【熱門(mén)】讀書(shū)小學(xué)生作文400字集錦7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)小學(xué)生作文400字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇1
今年暑假，我讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。它是一本科普讀物，里面有許許多多我以前不知道的知識(shí)，上到天文下到地理，還有日常生活中的一些小事，各種各樣。它里面的每篇文章都讓我們明白一個(gè)小道理。
比如：書(shū)中告訴我們天上有哪些星星，牽牛星，織女星，等等；太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光；海水為什么有苦的有咸的；沙漠之舟是什么；魚(yú)死后為什么會(huì)肚子向上……我就不一一向你們介紹了。其中給我留下深刻印象的是海洋中有許多魚(yú)都會(huì)為人類治病，被稱為“醫(yī)生魚(yú)”。當(dāng)患病的人進(jìn)入溫泉后，這些小魚(yú)就會(huì)圍上來(lái)，在患處啄咬，四五天之后，病人的患處就好了。還有四腳蛇不是蛇，實(shí)際上是一種常見(jiàn)的小蜥蜴。它的體長(zhǎng)只有10厘米左右，它的身子是呈圓柱形的，上面覆蓋著很多的鱗片，就像是一條小蛇，可是它的腹部卻長(zhǎng)了四只腳。
大千世界真是無(wú)奇不有，大自然真是太神奇了，太有趣了。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我增加了很多的見(jiàn)識(shí)，懂得了很多的知識(shí)，還明白了很多的道理。在以后的生活中，我一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考問(wèn)題，把一些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本不可多得的好書(shū)，我還會(huì)再看的。
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇2
我在星期天早上在圖書(shū)館閱讀了《石猴出世》這篇文章。
這篇文章主要講石猴出世后，成為了美猴王。為了求得長(zhǎng)生不老之術(shù)，他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了菩提祖師，開(kāi)始學(xué)習(xí)的事情。
“從此，孫悟空更加勤勉努力，日夜苦練，自己的道法大有長(zhǎng)進(jìn)。”這一句中，孫悟空為了求得長(zhǎng)生不老之術(shù)，專心聽(tīng)講，日夜苦練，練得一身好道法。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有不少同學(xué)因?yàn)楫厴I(yè)班功課多，上課時(shí)間長(zhǎng)，不專心聽(tīng)老師上課，馬虎完成作業(yè)。而且還怨聲載道，嘴里不住地說(shuō)老師很煩，很討厭。但是老師想這樣做的嗎？老師這樣做是迫不得已才這樣做的。我們的同學(xué)應(yīng)該想想，現(xiàn)在是什么時(shí)候？是沖刺的時(shí)候了！要是我們像以前那樣原地踏步，成績(jī)可能會(huì)很差，升不上重點(diǎn)中學(xué)。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“升上重點(diǎn)中學(xué)有什么用？”其實(shí)升上了重點(diǎn)中學(xué)，老師的素質(zhì)全面提高，學(xué)習(xí)環(huán)境更好，將來(lái)比別人的學(xué)識(shí)自然就要高了。所以，我們?yōu)榱巳〉帽葎e人更好的成績(jī)，升上重點(diǎn)中學(xué)，就必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。只有這樣，我們老師的心血就不會(huì)白白浪費(fèi)，自己的前途就會(huì)更加燦爛輝煌！
讀完文章，我體會(huì)到：只有專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，才能取得比別人更大成功，擁有比別人更開(kāi)心的喜悅！
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇3
《窮人》這篇課文比起《賣火柴的小女孩》來(lái)，沒(méi)讓人感覺(jué)到那種來(lái)自背上的寒冷。這篇課文除了漁夫與桑娜使我們感到溫暖外，還有一個(gè)角色，讓我們感覺(jué)到一顆火熱的母親的心。
西蒙是個(gè)寡婦，還帶著兩個(gè)孩子，她可以改嫁，或是將孩子扔下，自己去找一條活路。因?yàn)樗@樣的生活真的看不到希望。但她沒(méi)有這樣做。想到《賣火柴的小女孩》中的那位父親，他被生活、被艱苦的環(huán)境壓迫著，令他的親情變質(zhì)了。而西蒙沒(méi)有因?yàn)樯畹钠D苦，而失去一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)。她臨死前，還不忘將自己的衣服給兩個(gè)孩子蓋上，拿圍巾包住他們的腳，給他們自己最后的也是僅有的溫暖。這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)，使我們?cè)跒樗齻臅r(shí)，還有些欣慰，欣慰于在艱苦的環(huán)境下還有真摯的親情。想到這些，那個(gè)凄涼的小屋里的場(chǎng)景里就有著絲絲的溫暖，暖在我們的心頭。
在物質(zhì)上文中的人物很窮很窮，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有飽飯吃，沒(méi)有被子蓋~~~~但在精神上，在他們的情感上，他們窮嗎？不！他們不窮，比那些富人還富有。
青劍語(yǔ)絲：列夫*托爾斯泰對(duì)貴族生活的罪惡感和貴族人群的失望應(yīng)該就是在這樣的對(duì)比中產(chǎn)生的吧。年輕時(shí)，逃避貴族生活，他選擇了當(dāng)兵，才有了后來(lái)的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。年老了，逃避貴族生活，他選擇了出走，而病死在一個(gè)小火車站上。這樣一個(gè)和貴族徹底決裂的人，看到了奢華生活下的虛偽與墮落，看到了平凡人家的愛(ài)與溫情。
在他的文章中，孩子們看到了溫馨幸福的家庭不是*金錢和物質(zhì)堆砌起來(lái)的，而是默契、善良與愛(ài)！
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇4
書(shū)，好似一位老師，為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道;書(shū)，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們馳向知識(shí)的彼岸;書(shū)，又像一位與我形影不離的良友，在我郁悶時(shí)，給我歡樂(lè)，在我孤單時(shí)，與我為伴……
記得在那漫長(zhǎng)的五一長(zhǎng)假里，不知是書(shū)籍的強(qiáng)大號(hào)召力，還是自己太渴望讀書(shū)，雙腳居然不聽(tīng)使喚地朝書(shū)店奔去。啊!一本本書(shū)分門(mén)別類地、整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架上，花花綠綠，五顏六色，看的我眼花繚亂。我在書(shū)店里穿梭著，尋找著自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。這時(shí)，我的目光落在了一本《童話作文籍》上，我停下來(lái)，伸手取下那本書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。迷漫在花海中的花仙子，多么讓人羨慕;小人魚(yú)擁有一顆善良的心，多么讓人感動(dòng);而那些惡毒的天神，加害于人間，多么令人憎恨;小公主被繼母加害，又多么令人同情!
這里面的故事真多呀!仿佛三天三夜也看不完，而故事個(gè)個(gè)都精彩絕倫，我被深深地吸引了。
忽然，書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)自己在知識(shí)的海洋里漫游了倆個(gè)多小時(shí)了，這才感覺(jué)到腿已經(jīng)有些麻木了。
書(shū)中的'樂(lè)趣是無(wú)窮的，我也相信這無(wú)窮的樂(lè)趣是屬于我的!!!
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生命中的一部分。沒(méi)了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)了書(shū)就像天空沒(méi)有了太陽(yáng)，沒(méi)了書(shū)就像魚(yú)兒沒(méi)了生命的水源……
最近我迷上了一本書(shū)——《青色的圍墻》，每每捧起它，它總會(huì)讓我百感交集，思緒萬(wàn)千!
失去媽媽的姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)，但卻常常被其他人誤以為是姍姍的媽媽，所以一直沒(méi)有結(jié)婚。突然有一天，小姨要搬家了。姍姍滿懷心事卻無(wú)人訴說(shuō)。這時(shí)，她遇見(jiàn)了補(bǔ)習(xí)班的李察。李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)追愛(ài)云頂行，撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，使徐天平加深了對(duì)姍姍的誤解。后來(lái)，徐天平冒充女兒的名義給李察發(fā)了信息引起了一場(chǎng)大風(fēng)波，姍姍一氣之下離家出走，來(lái)到了小姨家……
被女兒“拋棄”的徐天平多么想穿過(guò)女兒那道青色的圍墻，但他從不考慮姍姍的感受和想法，以家長(zhǎng)自居，自以為是。把所有事都一一安排好，用鐵籠困住姍姍，讓她沒(méi)有任何的自由! 但是通過(guò)15歲女孩懶惠貞的文章，他終于明白了女兒的心思，穿越了這堵青色的圍墻，走進(jìn)了15歲女兒的世界……
讀完這個(gè)故事，我深受感觸。生活中，當(dāng)我們遇到解不開(kāi)的煩心事的時(shí)候，都要先從自身找找原因。古人云：己所不欲勿施于人，徐天平總是不能以平等的心態(tài)和身份與女兒交談，所以，在他與女兒之間架起了一堵灰色的圍墻。因此，只有我們尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間搭上溝通的橋梁，變得沒(méi)有距離，沒(méi)有那堵心靈隔閡的青色圍墻。我相信， 只要低下身子，就可以穿過(guò)人與人之間任何一堵墻，但這堵墻，挺著身子是永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的!
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇6
讀了《西游記》這篇文章，我的心久久不能平靜，為自己感到羞澀，抬不起頭。師徒四人一路上斬妖除魔，遇到困難，就盡腦汁想辦法。而我呢！生活中的我是一個(gè)面對(duì)困難，挫折，只會(huì)大聲喊叫，得到父母的幫助，打到目標(biāo)，從來(lái)沒(méi)有自己努力過(guò)。
記得有一次：我在看作文，看著看著，我突然碰到了一個(gè)陌生的字，我立刻大喊：“爸爸，快過(guò)來(lái)�！薄笆裁词掳�?”爸爸問(wèn)我。“我有個(gè)字很生疏�！蔽也痪o不慢的回答。爸爸來(lái)到我房間，就要張口告訴我這個(gè)字的讀音的時(shí)候，突然停住了。我奇怪地問(wèn)爸爸：“爸爸，怎么了，你快說(shuō)話��！”爸爸靜下心來(lái)跟我說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該在求助父母的幫忙，應(yīng)該自己去思考，想想辦法，怎么才能認(rèn)識(shí)這個(gè)字，而不是一直等待別人的回答�！卑职终f(shuō)完，立刻走了出去。我前思后想，就是想不出來(lái)，這個(gè)字在腦海里一點(diǎn)印象都沒(méi)有。就在我百思不得其解的時(shí)候，我想到了一個(gè)好辦法——查字典。是啊，字典不就是用來(lái)查不認(rèn)識(shí)的字嗎？我真傻,應(yīng)該早就想到這個(gè)辦法了。查到了這個(gè)字，我開(kāi)開(kāi)心心地看完了整篇文章。
這本書(shū)給我來(lái)一個(gè)啟示：遇到挫折就應(yīng)該勇敢地去克服；遇到困難就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。
讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇7
書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢？海倫。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
讀書(shū)的好處是無(wú)窮的，讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)會(huì)靜下心，拿起書(shū)，暢游于書(shū)的海洋里。
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