我是老師作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我是老師作文1
我是老師，我就得做一個(gè)有品位的人。就得遠(yuǎn)離紅塵世俗，不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng)，固守一份心靈的寧靜。不以物喜，不以物悲。靜若高山，動(dòng)若江河。居草堂之上，思天下之興亡；處江湖之遠(yuǎn)，念世事之艱難。心似蓮花開在幽池間，功名利祿全拋身心外。為人師表，謹(jǐn)慎言談。心胸寬廣，能容江納海。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。心存慈善，博愛廣遠(yuǎn)：愛生命、愛生活、愛自然、愛國家、愛人民、愛事業(yè)、愛學(xué)生。堅(jiān)定正確的人生信念，恪守為人之師的道德修養(yǎng)。不僅要做到外表瀟灑，而且更要做到內(nèi)心瀟灑。
我是老師，就得做一個(gè)有修養(yǎng)的人。就得不斷的加強(qiáng)人文道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)與才能的培養(yǎng)。不斷的用傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)來充實(shí)自己。真正做一個(gè)博學(xué)多才的人。明白：要給學(xué)生一碗水，自己一定要有長流水。努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法；努力使自己的課上的生動(dòng)形象。努力成為不斷更新教育理念和方法，永領(lǐng)先進(jìn)教育的優(yōu)秀老師。傳授給學(xué)生以正確的做人的道理；傳授給學(xué)生科學(xué)的做事方法；傳授給學(xué)生正確的人生和社會(huì)價(jià)值觀。使學(xué)生得到最美的情感體驗(yàn)。始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和未來。不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；不斷提高學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的生活素養(yǎng)。愛學(xué)生勝于愛自己。真正成為學(xué)生心目中最有修養(yǎng)，最有知識(shí)，最值得敬佩的人；真正成為學(xué)生：生活中的父母，學(xué)習(xí)時(shí)的師者。前行中的導(dǎo)航，攀登時(shí)的階梯。交往中的朋友，苦悶時(shí)的知己。
我是老師，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外燈紅酒綠，人仰馬翻。任憑身外欲望沖天，徹夜不眠。自能靜坐書房，獨(dú)聞書墨飄香。從容把舵在江水橫流之上，談然不顧財(cái)色飛揚(yáng)與眼前。人喜錢權(quán)為重，我愛書墨為伴。閑看高天之云卷云舒，坐品人生之清茶苦酒。聽浩浩之山風(fēng)；賞朦朦之星月�？蠢_紛之彩霞；喝清泉之甘霖。愛紅色之鮮艷，心潮激蕩；愛綠色之旺盛，珍視一切之生命；愛白色之純潔，不與世俗合污；縱然就是，“春蟬吐絲盡”“蠟燭淚始干”青絲染成白頭也無悔也。因?yàn)槲沂抢蠋�，孩子的老師，學(xué)生的老師。是一個(gè)肩負(fù)著祖國建設(shè)重任和社會(huì)發(fā)展的人民教師。
我是老師作文2
老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。
假如我是老師，那該有多爽啊。我可以告別學(xué)生時(shí)代的：“黑暗”生活。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字，這不僅僅是識(shí)字哦，要把字寫得端端正正，橫平豎直，堂堂正正，不能有一絲馬虎，就像做人一樣，我會(huì)教同學(xué)們做一個(gè)正直的人。
假如我是老師，那該有多好啊！我會(huì)給同學(xué)們講好多故事，拓展他們的思維，我不會(huì)僅僅個(gè)誒同學(xué)們講課本上的故事，我會(huì)給他們講好多其他的故事，我國五千年的文化，有多少故事可以講啊。
假如我是老師，我一定會(huì)給同學(xué)們少一些作業(yè)，多一些活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生是活潑好動(dòng)的，如果布置太多作業(yè)的話，想一想他們?cè)跁烂媲鞍l(fā)呆幾個(gè)小時(shí)，眼巴巴地望著那些復(fù)雜的題目，這時(shí)多么殘忍的事呀！那么為什么不讓他們玩耍呢！其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
假如我是老師，上課時(shí)我會(huì)面帶笑容跟他們講課；我不會(huì)要求同學(xué)們上課時(shí)做得端端正正，規(guī)規(guī)矩矩的，只要他們坐的舒服，想怎么坐就怎么坐。上課時(shí)，如果有同學(xué)講話，我不會(huì)批評(píng)他們，下課的時(shí)候，我會(huì)和他們一起辯論，說不定他將來會(huì)成為一個(gè)名嘴主持人呢！如果有同學(xué)主動(dòng)問我問題我會(huì)耐心的解答，就算他們理解錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪他們，而是跟他們一起討論問題。
假如我是老師，我會(huì)敞開自己的心扉和同學(xué)們交流，和他們聊一些開心的事……在課間我會(huì)和同學(xué)們一起做游戲，讓這短短的是分鐘充滿樂趣。
假如我是老師，我要讓課堂氣氛充滿快樂，讓一切在快樂中進(jìn)行，我不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置一些要?jiǎng)幽X，要實(shí)驗(yàn)而且有趣的題目，這樣呢寫學(xué)習(xí)比較差的，比較懶同學(xué)就不會(huì)一天到晚抱怨作業(yè)太多了，這樣他們也動(dòng)腦子寫作業(yè)了，這不是一舉兩得嗎？我不會(huì)隨隨便便調(diào)換課程，讓語文課，數(shù)學(xué)課取代于體育課呦！體育課不僅可以鍛煉身體，同學(xué)們還可以玩游戲，體育課還可以給同學(xué)們帶來快樂。
假如我是老師，那該有多好。
我是老師作文3
每當(dāng)看到工作了一天的老師，還要為我們批改作業(yè)，那么辛苦，我很想幫老師分擔(dān)一些。一次偶然的機(jī)會(huì)，我真的成為了老師的小幫手。
記得那是一個(gè)夏日的午后，田陰沉沉的，像是誰打翻了墨水瓶，暈染了整個(gè)天空；又像受了很大委屈的孩子的臉，隨時(shí)都會(huì)大哭一場。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，可媽媽還沒有來，我只好在教室里等她。
這時(shí)，我看見老師正坐在講臺(tái)上，認(rèn)真的為我們批改著作業(yè)，我便悄悄地走過去，輕聲說：“老師，我能幫您干點(diǎn)什么？”“哦，你怎么還沒回家呀？”“媽媽要晚點(diǎn)來。”“那你幫我把那一摞作業(yè)判了吧�！薄靶�！”我不假思索的回答。很快我抱著作業(yè)回到座位上。我那出紅筆，莊重地翻開一份作業(yè)，對(duì)照正確答案認(rèn)真的'審查。剛要下筆，突然一種莫名的緊張感籠罩在心頭，筆不禁停在半空，雙手不停地顫抖。過了許久，心想到底還是要判的啊，我深吸了兩口氣，自信心又回來了。水質(zhì)比肩剛碰到作業(yè)，突然一道閃電劃過天際，緊接著“咔嚓”一聲巨響，外面下起了傾盆大雨�！鞍ミ蠇屟剑 眹樜乙惶�。再一看作業(yè)，被我劃了一大道子。這可怎么辦，我記得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)老師來到我面前，看到這對(duì)我親切地說：“沒事，第一次沒關(guān)系，慢慢來，下筆輕一點(diǎn)，接著判吧�！�
時(shí)間一分一秒的過去了，面前的作業(yè)越來越少了。啊，終于判完了，拿給老師檢查，竟沒有一處錯(cuò)誤出現(xiàn)。老師對(duì)我說：“嗯，不錯(cuò)很好，謝謝你，以后可以經(jīng)常幫老師批改作業(yè)嗎？”我欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說不出自豪感！
“咚咚咚”媽媽來接我了。這時(shí)，外面的雨也停了，夕陽也露出了笑臉，我們迎著美麗的彩虹，踏著輕快的腳步，走在回家的路上。
后來我批改的作業(yè)又快又準(zhǔn)，老師也越來越來信任我。從同學(xué)的錯(cuò)題中，我可以注意那些易錯(cuò)的問題，真的是受益匪淺。
通過幫老師當(dāng)小幫手，不僅讓我學(xué)到很多，還大大提升了我的能力。我以后一定會(huì)多幫老師干一些力所能及的小事，幫老師分擔(dān)事情就等于鍛煉自己，何樂而不為呢！
我是老師作文4
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師。的確，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。我也很喜歡老師，而且想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位教數(shù)學(xué)的班主任。因?yàn)�，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而數(shù)學(xué)這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是乏味、枯燥的。如果我是數(shù)學(xué)班主任，一定會(huì)讓同學(xué)們從心底里喜歡上數(shù)學(xué)。假如我是數(shù)學(xué)班主任，那么我決不會(huì)像現(xiàn)在有些老師一樣：一天到晚繃著臉，怒氣沖沖；偏心于某一位同學(xué)；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只會(huì)斥責(zé)學(xué)生，給家長打電話；認(rèn)為自己是老師就不允許學(xué)生對(duì)自己教的知識(shí)產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑，覺得自己說的都是對(duì)的；總是端著老師的架子，不能和學(xué)生平起平坐，與他們交朋友……我會(huì)在沒事的時(shí)候與同學(xué)聊聊家常，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該放松的時(shí)候放松，讓他們感覺到我不禁是他們的良師，還是他們的益友；當(dāng)競選班干部或三好生時(shí)，我絕不會(huì)自己先提出某一位同學(xué)的名字，而是讓同學(xué)們自由提名，無記名投票選舉，這樣才能公平、公正、公開；當(dāng)某位學(xué)生犯錯(cuò)誤是我會(huì)讓他多寫些作業(yè)或多打掃一天值日，至于那些“無藥可救”的，我會(huì)像他的家長一樣呵護(hù)他、關(guān)心他，直到他被我那顆溫暖的心感動(dòng)，這樣就“藥到病除”了；若是某一道題我與學(xué)生的答案不一樣，我會(huì)再仔細(xì)的算幾遍，再說誰的對(duì)�！狡鹌阶@個(gè)問題很難，我怕寫出來會(huì)遭到一片反對(duì)聲，但還是說吧。記得國外有一個(gè)小男孩兒在作文里這樣寫：學(xué)校不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子，應(yīng)該在我進(jìn)校門時(shí)有許多老師出來迎接我，每一個(gè)老師包括校長都應(yīng)該愛學(xué)生……無疑這是一個(gè)壞學(xué)生寫的，可結(jié)果卻出乎意料，那天校長與他談了許多，最后他們成了好朋友。我想這位校長和這個(gè)學(xué)生也許就是‘沒大沒小’了，但他們從此無話不談，校長也從不端起架子，這不就是‘平起平坐’嗎？
假如我是老師，一定會(huì)與現(xiàn)在的老師有很多，很大的不同。這些不同在老師看來是奇怪的、氣人的、不可理喻的，但學(xué)生卻喜歡。不管怎樣，這一切都還只是我的幻想，要想成為現(xiàn)實(shí)就必須付出努力。加油吧！
我是老師作文5
我有許多千奇百怪的夢想，但我最想成為那“舞臺(tái)”上大顯身手的老師！
“老師”，多么熟悉的字眼�。∷麄儾皇茄輪T，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。
假如我是老師，我將在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書，走進(jìn)校門。同學(xué)們見到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會(huì)回敬他們一個(gè)和藹可親的微笑，同時(shí)與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時(shí)會(huì)賞罰分明，對(duì)每個(gè)同學(xué)一視同仁，不會(huì)偏心。在我的課堂中，無論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。我會(huì)讓同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短，因?yàn)椤叭诵�，必有我�(guī)熝伞�，讓他們同在屋檐下，共同進(jìn)步，共同成長！
假如我是老師，我會(huì)對(duì)每一個(gè)人寫一句激勵(lì)的話語：“勝敗乃兵家常事�！痹谖业恼n堂里，我會(huì)帶他們?cè)跉v史的長廊中穿梭，去書籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老師，我不會(huì)迷信“臨陣磨槍，不快也光”，不會(huì)布置堆積如山的作業(yè)，不會(huì)減少同學(xué)們?cè)陉柟庀聯(lián)]汗如雨的玩耍。我會(huì)讓同學(xué)們覺得只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能讓課程中的枯燥無味云消霧散，讓他們覺得學(xué)習(xí)真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成盡情玩耍的樂園，當(dāng)成大展宏圖的舞臺(tái)，“少年志則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富�！鄙倌晔菄业臈澚褐�，我恨不得把我所有的知識(shí)不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動(dòng)的溪水，滋潤著他們幼小的心靈。
我渴望并且向往得到“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)，我立志：一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
我是老師作文6
我的夢想是當(dāng)一位老師。老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
假如我是一位老師，我將是一位辛勤的老師。我會(huì)提前做好教書準(zhǔn)備，你會(huì)看到我的書
上，本子上有著密密麻麻的教課筆記。在講課時(shí)，我用我幽默風(fēng)趣的語言把原本枯燥無味的課文變得有聲有色。我不會(huì)像其他老師那樣，強(qiáng)行把知識(shí)灌進(jìn)同學(xué)們大腦里，我會(huì)讓同學(xué)們覺得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺的就記住了。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過氣來，我會(huì)每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲，讓大家在玩得過程中記住知識(shí)。
假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師。在下課時(shí)，我會(huì)開心的和我的同學(xué)們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽，老鷹怎么也捉不到小雞。如果有同學(xué)受傷了，我會(huì)拿出我的醫(yī)療包，為這位同學(xué)上藥，包扎。
假如我是一位老師，我將是一位嚴(yán)厲的老師。我會(huì)每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè)，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在談小話被我看到，我就二話不說地把他推出教室。
假如我是一位老師，我將是一位無私的老師。把我所學(xué)的知識(shí)全都傳遞給我的同學(xué)們，讓他們知道更多了解更多。
假如我是老師，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾�，我�?huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊瑥闹械玫娇鞓�。秋天，我�?huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫觯�、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。假如我是老師，我�?huì)激勵(lì)好同學(xué)向上走，鼓勵(lì)不好的同學(xué)，讓他們的成績提高。
這就是我的理想——當(dāng)一位老師。
我是老師作文7
如果人生是條個(gè)十字路，那么理想便是一位引路人；如果人生還在起點(diǎn)，那么理想便能帶領(lǐng)我走向失敗的終點(diǎn)—成功；如果人生是一本書，那么理想便能讓我們讀懂它…而讓我的理想是…
今天是20xx年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學(xué)業(yè)，并實(shí)現(xiàn)了自己的理想，當(dāng)上了一位老師。我為了不讓學(xué)生就等，便早早的起了床。
到了學(xué)校，我面帶微笑的走進(jìn)了教室，一位同學(xué)跑了過來，報(bào)告了今天的情況，并告訴我，班里的“淘氣包”今天十分反常，我一驚，便立刻想起了昨天：“老師，淘氣包又做錯(cuò)事了！”班長跑到辦公室，對(duì)我說，旁邊的老師嘆了一口氣，對(duì)我說：“像這樣的問題兒童，早該叫家長了，趕緊收收你那好脾氣！”我聽完，沒說什么，只是笑了笑，便跟班長到教室了，我打開教師們，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子正趴在桌子上哭著，而淘氣包卻站在那里，嘟著嘴，十分生氣的樣子，我走到正在哭的孩子身邊，彎下腰，輕輕地拍了拍她，并對(duì)她說：“怎么了，孩子，先別哭，我們到外面說，我牽著她，并招了招手，讓“淘氣包”也過來，我了解了事情的始末，安慰了她一番，就讓女孩子先進(jìn)去了。我把“淘氣包”帶到辦公室，說：“你為什么要這么做？”他說：“我只是想和她做朋友，可是…”“我知道了，但你可以換種方法�。 彼荒樢苫罂粗�，“你只有善待他人，別人才會(huì)友善的待你�！彼腥淮笪颍骸澳�，老師，我明天試試看！”我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭…
在這以后，我特別關(guān)注他，當(dāng)他遇到情緒問題時(shí)，我便會(huì)耐心的開導(dǎo)他；當(dāng)他不知怎么和同學(xué)相處時(shí)，我便會(huì)慢慢教導(dǎo)他…時(shí)間一天天過去了，他漸漸變得合群了，也主動(dòng)學(xué)習(xí)了。一學(xué)期后，他那“問題兒童”的帽子也摘掉了。
我打開窗戶，想到：我一定要將這場夢變?yōu)槭聦?shí)！
我是老師作文8
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因?yàn)槲覀兡軌虺酥凹偃纭钡某岚蛟谧晕一孟氲奈磥砝锉M情翱翔。在那個(gè)國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它能夠滿足我一個(gè)愿望！”。那我必須選擇坐上時(shí)空機(jī)，看看十年后的自我在做什么。當(dāng)教師么？這可是一個(gè)很好的選擇。
假如十年后的自我真的是一名教師，我會(huì)做什么呢？我想：在我教育生涯中必須會(huì)做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級(jí)。少年時(shí)代的自我總是因?yàn)橐粌煞值氖д`而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就會(huì)不一樣如果用等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生，僅有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放簡便了許多。
第二件事：讓每一個(gè)人都看到自我的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自我的第一名。或許英語不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自我最擅長的地方，不要把自我完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能堅(jiān)持愉快的心境。沒有好心境就沒有心思讀書，沒心境讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做教師時(shí)要做的事。至于說，我想要成為一個(gè)什么樣的教師，我心中大概有數(shù)了！成為一個(gè)像語文教師那樣的“極品”教師。每一天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識(shí)的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊(duì)開會(huì)�！笨傊蚁矚g語文教師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的教師。
這雖然只是我的完美幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！
我是老師作文9
“假如——我是——一位語文老師……”“要當(dāng)就要當(dāng)一位大名鼎鼎的特級(jí)老師！”快嘴快舌的馬鋇鋇接過了霍佳欣的話。頓時(shí)，班里像炸開了鍋，“小麻雀們”紛紛議論著。我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
假如我是一名語文老師，望著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“同學(xué)們，魯迅先生曾經(jīng)說過：‘路是靠人走出來的�！以敢夂痛蠹乙黄鹑ラ_辟一條新路�！�
首先，我會(huì)改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。我會(huì)因材施教，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給成績不太理想的同學(xué)布置一些鞏固課堂知識(shí)的作業(yè)，給成績好的同學(xué)布置一些開拓思維的作業(yè)，我會(huì)推倒落后的“填鴨式”、“滿堂灌”，采用合理的“啟發(fā)式”。讓同學(xué)們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，勇于給書本、老師挑刺找茬。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難的能力。
我扭頭一看，看到了我的同桌。這時(shí)，我想起了他的作文。每次要寫作文的時(shí)候，他便會(huì)抓耳撓腮，絞盡腦汁也憋不出一個(gè)字來。假如我是一個(gè)語文老師，我會(huì)讓同學(xué)們從小就和冰心、魯迅、巴金、曹文軒這些大文豪交朋友。我要讓他們和陶淵明爺爺談柳樹的樸素，和冰心奶奶聊大海的遼闊，和曹文軒伯伯說住在草房子中的樂趣，和巴金先生一起到鳥的天堂中去聽優(yōu)美的歌聲，和蕭紅體會(huì)呼蘭河的風(fēng)土人情。我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゴ笞匀簧险n。春天，我?guī)麄內(nèi)淞�，聽鳥兒歌唱，看大樹發(fā)芽，嗅泥土芳香；夏天，我?guī)麄內(nèi)コ靥吝呁嫠�，看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象；秋天，我?guī)е麄內(nèi)ヌ镆袄镉^望，體會(huì)豐收的喜悅；冬天，我?guī)д咚麄內(nèi)セ▓@，看那枝頭開滿梨花，看那小草穿上白色的衣裳�？傊乙屚瑢W(xué)們用心靈去感受大自然的美，成為文人墨客的知己。
“叮零零——”上課鈴聲響起了，打斷了我的思緒。我想：學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
我是老師作文10
看完一篇叫《假如我是老師》的文章后，我的腦中浮現(xiàn)出一連串的幻想。仔細(xì)想想，假如我是一位老師又會(huì)怎么樣呢？
假如我是老師，在學(xué)校我會(huì)忘記身份，與學(xué)生們打成一片，課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過，讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人。
上課時(shí)，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生，我不會(huì)點(diǎn)他的名，我會(huì)以一個(gè)眼神來提醒他，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來樂趣，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分蝎@得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味。
為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，我會(huì)去慢慢了解學(xué)生，還會(huì)去買學(xué)生們最喜歡的玩具，布娃娃……，以此手段來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心。
學(xué)生有心事的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他說：“來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決！”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”，聆聽學(xué)生們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣，我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)，我不會(huì)急于批評(píng)，我會(huì)心平氣和地了解他的想法，我會(huì)體諒、寬容他，告訴他以后不要再犯了。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是一棵幼苗，需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題，我會(huì)細(xì)心講解，盡量使學(xué)生明白。
我會(huì)盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，從生活中得到快樂的孩子。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí)。
放學(xué)了，我會(huì)站在教師門口，掛著慈祥的微笑，送學(xué)生出教室門，一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說：“再見！”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。
總之假如我是老師，我會(huì)努力做個(gè)好老師！
我是老師作文11
小時(shí)候，不。是一直以來，總被人稱為小孩的我，即使在學(xué)校百般的呵護(hù)下，有時(shí)卻總?cè)滩蛔∮幸恍o聊并大膽的假設(shè)，甚至還有些反叛。至少我是這樣想的。
坐在“莊嚴(yán)”的教室里，望著老師們“指手劃腳”的傳授著知識(shí)，我的假設(shè)，又無意的蹦了出來。老師常說，上課開小差是不對(duì)的，但是面對(duì)無聊至極的老師加上無聊至極的課程，忍得住就是怪事拉！哈，開小差去。
一個(gè)老師，就是高高在上站在講臺(tái)上，把一大堆無聊透頂并且難懂的所謂知識(shí)硬塞給腦子快要爆炸的同學(xué)們嗎？誰說上課一定要在教室里？假如我是老師啊，我會(huì)帶同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！彼晕艺J(rèn)為，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)總比坐在教室里，拿著一本枯燥無味的書好吧！這樣一來，即使那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也會(huì)很樂意地參與到課堂中來實(shí)踐�。�
有上課肯定有下課。
下課了，假如我是老師，我可不會(huì)把頭深深的埋進(jìn)辦公室里，什么備課、改作業(yè)啊，我通通拋到一邊！我要變成同學(xué)們的好朋友，雖然這是一句老話，但試問又有幾個(gè)老師真正做到了呢？我肯定會(huì)的，畢竟老師不是神，不可能什么都知道，這時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們來教我一些我不會(huì)的東西，讓他們也當(dāng)一回老師！這樣一來增進(jìn)自己的見識(shí)，二來與同學(xué)們角色互換，互相體驗(yàn)對(duì)方的感受，增進(jìn)師生感情，了解雙方的難處，更好的改善自己的做法！
放學(xué)了。作業(yè)，難道一定就是筆頭與紙張的作戰(zhàn)嗎？假如我是老師，我布置的作業(yè)可是花樣百出啊！今天去超級(jí)市場最合理的價(jià)格買最多的菜，明天讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查黃油為什么是黃的，后天又讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘎?dòng)漫人物的英文名……這樣的作業(yè)，我相信同學(xué)們肯定爭著完成，因?yàn)槲乙蚕胱鲞@樣的作業(yè)啊！
學(xué)習(xí)之余，休閑肯定也是少不了的，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)再好，他不懂得休息，也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生！周六、日，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)⒂^餅干廠，了解餅干制作過程；去看電影制作過程，學(xué)寫記敘文……
假如我是老師……
可能也只有假如了，畢竟現(xiàn)實(shí)與想象是有區(qū)別的。還是好好聽課吧，呀！老師問我問題，完了，剛沒聽……痛哭……
【我是老師作文】相關(guān)文章：
我給老師當(dāng)“老師”作文08-31
我的我的老師作文01-15
我的老師，冉老師作文06-01
老師，我的好老師作文04-07
我的老師左老師作文02-25
我的老師鄭老師作文02-25
懷念老師的作文：我的老師01-02
我的老師馬老師作文02-25
老師我的好老師作文03-15
我的老師——唐老師作文02-06