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特別的老師作文（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的特別的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的老師作文 1
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒，仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)?yán)铮S久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床��？”“是啊，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了。”大娘的梁上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的'念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話(huà)，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅。回味著剛才的談話(huà)，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文 2
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門(mén)被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的'表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師�！闭f(shuō)著，在紙上畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫(huà)得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽(tīng)我講個(gè)小故事�！崩蠋熒衩氐匦α诵Γ霸谝粋�(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見(jiàn)了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的方式畫(huà)下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
特別的老師作文 3
他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。
王老師布置的作業(yè)很特別。在教過(guò)我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的�？赏趵蠋熌�?他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂(lè)壞了，但王老師的要求卻十分嚴(yán)格，一定要我們把字寫(xiě)到最好為止。原來(lái)，王小強(qiáng)的字寫(xiě)得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫(xiě)好，但他聽(tīng)不進(jìn)去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當(dāng)著全班同學(xué)的.面，表?yè)P(yáng)了王小強(qiáng)，他開(kāi)始對(duì)自己有了信心，便認(rèn)真的寫(xiě)字，覺(jué)得寫(xiě)字并不是很難。漸漸地，我們都認(rèn)真地寫(xiě)字，也從寫(xiě)字中找到了許多樂(lè)趣。
王老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表?yè)P(yáng)，而王老師卻是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然，現(xiàn)在王老師家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了狀況，但他依然自己花錢(qián)買(mǎi)筆，買(mǎi)本子獎(jiǎng)勵(lì)給我們，一點(diǎn)兒也不小氣。前幾天，老師評(píng)選了字寫(xiě)的好的同學(xué)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。陳思維的字進(jìn)步了，老師同樣獎(jiǎng)了幾本練習(xí)本給他。雖然，這指示幾本練習(xí)本，但給陳思維帶來(lái)了多大的自信啊!
作文，是王老師的強(qiáng)項(xiàng)，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫(xiě)好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學(xué)生寫(xiě)的好作文，便想方設(shè)法鼓勵(lì)作文進(jìn)步的人。剛開(kāi)始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對(duì)我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作文。并且，王老師還讓我們作文寫(xiě)的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網(wǎng)上安了個(gè)“家”，每有空余時(shí)間，便奔向電腦室里打作文。
天涯海角有盡處，只有恩師無(wú)窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進(jìn)步!
特別的老師作文 4
我的道德老師是一個(gè)非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來(lái)他只在六年級(jí)教道德課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。
直到后來(lái)我才知道，因?yàn)槲覀兪菓?yīng)屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級(jí)的學(xué)生上過(guò)道德課。這位特別的老師是誰(shuí)？他就是我們敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)。羅校長(zhǎng)平時(shí)穿便衣，不開(kāi)名車(chē)。他還每天推著一輛更先進(jìn)的自行車(chē)往返于學(xué)校，這足以讓我認(rèn)為他是一個(gè)好校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)有一雙濃眉，一個(gè)高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個(gè)星期五下午的第一節(jié)課上，校長(zhǎng)總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的每個(gè)人都震驚了！雖然我們?cè)缇椭佬ｉL(zhǎng)來(lái)上課了，但我們沒(méi)想到我們向校長(zhǎng)鞠躬，校長(zhǎng)甚至向我們鞠躬！當(dāng)時(shí)，我真的不認(rèn)為校長(zhǎng)有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然我們很快就要上初中了。
當(dāng)校長(zhǎng)在課堂上時(shí)，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說(shuō)話(huà)。我們上課的時(shí)候被聲音打斷了，但是校長(zhǎng)的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認(rèn)真地聽(tīng)。但是最后，我們又忍不住了，開(kāi)始說(shuō)話(huà)。校長(zhǎng)在講臺(tái)上津津有味地說(shuō)。我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜亓闹蝗灰粋�(gè)聲音傳來(lái):別說(shuō)了。”把我們從流口水的世界拉回來(lái)。雖然那只是一個(gè)溫柔的聲音。停止說(shuō)話(huà)但是校長(zhǎng)的氣場(chǎng)，那就不好說(shuō)了！
校長(zhǎng)不僅善良，而且風(fēng)趣。在“品格的試金石”課上，校長(zhǎng)告訴我們一所學(xué)校在植樹(shù)。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)他很生氣時(shí)，他用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)了一句有趣的話(huà)逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話(huà)課。校長(zhǎng)還教了我們一些關(guān)于他童年的有趣的`事情。我們已經(jīng)學(xué)到了很多做人的道理。
校長(zhǎng)，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)費(fèi)不高，但條件很好。成千上萬(wàn)的單詞可以用一句話(huà)來(lái)概括:“謝謝你，我的特別老師！無(wú)論我將來(lái)去哪里，我都不會(huì)忘記你！”
但畢竟，校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)。我們?cè)趺茨苋淌苓@個(gè)？
特別的老師作文 5
孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，上著上著，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話(huà)沒(méi)說(shuō)回到門(mén)口，響亮地喊了聲：“報(bào)到!”孫老師這才笑呵呵地把他請(qǐng)進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們?nèi)?shù)陰下跳繩。因?yàn)槠匠６加薪M長(zhǎng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(zhǎng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(zhǎng)��？哦，繩子是組長(zhǎng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對(duì)啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(zhǎng)”的指揮啊 !
孫老師真是一個(gè)特別的'老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
特別的老師作文 6
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對(duì)了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jī)�，俏生生立在水面上，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著水面，清新可愛(ài)。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長(zhǎng)出來(lái)，我就覺(jué)得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫(huà)，那么畫(huà)出這幅畫(huà)的畫(huà)家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅(jiān)強(qiáng)，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的`全身都是寶，它把它的一切都奉獻(xiàn)給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的考驗(yàn)，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)愉悅……
我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
特別的老師作文 7
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見(jiàn)，但是它們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察它們。就在我準(zhǔn)備給它們喂面包屑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒(méi)什么好奇怪的，螞蟻也會(huì)生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們并沒(méi)有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經(jīng)死掉的螞蟻合力抬起來(lái)，然而一起把它抬起來(lái)。它們?cè)诿朗澈鸵压实呐笥阎g選擇了已故的.朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區(qū)里面玩，想給螞蟻們一個(gè)考驗(yàn)。我在幾只螞蟻周?chē)隽艘蝗δz水，把它們困在里面，心想：哼！出不來(lái)了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)，它們?cè)谀z水旁猶豫了一會(huì)兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過(guò)去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見(jiàn)面了。它們?cè)诘厣系教幷沂澄�。忽然它們找到了一個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災(zāi)樂(lè)禍了：這么大的食物，看你們?cè)趺窗岬脛?dòng)。那只發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話(huà)，它給它們的親朋好友們一個(gè)個(gè)打電話(huà)，把它們都招來(lái)，一起把這個(gè)龐然大物搬回家，然后一起分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個(gè)龐然大物搬回家了。它們真是團(tuán)結(jié)一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)教我知識(shí)，但是我已經(jīng)從它們的身上學(xué)到了許多知識(shí)。
特別的老師作文 8
暑假里的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾只飛鳥(niǎo)在天空中嬉戲，玩耍。
我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時(shí)好多了。突然，我好像聽(tīng)到有誰(shuí)叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。
我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽(tīng)媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的'招待了我。
我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的安排�！澳悴幌肴セ@球班啊？”“嗯”我一般不會(huì)對(duì)這朋友隱瞞什么的�！澳憔毝嗌倌炅�？”朋友問(wèn)，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習(xí)相同的東西，太枯燥了！”“你聽(tīng)過(guò)精衛(wèi)填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說(shuō)：“奧，那個(gè)傻鳥(niǎo)�。〈蠛Ｔ趺纯赡鼙凰顫M(mǎn)呢？”“不！”朋友嚴(yán)肅的說(shuō)：“如果精衛(wèi)能堅(jiān)持千萬(wàn)年，億年，十億年呢？大海遲早會(huì)被它填平的，這只是時(shí)間問(wèn)題。李白也嘲笑過(guò)一個(gè)老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針�！甭�(tīng)了朋友這一番話(huà)，我沉默了。
下午，我去了籃球班，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的訓(xùn)練一點(diǎn)也不枯燥……
特別的老師作文 9
她，1米63的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，高鼻梁架著一副無(wú)框眼鏡，總是拎著一個(gè)公文包，無(wú)不顯示出她是一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師�？墒蔷褪沁@么一個(gè)老師，經(jīng)常令我們捧腹大笑。
一、百變發(fā)型
現(xiàn)在正是早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)，準(zhǔn)備著下午的考試。這時(shí)，一個(gè)衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進(jìn)入教室。眼尖的同學(xué)頓時(shí)狂笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了爆炸般的聲浪，如果加上擴(kuò)音器，估計(jì)與原子彈有的一拼。這時(shí)，語(yǔ)文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說(shuō)：“這是當(dāng)下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會(huì)趕潮流呢！
二、怪異課堂
一天下午，初春和煦的暖風(fēng)使人昏昏欲睡，同學(xué)們都無(wú)精打采，搞怪的語(yǔ)文老師這時(shí)突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰(shuí)要？”同學(xué)們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時(shí)老師突然語(yǔ)氣不咸不淡：“想得美！”同學(xué)們笑的前仰后合。等大家平靜下來(lái)語(yǔ)文老師平靜地說(shuō)：“今天我們通過(guò)這個(gè)例子，要知道：不管處于什么樣的.境界，我們都像這鈔票一樣，價(jià)值沒(méi)變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命的價(jià)值》”。
三、“坑學(xué)生”
“今天，我們舉行寫(xiě)字評(píng)比�！闭Z(yǔ)文老師鄭重的宣布著�！扒�，不就是寫(xiě)抄寫(xiě)本嗎？”下面響起來(lái)大家的議論聲。“別急，因?yàn)檫@次我們?cè)u(píng)選出進(jìn)步最大的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)品�！闭f(shuō)著，語(yǔ)文老師拿出一盒棒棒糖，同學(xué)們頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，就連班上的“草書(shū)書(shū)法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來(lái)，只有水筆沙沙的聲音。同學(xué)們大展身手，交上最好的“書(shū)法作品”。老師終于發(fā)獎(jiǎng)品了，大家特別激動(dòng)，不久又陷入了情緒的低谷，因?yàn)�，盒子是空的�?/p>
這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會(huì)為我們帶來(lái)驚喜。她真是一個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文 10
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說(shuō)起竹子，大家可能會(huì)覺(jué)得疑惑，竹子怎么能當(dāng)人的老師呢？當(dāng)然可以，不信，你瞧：每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯(cuò)，其它花草樹(shù)木要么垂下枝葉，要么被風(fēng)雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨(dú)只有竹子，只有它，還是紋絲不動(dòng)，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風(fēng)暴雨。
竹子不像蘋(píng)果、梨子、橙子那樣會(huì)碩果綴滿(mǎn)枝頭，它只知道筆直向上生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進(jìn)土里；沒(méi)有姹紫嫣紅的色彩來(lái)博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當(dāng)它還是竹筍時(shí)，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的.傲骨，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡�，就是如此無(wú)所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到?jīng)_上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅(jiān)韌，它正直，它高潔，你覺(jué)得它稱(chēng)得上老師嗎？
特別的老師作文 11
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一位外冷內(nèi)熱、教學(xué)有方的好老師。
她長(zhǎng)得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)，長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平時(shí)，她都會(huì)待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數(shù)學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當(dāng)陳老師上課的時(shí)候，她也沒(méi)有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來(lái)教我們。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師會(huì)先用她的.技能之一——“火眼金睛�！彼龝�(huì)用她的眼睛看一下那些經(jīng)常做小動(dòng)作的同學(xué)，就會(huì)提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會(huì)用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來(lái)，拽到后面去。而被這個(gè)“智慧大手”拉出來(lái)的同學(xué)，每次都會(huì)站到下課，而且每一個(gè)都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個(gè)“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時(shí)，陳老師才會(huì)使出他的技能之三：“歡聲笑語(yǔ)”了。陳老師在教除法豎式時(shí)，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果除到被除數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)，要在余數(shù)后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數(shù)），但要生有用的蛋，不可生一些無(wú)用的笨蛋哦！”我們?cè)戎皇峭低悼戳艘幌玛惱蠋�，�?jiàn)老師沒(méi)有發(fā)怒，就因?yàn)椤吧暗啊贝笮ζ饋?lái)。還有的同學(xué)笑著說(shuō)：“哈哈哈！整數(shù)乘整數(shù)不生蛋，可乘小數(shù)卻又把小數(shù)末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說(shuō)明，整數(shù)是公雞，小數(shù)是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說(shuō)完，我們就又笑了起來(lái)。老師看見(jiàn)我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來(lái)。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
特別的老師作文 12
孔子曰：三人行，必有我?guī)熝�。在每個(gè)人的一生中，從小開(kāi)始就會(huì)遇到很多的老師，老師是園丁，辛苦的耕耘，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，讓理想插上翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了我們；老師是綠葉，托起花的絢爛和果的甜美……
四年級(jí)暑假即將結(jié)束的時(shí)候，媽媽告訴我班級(jí)微信群里通知下學(xué)期要更換語(yǔ)文老師，當(dāng)我知道新的老師是誰(shuí)的時(shí)候，內(nèi)心狂涌著恐懼和緊張，Ohmygod！我們的語(yǔ)文老師居然是副校長(zhǎng)鄧夏，完都完了，估計(jì)以后的日子不好過(guò)了，還是要夾著尾巴不要犯錯(cuò)才是上策！
上課的`時(shí)候，我近距離的觀察了鄧?yán)蠋�，他身材魁梧，一臉�?yán)肅，炯炯有神的眼睛在眼鏡鏡片后閃著精光。我內(nèi)心忐忑，有點(diǎn)害怕，畢竟他的嚴(yán)厲不是道聽(tīng)途說(shuō)的。他還沒(méi)有開(kāi)口講話(huà)，教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲，估計(jì)針掉到地上都可以聽(tīng)到聲響……鄧?yán)蠋熒险n很詼諧幽默，完全沒(méi)有他外表的嚴(yán)厲。他用洪亮而栩栩如生的聲音，配上生動(dòng)、精彩的表情讓枯燥的課堂妙趣橫生，我們?nèi)嘁幌伦泳捅凰恼n迷上了。在課堂的穿插間，總會(huì)給我們講一些小故事，讓我們知道一些不知道的事，讓我們期待每一節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。語(yǔ)文寫(xiě)作靠的是豐富的閱讀，而我們因?yàn)榍捌诘纳⒙喿x很差，鄧?yán)蠋煘樘岣呶覀兊拈喿x量，找來(lái)以往班級(jí)的書(shū)籍讓我們利用課余時(shí)間閱讀。還在早讀上和我們一起閱讀四大名著，增加知識(shí)面。為了給我們建立寫(xiě)作自信心，老師還鼓勵(lì)我們把寫(xiě)的好的作文在�？习l(fā)表，讓我們學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，大家互相切磋，一起進(jìn)步。
鄧?yán)蠋煵粌H是我們的語(yǔ)文老師，也是學(xué)校的校長(zhǎng)。他不但有教學(xué)任務(wù)，還有行政上的工作。他總是很忙，有著忙不完的事，他上課嗓子都說(shuō)啞了，還在堅(jiān)持給我們上課。盡管他很忙，可是對(duì)教學(xué)他總是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。有次我作業(yè)漏做了一部分，想蒙混過(guò)關(guān)，可惜僥幸心理卻沒(méi)又逃過(guò)鄧?yán)蠋煹幕鹧劢鹁�，被發(fā)現(xiàn)了。為了讓我們能改掉作業(yè)不完成的壞習(xí)慣，鄧?yán)蠋熞蠓艑W(xué)后作業(yè)補(bǔ)完了才能回家。我想著放學(xué)后可以偷偷溜回家吃飯，下午再補(bǔ)，沒(méi)有想到放學(xué)后鄧?yán)蠋熅褪卦诮淌�，陪著我們補(bǔ)作業(yè)，給我們批改，一直到最后一個(gè)同學(xué)作業(yè)補(bǔ)完，鄧?yán)蠋煵畔掳嘹s回家吃飯。餓著肚子補(bǔ)作業(yè)感覺(jué)讓我記憶猶新，自從這次以后我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很特別的老師，他也是一個(gè)很普通老師。他是一個(gè)自信的老師，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。希望鄧?yán)蠋熞恢蹦芘惆樵谖覀兩磉�，一直陪我們走下去…�?/p>
特別的老師作文 13
我的老師是我的舅舅，他話(huà)特別多，每天都說(shuō)個(gè)不停。
那次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，是他來(lái)教我寫(xiě)，他把題目的意思講給我聽(tīng)，我一遍沒(méi)聽(tīng)懂，他就反復(fù)給我講，直到我弄懂為止，有時(shí)我都快對(duì)自己沒(méi)信心了，舅舅卻依然對(duì)我信心十足。舅舅教我寫(xiě)作業(yè)，很耐心又很細(xì)心，我有時(shí)候卻有些急躁，他真應(yīng)該是我的老師啊!
我和舅舅出去買(mǎi)糖，我們出來(lái)時(shí)，舅舅看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過(guò)去把小男孩兒拉到了旁邊對(duì)他說(shuō)：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽(tīng)叔叔的.話(huà)把糖放回去，然后給那位阿姨說(shuō)對(duì)不起，知錯(cuò)就改是好孩子，沒(méi)人會(huì)說(shuō)你的。小男孩聽(tīng)了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導(dǎo)別人走正確的路，他的正義心和責(zé)任感沒(méi)有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時(shí)，我和小伙伴正在開(kāi)心玩兒，有一個(gè)小孩兒在哭，我們沒(méi)注意他，而舅舅走過(guò)去，對(duì)那個(gè)小孩兒說(shuō)：你為什么哭呀?小孩兒說(shuō)：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽(tīng)了,把我們帶的醫(yī)藥包拿來(lái)給小孩子包扎。舅舅樂(lè)于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質(zhì)，他是我的特別老師。
特別的老師作文 14
我有一個(gè)特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識(shí)講給我們聽(tīng)， “她”讓我們自己用心去體會(huì)。
“她”先領(lǐng)我們?nèi)ピ?shī)歌的田園采摘各種詩(shī)句和優(yōu)美的段落，那些充滿(mǎn)了感情的句子，讓我們體會(huì)到了大自然的優(yōu)美，感受到了愛(ài)的力量。
“采摘”結(jié)束后，“她”引領(lǐng)我們?nèi)タ垂沤裰型獾拇笕宋�，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收獲，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠著自己的努力才創(chuàng)造了美好的未來(lái)嗎？
接下來(lái)，“她”帶我們來(lái)看那些小學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀的作文，這些文章有的生動(dòng)搞笑，有的瑰麗優(yōu)美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進(jìn)了一步。
最后，“她”帶我們?nèi)ァ爸橇Υ蟊绕础崩锊┺��？矗行┩瑢W(xué)遇見(jiàn)不會(huì)的'題目，就放下筆來(lái)認(rèn)真思考，一副很?chē)?yán)肅的樣子；把題答出來(lái)之后就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動(dòng)，把所有難點(diǎn)用類(lèi)似的題目列出來(lái)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的“樓梯”上更上一層，讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，我覺(jué)得，我有了進(jìn)步，第一個(gè)感謝的就是這位特別的老師—《當(dāng)代小學(xué)生》。
沒(méi)錯(cuò)，是《當(dāng)代小學(xué)生》教我做人、學(xué)習(xí)、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
特別的老師作文 15
你，曾在春風(fēng)中靜靜地讀書(shū)；你，曾在夏夜里載歌載舞；你，曾在秋風(fēng)中帶領(lǐng)我們感受大自然的美好；你，曾在冬日里帶領(lǐng)我們感受雪的奇妙。你是我遇見(jiàn)的最好也是最特別的一位老師，您與別的老師不同！
忘了是多久以前，也忘了是哪個(gè)季節(jié)，僅記得那美好溫馨的一幕。
“怎么那么底，我以前都是考滿(mǎn)分的！”我嘟噥著嘴，失望又委屈的拿了那張慘目忍睹的語(yǔ)文試卷。那時(shí)是二年級(jí)，是我們第一次做閱讀題，考的很糟糕�！斑@是你第一次做，已經(jīng)考得很好了�！币粋�(gè)溫暖人心的聲音響起，我看到了你。你雖不貌美如花，卻雙目含笑，和藹可親。你雖不美若天仙，卻溫柔動(dòng)人，充滿(mǎn)愛(ài)人心。
你與別的老師不同，別的老師會(huì)打罵學(xué)生，但是你不會(huì)。你鼓勵(lì)我，給我?guī)椭?/p>
我記得上一次有一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，你不但沒(méi)有說(shuō)他反而還和他講了一些道理，告訴了他學(xué)習(xí)的重要性，還有我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。從此以后，咱們班就沒(méi)有不完成作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象了，我們總是很自覺(jué)地在你來(lái)之前把作業(yè)交齊了。
老師，你是與眾不同的。記得那一次的藝術(shù)節(jié)，校長(zhǎng)讓每一位老師都上去表演一個(gè)節(jié)目。別的老師都穿的光鮮艷麗的，表演了各種有趣且優(yōu)美的節(jié)目。而老師你卻不同，你只穿了一身工裝去演講，你在臺(tái)上講的慷慨激昂，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得熱血沸騰。
還記得你在演講時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的'獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，那么我們作為新一代的少年，就更要努力學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，擴(kuò)展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，但我們要相信，只要付出就會(huì)有收獲！”
老師，你真的很特別。我由衷的感謝你為我們的付出。感謝你告訴我們那些真理，我到現(xiàn)在還銘記于心。老師，你真的很特別，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，老師！
特別的老師作文 16
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的'起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)?yán)�，許久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床��？”“是啊，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話(huà)，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨鴦偛诺恼勗�(huà)，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文 17
當(dāng)嚴(yán)給我上第一堂課時(shí)，我就被她的特別吸引住了。
嚴(yán)老師講課很有特色，她能把枯燥的'知識(shí)講得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易記。記得時(shí)，很多分不清形近字“拔”和“撥”，組詞時(shí)總是弄混。于是，嚴(yán)老師就教了我們一個(gè)特別的記字辦法：“拔”是由提手旁加友加一點(diǎn)組成，就是說(shuō)一個(gè)小在拔河時(shí)很辛苦，流了一滴汗。們一聽(tīng)，都哈哈大笑起來(lái)，一下子就記住了“拔”，那么另外一個(gè)“撥”字就也記住了。
嚴(yán)老師的特別之處還有很多，但歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)字——愛(ài)，她愛(ài)自己的講臺(tái)，愛(ài)自己的學(xué)生。
我多么希望時(shí)光走得慢一些，因?yàn)槲覀兩岵坏秒x開(kāi)她——特別的嚴(yán)老師。
特別的老師作文 18
我很喜歡我們的科學(xué)老師，不僅因?yàn)樗虝?huì)我們很多知識(shí)，更因?yàn)橛幸淮危ㄟ^(guò)一種特別的方式，教會(huì)了我們一個(gè)道理。
一天，科學(xué)課上，老師神秘兮兮地拿來(lái)了一個(gè)動(dòng)物的頭蓋骨，說(shuō)：“這是一種已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物的頭蓋骨。”一聽(tīng)到“滅絕”兩個(gè)字，我們就來(lái)了興趣，然后老師把它出生于哪一年，叫什么名字，什么時(shí)候死的，全部寫(xiě)了出來(lái)，而我們也是聽(tīng)得格外認(rèn)真，記得分外詳細(xì)。
到了第二天，老師說(shuō)：“今天考試�！蓖瑢W(xué)們?nèi)夹赜谐芍瘢踔淋S躍欲試，因?yàn)槲覀儧](méi)有哪一次是比昨天聽(tīng)課更認(rèn)真的了�？荚囬_(kāi)始了，我仔細(xì)地看著每一道題，很認(rèn)真地答題�？荚嚱Y(jié)束了，我們個(gè)個(gè)翹首期待，等著自己的好成績(jī)�？墒抢蠋焻s說(shuō)：“我們?nèi)喽际橇惴郑患案�！”我們�?tīng)了，不覺(jué)得個(gè)個(gè)驚訝得長(zhǎng)大了嘴巴，我憤憤不平地站起來(lái)：“明明我認(rèn)真回答了問(wèn)題，而且答案和您講的是一模一樣的，怎么會(huì)是零分呢？”老師神秘一笑：“你們都傻了嗎？我都說(shuō)了是滅絕的動(dòng)物了，怎么還有它的骨頭呢？再說(shuō)我又不知道它在哪里，就連那名字都是我編出來(lái)的`！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都驚訝不已。是呀，既然這個(gè)動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，又怎么可能有它的頭蓋骨呢？是我們太不動(dòng)腦子了，這可真是一位特別的老師呀！
特別的老師作文 19
我最討厭上課老板著個(gè)臉刻薄的老師，有這么一個(gè)老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏發(fā)用可愛(ài)的皮筋滑稽地扎在腦后，鼻梁上架著鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡,說(shuō)話(huà)時(shí)總要?jiǎng)右粍?dòng)，別以為老師們都穿得很?chē)?yán)肅，至少她例外,她穿著時(shí)髦，腳上穿著一個(gè)小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來(lái)“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂(lè)呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學(xué)卻比老教師精深。
“讀書(shū)是什么？讀書(shū)就是讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)�！彼又亓恕翱鞓�(lè)”兩個(gè)字，讓這句話(huà)更有了生機(jī)，她也確實(shí)做到了。
隨著鋼琴曲，老師有節(jié)奏地和著音樂(lè)走進(jìn)教室，拖鞋——不知那叫什么鞋，敲擊著地板，發(fā)出響亮有力聲音，聽(tīng)到的人決不會(huì)想得到這是一個(gè)瘦小身軀的人所敲擊出來(lái)的聲音。她微笑地擦拭著冒汗的額頭，抱歉地說(shuō)：“我來(lái)晚了，請(qǐng)大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學(xué)們當(dāng)然理解啦，因?yàn)�，今天老師沒(méi)拿語(yǔ)文教材，而是捧進(jìn)來(lái)一個(gè)大托盤(pán)，上面裝了幾個(gè)塑料標(biāo)，同學(xué)們探頭探腦地，老師把托盤(pán)放在講臺(tái)上，神采奕奕地開(kāi)始講起來(lái)，她的眼睛彎成了一個(gè)朋芽?jī)�，燦爛地閃耀著，用清亮直爽的'聲音開(kāi)始講起來(lái)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，叫‘看反應(yīng)，猜味道’，我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)品嘗塑料杯里的東西，然后做出反應(yīng)，讓大家猜酸甜苦辣咸。”同學(xué)們“大鬧天宮”了，班級(jí)里像燒開(kāi)的開(kāi)水沸騰起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師請(qǐng)了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個(gè)杯子開(kāi)始品嘗里面的水，然后，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉(zhuǎn)為紅,他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣,原來(lái)是太咸了。最后，重頭戲出場(chǎng)！老師拿起一個(gè)透明杯，用手指蜻蜓點(diǎn)水地蘸了一下水，并做出有火一般，用手扇著，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個(gè)同學(xué)才看出老師是用中指蘸水，用食指品嘗，這次游戲，讓我們學(xué)會(huì)了要仔細(xì)觀察、思考，也比上語(yǔ)文課有意思。
怎么樣，我的老師特別不？她花費(fèi)心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調(diào)皮一族”。
特別的老師作文 20
在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識(shí)淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會(huì)發(fā)號(hào)施令，卻能經(jīng)常與我進(jìn)行心靈交流，把豐富的知識(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語(yǔ)文報(bào)》。
記得剛升入初中時(shí)，語(yǔ)文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語(yǔ)文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語(yǔ)文報(bào)》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點(diǎn)滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。
一開(kāi)始，我對(duì)這些既感覺(jué)新奇又感到疑惑，不就是一張報(bào)紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)好語(yǔ)文嗎？……帶著這些疑問(wèn)，我試著靜下心來(lái)開(kāi)始品味、感悟。漸漸地，通過(guò)鑒賞古詩(shī)文，我積累了許多的古漢語(yǔ)知識(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習(xí)、小測(cè)試，則提升了我的動(dòng)手能力，鞏固了課內(nèi)所學(xué)，掌握了不少答題的技巧，增強(qiáng)了我的“實(shí)戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報(bào)紙能給我?guī)?lái)這么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開(kāi)這份報(bào)紙了，真有“相見(jiàn)恨晚”之感。
要說(shuō)我最喜歡的，無(wú)疑是假期的專(zhuān)號(hào)了。漫長(zhǎng)的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進(jìn)一位位文化名人深邃的'內(nèi)心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識(shí)鏈接”開(kāi)闊了我的視野；“周末練兵”使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)……所有的所有，無(wú)一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線(xiàn)停留在那些文字上時(shí)，我就會(huì)感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個(gè)角落，浸潤(rùn)了我的每一個(gè)毛孔。真的，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報(bào)的同時(shí)，我還會(huì)勾畫(huà)圈點(diǎn)，做批注，把自己的零星感想及時(shí)寫(xiě)在一旁。一個(gè)假期下來(lái)，看著報(bào)紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎(jiǎng)了，我心里清楚地知道，除了師長(zhǎng)的教導(dǎo)，這也少不了她——《語(yǔ)文報(bào)》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升了我的語(yǔ)文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
特別的老師作文 21
每次考試前，腦子里都會(huì)時(shí)不時(shí)的看到她，耳朵里總會(huì)想起她在我幼兒園畢業(yè)時(shí)說(shuō)的四個(gè)字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時(shí)候，我把她當(dāng)成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的'“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的時(shí)候，她給我們講笑話(huà)，我們卻無(wú)動(dòng)于衷。在她的認(rèn)真勸說(shuō)下，我們?nèi)匀槐３种覀兊谋砬椋裁匆矝](méi)說(shuō)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當(dāng)敵人，她是一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽(tīng)到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說(shuō)：“我要去看小龍。”。
十分鐘后，她到了，買(mǎi)了很多水果和補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍，一個(gè)有潛力的孩子，太調(diào)皮了，需要我們的正確引導(dǎo)！”她溫柔地和我媽媽說(shuō)話(huà)。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來(lái)看我的第二天，我奇跡般的康復(fù)了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛(ài)情的力量吧！
從那以后，我對(duì)她的印象從仇人變成了親人。
當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)她含淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀割。
李小姐，請(qǐng)?jiān)徫覀儺?dāng)時(shí)的幼稚和無(wú)知�，F(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
特別的老師作文 22
每天到學(xué)校見(jiàn)到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚(yú)那樣凸出來(lái)瞪著班級(jí)里的每一個(gè)人。她從不會(huì)像別的老師那樣對(duì)敬禮的輔助員點(diǎn)頭微笑。她就是學(xué)校的圖書(shū)館負(fù)責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書(shū)館外面大吵大鬧。趙老師是圖書(shū)館的管理老師，她放下手機(jī)，推開(kāi)椅子，走出圖書(shū)館，重重的'腳步聲踩得圖書(shū)館的地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，��！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書(shū)館門(mén)口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“啊！”林子軒的話(huà)語(yǔ)好像跟火上澆油沒(méi)什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會(huì)說(shuō)話(huà)了��！”趙老師用溫州話(huà)罵人了。因?yàn)橐呀?jīng)意識(shí)到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽(tīng)著上課鈴聲，說(shuō)：“你們幾班的？”“五年級(jí)3班”林靖涵用顫抖地聲音說(shuō)�！昂茫抡n去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時(shí)，這四人才回來(lái)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級(jí)會(huì)罵人。她如果看到有人在圖書(shū)館吃零食，就會(huì)破口大罵：“你有病呀，在這吃個(gè)屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。��！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠(yuǎn)之。
特別的老師作文 23
先生站在臺(tái)上，喊上課，他說(shuō)聲音會(huì)很大，讓我們別怕。誰(shuí)知他悄悄地說(shuō)“上課”，我們哈哈大笑，接著向老師喊“完善自我，關(guān)懷他人”，他說(shuō)不會(huì)喊老師好，心里覺(jué)得老師好就好。我的先生就是這么與別的老師不一樣。
先生的特別是眾所周知的。
先生是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。初一開(kāi)學(xué)少男少女都在想象著班主任肯定是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩的老師。怎知一位樣貌粗獷，膚色黝黑的人走進(jìn)班內(nèi)，說(shuō)了一句我就是你們的班主任，就開(kāi)始了我們一起的時(shí)光。
感覺(jué)到先生的特別，是從他講課開(kāi)始。嚴(yán)肅認(rèn)真不失幽默風(fēng)趣，旁征博引時(shí)而略帶調(diào)侃。試問(wèn)，有哪位老師在大冬天把手深入同學(xué)衣內(nèi)，來(lái)講解“褻”字的寫(xiě)法和意思；又有哪位老師能為班里每位學(xué)生都過(guò)了一次生日，準(zhǔn)備精美的ppt，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)禮物；更沒(méi)有哪位老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生把教室布置出一片古樸典雅的人間仙境，為我們提供舒適良好的環(huán)境，還榮獲珠海市最美教室稱(chēng)號(hào)。除了先生，別無(wú)他人。
佩服先生的特別，因他文武雙全。語(yǔ)文老師本該是文質(zhì)彬彬，儒雅風(fēng)度。但先生上課到動(dòng)情處，雙眼噙淚；跟我們玩耍時(shí)徒手掰開(kāi)好幾個(gè)蘋(píng)果；拔河時(shí)露出形如小山的肌肉，讓一幫男孩女孩艷羨不已。
喜歡上先生的特別，卻因他總是關(guān)懷他人。
我與先生家在同一方向，有時(shí)我們會(huì)一起回家，路上閑聊一些事情。
“我希望你做人正直，追求真善美�！�
“老武，你爸爸我認(rèn)識(shí)，在珠海打拼那么多年，也算有所成就，現(xiàn)就希望有個(gè)孩子能考上好的高中。你哥就知道玩，只能靠你了�！甭�(tīng)到此言，倍感詫異，先生怎知我家事？
先生接著道：“所以老武加油，初三再加把勁，就能上一中了，那時(shí)我也欣慰了……”
我以為先生只關(guān)心我，但上回寫(xiě)，題目是“特別的——”，看了看其他同學(xué)的，很多人寫(xiě)特別的老師。有的寫(xiě)曾哥為了避免他被人欺負(fù)，經(jīng)常送他回家；有的寫(xiě)曾哥每天聞他的氣味，勸他不要抽煙；有的寫(xiě)曾哥在他的本上寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的批語(yǔ)，給他獨(dú)一無(wú)二的鼓勵(lì)；有的寫(xiě)曾哥把自己家里的音響拿到教室里用，讓全班英語(yǔ)聽(tīng)力很舒服；還有的寫(xiě)曾哥總是關(guān)心他，提醒他不要總睡覺(jué)，要做最好的.自己；還有……我才知道每一個(gè)學(xué)生都是曾哥的最?lèi)?ài)，先生關(guān)懷著所有的同學(xué)。
操場(chǎng)上的草綠了又黃，黃了又青，已經(jīng)近三年了，下次草綠時(shí)就該與先生分別了。萬(wàn)幸，能在初中與先生相遇；不幸，與先生相處的時(shí)間僅剩100天。但先生的特別是無(wú)與倫比的。諍友不可少，良師無(wú)需多。先生，您特別的教導(dǎo)會(huì)像那長(zhǎng)青的草在我心里蔓延，我會(huì)一直帶著它走向未來(lái)的人生道路。
特別的老師作文 24
我的老師很特別，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無(wú)論犯下了多少大的錯(cuò)誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責(zé)打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課，原來(lái)，她的'支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí)，讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng)，沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。那天，我感覺(jué)老師講的話(huà)甚至比平時(shí)更加清楚�？晌衣�(tīng)課卻不太認(rèn)真，課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著。見(jiàn)來(lái)了，老師理了理嗓子，開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)?wèi)T了的和聲細(xì)語(yǔ)這會(huì)卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來(lái)找我談話(huà)的；老師，現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子；老師，我錯(cuò)了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛(ài)學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛(ài)，特別好脾氣的匡老師。
特別的老師作文 25
每次考試前，腦子里都會(huì)時(shí)不時(shí)的看到她，耳朵里總會(huì)想起她在我幼兒園畢業(yè)時(shí)說(shuō)的四個(gè)字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時(shí)候，我把她當(dāng)成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的'“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的時(shí)候，她給我們講笑話(huà)，我們卻無(wú)動(dòng)于衷。在她的認(rèn)真勸說(shuō)下，我們?nèi)匀槐３种覀兊谋砬�，什么也沒(méi)說(shuō)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當(dāng)敵人，她是一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽(tīng)到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說(shuō)：“我要去看小龍�！�。
十分鐘后，她到了，買(mǎi)了很多水果和補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍，一個(gè)有潛力的孩子，太調(diào)皮了，需要我們的正確引導(dǎo)！”她溫柔地和我媽媽說(shuō)話(huà)。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來(lái)看我的第二天，我奇跡般的康復(fù)了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛(ài)情的力量吧！
從那以后，我對(duì)她的印象從仇人變成了親人。
當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)她含淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀割。
李小姐，請(qǐng)?jiān)徫覀儺?dāng)時(shí)的幼稚和無(wú)知�，F(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
特別的老師作文 26
從前，有一位特別的老師，她很?chē)?yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋�，而是因�(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室。“我說(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的`，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
特別的老師作文 27
周一下午，我們班來(lái)了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長(zhǎng)。
那天，林校長(zhǎng)突然“闖進(jìn)”我們班。第一眼見(jiàn)到林校長(zhǎng)，她就給我留下別樣的印象。別的校長(zhǎng)都十分嚴(yán)肅，常常令人生畏，但林校長(zhǎng)臉上始終帶著微笑，眼里透出十足的和善。她一進(jìn)教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時(shí)林校長(zhǎng)說(shuō)：“下周一國(guó)旗下誦讀輪到你們班，今天我來(lái)為你們上一節(jié)朗誦指導(dǎo)課�！蓖瑢W(xué)們迅速調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。
盡管林校長(zhǎng)非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時(shí)，我的心總是怦怦跳個(gè)不停，大家都有些放不開(kāi)，總是找不到感覺(jué)，不是這句話(huà)念快了，就是那句話(huà)讀慢了，不是這句沒(méi)感情，就是那句……盡管如此，可林校長(zhǎng)的臉上依然帶著微笑，不厭其煩地指導(dǎo)我們。林校長(zhǎng)看著我們一直沒(méi)找到感覺(jué)，就說(shuō)：“我來(lái)朗誦一遍給你們聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)哦，等下我們來(lái)PK？”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而熱情激昂，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而……林校長(zhǎng)的聲音是那樣的.親切、舒服。聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，仿佛看到了廝血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，刀光劍影，角鼓爭(zhēng)鳴，戰(zhàn)士們揮灑熱血；仿佛看見(jiàn)竇娥在刑場(chǎng)上含冤而死；仿佛……，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都沉浸在詩(shī)的海洋中，被優(yōu)美的詩(shī)文深深陶醉了。
在這場(chǎng)朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領(lǐng)誦，他們起著舉足輕重的作用，因此，林校長(zhǎng)指導(dǎo)好全班同學(xué)之后，又特別指導(dǎo)了他們。林熙媛朗誦：“領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采”，林校長(zhǎng)指出停頓錯(cuò)誤，還示范一遍給熙媛聽(tīng)。翁翰焯的問(wèn)題則是該哀傷的時(shí)候沒(méi)有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩(shī)句，林校長(zhǎng)就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長(zhǎng)才放心。
通過(guò)這一節(jié)課的接觸，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)風(fēng)趣、親切又善良的林校長(zhǎng)，盡管她不再為我們上課了，但她對(duì)我們的指導(dǎo)，如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。
特別的老師作文 28
讓我說(shuō)最特別的一個(gè)老師？我會(huì)毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師姓陳，外表樸實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長(zhǎng)的褲子。他每次微笑時(shí)，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺(jué)無(wú)比親切。
陳老師的畫(huà)工精湛，畫(huà)什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫(huà)了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫(huà)竟然如此的`逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒(méi)什么區(qū)別，但是這條龍長(zhǎng)有眼睛。我生怕陳老師畫(huà)的太像，龍會(huì)飛走呢！接下來(lái)，陳老師就告訴我們畫(huà)這幅畫(huà)的要點(diǎn)，并且細(xì)心地輔導(dǎo)我們。
陳老師還很幽默，經(jīng)常把一些笑話(huà)編成語(yǔ)言來(lái)說(shuō)那些不乖的同學(xué)。我們班出名的“調(diào)皮大王”王晨就被他說(shuō)過(guò)。王晨經(jīng)常上課搗亂，因此，一個(gè)人坐一張桌子，陳老師“夸獎(jiǎng)”王晨：“一定是班級(jí)中成績(jī)最好的同學(xué)，才有資格坐到這個(gè)位置吧，我們?nèi)喽家阅銥榘駱�！”王晨被老師說(shuō)的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術(shù)課上搗亂了。
我的美術(shù)老師夠特別吧？他真是個(gè)特別的好老師！
特別的老師作文 29
我有一位特別的老師，我與她素未謀面，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的聲音，她也不認(rèn)識(shí)我，可我們倆卻相識(shí)了，在她的文字里。
她就是遲子建，一位散文家，我從她的作品中感受到了生活的詩(shī)意與美好。
她的作品是發(fā)人深省的，好像可以帶著你看到自己看不到的東西，從而你的眼睛也不一樣了。
她從烏鎮(zhèn)西柵的“三寸金蓮”繡花鞋中看到了古代女性的痛苦；她從媽媽在大雪天為她送傘，可她卻呵斥了媽媽?zhuān)詈蠛蠡诘狼钢锌吹搅四笎?ài)的無(wú)私與年輕人的任性；她從“成年閏土”中看到了生活所迫，被壓迫得幾近麻木的少年……我也忍不住問(wèn)自己，除了眼前的人事物，你還能看見(jiàn)別的嗎？
她的作品是充滿(mǎn)童趣的，一個(gè)有孩子味道的作家，筆下自然是天真爛漫的。
在她的`筆下那為了自家的醬料而借口上廁所的自己，那將自家石頭打磨出火光并以此為樂(lè)的自己，那縮在被子里撕下日歷牌的自己，那起不來(lái)床的自己，那笨手笨腳什么也做不好的自己……多么真實(shí)啊，童真童趣，有了“真”，就有了“趣”��！我也要在我的作文里，記錄下屬于我的“真”和“趣”。
她的作品是北極村的童話(huà)。她出生在中國(guó)北方的漠河，小時(shí)候在北極村生活過(guò)。從愛(ài)糊燈籠的自己到眼中如同爆竹的梅花，從各式各樣的霜花到北方的“正宮娘娘”咸菜，從斯文的初雪到村子里的傻瓜，無(wú)一不讓人感到一個(gè)不一樣的世界。我能否也能把自己的生活過(guò)成童話(huà)呢？
雖然我從未見(jiàn)過(guò)她，但這個(gè)女人帶給我的不僅是不一樣的世界和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一種不一樣的視角和那充滿(mǎn)童趣的心。
她帶我看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景，她，是我的一位好老師。
特別的老師作文 30
你知道嗎?我們班上學(xué)期剛剛有一位“特別”的數(shù)學(xué)老師加入了我們這個(gè)班級(jí)大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎?那接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
這位數(shù)學(xué)老師姓張,剛到我們班級(jí)時(shí),老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠:短短T恤加上一條黑褲子,一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時(shí)我心想:咋又換老師了?就不能有一個(gè)“任職期”長(zhǎng)一點(diǎn)的老師嗎?唉——。但是此時(shí)的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數(shù)學(xué)老師剛給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方式,立馬就用幽默的方式引入了課題,用搞笑、幽默的聲音帶動(dòng)起了班級(jí)的活躍氣氛,原本死寂沉沉的.教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的小手。是這位張老師帶動(dòng)了班級(jí)的積極性。
這個(gè)上課方式還不算特別之處,最特別的是這位張老師還促進(jìn)我們體育素質(zhì)發(fā)展。
每到星期四下午第三節(jié)課,只要我們表現(xiàn)出色,張老師都會(huì)心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個(gè)操場(chǎng)放肆玩，這史無(wú)前例的做法，重新喚醒了我們身體內(nèi)沉睡已久的“體育細(xì)胞”。此時(shí),整個(gè)操場(chǎng)都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領(lǐng)地。有的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲）,有的女同學(xué)圍坐在草坪上玩“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起,聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣?我寫(xiě)的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎?是不是讓你開(kāi)始羨慕了?我們這位數(shù)學(xué)老師就是這么的“特別”!
特別的老師作文 31
五年的校園生活中，有許許多多的老師都留在我的記憶長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我啟迪很多，給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——鄧?yán)蠋�，她是一個(gè)很特別的老師。
鄧?yán)蠋熓菑奈迥昙?jí)才調(diào)到我們班的，雖然和我們才相處了一年多，我們卻結(jié)下了深厚的感情。她今年四十多歲，個(gè)子偏高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道她為了教好我們的數(shù)學(xué)，是多么操勞。她可愛(ài)可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
鄧?yán)蠋熓且晃惶貏e嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別有分量，她說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。有一次我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有87分，對(duì)于不少同學(xué)們來(lái)說(shuō)這種成績(jī)已經(jīng)很高了，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不理想的成績(jī)，試卷剛發(fā)下來(lái)鄧?yán)蠋熅桶盐医械睫k公室，我心里念叨著：這次肯定吃上“紅燒肉”。我來(lái)到鄧?yán)蠋熮k公桌前，她不但沒(méi)打我，還溫柔地和我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分，鄧?yán)蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。但你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你知道，平時(shí)的智慧不能在考試中展現(xiàn)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。老師在你的身上寄托了無(wú)限的.希望�！敝�?chē)黄澎o，鄧?yán)蠋熌托慕逃摇?/p>
不知為什么我一時(shí)無(wú)言以對(duì)。默默地看著老師，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道鄧?yán)蠋煂?duì)我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯(cuò)誤，我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熚⑿χf(shuō)，“我相信你�！蔽艺哙�?yán)蠋熇业氖终f(shuō)：“你可千萬(wàn)，千萬(wàn)不要驕傲自滿(mǎn)�！薄昂�！”我答應(yīng)到。
鄧?yán)蠋煵坏谔貏e關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的身體健康。一次，我和幾個(gè)同學(xué)在玩全名鬼抓人�？焐险n了，鄧?yán)蠋熞?jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“出汗了，可不能穿濕衣服，快去把衣服換了�！边@是一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到?jīng)鲆猓膮s是熱乎乎的。這么微小的事，鄧?yán)蠋煻挤旁谛纳�，她是多么關(guān)心體貼我們呀！
她的講臺(tái)上，總有一把讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，嚴(yán)厲的鄧?yán)蠋熅鸵媒涑邅?lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，把我們班變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒��！”
鄧?yán)蠋煟鸀榱宋覀兠刻彀炎约豪鄣蒙硇钠v，您就像一盞燈，照亮了我們的前行的道路；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。鄧?yán)蠋�，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
特別的老師作文 32
春天是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好季節(jié)，蜜蜂們?cè)诓擅�，蝴蝶們�(cè)谔�，那讀書(shū)郎們真忙著迎接著開(kāi)學(xué)。
在小學(xué)報(bào)名時(shí)，我認(rèn)識(shí)了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。
何小梅老師是一位語(yǔ)文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神秘感。一次，同學(xué)的書(shū)法作品一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，何老師沒(méi)有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細(xì)細(xì)，耐耐心心地把修正貼貼在錯(cuò)字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語(yǔ)文課總會(huì)讓我聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。
張春燕老師是我的數(shù)學(xué)老師。她幾乎從未罵過(guò)同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)什么事都要好好商量。張老師是一位非常愛(ài)笑的.老師，每節(jié)數(shù)學(xué)課不管她有多么費(fèi)力，多么勞累，也會(huì)堅(jiān)持的把笑容露出來(lái)。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。她是一個(gè)特別的老師，她的語(yǔ)言和別的老師的語(yǔ)言不同，比如說(shuō)她要輕輕地用尺子打一下一位同學(xué)，她不會(huì)說(shuō)什么找打呀，該打呀什么的。她只是微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你。”
趙星宇老師是位體育老師，有一位同學(xué)曾說(shuō)他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺(jué)得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時(shí)候，他就會(huì)把頭發(fā)剃成光頭。有一位同學(xué)曾說(shuō)趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色�？烧媸瞧婀�！
我的老師個(gè)個(gè)特別，個(gè)個(gè)奇怪。
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