,學生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。

  3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。

  善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮,結(jié)合我校中高段學生的實際能力,在教學中,我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

  由"小主持人"帶領同學們運用觀點、分析解決問題,形成能力。而作為小主持人,本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力,都促使學生盡其所能,在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的"創(chuàng)造天地欄目",學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的

班主任工作總結(jié) 篇10

  參加教育工作13年來,我一直擔任班主任工作,深知班主任工作的艱辛與苦澀,也品嘗到班主任工作的成功與喜悅,F(xiàn)將班主任工作情況總結(jié)如下:

  一、用愛心培養(yǎng)良好的班風

  蘇霍姆斯基說:“沒有感情,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)偽君子!币龊冒嘀魅,首先要有愛心。對有感情創(chuàng)傷和的同學,我給予他們細膩的愛,開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學,則給他們以溫柔的愛,并告誡他們要謙和,要冷靜;對品學兼優(yōu)的同學,則給他們以嚴格的愛,并不斷提醒他們學無止境……這樣,真正思學生所思,想學生所想,才能觸動孩子的心靈,從而培養(yǎng)出有個性、有發(fā)展、創(chuàng)新的學生。其次,要為班級樹立奮斗目標。這個共同的目標,會讓每個同學都為之努力,形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級中,學生心情舒暢,學習主動,沒有壓抑,并勇于為它服務,為它爭光。

  二、讓小干部成為班級的主人

  做一名小學班主任是很辛苦的。因此,要充分發(fā)揮小干部的作用,讓他們成為班主任的好幫手,成為班級工作的組織者、管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎上,把品德高尚、作風正派、善于管理、勇于負責的同學作為主要班干部,組建班委會;趯W生的特長、能力不同,組建本屆班委要兼顧下屆班委,優(yōu)化組合,合理配置。班委分工要具體,責任要明確,使人人都有事干,事事有人干。任期一學期為限,既有益于學生素質(zhì)的提高,又不會影響其他同學的鍛煉。

  三、從細微入手做好后進生的.轉(zhuǎn)化

  我對學生的管理原則之一是“多表揚,少批評”。對優(yōu)生這樣,對差生也是這樣。誰都知道在差的學生,也有許多閃光的地方。平日,我對學生從不吝贊美之詞。哪怕是學生一次優(yōu)秀的作業(yè),一句文明語言,一種禮貌行為,只要及時予以當眾表揚,學生便會在表揚聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂,從而強化這種行為,爭取更大的成功。另外,多給后進生鍛煉的機會,讓他們在活動中顯示自己各方面的才能,使他們體驗到自身的價值,從而激發(fā)他們的集體感和上進心。

  四、以豐富多彩的課外活動增長學生才干

  我本著“知”、“趣”、“新”的原則,組織了故事會、演講會、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪問、社會調(diào)查等多項活動。學生在課外活動中得到的決不僅是歡樂愉快,更重要的是加深了相互友誼,和諧了人際關系,并在其中豐富了知識,增長了才干。

  我教過的學生已有十幾人在全國、省、市報刊上發(fā)表過習作;十幾人在市、區(qū)文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區(qū)愛國主義電影教育先進工作者”,“20xx年度全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”、“東昌府區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號;由我參與編寫的《六年制小學習作同步指導-習作》由山東教育出版社出版發(fā)行;我的多篇論文在全國、市、區(qū)論文評選中獲獎。

  面對榮譽,我深深地知道作為一個班主任教師,你無須去做什么驚天動地的大事,只要你在孩子們失意時,能愿意傾聽孩子們的訴說;在孩子們感到無助時,伸出你熱情的雙手;在孩子感到無望時,蹲下身去,用美麗、動人的話語去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了.

【班主任工作總結(jié)】相關文章:

班主任工作總結(jié)-班主任總結(jié)07-20

班主任工作總結(jié)07-17

班主任工作總結(jié)06-06

班主任的工作總結(jié)10-12

(精選)班主任工作總結(jié)07-08

班主任工作總結(jié)07-17

班主任工作總結(jié)[精選]07-12

班主任的工作總結(jié)03-23

班主任工作總結(jié)02-27

初中班主任工作總結(jié) 初中 班主任工作總結(jié)07-31