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關(guān)于背景作文（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于背景作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
背景作文 1
才開學(xué)不到一個(gè)月，班上地抱怨聲越來越大了�！疤彀。≌Z(yǔ)文作業(yè)怎么這么多，都是抄！”
“李老師上課無聊死了，語(yǔ)文課代表都在打瞌睡！”“她怎么動(dòng)不動(dòng)就被罰抄課文？”我也在心底默默地認(rèn)同他們。在我心理李老師等于王母娘娘，不僅是因?yàn)樗齼�，而且我覺得她就是一尊神，神圣不可侵犯。
后來我當(dāng)上了副班長(zhǎng)。一天放學(xué)，李老師叫我去辦公室?guī)退鹪嚲恚倚⌒囊硪淼馗诶罾蠋熒砗�，屏著氣，緊張地盯著她的背。李老師穿得很樸素，頭發(fā)很精神地盤在后腦勺那，雖然已經(jīng)五十多歲了，但她的背卻從來未駝過，挺得筆直的，有一股令人不可侵犯的氣勢(shì)。
辦公室只有我和李老師，房間里開了兩盞日光燈，但我還是感覺很暗，像有一層霧氣蒙在眼睛上頭，看什么都很模糊。辦公室里很靜，只有撕試卷的輕響聲，但我的耳朵卻隆隆地響，感覺是太陽(yáng)穴跳動(dòng)在鼓膜上。一切似乎都不太真實(shí)。記憶中李老師是突然向我講述她的女兒，然后越講越興奮，整個(gè)過程我一句話也沒說，只記得她提到她的女兒出國(guó)留學(xué)了，她一個(gè)人住在空房子里。我看著李老師，她背彎了下來，臂上松弛了的肉微微地顫抖著，有一種說不出孤單和落寞，那一刻，我覺得李老師不過是全天下一個(gè)普通的母親。
接下來三年來，李老師與同學(xué)相處并不和諧。一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生常被老師罰抄課文，他們對(duì)李老師可謂恨之入骨。而好學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煵贾米鳂I(yè)太多或上課古板，竟沒一人對(duì)李老師抱有好感。包括我在內(nèi)，都對(duì)她又恨又怕。
在畢業(yè)會(huì)考前一個(gè)月，雷打不動(dòng)的李老師竟然生病了。大家聽了這個(gè)“喜訊”都興奮得跳起來，尤其是班長(zhǎng)高興得手舞足蹈的樣子。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，心里突然有一種強(qiáng)烈地惡心感。
那天夜里，我破天荒地夢(mèng)見了李老師。夢(mèng)見我變成了她的教案，在一個(gè)昏黃的下午，李老師抱著我進(jìn)了教師。她把我放在講臺(tái)上，我看見她額頭上密密的汗珠。教師里迷漫著白蒙蒙的光，以至于底下同學(xué)們的臉我一張也看不清。他們都整齊地坐著，認(rèn)真地抄著李老師的板書的筆記。我看者李老師的背影，那一瞬間，我好象看見李老師站在時(shí)間的數(shù)軸上，她緩慢地往前走，她的背影越來越駝，她的頭發(fā)越來越白，她越來越瘦……她在教我們前都是一個(gè)精神矍鑠的人，很少看出衰老的跡象。你們這群學(xué)生！幫幫李老師��！我看著“他們”，“他們”看著慢慢衰老的李老師，“他們”依然抄著筆記，無動(dòng)于衷。這個(gè)夢(mèng)像一場(chǎng)巨大的'旋渦。
畢業(yè)會(huì)考我們班出乎意料拿了年級(jí)第二的好成績(jī)。畢業(yè)典禮上，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢高興的表情，大家都在為自己的好成績(jī)而高興，而李老師卻站在講臺(tái)上發(fā)呆。畢業(yè)典禮結(jié)束后，李老師慢悠悠地送我們出校門，她站在路隊(duì)的最前端，像在留戀什么，像在等待什么，但是沒有幾人注意到李老師，也沒有人像其他班的學(xué)生一樣與班主任依依不舍的哭別，同學(xué)們都興奮地談?wù)撝约簩⒁ツ乃袑W(xué)讀書。
當(dāng)大家都走出了校門，我轉(zhuǎn)過身，回頭望去，李老師已經(jīng)在回教師的路上了。她的背影那么蒼老，那么消瘦，那么孤單……鼻子一酸，我的眼淚終于流了下來。
背景作文 2
每一位英雄的背后，都有一片寬闊明朗的藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的歌謠，藍(lán)藍(lán)的悵惘，襯出一種自由的瀟灑。每一個(gè)奇跡的背后，都有一山郁郁蔥蔥的綠枝，綠綠的希望，綠綠的生機(jī)，襯出的是一種勤懇的豁達(dá)。每一段故事的背后，都有一個(gè)神秘的主角，詮釋著雄鷹振翅的執(zhí)著，暗夜?jié)撔械墓录牛筷爻跎蛲?/p>
英雄？何為英雄？是：“不肯過江東”的項(xiàng)羽；是：“周公吐哺，天下歸心”的曹操；還是：“留取丹心照汗青”的文天祥。英雄多愁，似乎所謂的英雄湮沒在歷史滾滾的風(fēng)塵里，是英雄就難以無憾于今世，是縝密的思維和絕倫的妙筆成就了他們，瀟灑只不過是孤寂的背景罷了。世界聞名的一首歌super man-it’s not easy中感嘆道：做英雄何其容易，英雄看似光鮮的背景之下，埋藏的是一顆孤獨(dú)的心，他們連普通人最平凡的.快樂也沒有。
一個(gè)人的孤獨(dú)并不可怕，可怕的是身邊有人的那份孤獨(dú)。英雄，遂成歷史陳跡，獨(dú)留一袖清風(fēng)，揮于天地之間。
奇跡，何為奇跡？是：“山外青山樓外樓”的綠意，是：“不拘一格降人才”的豪邁，還是：“吹盡狂沙始到金”的收獲。奇跡多勤，所謂的奇跡，不過是那些普通人的蛻變，不過是：“不到黃河心不死”的決心所煉就的，并不是所有人從一出生就能擁有顯赫的背景，有時(shí)候，決定我們?nèi)松�，是用勤奮和努力灌溉成功花朵的付出多少。曾經(jīng)有一位十一歲的小男孩向泰勒牧師許下誓言，他一定將《馬太福音》近十萬字的字一字不漏地背下來，結(jié)果，他做到了，并且，做到的全班只有他一個(gè)，他本來的名字并不亮眼，但因?yàn)樗?dú)一無二的人生成就，他“昆爾．蓋茨”的稱謂才影響了全世界，“微軟帝國(guó)”是他的奇跡，是他無數(shù)的小奇跡而衍生的奇跡王國(guó)。
一個(gè)人的背景有一面，一面是無法選擇的出身，一面是可以靠我們自己去創(chuàng)造的藍(lán)圖，奇跡，逐逝時(shí)光歲月，獨(dú)冢下一個(gè)燦爛花園，千姿百態(tài)，馳于光明之途。
我們是人生的主角，演繹著千回百轉(zhuǎn)的別樣的故事，讓故事銘記我們的青春韶華，去編寫我們的美好人生，不必向后，只因堅(jiān)信，身后是一片熠熠生輝的背景。
勇敢地追，勇敢地飛吧！
背景作文 3
她的背影我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)背影是誰(shuí)呢？她就是杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小萍老師。
我初次見到黃老師是在二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我對(duì)黃老師的第一印象就是溫柔慈愛，她對(duì)我們是極為溫柔有耐心，但是一到了上課的時(shí)候，她對(duì)我們就會(huì)較為嚴(yán)厲。她的年紀(jì)比較大，一看就是那種經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。她除了經(jīng)驗(yàn)豐富以外還非常有方法。有一天，在全班都放學(xué)了以后，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)太差，被老師留了下來，給我們單獨(dú)“上小課”，老師給我們發(fā)了第一，第二單元的看拼音寫詞語(yǔ)，讓我們做，我們做完以后就交給老師批改。
我看著老師永不言棄的背影，有些佝僂，但是充滿了堅(jiān)毅和認(rèn)真；有些疲憊的臉龐，確透著慈愛的光�？吹贸觯斓狡谀┛荚嚵�，老師比我們還要忙，所有我們做過的試卷都要批改；老師特別擔(dān)心我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)部分犯低級(jí)錯(cuò)誤；所以我們寫過的作文老師都有評(píng)分，她總是擔(dān)心我們?cè)谶@里丟分可惜了、那塊兒丟分可惜了……想到這兒，我不禁感嘆：老師您辛苦了！黃老師的工作量真的很大，我們只用做一份試卷，一份練習(xí)，一篇作文，而黃老師每一份都會(huì)非常認(rèn)真的批改留言，我們班有46位同學(xué)，就有46份試卷，46份練習(xí)，46篇作文。批完了以后，我們還要訂正，有的同學(xué)不能一次訂正對(duì)，老師還要進(jìn)行二次批改，這樣黃老師的工作量，又變多了不少。再加上，還有我們這學(xué)期所有學(xué)過的看拼音寫詞語(yǔ)有沒記牢的，老師都會(huì)讓我們每一個(gè)同學(xué)都通過，以確保我們不會(huì)在基礎(chǔ)部分丟分，這工作量又加大了不少！
雖然每份試卷，每份練習(xí)，每篇作文的批改都不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，但是，一旦批改的量多起來，不管是誰(shuí)，看多了，眼睛總是會(huì)難受；坐久了，脖子總是會(huì)疼；批改久了，身體總是會(huì)受不了……
現(xiàn)在，我已經(jīng)開始了初中的學(xué)習(xí)生活，在初中學(xué)習(xí)里才明白老師為我們初中的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，總是在學(xué)習(xí)到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)想起黃老師給我傳授過同樣的知識(shí)，黃老師我真的好想你！雖然現(xiàn)在你去小學(xué)部教一年級(jí)了，雖然我們不能經(jīng)常見面，但是我們之間的師徒之情是永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。我放學(xué)后、課間等空余時(shí)間還會(huì)去之前的教室看看，恍惚間又回到了我們一起上課、下課，看見你的背影逐漸地……
背景作文 4
我有一位極其熱愛足球的基友，我和他從未發(fā)過一條短信，也并未見過一面，而且我們相距甚遠(yuǎn)。但他就像一位老師在默默地教導(dǎo)我：“父母給的是背景！自己打的才是江山！”也唯有這句讓我沒齒不忘！這句話和其他鼓勵(lì)我的東西一樣，就像一個(gè)個(gè)拐杖，讓我能夠在狂風(fēng)暴雨過后堅(jiān)強(qiáng)地站起來，不再畏懼背景，沉思江山，而是欣賞江山，唾棄背景！
如今的社會(huì)上，有不少同學(xué)仗著自己父母的背景來欺壓一些家中并不富裕的同學(xué)。我也是那其中的一員，在我的學(xué)習(xí)生涯中，我極不愿意走到人群密集的地點(diǎn)，就像一只老鼠，從來不敢行走在滿是貓的大街上。自卑心理讓我直不起來腰，而擁有宏大背景的同學(xué)卻不以為然，這讓我也更加反感，極力想要成為像俠盜羅賓漢那樣的神秘人物，扶貧濟(jì)困·懲奸除惡……我就像一只囚禁籠中的鳥兒一樣，盡管我可以掙扎著出去，但我卻不想展翅高飛。情愿巴望著那藍(lán)天白云，渴望著那雨后空氣，欣賞著夜空星點(diǎn)……并不是害怕軟弱，而是某種原因。我也比任何人更需要像梁山好漢那樣的朋友，也會(huì)更加珍惜這份友誼。因?yàn)樗麄兙褪俏业木窦耐邪�！他們就像一個(gè)超大的能量蓄，能給我源源不斷的提供正能量！
他的這句話也讓我受益匪淺！我開始獨(dú)立起來，我并不會(huì)看別人的臉色去做事。就像棗樹上的一顆紅棗，我早已脫離母親的懷抱，而他們卻在嘲笑“大笨蛋！這么早下去受苦干嘛，還不如再享幾天福呢！”我才不會(huì)理會(huì)他們，我也不會(huì)羨慕他們擁有的的短暫背景，我要成就自己的江山。于是，我承受著腐爛·破殼的種種痛苦，最后成長(zhǎng)為一棵參天大樹。而不是一直依賴母親，最后卻由內(nèi)到外地死去了。
像我這樣既沒背景也沒江山的人有許多，我們需要的`是滿滿的自尊和自信，而不是無限制的自卑！他的這一句話就像一束光，終于照向了我；就像一滴雨露，終于流向了我；就像一陣風(fēng)，終于吹向了我……讓我能夠向那些仗著父母背景來嚇唬我們的紙老虎大吼：“我們才不稀罕背景，因我們那永遠(yuǎn)是父母給的，只有江山才是自己打的！我欣賞的江山，唾棄的是背景！”
背景作文 5
也說出來了，說明家長(zhǎng)啊，當(dāng)然。也是非常危險(xiǎn)，所以儒家呢也不能說。這個(gè)輸錢時(shí)間的緣分通過這個(gè)，是不是你家跟我覺得有關(guān)？而且中文加中它其實(shí)。就是收益不貴，我前面說了，分包的父親那個(gè)人這個(gè)孩子其實(shí)但不是人家從那邊，以前說了他其實(shí)祖父教你的，是間諜，他的意思是，我們自己重要的講說的，冤枉我是對(duì)的，可能交易銀行。在我這我們就說到這個(gè)地方更要簡(jiǎn)單說，叫戰(zhàn)國(guó)策和左傳的這種文學(xué)研究的評(píng)價(jià)來講，也可以，看看書就行了，我在你想想看。戰(zhàn)斗車?yán)锩娴膹目傮w上在從敘事的說明上面，事實(shí)上在本次的情節(jié)一般來說更加的理解和。更多的話來說贊助。他走到哪個(gè)地方去？自由其他國(guó)家發(fā)生什么事情，其他什么事他一般不關(guān)注，關(guān)注的就是。
另外做單的顏色一般是以古老的信條來說道理，動(dòng)不動(dòng)就說你說得道德和那個(gè)理念用這些來教訓(xùn)就違背道德對(duì)他進(jìn)行批評(píng)。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。你要做一個(gè)。外在的環(huán)境的影響，而戰(zhàn)斗車的車，隨時(shí)可以去外面等一些電話，來改變目的，就是要讓個(gè)人取得成功，實(shí)現(xiàn)第一最大化，他們要是有這個(gè)時(shí)候他們的的那個(gè)。去積極還是做他的郵政，他的這種這種店面是圍繞一些傳統(tǒng)的道德倫理，因此不斷的'在表達(dá)意見的時(shí)候，他要和我們的貴族的道德，所以他們有時(shí)候從容不迫總是很講究他們的身份，他們的一些看法，嗯，他們的涵養(yǎng)要把它傳達(dá)出來，呃，因此他們說話的時(shí)候比較委婉，去呃戰(zhàn)國(guó)策就是為了達(dá)到他的目的，定義是第1位的目的是最重要的，所以時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)記住，嗯，在語(yǔ)言上一個(gè)那種微微往上通過，一個(gè)是非常傷心的。
啊，別人聽不下去啊。綜合上做，但是。也有可能在這說明。用了。但是我發(fā)現(xiàn)他就不是這樣的, and so that，但最關(guān)注的是他自己的，我要辦出這個(gè)，他們不會(huì)那么著急。不需要用那些材料。他們的這個(gè)身份，他們的教育有關(guān)系。這次大聲了解一下就行了，我們教材的就是呢。但愿。然后說一下他們的意見。家庭的文化的影響，我們以前。終于提前的謝主任交流很深的一些問題，他大體應(yīng)該是。他上課也是，嗯，非常有魅力涵養(yǎng)。
背景作文 6
新課程背景下，教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在這節(jié)課的三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的鎖定。在課前準(zhǔn)備時(shí)，教師不僅要考慮三維目標(biāo)在該課中的具體體現(xiàn)，而且要對(duì)課堂可能發(fā)生的情形做大致的預(yù)想，在教學(xué)方案上做出多手準(zhǔn)備。課堂設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段認(rèn)知水平的估計(jì)和對(duì)相關(guān)課程資源的了解與整合顯得尤為重要。
一堂課真正的成功一定來自于對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的準(zhǔn)確把握和有效提高。了解生情、學(xué)情，課堂就是有的放矢的課堂，反之，無論其過程如何繽紛多彩，也注定是要失敗的。我在作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)委參與聽課時(shí)，經(jīng)�？吹揭恍┱n堂活動(dòng)精彩，學(xué)生參與積極，回答切中肯紊。但問題是看不出教師對(duì)學(xué)生的思考有任何建設(shè)性的助益，也看不出其教學(xué)設(shè)計(jì)有何實(shí)際的針對(duì)性。并且，提問的對(duì)象往往相對(duì)集中，越是積極回答問題的學(xué)生越是得到更多的提問。明眼人一看便知是“秀”給外人看的表演。真實(shí)的課堂呢？在教研活動(dòng)中，我也常聽到有老師這樣說：“我問學(xué)生這篇文章的'主旨是什么，學(xué)生說了一大堆，就是說不到點(diǎn)子上，最后我只好把它寫在黑板上讓學(xué)生抄�！闭�(qǐng)注意，此處的“說不到點(diǎn)子上”，其言下之意不正是：你應(yīng)該照我想的去說。那么學(xué)生為什么說不出來呢？因?yàn)閷W(xué)生有學(xué)生的思路，學(xué)生有學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，它不是教師思想的復(fù)印機(jī)。一個(gè)成熟的教師應(yīng)當(dāng)了解這一點(diǎn)，并想方設(shè)法改換問題、降低難度，以迎來學(xué)生思想火花的主動(dòng)回應(yīng)。
說到有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平，這自然是課堂教學(xué)的首要任務(wù)。那么如何在四十五分鐘內(nèi)，達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)呢？具體在課堂設(shè)計(jì)上，教師一定要對(duì)教材反復(fù)研讀，廣泛瀏覽有關(guān)課程資源，設(shè)計(jì)出對(duì)學(xué)生來說跳一跳方能夠著的最優(yōu)化問題。教師的這些問題設(shè)計(jì)可以是一個(gè)接一個(gè)的緊逼式提問；也可以是埋伏于心，待學(xué)生來主動(dòng)提出，再相機(jī)適時(shí)拋出；也可以是精選或自己設(shè)計(jì)練習(xí)，將問題寓于練習(xí)題之中；還可以把問題融在讀課文、寫作當(dāng)中讓學(xué)生以自我體悟的方式解答�？傊�，形式多樣，關(guān)鍵是問題要有效。課堂問題是要針對(duì)學(xué)生心中的疑來設(shè)計(jì)的，如果教師真的不知道學(xué)生心中有哪些疑，我想直接問學(xué)生應(yīng)該是最好的辦法。另外，問題來源于學(xué)生，也大可交給學(xué)生來解答，很多有經(jīng)驗(yàn)的教師都是這么做的。
背景作文 7
在我的記憶，最深刻的莫過于那天的一個(gè)背景。
下午放學(xué)，被幾天繁重的作業(yè)和沉重的學(xué)習(xí)壓力的壓迫下中，我顯的十分憔悴，無精打采，于是，我一回家就躺在床上，不愿動(dòng)。媽媽走了過來，對(duì)我說：“還不快去寫作業(yè)，成績(jī)都低成什么樣了�！蔽覐�(qiáng)迫自己輕聲嗯了一句，就慢慢地走向桌邊，拿起作業(yè)，亂寫一團(tuán)。沒過一會(huì)，我就沒有耐力了，趴在桌上睡覺了。一陣腳步聲向我襲來，“你在干什么，作業(yè)寫成這樣�！币宦暸饘⑽覐乃瘔�(mèng)中打醒，原來是媽媽吼的，我?guī)滋斓?消極情緒的累積和剛才的怒氣一并爆發(fā)，與媽媽吵了幾句后，我氣憤的跑了出去，媽媽著急的跑了出來，卻并沒有看見我的身影。
我一直跑一直跑，在一棵柳樹下停了下來，我坐下來，一邊流淚一邊拔旁邊的草。不知過了多久，淚停了，手也停了。我呆呆地望著不遠(yuǎn)處賣冰糖葫蘆的小攤。一對(duì)母女闖過了我的視線，女兒停在糖葫蘆前，用手輕輕拉住母親，用渴望的眼神望著母親，那個(gè)母親對(duì)女兒笑了笑，買了一個(gè)糖葫蘆遞給女兒，女兒露出了滿意的笑，望著女兒母親的臉上揚(yáng)溢著滿滿的幸福，不久后，她們走了，只有我獨(dú)自在那呆望，剛才的場(chǎng)景似曾相識(shí)，小時(shí)候母親不也是這樣對(duì)我的嗎。一個(gè)念頭觸動(dòng)了我，我想我必須向媽媽道歉。
我向前跑著，發(fā)覺自己跑來時(shí)一直沒有注意時(shí)間，在不知不覺間時(shí)間竟已溜走了那么久，我向家的方向跑著，在離家不遠(yuǎn)處我看到了一個(gè)人的背影，在昏暗的燈光照射下顯得十分孤獨(dú)與憔急。我再三確認(rèn)后，猛然發(fā)現(xiàn)那是媽媽。我不再奔跑，就好像一根繩子困住了我，望著媽媽的背影，兩行清淚頓時(shí)劃過臉頰滴落在地上，原來媽媽一直在門口等我回家，我錯(cuò)了，我不該和媽媽吵架。想到這我一不小心哭出了聲，盡管聲音不大，但還是驚動(dòng)了媽媽，媽媽急忙向我跑來，一邊為我輕輕的擦淚，一邊安撫我。我抱著媽媽，向她哭訴，媽媽聽完后，卻沒有半點(diǎn)憐惜，還笑著說：“現(xiàn)在知道我對(duì)你好了吧�！蔽乙残α诵�。
這個(gè)世界上最偉大的就是母愛，不要讓那些愛你的人留下一個(gè)孤獨(dú)的背影。
我想，那時(shí)燈光下已不再是一個(gè)孤獨(dú)的背影，而是一個(gè)溫馨的背影。但無論哪個(gè)背影都讓我永遠(yuǎn)難忘。
背景作文 8
屠呦呦是2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的得主，是青蒿素的第一發(fā)明人，但是當(dāng)今大眾關(guān)注的焦點(diǎn)是他的身份與背景，屠呦呦，他既沒有博士學(xué)位，也沒有留學(xué)背景，也沒有院士頭銜他怎么可能取得如此大的成就?
對(duì)此我也迷惑不解，一個(gè)人獲得了如此大的成就，為中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了這么大的貢獻(xiàn)，我們不僅為他感到歡呼喝彩，反而還質(zhì)疑他的身份背景，這是對(duì)他的傷害，該是多么的深哪，難道只有那些所謂的背景才能創(chuàng)造出偉大的'成就嗎?這是不對(duì)的。
一個(gè)人有豐富的知識(shí)閱歷，有等級(jí)高貴的頭銜，不能代表他對(duì)國(guó)家作出的貢獻(xiàn)有多大，相反而言，一個(gè)人一生平庸不為人知也不能代表他沒有付諸實(shí)踐為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
袁隆平平民出身，土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，但他卻不忍看到中國(guó)人民飽受饑餓死于饑餓，他精心研究整天和水稻打交道，終于經(jīng)過多年的努力，他發(fā)明出來了雜交水稻，他解決了中國(guó)十幾億人的人口溫飽問題，深受廣大農(nóng)民愛戴，被稱為雜交水稻之父。
所以一個(gè)人的成就不應(yīng)該，看他的身份與背景，更要看他的付出與努力與實(shí)踐。
屠呦呦，之所以取得如此巨大成就和他的努力是脫不了干系的，沒有人能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)明一樣?xùn)|西，也沒有人能夠在不付出任何努力的情況下發(fā)明一種東西，屠呦呦，正是這樣，每天都投身于醫(yī)學(xué)中，刻苦鉆研大膽試驗(yàn)，他雖然沒有很聰明的頭腦，但他有的是時(shí)間，他每天都利用著免費(fèi)的時(shí)間在鉆研，就這樣過了足足7年之久，終于沒有辜負(fù)自己的苦心發(fā)明了抗瘧新藥青蒿素，他的成就就是巨大的為中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我們的學(xué)生當(dāng)然也是一樣，不能輕視自己，不能感覺自己低人一等，也許就在我們努力過后就會(huì)有成功，這個(gè)時(shí)間也許不確定，也許很久也許只是你再邁一步就會(huì)成功了，但他終究是有期限的。
努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)與閱歷，提高自己的文化素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，或許你就會(huì)成為第2個(gè)像屠呦呦那樣的人。
我們不必對(duì)科學(xué)家們提出過多的質(zhì)疑，主要把他的成就把他的努力，把他的精神當(dāng)做自己的榜樣，努力像他一樣前行，哪怕是前進(jìn)一步向自己的夢(mèng)想再邁一步，這都是艱難的每一步，我相信終有一天會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，為了我們自己的未來，為了祖國(guó)的未來，奮戰(zhàn)吧。
背景作文 9
在一次辯論賽中，題目是“全球化背景下，學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)哪個(gè)更重要？”我選擇了正方：學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)更重要
學(xué)好了外語(yǔ)等于拿到了來往世界的通行證。在戶外遇到了一個(gè)老外溝通一番，都會(huì)受益無窮。母語(yǔ)固然重要，但是母語(yǔ)只能和自己國(guó)家的人溝通，學(xué)好了外語(yǔ)，比如說英語(yǔ)，英語(yǔ)已經(jīng)流傳到了很多國(guó)家包括中國(guó)，所以學(xué)好外語(yǔ)不就可以提高自己的外來文化水平，和了解各個(gè)國(guó)家的民俗。
母語(yǔ)對(duì)于我們來說一定要學(xué)，但是外語(yǔ)我們也不能忽略。
當(dāng)一個(gè)人多學(xué)一種語(yǔ)言，在未來路上是有很大的好處！再來，如果不會(huì)說全世界共用的語(yǔ)言，那將會(huì)被社會(huì)淘汰。當(dāng)我們踏入世界就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是外語(yǔ)，這就是我們?yōu)楹我獜男W(xué)階段開始學(xué)外語(yǔ)了。
雖然我們國(guó)家歷史悠久，但是從我們哇哇落地，在背景、環(huán)境、教育還有受家長(zhǎng)的熏陶，我們母語(yǔ)已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)，正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該學(xué)好英語(yǔ)，了解西方文化在融入我們東方文化中來。因?yàn)闁|方人和西方人的腦袋不同，自然思想也有所不同，中國(guó)人制造了指南針、火藥還有鐘表……西方的就更多了：電視、空調(diào)、電燈、電話……為什么我們能看上電視，吹上空調(diào)……原因是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人多長(zhǎng)了個(gè)腦袋，多一種語(yǔ)言。
有人會(huì)說學(xué)外語(yǔ)是對(duì)中國(guó)不忠，這使我想起了個(gè)笑話：有三個(gè)小孩站在一起比誰(shuí)最愛國(guó)，第一個(gè)人說：“我從不抽洋煙�！钡诙䝼�(gè)人說：“我從不喝洋酒。”第三個(gè)人說：“我外語(yǔ)考試從不及格�！�
但事實(shí)上并不是這樣，學(xué)外語(yǔ)反能促進(jìn)兩國(guó)友誼和交流科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)變得更加強(qiáng)大。我贊同一個(gè)澳大利亞人傅瑞敦米薩克曾說過的：“學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)是一種擴(kuò)展，可以把交流的范圍擴(kuò)展到來自其他文化的人，并且成為有價(jià)值的'國(guó)際交流的工具。學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)或者說一門國(guó)際性的語(yǔ)言有很大好處。最大的好處就是跨文化交流。這會(huì)促進(jìn)全球間的理解并為世界和平奠定基礎(chǔ)。它在教育、貿(mào)易、工業(yè)、求職和旅行等方面的應(yīng)用是必需的，同時(shí)在當(dāng)今這個(gè)“所有的人生來都是為了推進(jìn)不斷發(fā)展的文明”的時(shí)代是至關(guān)重要的。
所以我依然堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，在全球化背景下，學(xué)習(xí)外語(yǔ)比學(xué)習(xí)母語(yǔ)更重要。
背景作文 10
我曾經(jīng)讀過朱自清爺爺?shù)摹侗秤啊�，也看過不同人物的背影，如寫板書時(shí)老師的背影，指揮交通時(shí)警察叔叔的背影，追逐玩耍時(shí)孩子們的背影，但哪一個(gè)都沒有我看過媽媽的背影令我如此動(dòng)容。那一刻，我的思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方。
那是遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校開學(xué)的第一天，我堅(jiān)持不讓媽媽送到門口，并告訴媽媽先走，我才肯進(jìn)校門。當(dāng)我提著重重的行李將要走進(jìn)校門的那一刻，眼睛的余光不經(jīng)意間捕捉到了媽媽背影，我再也控制不住自己的情緒，仔細(xì)的端詳媽媽遠(yuǎn)去的背影，淚水奪眶而出。那是怎樣的一個(gè)背影呢？是每天清晨在廚房里忙碌的背影，是深夜里為我檢查作業(yè)的背影，是操勞一天后整理家務(wù)的背影，是我生病時(shí)為我端水拿藥的背影……
小時(shí)候，總喜歡坐在媽媽自行車的后座，和媽媽到公園玩耍，把臉貼在媽媽的背上，特別溫暖。長(zhǎng)大了，媽媽開著車帶我去學(xué)琴，總不忘提醒我坐在她的后面，她說駕駛員后面的座位是最安全的位置。如今，媽媽轉(zhuǎn)身離去的背影是把信任和擔(dān)當(dāng)傳給了我。媽媽不可能管我一輩子，她一定是希望我能盡快適應(yīng)一個(gè)人的住校生活，起居、冷暖、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等都要靠我自己。此刻，也許在媽媽的背影前面，是她一個(gè)人正默默的流著淚，心中五味雜陳的'煎熬。但她沒有回頭，是怕我看到她的脆弱，留給我的是一個(gè)永遠(yuǎn)都無比堅(jiān)強(qiáng)的背影。
看著媽媽的背影，我的心理特別內(nèi)疚，平日里的飯來張口就那么理所應(yīng)當(dāng)嗎？平日里的小脾氣小性子就那么無所謂嗎？從走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園的那一刻，我才真正的明白父愛如山高，母愛似海深。我們做兒女的，應(yīng)該時(shí)刻保有一顆感恩的心，通過自己的快速適應(yīng)，通過提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，來把更多的愛回饋給生養(yǎng)自己的父母。
莫讓背影模糊眼睛，應(yīng)讓感恩溫暖心靈。感恩永不過時(shí)，永遠(yuǎn)在路上。
背景作文 11
有很多人在咖啡廳里，一邊聊天一邊聽音樂，貝多芬和莫扎特便成了背景。很多人在博物館里，一邊看展覽一邊忙著留影，秦磚漢瓦青銅玉石便成了背景。很多在會(huì)議室里一邊想心事一邊開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)的講話便成了背景。很多人在飯桌上一邊交易一邊吃喝，滿桌的菜肴便成了背景。很多人在辦公室里，一邊炒股一邊上班，日常的工作便成了背景。很多人在知識(shí)的講臺(tái)上，一邊盤算收益一邊傳授“知識(shí)”磨動(dòng)嘴皮，教書育人便成了背景。很多人在電視臺(tái)的演播室里，一邊估算著對(duì)方的身價(jià)一邊相親，美麗純潔的愛情便成了背景。
當(dāng)人們的日常生活漸漸豐富，總想去一塊兒把該做的事情一并完成。這讓人的眼前不自覺地彌漫起污濁的灰塵，對(duì)一些事情的本質(zhì)看得愈加模糊。人們想出各種各樣的方法來滿足自己的欲望，卻讓自己離本真樸質(zhì)越來越遠(yuǎn)，隔著屏障看不清現(xiàn)實(shí)，也看不透自己。
中國(guó)人自古有“請(qǐng)客”的款待禮，招攬酒席和客人，一切完畢后，就進(jìn)行一輪輪的敬酒禮，并且如火如荼沒完沒了。我站在一個(gè)晚輩的小角色觀察十六年后仍然無法領(lǐng)會(huì)其中的“奧秘”。一頓飯就應(yīng)該單單純純，雖少許的祝福是必要的.，可也不應(yīng)該讓這種風(fēng)氣肆虐，一餐飯中填飽肚子的卻是酒水。那么既然是“吃飯”，為什么不以飯為主食，吃飯為目的？杯盞交錯(cuò)之余，滿桌好菜盡收眼底而置之不理，時(shí)時(shí)刻刻提著個(gè)心眼等著下一次的舉杯時(shí)說些什么中聽的話合乎他意。說著聽著，一來一去，就成了擱在耳邊的敷衍奉承。
我不僅反對(duì)也反感。吃飯不可作為背景。
回到學(xué)校，團(tuán)體進(jìn)餐最幸福。目光在于一盤飯菜，偶爾閑聊幾句。快節(jié)奏卻又最輕松。
大自然賦予的，人最初衷的東西是不會(huì)厭倦的，相反，在一些事情繁瑣化后，就體會(huì)不到其中的味道了。
聽音樂就品音樂，看風(fēng)景就享風(fēng)景，入眼入耳也要入心。
背景作文 12
在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更顯堅(jiān)強(qiáng)挺拔；在大海洶涌澎湃的背景里，每一只海鷗更添英勇無畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜；默默的里程碑的背景是那漫漫長(zhǎng)路。
我們的背景是那溫暖多彩的家。
爸爸喜歡大海里奮勇拼搏的`帆船，喜歡黑夜中照亮世界的火把；媽媽喜歡沙漠的綠洲圣地，喜歡綠葉群中唯一的紅花；哥哥喜歡藍(lán)天中翱翔的雄鷹，喜歡草原上飛奔的駿馬。
我喜歡爸爸、媽媽、哥哥和這個(gè)家……
小區(qū)正在選“父愛大使”，爸爸的票數(shù)最多，人人都說爸爸為了家，辛勤的工作，在我和哥哥身上用了許多錢，雖多數(shù)都得不到回報(bào)，但爸爸卻毫無怨言，是一個(gè)偉大的父親，可爸爸卻說自己所做的，是天下父親都會(huì)做的事，所以談不上偉大。
于是我看到偉大的背景是平凡。
雞毛撣子在櫥柜上飛舞，吸塵器在地上放肆地吼叫，抹布在水池中飛快地旋轉(zhuǎn)，只見媽媽的身影從閣樓閃到客廳，從臥室閃到廚房，但在這忙碌的背影后面，我看見媽媽拿著曲譜，跳著舞步，唱著歌兒……媽媽說她的生活中除了忙碌還有閑時(shí)的游戲。
于是我知道這忙碌的背景是休閑。
這是哥哥的畢業(yè)典禮，哥哥正站在講臺(tái)上演講著自己考上重點(diǎn)的感想和心情，看著哥哥高興的樣子，我想起之前在黑夜中與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的哥哥，將厚厚的課本作業(yè)一一解決，一副堅(jiān)持不懈的樣子，一種勝利在前的感覺。
于是我感悟到成功的背景是努力。
一個(gè)人在教室中穿梭，她幫A君解決了一道難題，她教會(huì)了B君無數(shù)的英語(yǔ)單詞，她把笑聲帶給了空氣，把溫暖送給了同學(xué)，這個(gè)她正是我。我把自己優(yōu)秀、快樂、聰明的一面展現(xiàn)給大家，而使我擁有這些的，是我的家，是我的爸爸、媽媽和哥哥的支持和鼓勵(lì)，還有他們的愛……所以我知道，我的背景就是家，就是他們！
我們每個(gè)人，每件事，每種物都有背景，而背景不只是作為陪襯，它還是我們的后盾，我們的支柱。所以我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)背景，珍惜背景，重視背景，把背景之美開發(fā)、利用……
背景作文 13
奶奶，一個(gè)似曾相識(shí)卻又如此陌生的稱呼。我經(jīng)常排斥她，也不曾叫過她一聲“奶奶”，總是以一個(gè)“喂”來敷衍她，因?yàn)槭撬�，讓我的童年留下了不可磨滅的陰影，從此我與她心里便有一條不可逾越的鴻溝。
她，身材矮小，臉角的皺紋皺得想五線譜一樣，她身子瘦得可憐，似乎一陣風(fēng)便可以把她吹起來。父母長(zhǎng)年在外工作，很少回來，家里就只剩下她在照顧我和弟弟。她每天總是起得很早，幫我們煮好早餐后，還要到田里去干活，干完活還要出去賣菜。每天放學(xué)，我和同學(xué)結(jié)伴同行，總能看見那熟悉的身影，她在吶喊著以邀更多的人來買菜。這時(shí)，一位同學(xué)說：“那不是你奶奶嗎，看她多累，你去幫幫她吧！”我瞪了同學(xué)一眼，眼角往奶奶那邊瞟了一眼。她額上的.汗珠不停地往下掉，臉頰通紅通紅的，聲音也都有點(diǎn)嘶啞了，我心里有種心酸的感覺，但我還是沒有走過去，直接往家里走。
冬天來了，天氣非常寒冷，每一陣寒風(fēng)吹在臉上都是一陣刺骨的痛。但奶奶沒有畏縮在房間里，反而更勤勞。她每天都準(zhǔn)備很多好吃的等我和弟弟放學(xué)回去吃，有什么好吃的都留給我們，而她吃的都是我們吃剩的、不愿意吃的，她也從來沒責(zé)怪生活的艱苦。一次，我起晚了，早餐沒吃便穿著單薄的衣服上學(xué)了。上課的時(shí)候，我冷得直跺腳，根本沒心思聽課。看出窗外，又看見了熟悉的臉龐，那是奶奶，她手里提著早餐和衣服，但是她并沒有走進(jìn)教室，而是把東西放在門口便悄悄地走了�？粗棠踢h(yuǎn)去的背影，我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，奶奶怕同學(xué)們看不起我才這樣做，我的眼前浮現(xiàn)了奶奶為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是凝聚了奶奶對(duì)我無限的愛，即使您有什么過錯(cuò)也已經(jīng)彌補(bǔ)了，我真是慚愧。
奶奶，我想親口對(duì)你說：“謝謝您�！币�?yàn)橛心也庞薪裉�，因�(yàn)橛心覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛心�，我才知道什么是愛。謝謝您一直以來無微不至的照顧。我希望在您有生之年可以讓我彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，我不會(huì)再那么任性了。奶奶，是您的愛喚醒了我，謝謝您！
背景作文 14
埃里希。弗洛姆是美國(guó)著名的心理學(xué)家。一天，有五個(gè)學(xué)生向他請(qǐng)教：“心態(tài)對(duì)行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？”
他什么也沒說，把學(xué)生帶到一間黑屋子里。在他的引導(dǎo)下，五個(gè)學(xué)生很快就穿過了這間伸手不見五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開房間里的一盞燈，在昏黃的燈光下，學(xué)生們看清房間里的布置，不禁嚇出一身冷汗。
原來，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕動(dòng)著毒蛇，有幾十條，包括一條大蟒蛇和3條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高得昂著頭，朝他們“滋滋”的吐著信子。蛇池的方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從這座木橋上走過來的.。
埃里希。弗洛姆看著他們，問：“現(xiàn)在，你們
還愿意再次走過這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不作聲。
過了片刻，終于有3個(gè)學(xué)生猶猶豫豫地站了出來。他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踩在小橋上，身子顫抖著，不到一半，就頂不住了，干脆彎下身來，慢慢地趴在小橋上爬了過去。
這時(shí)弗洛姆又打開房間的另外6盞燈，把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬�，發(fā)現(xiàn)小木橋的下方裝著一道安全網(wǎng)，只是因?yàn)榫W(wǎng)線的顏色極暗淡，剛才都沒有看出來。
弗洛姆大聲問：“還有誰(shuí)現(xiàn)在就通過這座小橋嗎？”這次學(xué)生們都站了出來，除了一個(gè)�！澳銥槭裁床辉敢饽兀俊备ヂ迥穯柺Ｏ碌倪@個(gè)學(xué)生。
“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎？”這個(gè)學(xué)生心有余悸。
弗洛姆說：“現(xiàn)在我可以解答你們的疑問了。這座橋本來不難走，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗�，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，表現(xiàn)出各種程度的膽怯。所以，心態(tài)對(duì)行為的確有或多或少的影響�！�
其實(shí)人生又何嘗不是如此？很多人在很多時(shí)候，面隊(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，失敗的原因不是勢(shì)單力薄，智力低下，也不是沒有把整個(gè)局勢(shì)分析透徹，反而是把困難看得太清楚，分析得太透徹，考慮的都是周圍環(huán)境和背景后的威懾，因此往往被困難嚇倒，止步不前。倒是那些沒把困難完全看清楚的人，不會(huì)瞻前顧后，能夠勇往直前。
背景作文 15
當(dāng)我在幾十年前呱呱落地的時(shí)候，我的第一聲啼哭，催開了媽媽的笑臉。從此，寒來暑往，媽媽用她無微不至的愛澆灌我的生命。這份愛像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這份愛像綠陰，遮擋著炎炎烈日；這份愛像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我前行的`路……
初夏的天空說變就變，早上還萬里無云，轉(zhuǎn)眼就已淅淅瀝瀝地下起了雨。放學(xué)了，我站在同學(xué)之中，心里十分沉重，母親身體不適，她會(huì)來接我嗎？
我嘆了一口氣，沖進(jìn)了雨中。
不知何時(shí)，一把雨傘已撐到我的頭上，回頭一看，竟然是母親，她推著自行車，臉上顯得十分疲憊。雖然經(jīng)過了太多滄桑歲月，可母親那慈祥的笑容依舊如初。十年來，我從來沒有好好看過母親，今天猛然一回首，才發(fā)現(xiàn)日月如梭、光陰似箭，皺紋已悄悄地爬上了母親的臉龐。母親笑了一下，這一笑中包含了多少生活的艱辛和無奈，又蘊(yùn)藏了多少對(duì)未來的期望啊！
在回家的路上，有一段上坡路，母親為了能早到家，顧不上先前的疲憊，雙腳十分吃力地蹬著。一陣寒風(fēng)吹過，母親用雨披輕輕地蓋住我。我望著前方朦朧的上坡路，又望著母親，發(fā)現(xiàn)她的背和腰漸漸地彎曲了。她關(guān)切地說：“當(dāng)心，別淋濕了�！蔽铱恐鴭寢尩谋�，聆聽著沉穩(wěn)有力的心跳，不禁欲哭無淚……
一陣風(fēng)吹過，母親的頭發(fā)被吹了起來。雜夾著點(diǎn)點(diǎn)雨水，我看見了母親頭上有一根銀絲，內(nèi)心不禁酸酸的，充滿了愧疚。又是一陣風(fēng)“嗚嗚”地掠過，我發(fā)現(xiàn)，母親的身影雖然弱小但十分偉大，雖然模糊但又十分清晰，一股暖暖的親情涌上我心頭，一個(gè)親切的背影占據(jù)了我的視線，我的喉嚨哽咽了。
雨，依然在淅淅瀝瀝地下著。
原本只需五分鐘的路程，我卻好像走了一個(gè)世紀(jì)。佇立在樓下，我淚水涔涔，望著母親上樓的身影，有一絲咸咸澀澀的東西流進(jìn)嘴里，不知是雨還是淚。
背景作文 16
在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更顯得堅(jiān)強(qiáng)挺拔；在大海洶涌澎湃的背景里，每一只海鷗更添英勇無畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜，默默的里程碑的背景是那漫漫長(zhǎng)路，高墻院落出生的你沒有被囚禁在那扇封建大門的背后，而是以一種嶄新的氣息渲染著那片時(shí)代的背景。
她是上海四十年代的奇跡。她是名門之后、貴府小姐，卻驕傲地宣稱自己是一個(gè)自食其力的小市民，她悲天憫人，時(shí)時(shí)洞見蕓蕓眾生“可笑”背后的“可憐”，但實(shí)際生活中的她卻顯得冷漠寡情，她可以同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，她就是張愛玲。
第一次認(rèn)識(shí)她時(shí)，是在初中。那時(shí)伴隨著讀小說的潮流，我開始了解一些作家，而她則是其中一個(gè)。當(dāng)時(shí)她的照片被刊登在文學(xué)報(bào)上，一身旗袍的她顯出一種深韻的美。那時(shí)的她便在我的心里留下了深刻的印象。隨著對(duì)她小說的了解，像我這樣的熱衷于她的作品的學(xué)生便可隨口說出張愛玲的經(jīng)典語(yǔ)錄。
也許今天的我們談到她時(shí)，僅以她文字里的蒼涼與苦楚聯(lián)系自己來感受那些真真切切的生活帶給我們的疼痛。
可我們何曾知道那些作品中的女子，一個(gè)個(gè)有城府，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的女子正是那個(gè)時(shí)代所“造就”的呢？
我想，她在文壇上的成就和她自己的`經(jīng)歷和那個(gè)特定的時(shí)代有關(guān)吧！
她的身世背景也足夠讓人唏噓的了。她的祖母是清朝重臣李鴻章的長(zhǎng)女，祖父則是清朝重臣張佩綸。這樣一個(gè)封建家庭長(zhǎng)大的她，從小成績(jī)突出，獲得了倫敦大學(xué)的入學(xué)證，但趕上太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的她只得轉(zhuǎn)入香港大學(xué)讀書。在她的童年時(shí)代，由于母親受西方思想的感染，母親便獨(dú)自扔下她前往歐洲，她的童年是在父親的繼母的管教下成長(zhǎng)的，所以她深知封建時(shí)代人人思想被禁錮的社會(huì)面貌。
在這樣一種背景下成長(zhǎng)，怎么不使她寫出那些讓人感動(dòng)的文字呢？
我依舊這樣想。
背景作文 17
我是農(nóng)孩，身邊難難。我是小草，萬般苦惱。
我生長(zhǎng)在一個(gè)封建的鄉(xiāng)村的家庭里。家里為錢父母吵個(gè)你死我活，今天為這事，明天為那事，都是要錢的事。村人為了一小片土地斤斤計(jì)較，你砍我，我殺你。勢(shì)力稱霸，有經(jīng)濟(jì)叫官壓。當(dāng)官的趁山高皇帝遠(yuǎn)，借政策欺壓良民，胡作非為，依法亂紀(jì)。.
因此，我樹立了不可能的和幾乎很渺小的愿望。
我想當(dāng)太陽(yáng)放出赫赫有名的光合作用，讓農(nóng)民增豐食糧。想當(dāng)長(zhǎng)江黃河沖陷高山越過森林到干旱的土地水分，讓植物茂盛成長(zhǎng)，使窮困人民邁進(jìn)小康。想當(dāng)百萬富翁，捐錢給面對(duì)黃土背朝天輟學(xué)的孩子們，讓他們同城市有錢人并駕齊驅(qū)，實(shí)現(xiàn)三平主義。為國(guó)家培養(yǎng)棟粱。
我想當(dāng)老師，教他們脫離封建的思想，跟社會(huì)的發(fā)展成了一模一樣。想當(dāng)警察，為民請(qǐng)命，置生命于不顧的偵察所有階層的貪僚。想當(dāng)律師，用律學(xué)輸通禍害社會(huì)的思想自首。社會(huì)安靜與和平。
一切的一切都是做個(gè)為人民服務(wù)的人。俯首甘為孺子牛，除暴安良的大俠。
所以我愛好于球類，強(qiáng)身健體。愛好學(xué)習(xí)，刻苦專研，把難題作為一大興趣。培訓(xùn)堅(jiān)定的耐力，做一個(gè)吃得苦中之苦，方為人上人的棟梁之才。但是一切因?yàn)榧彝l件的'支持不住夢(mèng)破滅了。只能成為難忘的美好回憶。
為了讓大家勿忘記我走過的艱難困苦道路，含淚告訴未來的朋友們。
學(xué)校方面，一幼二稚三輟學(xué)；三繼四優(yōu)五得獎(jiǎng)；六大六玩六沒戲；七愛成優(yōu)八曠賭；九輟九上考得上；十見家件實(shí)不住，放棄前途社會(huì)走。
家庭方面，一幼二稚三被愛；四大五苦六錯(cuò)打罵；七成八找九自更。
社會(huì)方面，一傻二知三知玩；四貪五玩六好玩；七闖社會(huì)八背篼；九闖貴陽(yáng)無出頭；十只十好闖全球。
講到這個(gè)回憶，我自然而然的頭疼，自言自語(yǔ)說，‘人生道路千萬條，不必硬過獨(dú)木橋’。就心曠神怡了。
處境不適宜寫更多，到這兒吧。諒解。懇請(qǐng)看后別忘記真實(shí)的自我正義哦。
背景作文 18
記憶中父親的第一個(gè)背影，是在我很小的時(shí)候，至今我還清楚的記得，那時(shí)我大約三四歲，穿著父親買給我的碎花布衣服，站在曬麥場(chǎng)上看著父親扛著單車，卷起褲子走過清澈見底的小河，走向河對(duì)面村莊的小路，他一直在向往招手，還大聲喊著“快回家去”而我一直喊著爸爸，到了晚上，看到父親還沒回家，一個(gè)人便跑到屋外對(duì)著遠(yuǎn)方一直哭喊，這時(shí)母親為我擦干淚痕，告訴我父親去西安做工了，好長(zhǎng)一段時(shí)間都不會(huì)回來，那時(shí)我不知西安的真正含義，只知道西安很遠(yuǎn)，父親留給我的第一個(gè)背影，就這樣深深的.印在了我心上，尤其是而今相距千里之遙，這個(gè)背影和兒時(shí)如畫的小河，時(shí)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，窗外時(shí)常有一只鷓鴣鳥在啼叫，好像是從故鄉(xiāng)飛來的，一聲聲喚我歸去!
我的孩子們總是對(duì)我說“媽媽，是世界上最好的媽媽”我想對(duì)父親說，父親是時(shí)間上最好的父親，雖然他沒有高官厚祿，只有一生的勤勞和清貧，但是他給我們山一樣的愛，我也遺傳了他的善良仁慈細(xì)心入微在精明圓滑的人群中，如同風(fēng)中的竹子，寧折不彎腰，一直保持著自己做人的原則。
我生長(zhǎng)在寒冷的地方，卻不曾生過凍瘡，父親說，你看那些凍了耳朵和手的都是，包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，走到屋里時(shí)又取了下來，這樣一冷一熱，就生凍瘡了，他教給我很多人生哲理，教給我許多生活方面的小竅門和知識(shí)，也傳授了我一些偏方治病和推拿治療，效果都很顯明。
自從長(zhǎng)大后，看著日漸老去的父母親，看著他們蹣跚的腳步和那慢慢駝起的背，突然就有一個(gè)強(qiáng)烈的心愿，我想掙很多的錢，帶上年邁的父親和母親，還有我年幼的孩子，我們一起去看看各地的名勝古跡吃一吃他們不曾吃過的東西!但是事與愿違，這樣的愿望貌似很難實(shí)現(xiàn)，但是我一定會(huì)帶著他們看看家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，而且我的家鄉(xiāng)藍(lán)田就是旅游勝地，山雄水秀川美塬闊還有那悠久的歷史千年的古跡!
背景作文 19
古往今來，許多文人墨客、英雄豪杰都有其背后的艱辛。在他們眼中，只有經(jīng)歷過磨難，愈挫愈勇的人才有機(jī)會(huì)飛上天空。他們將艱難險(xiǎn)阻視為激起生命浪花的力量。
摯愛的丈夫不幸死去，這無異于晴天霹靂在李易安的頭上打響。從此以后再?zèng)]有夫妻比翼共修《金石錄》，新婚進(jìn)嬌問丈夫畫眉深淺的場(chǎng)景也一去不復(fù)返。可是，她并沒有“為伊消得人憔翠”，也沒有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。而是在艱苦的背景下，憑著對(duì)另一雙翅膀的美好回憶，在人世間單翅飛翔。用詩(shī)歌表達(dá)自己內(nèi)心的憂愁，寫下了不少佳句名篇，要飄零的南宋活出了一個(gè)頑強(qiáng)美麗的易安居士。
無數(shù)次徘徊，無數(shù)次糾結(jié)。每當(dāng)站在人生的十字路口，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)目光炯炯、堅(jiān)毅、果敢的偉男子形象。是放棄尊嚴(yán)還是放棄先父遺愿，在這個(gè)左右為難的'境地里，司馬遷明白他必須跨過這個(gè)坎。他跨過了解宮刑之苦，跨過了君王之恨，跨過了親人之念，用頑強(qiáng)的毅力寫下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
穿過時(shí)間的長(zhǎng)廊，帶著歷史有腳印，我看到了種種在艱難困苦之下與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。
用耳朵聆聽世界，用靈感之光照亮未來。對(duì)于一位音樂家而言，失聰是一件多么可怕的事情，這無疑是一場(chǎng)大雨澆滅了內(nèi)心音樂的火花。貝多芬喪失了作為音樂家最重要的東西，但他并沒有放棄創(chuàng)作，沒有放棄他的音樂生涯，而是堅(jiān)持寫曲，音樂的力理支撐起他的整個(gè)人生。在無數(shù)困難之下譜寫出了著名鋼琴曲——《命運(yùn)交響曲》。
舒適的生活，固然令人向往，但是困難總會(huì)圍繞著我們。正所謂飽經(jīng)磨難的人生才能謂之完美的人生。這些名人能在如此背景下堅(jiān)持不懈、奮勇拼搏，我們又為什么不行呢？
命運(yùn)掌握在自己手中，永遠(yuǎn)被自己主宰。它不會(huì)被外界因素所牽絆。艱難困苦總會(huì)過去，風(fēng)雨之后會(huì)不會(huì)有彩虹？這全靠你自身的努力。無論是在幸�；蛘卟恍腋５谋尘跋�，都要找到支撐自己的力量，然后自己掌舵，總會(huì)駛向成功的彼岸。
背景作文 20
我，一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校坐落于接近郊區(qū)的地方，因是私立學(xué)校的原因，不得不住宿。
每天晚上，我都會(huì)漫步在操場(chǎng)上，初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙著應(yīng)付體育中考，高中的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，則捧著書，慢悠悠的穿過操場(chǎng)，回宿舍去。
忙碌的操場(chǎng)，把我襯托的像個(gè)無所事事的人，不過，倒也的的確確是無所事事，畢竟，我才五年級(jí)，沒有過多的功課，沒有煩人的習(xí)題，相對(duì)于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐而言，我貌似多了不少思考人生的時(shí)間。
我真的是在無所事事嗎，其實(shí)不然，朋友嘲笑過我，說，你說你在思考人生，也只是說著好聽罷了，說難聽點(diǎn)，就是邊走邊發(fā)呆而已。貌似真的是這樣，又貌似不是這樣，我總感覺有一種奇妙的.感覺圍繞在我的腦海里，揮之不去，就這么死不要臉的呆著，我突然很想寫，想寫故事，想像那些十分出名的小說家一樣，描繪一篇又一篇華麗，動(dòng)人的故事......
某夜，當(dāng)我又漫步于操場(chǎng)上時(shí)，我無意間抬起了頭，看著那浩瀚的夜空，看著那沒有東西擋住的夜空，心，仿佛也像那宇宙一般廣闊，朦朧間，我感受到了一股力量一股來自內(nèi)心深處的力量，它如流星，如颶風(fēng)，一下又下的抨擊著我的識(shí)海。三個(gè)大字隱隱浮現(xiàn)在我的腦海中：小說家。
這是夢(mèng)想么？對(duì)，這是夢(mèng)想，這是一個(gè)來自于一個(gè)感覺的夢(mèng)想。有幾個(gè)人的夢(mèng)想不是來源于感覺呢？這浩浩蕩蕩的力量，這澎湃的聲響，甚至使我眼中的星空都黯淡無光。
縱使再浩瀚，再明亮的夜空，在自己的夢(mèng)想前，也只能規(guī)規(guī)矩矩的站在一旁，當(dāng)著夢(mèng)想的背景，當(dāng)著理想的陪襯品。
復(fù)又走在了操場(chǎng)上，此刻的我，手中已多了紙筆，我不為學(xué)業(yè)困擾，不被功課囚禁，我有大把的時(shí)間，描繪一個(gè)又一個(gè)屬于自己的世界。
曼妙夜空，只配做偉大夢(mèng)想的背景，即使我在這背景下有多么渺小，但我相信，只要我努力發(fā)光，發(fā)熱，哪怕依舊碌碌無為，起碼我有拼搏過。
背景作文 21
冬，心中最后的一場(chǎng)大雪，六角的雪花輕輕地飄落在手心上，冰冰涼涼地，縮回了手。
春，又輕輕悄悄的潛入，溫暖而燦爛的陽(yáng)光照透了灰蒙蒙的天空，明亮的，給人心的溫暖，雪一點(diǎn)點(diǎn)化了，溫暖了起來。風(fēng)箏劃過，一道優(yōu)美的弧線，開滿了鮮花，是溫暖與希望，心里變地一片光明。霧已散盡，還有什么挫折與迷惑。
那一場(chǎng)考試后，我的心即沉寂在黑暗而無光的世界里，又沉寂在白茫茫一片的薄霧里，還沉寂再找不到方向的迷宮里。找不到前進(jìn)的方向，明明自己是分得清楚自己的心散卻不知道該怎么做，將新聚在一起。
姐姐發(fā)現(xiàn)了我的憂郁，迷茫。春天，踮著腳來了，一步步地向我靠近，可我的周圍仍是冬天的黃昏，在一點(diǎn)點(diǎn)的.變暖。姐姐帶著我，來到公園，手上拿著兩個(gè)風(fēng)箏，把一個(gè)風(fēng)箏給我，放起了風(fēng)箏，姐姐的風(fēng)箏乘風(fēng)，馬上就飛了起來，穿梭在云里。
心依然迷茫，光用了不少的力氣，照了進(jìn)來，一點(diǎn)，兩點(diǎn)燈光斑。
我心不在焉的，拋出了風(fēng)箏，可風(fēng)箏并未乘風(fēng)而起，而是被寒風(fēng)吹落，掉在了地上，生氣有些煩躁。在一次把風(fēng)箏拋出去，心不在焉中多了一些不耐煩，風(fēng)箏又一次掉了下來，抓起風(fēng)箏，想往地上摔，姐姐叫住我；“不要煩，不要躁，放風(fēng)箏和學(xué)習(xí)是一樣的，靜下心來，要集中精神，還有，遇到了挫折，不要害怕，逃避，迷茫和迷惑，要找到問題并改正錯(cuò)誤，要相信自己，給自己一個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)，再放一次�！�
光驅(qū)走了白霧，一片光明，有春的溫暖，雪化了。
我集中精神，拋出了風(fēng)箏，它乘著溫暖的春風(fēng)，飛的很高很高。
春天的光照終于照了進(jìn)來，冬的背影越來越遠(yuǎn)，消失，成了一道光。
背景作文 22
在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，元宵節(jié)也是其中之一。元宵中的“元”字，表示開始的意思，一年之始為圓月�！跋弊质侵敢�。所以說“元宵”的含義是一年中第一個(gè)月圓之夜。
元宵節(jié)的來源有許多種說法，其中流傳最廣的與道教有關(guān)。道教信奉“三官神”傳說“三官神”各有自己的生日。其中“天官”的生日是正月十五。據(jù)說：天官主管向人間賜福，于是人們便興高采烈地在這一天給“天官神”過生日，祈求“天官賜�！薄�
在元宵節(jié)，家家都吃元宵，元宵又稱湯圓，傳說起源于春秋末期。元宵的種類很多，味道有香甜、酸、辣、咸五種。其做法有包元宵和搖元宵兩種。食用的方法為煮、炸、蒸三種。
令我最興奮的是可以看到舞龍燈的過程，這項(xiàng)活動(dòng)的起源可以追溯到上古時(shí)代。在長(zhǎng)期的發(fā)展演變中，耍龍燈形成了許多樣式，通常這種龍是竹蔑扎成的。在剛剛過去的元宵節(jié)上，我還特地跑到城市廣場(chǎng)去看舞龍燈，看舞龍的人可謂是人山人海，“龍”在鑼鼓聲的伴奏中翩翩起舞，氣勢(shì)雄偉壯觀。我看著看著也情不自禁的舞了起來。
元宵時(shí)還有劃旱船的.節(jié)目，據(jù)民間傳說，這項(xiàng)活動(dòng)是為了紀(jì)念大禹治水而興趣的。所謂旱船就是用薄木板和竹筍扎成類似船形的轎子，然后再蒙上彩布裝飾。劃船人多是姑娘，她們坐在船中，手里拿著槳，做出劃船的動(dòng)作，邊劃邊唱些地方歌曲。另有一些男子畫成丑角模樣，扮成船客，以各種滑稽動(dòng)作逗笑觀眾。劃旱船在我國(guó)很多地區(qū)流行。
有燈無耳不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。這是一首描寫無宵的詩(shī)，但寫元宵的詩(shī)不只一首，大家可以去看一看。
聽了我的介紹，大家對(duì)元宵的起源與習(xí)俗都了解了吧！
背景作文 23
溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。12月8日，世界氣象組織提前公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的`島國(guó)。
美國(guó)媒體12月5日發(fā)表的一項(xiàng)研究指出，地球發(fā)燒也給人類的健康造成了巨大的危機(jī)。第一，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二，物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。第三，腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè)，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。第四，外來傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。第五，夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。第六，藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
背景作文 24
想起那個(gè)故事，爸爸是一個(gè)犯罪分子，但是后來的哥哥卻成為萬人敬仰的成功人士，而弟弟也和爸爸一樣，進(jìn)了監(jiān)獄。在記者采訪他們的時(shí)候，哥哥說：“有這樣一個(gè)爸爸，有什么辦法呢！”弟弟的回答也和哥哥相似。是啊，同一個(gè)家庭環(huán)境，同一個(gè)想法，但就是態(tài)度和思想是不一樣的，最后成就一個(gè)天上的哥哥和一個(gè)地下的弟弟！
其實(shí)，哥哥是覺得，有這樣的一個(gè)爸爸，他必須靠自己的努力自己才能夠有自己的天地，畢竟，父親并沒有給他留下什么，甚至還給他留下了恥辱！而弟弟的想法是：“我的爸爸都這樣了，他給了我那么多的恥辱，我的`人生也就這樣了，就得過且過吧！”
· 或許一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響重大，但是，如果自己信念是正確的，自己堅(jiān)定的東西，是不凡的，并且本著一顆善良的心，即便會(huì)有影響，但是影響是不大的！改變的機(jī)遇總是留給那些做好準(zhǔn)備并且不屈服于命運(yùn)的人！
昨天和姐姐聊到了這個(gè)的不公平，今天清風(fēng)也和自己說道了這個(gè)社會(huì)的不公平，之前也一直認(rèn)為這個(gè)社會(huì)不公平的我，竟然可以清醒地感悟這些和那些�；蛟S，生活中，我們真的只是當(dāng)局者迷吧，需要一個(gè)旁觀者的指路！
我亦是一個(gè)被這個(gè)世界不公平對(duì)待的人，至少我認(rèn)為。爸爸很辛苦，他經(jīng)常會(huì)告訴我們很多社會(huì)上的殘酷，然而，他說的那些殘酷，其實(shí)就是他經(jīng)歷過的殘酷，但是我覺得，爸爸是對(duì)的，他說：“接下來的路只能我們自己去拼了。他幫不了我們什么！”既然他幫不了我們什么，他也不會(huì)影響我們什么，因此，背景，不是你不優(yōu)秀的理由！請(qǐng)聽從內(nèi)心的信念，并堅(jiān)定地昂首走下去！
背景作文 25
不知是什么時(shí)候，我開始愛上在每天黃昏的時(shí)候在那里坐一坐。
那里不美，那里只有兩個(gè)孤獨(dú)的秋千一棵不知多少年的老樹和二個(gè)小石凳，輕輕的散落在那里。
星期五下午放學(xué)早，貪玩的我沒有按時(shí)回家，當(dāng)我回家，路過那里時(shí)，我被一種神奇的力量定住了......
橙色的光暖暖的照在小院中整個(gè)院子顯得暖陽(yáng)陽(yáng)的。小石凳上坐著兩個(gè)頭發(fā)花白的老人，他們頭上的銀絲見證著那曾經(jīng)走過的完美歲月。老奶奶戴著重重的老花鏡，手里顫顫抖抖的拿著一張不知何年何月的舊報(bào)紙聲情并茂的朗誦著，端坐在一邊的.老爺爺時(shí)而微笑，時(shí)而點(diǎn)頭。橙色的夕陽(yáng)成了他們最唯美的背景.
通往小院的林蔭小道上，一對(duì)手牽著手的戀人帶著滿臉幸福走了過去。他們手與手相傳著溫暖，如此美好的畫面加上黃昏唯美的背景更顯其浪漫.
秋千上一個(gè)小女孩高高的梳著馬尾辮，一個(gè)小巧的皇冠輕卡在頭上，小胖手緊緊的抓住一根七彩的棒棒糖，真像一個(gè)快樂的小公主。樹陰下，一個(gè)小男孩正奮力的埋些什么，不一會(huì)兒小男孩快步跑向小女孩牽起小女孩另一只肥嘟嘟的小手，奔向樹下，然后指著那高高聳起的小山丘說：“妹妹，我種好了，明年的今天你就會(huì)看見許多牽�；�，他們會(huì)開的比你的笑容還燦爛�！瘍蓚�(gè)孩子小小的臉上堆滿了幸福的微笑。這時(shí)孩子的媽媽輕喚，小男孩和小女孩微笑著轉(zhuǎn)頭，聰慧的媽媽抓住了那一瞬間手指輕按，按下了快門。只聽喀嚓一聲，圖片定格了，陽(yáng)光暖暖的照在孩子們的身上，孩子們笑容燦爛，和夕陽(yáng)這朵晚開的花爭(zhēng)艷。
好好看看夕陽(yáng)那唯美的背景吧！
背景作文 26
那天，學(xué)校舉辦了第十六屆英語(yǔ)節(jié)，我第一次當(dāng)“背景”，第一次跪了十多分鐘。
我們六年級(jí)表演的是《音樂之聲》。比賽前幾天，老師選了我、張磊等六人和五班的五個(gè)男生一起當(dāng)背景。因?yàn)槲液蛷埨趥�(gè)子最高，班主任紅老師讓我們拉著一塊綠色的、大大的背景布。中間剪了幾個(gè)洞，讓五班的'三個(gè)男生把手從洞里伸出，拿著假花搖晃，其他的人在一旁拿樹什么的。因?yàn)槲覀兡菈K做背景的布不是很寬，所以我們要跪著拿布。當(dāng)紅老師問我們能不能跪十幾分鐘時(shí)，我們都說能（畢竟沒試過，不知道手腳會(huì)這么酸）。
輪到我們六年級(jí)表演了，我們拿著背景躲進(jìn)了司令臺(tái)下的器材室。到了我們出場(chǎng)的第二幕，大家都緊張極了。我們做好準(zhǔn)備，跪了下來。大概不到三四分鐘，我就后悔當(dāng)初答應(yīng)紅老師了，因?yàn)槲业氖趾湍_都酸極了，但為了全年級(jí)的榮譽(yù)，我還是堅(jiān)持了下來。表演結(jié)束了，前臺(tái)演員謝幕、退場(chǎng)。當(dāng)六年級(jí)的所有同學(xué)退場(chǎng)后，我們才放下幕布。我的手很酸，腳也已經(jīng)麻木了。費(fèi)力地站起來后，心里忽然覺得有些疙瘩——一樣的上臺(tái)表演，我們連臉都沒有露，想到這里，我的心里有點(diǎn)酸溜溜的。
回到家，我打開語(yǔ)文書，看見《手指》這篇課文，我心里酸溜溜的感覺消失了。我們就像一束鮮花，花朵是表演者，而綠葉就是我們這些當(dāng)背景的人。沒有綠葉的襯托，鮮花將不再那么耀眼；沒有鮮花的映襯，綠葉也就不再那么明顯。我的心豁然開朗！
背景作文 27
在一次，下象棋時(shí)，我得知了象棋背后的故事。
在象棋中紅色的帥是指劉邦，黑色是指項(xiàng)羽，兵與卒代表周朝的五個(gè)兵種，象代表丞相，是代表國(guó)家的官員。帥和將不能面對(duì)是因?yàn)橛幸淮蝿顚?duì)著項(xiàng)羽的山頭上罵，結(jié)果，差點(diǎn)沒命了，所以人們不敢讓將和帥面對(duì)面。
河界是在劉邦和項(xiàng)羽在實(shí)力擴(kuò)大,河界是為了不讓對(duì)方侵略自己而畫的，楚河漢界是指河南省榮陽(yáng)市黃河南岸廣武山上的鴻溝，溝口寬約800米，深達(dá)200米，是古代的一處軍事要地，項(xiàng)羽和劉邦在榮陽(yáng)一帶戰(zhàn)爭(zhēng)共有一百一十起，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十，因種種原因項(xiàng)羽與劉邦，中分天下，以鴻溝西面為漢，以東面為楚。
在項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候，劉邦和韓信、彭越會(huì)合兵力，追擊項(xiàng)羽部隊(duì)，布置了三層兵力，把項(xiàng)羽圍在核下，夜里劉邦找了一些會(huì)唱楚歌的.人，唱起了楚歌的人，項(xiàng)羽很吃驚：“劉邦已經(jīng)到楚地了嗎？為什么他的部隊(duì)里會(huì)有這么多的楚兵呢？”
當(dāng)項(xiàng)羽被劉邦打敗時(shí)，他的妃子不愿讓項(xiàng)羽落入劉邦之手所以自殺了，讓項(xiàng)羽趕快逃走，項(xiàng)羽帶著余下的將是逃到了烏江，這時(shí)劉邦已經(jīng)追了上來，項(xiàng)羽的手下是為了讓項(xiàng)羽逃走所以拼死抵抗，這時(shí)項(xiàng)羽看到了漁民讓他乘船到對(duì)面重建偉業(yè)，而項(xiàng)羽沒有聽漁民的話直接自殺了。
象棋就是一場(chǎng)真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有擁智慧與勇氣的人，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。
背景作文 28
精神的高貴——我講劉禹錫和《陋室銘》《陋室銘》的作者劉禹錫，有著詩(shī)豪之稱，而這篇小古文正是在永貞變法失敗以后，被貶去當(dāng)司馬，在一間非常破敗的小房里所寫。
在當(dāng)時(shí)，唐朝那個(gè)古詩(shī)王朝，詩(shī)主要分為兩派，以白居易為首的語(yǔ)言平易、通俗易懂，而以朝愈、柳宗元為首的詩(shī)主張復(fù)古，而劉禹錫與這兩派的'關(guān)系都很好，吸取了兩派之優(yōu)點(diǎn)，才有了這亦古亦今的《陋室銘》。
此篇短文主要分為三部分，第一部分以自我勉勵(lì)為主，前兩句把房子比作山和水，自然而然，運(yùn)用了類比的修辭手法，斯是陋室，唯吾德馨，重在說理，不注重對(duì)仗，用四字詞，就顯得十分凝練、樸素、古意盎然。
第二段是對(duì)陋室的表寫，這一部分與第一部分截然不同，使用的是對(duì)仗句，講究聲律，苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕和草色都象征著貧窮，一般唐詩(shī)不好意思寫近去，可劉離錫卻毫不避諱的寫進(jìn)去，更加突出了他的不凡，對(duì)于房子他可以馬馬虎虎，但對(duì)于訪客卻一點(diǎn)不可將就，無學(xué)術(shù)者不可登門，讀書人對(duì)精神的高貴，不是世俗的權(quán)勢(shì)可以改變的。
第三部分，古文的最后一句，何陋之有，選自《論語(yǔ)》“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何�！釉唬骸熬泳又�，何陋之有？”只引用了一半，讓人不由聯(lián)想另一半，同時(shí)又不失對(duì)孔子的尊重。
背景作文 29
在一次，玩象棋時(shí)，我獲知了棋牌創(chuàng)作背景。
在象棋中鮮紅色的帥就是指劉邦，灰黑色就是指項(xiàng)羽，兵與卒代表周王朝的五個(gè)軍種，象代表宰相，是代表我國(guó)的高官。帥和將不可以應(yīng)對(duì)是由于有一次劉邦沖著項(xiàng)羽的山上上罵，結(jié)果，差點(diǎn)兒丟命了，因此大家害怕讓將和帥零距離。
河界是在劉邦和項(xiàng)羽在整體實(shí)力擴(kuò)張，河界是為了更好地不許另一方入侵自身而畫的，楚漢河界就是指河南榮陽(yáng)市大河龍洲灣廣武山上的差距，溝口寬約八百米，深達(dá)兩百米，是古時(shí)候的一處國(guó)防要地，項(xiàng)羽和劉邦在榮陽(yáng)一帶戰(zhàn)事一共有一百一十起，對(duì)決七十，小戰(zhàn)四十，因各種原因項(xiàng)羽與劉邦，中分劉海天地，以差距西邊為漢，以東邊為楚。
在項(xiàng)羽衰微的情況下，劉邦和高漸離、彭越匯合軍力，追捕項(xiàng)羽軍隊(duì)，布局了三層軍力，把項(xiàng)羽圍在核下，晚上劉邦找了一些會(huì)唱楚歌的人，唱出了楚歌的人，項(xiàng)羽很驚訝：“劉邦早已到楚地了沒有？為何他的軍隊(duì)里會(huì)出現(xiàn)這么多的楚兵呢？”
當(dāng)項(xiàng)羽被劉邦擊敗時(shí)，他的嬪妃不肯讓項(xiàng)羽掉入劉邦之手因此自盡了，讓項(xiàng)羽趕緊逃跑，項(xiàng)羽帶上剩下的.將是逃到赤水河，這時(shí)候劉邦早已追了上去，項(xiàng)羽的手底下是為了更好地讓項(xiàng)羽逃跑因此拼命抵御，這時(shí)候項(xiàng)羽看到了漁夫使他坐船到正對(duì)面復(fù)建盛業(yè)，而項(xiàng)羽沒有聽漁夫得話立即自盡了。
棋牌便是一場(chǎng)真正的戰(zhàn)事，僅有擁聰慧與膽量的人，才可以擊敗敵人。
背景作文 30
就在剛才，我妹妹發(fā)來一條消息，我接著就會(huì)回復(fù)了，發(fā)送過去我才想到，不對(duì)啊，我應(yīng)該好好想想，到底該怎么開口比較好，有新意，而且又讓她開心的。
沒想到，還是潛意識(shí)里的自己，太過愚蠢了。
每個(gè)人都有著自己萬分珍重的情緒，也許那是別人怎么都不能觸碰的禁地，在那一次開視頻的時(shí)候，每個(gè)人都能夠看得懂，他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，又是怎么樣的聲嘶力竭。
也許，每個(gè)人都在這樣的環(huán)境之下，看得懂每個(gè)人的人生境地，有著那樣大的差距，可是即便如此，我們依舊會(huì)覺得，大家都在這一個(gè)地方，看得清楚每個(gè)人的悲歡離合，與喜怒哀樂。
也許，我們根本就不能容許，他們真的在一起的時(shí)候，說的'每一句話，甚至都沒有太大的差距。如果我們?cè)谝黄鸾涣�，即便是不用去看窗外的風(fēng)景，也可以懂得，這一切都是需要自己用心去珍惜的。
縱然沒有得到，也是一件美好。
如此而已。
當(dāng)他們駐足，回首，當(dāng)他們的影子被投射在地上，乳白色的光暈也會(huì)隨著節(jié)能燈的照射而越顯得清晰，那一瞬間，你突然想要激動(dòng)的落淚，可是落淚有沒有什么好的理由，平白惹得身邊的人為你難過。
何必呢。
背景作文 31
我愛小溪的潺潺，更愛大山的健壯，我愛母親的溫柔如水，更愛父親的偉大強(qiáng)壯。
小時(shí)候，父親永遠(yuǎn)是最偉大的那個(gè)人。累了，父親會(huì)一言不發(fā)的蹲下腰，我便會(huì)一搖一擺地跑過去，“嗖”的一聲躍上父親的背，然后不知不覺的在父親堅(jiān)實(shí)的背里睡著。去鬼屋玩沒，害怕了，我會(huì)爬上父親的背，埋下那顆小小的腦袋。
漸漸長(zhǎng)大了，我也有了自己的世界，漸漸地與父親越走越遠(yuǎn)，父親在我心中不再是那個(gè)高大的形象了，他也有缺點(diǎn)有不足，我學(xué)會(huì)了跟他頂嘴。走累了，我會(huì)自己找一個(gè)地方坐下來，去鬼屋，害怕了，我只是捂住雙眼，慢慢的摸索前進(jìn)。
父親一天天的老去，身上卻依然是那件已經(jīng)褪了色的皮衣，臉上的胡子一天天的白了，背也一天天的駝下去。我和父親見面的時(shí)間也越來越少，令我對(duì)父親的'想念越來越深，我開始懷念他的背，他的愛，他的恨鐵不成鋼，他的一切一切。
真希望，一覺醒來，父親還和以前一樣，那般高大，強(qiáng)壯，我會(huì)不顧一切的爬上父親的背。夕陽(yáng)下，我和父親的背影越拉越長(zhǎng)。
背景作文 32
隨著時(shí)間的流逝，有些人在我的腦海中已經(jīng)模糊，但是那個(gè)陌生人卻在我的記憶深處。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次，媽媽騎著摩托車送我去上學(xué)，那天下著傾盆大雨，所以地面非�；�。一路上，媽媽還教我上課不要開小差，要專心聽老師講課，可還沒等我反應(yīng)過來，就聽見“砰！”的一聲，我和媽媽重重地倒在了地上，原來是因?yàn)閶寢岄_車沒有專心，所以和另外一輛摩托車撞在了一起，那位開摩托車的車主沒有理會(huì)我和媽媽的情況，就自己開車離開了。
我和媽媽倒在地上，由于我和媽媽的雨衣是連起來的，所以，媽媽有幾次想扶車起來都不行，媽媽的.臉上寫滿了失望的神情，我的心里也非常失落、焦急。
雨越來越大，路上的行人也越來越少，我和媽媽更加焦慮了。正在這時(shí)，突然覺得雨停了，抬頭一看，原來是一位青年撐著雨傘幫我們遮住了雨水。頓時(shí)我感到了人情的溫暖雖然是一位陌生人，但他讓我感受到世間的友愛。
這件事深深地刻在了我的腦海里，讓我記憶猶新、難以忘懷。
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