老師發(fā)火了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師發(fā)火了作文，歡迎閱讀與收藏。
老師發(fā)火了作文1
今天我們語(yǔ)文老師發(fā)火了，發(fā)得可兇了。我的語(yǔ)文老師有一頭短發(fā)，長(zhǎng)得不是很高，一向溫柔和藹。
今天可是和往常不一樣了，下了我們一跳。第四節(jié)課是語(yǔ)文課，我們像往常一樣，都特別期待老師會(huì)給我們帶來(lái)什么新奇有好玩的故事呢？我們盼呀盼呀，語(yǔ)文老師終于來(lái)了，抱著一摞寫(xiě)詞語(yǔ)的試卷跟作文本。老師神情嚴(yán)肅，把東西“砰”地一聲放到了桌子上，把我們嚇得半死，這時(shí)老師回過(guò)頭來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不要緊張，我和你們說(shuō)一件事兒，上節(jié)課，我們是不是做了一張看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的試卷呀？可是有一位同學(xué)做的竟然連幼兒園小朋友都不如�！边@時(shí)大家異口同聲地問(wèn)：“老師，誰(shuí)啊？”老師說(shuō)：“你們很快就會(huì)知道是誰(shuí)了�！崩蠋熣f(shuō)完狡猾地笑了笑。然后老師讓我把卷子快速地發(fā)下去。同學(xué)們也專注地看起自己的試卷來(lái)，突然老師大吼一聲，把我們?nèi)喽紘樕盗恕?/p>
只見(jiàn)老師瞪著眼睛對(duì)胡俊豪說(shuō)：“你連拼音都不會(huì)，趕緊回去上幼兒園吧！”我們嚇得大氣不敢喘一聲，老師把他的試卷使勁地扔給了他。老師當(dāng)時(shí)的樣子實(shí)在太可怕了，臉氣得跟紅蘋(píng)果似的'，眼睛瞪的大大的，簡(jiǎn)直就像是一頭發(fā)怒的獅子。
哎！這節(jié)語(yǔ)文課真不好過(guò)呀。
老師發(fā)火了作文2
早上，我在床上睡了個(gè)懶覺(jué)。伸了個(gè)懶腰，媽媽把我這個(gè)“懶蟲(chóng)”送到了學(xué)校。
當(dāng)我滿含睡意地走進(jìn)教室，可一進(jìn)，我吃驚萬(wàn)分，值日生都站在前面。把我的睡意嚇走了，讓我精神起來(lái)。
老師身上帶著一股熱量，使我難以靠近。老師第一個(gè)動(dòng)作是摔，掃地時(shí)，把桌子往旁邊一拉，有時(shí)不順心還踢幾腳。我十分害怕，希望老師對(duì)我的桌子輕點(diǎn)！
老師把一個(gè)球舉起狠狠地一拋。一個(gè)瞬間，球從我耳旁飛過(guò)。我嚇了一跳，眼睛睜得大大的，我呆住了，不敢動(dòng)，生怕出現(xiàn)危險(xiǎn)。
老師在掃地時(shí)，我剛起立，看到了王曼麗被拒絕，我不敢去了。為什么老是發(fā)這么大火？不用想，就是值日。值日由郝與甘管理，我沒(méi)看他工作，沒(méi)人聽(tīng)他的！
老師動(dòng)怒對(duì)身體不好，也是組長(zhǎng)和班級(jí)干部沒(méi)工作。我有建議，換組長(zhǎng)，你一發(fā)火，我也克制不住自己，想要去斥責(zé)那些人，心里和你一樣煩惱！
老師你別發(fā)火，以后群雁會(huì)給你嶄新的明天！
老師發(fā)火了作文3
我們班的王老師高高的個(gè)子，經(jīng)常梳個(gè)二分頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，帥呆了！王老師并不輕易地發(fā)火，可一旦他發(fā)起火來(lái)，那幾個(gè)有錯(cuò)的同學(xué)，可有他們受的了！相反，如果你取得了優(yōu)異的成績(jī)，王老師一高興，還會(huì)與你握手呢！可是今天上午……
昨天老師布置了默寫(xiě)課文的作業(yè)，這是昨天最重點(diǎn)的作業(yè)，竟有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成！王老師說(shuō)：“到我辦公室去�！蔽覀兌贾�，他們幾個(gè)完完了！
下課時(shí)他們幾個(gè)到了辦公室，直到上課才回來(lái)。我本以王老師不再追究了，可王老師竟讓他們開(kāi)始整理書(shū)包。我想：不會(huì)吧！莫非王老師要趕他們走？他們一個(gè)個(gè)的都傷心地哭了。王老師見(jiàn)了，又將他們帶回辦公室，快下課了才回來(lái)。他們?cè)谵k公室究竟發(fā)生了什么事？據(jù)說(shuō)王老師既沒(méi)打他們也沒(méi)罵他們，只使用了一個(gè)絕招，（我也不知道）他們便答應(yīng)以后作業(yè)一定寫(xiě)好。王老師用了什么妙招？除了辦公室里的師生，應(yīng)該無(wú)人知道。
我暗暗的想：他們幾個(gè)也真是的，做好了作業(yè)不就什么事都沒(méi)了！那樣不僅王老師可以少發(fā)脾氣，而且他們也不用被罰。
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