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我愛(ài)地理作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我愛(ài)地理作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)地理作文 1
一年前，初識(shí)你時(shí)，就被你勾起興趣。地形，氣候，各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)情況全部容納其中，包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有，令我深深陶醉。
百變的模樣，不變的類型
剛剛接觸到你——等高線地形圖時(shí)，我看的眼花繚亂，一張圖中被大大小小奇形怪狀的圈所占滿。有的小，有的大，但都是不規(guī)則的圖形，每條不連接在一起的線上都標(biāo)有不同的數(shù)字。閱讀了每個(gè)部分的介紹后，剪不斷理不亂的思緒終于理清，根據(jù)你的特點(diǎn)我才找到了竅門(mén)。我發(fā)現(xiàn)你大約有8個(gè)分身，也就是8個(gè)類型，但在一些簡(jiǎn)單的圖上，大約能見(jiàn)到7個(gè)分身。其中的陡坡和緩坡只是密集程度不同，所以極好分辨。剩下的5個(gè)分身也都很有特點(diǎn)，只有山谷和山脊常常令我混淆，后來(lái)才慢慢懂得如何分辨。
你就像一個(gè)魔術(shù)師，不同的圖上會(huì)變成不同的模樣，但是你的分身不會(huì)變。
不同的地區(qū)，別樣的風(fēng)景
因?yàn)榉N種不同的原因，我們的地球變得豐富多彩，不同的地區(qū)有它不同的特點(diǎn)。有的地區(qū)一片潔白，有的`地區(qū)一片荒涼，還有的地區(qū)一片生機(jī)盎然，這都要?dú)w功于你——?dú)夂�。不同的你，�?huì)給不同的土地上帶來(lái)別樣的風(fēng)景。你，像美容師。
南美洲大片的熱帶雨林因?yàn)槟�，那里的你是熱帶雨林氣候；珠穆朗瑪峰上的皚皚白雪因?yàn)槟�，本不該是寒冷的溫度也是因�(yàn)槟�，那里的你是高原山地氣候，海拔高且溫度寒冷；非洲占了將近三分之一陸地的大沙漠還是因?yàn)槟�，那里的你是熱帶沙漠氣候，全年高溫，降水稀少。你讓這個(gè)地球的每片土地都有獨(dú)屬于它的氣候，互相牽制，彼此協(xié)調(diào)。
你的神奇，你的魅力讓我唯獨(dú)鐘情于你，讓我陶醉其中。
我愛(ài)地理作文 2
前幾天，我和媽媽去鄭州購(gòu)書(shū)中心買書(shū)，我看到了兩本初一地理圖冊(cè)，就對(duì)媽媽說(shuō)我很想要，媽媽說(shuō)：“這是初一的課本，你以后會(huì)學(xué)的，現(xiàn)在買了，你如果看不懂，就會(huì)放在家里浪費(fèi)了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我早點(diǎn)學(xué)不好嗎？我喜歡的`東西，是不會(huì)買了放在家里不看的�！眿寢尵徒o我買了。
回到家，我拿著地理圖冊(cè)看了很長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了緯線和緯度，經(jīng)線和經(jīng)度，學(xué)會(huì)了在地圖上辨認(rèn)陸高海深，還知道了地圖比例尺的變化，喜馬拉雅山脈的形成。我決定畫(huà)一張七大板塊圖。
我先把經(jīng)度緯度畫(huà)在紙上，再照著地理圖冊(cè)的七大板塊的精細(xì)比例畫(huà)。畫(huà)好后，因?yàn)檫@張紙上還有經(jīng)度緯度線，看著太亂，我就想了一個(gè)辦法，把它貼在陽(yáng)臺(tái)的玻璃門(mén)外面，又拿了一張白紙貼在玻璃門(mén)的里面，對(duì)著光線，描了下來(lái)，還把它涂了色。
這兩本初一地理圖冊(cè)非常好，教會(huì)了我許多地理知識(shí)，讓我更清楚的了解了地球的板塊結(jié)構(gòu)。通過(guò)這次畫(huà)板塊，我知道了：喜歡的東西，懂得明白了，如果再能親手做一遍，心里會(huì)非常興奮，會(huì)把它們記得更牢！
我愛(ài)地理作文 3
地理——博大精深。今年暑假，我喜歡上了地理，喜歡它的神秘。
科威特，卡塔爾，巴林，也門(mén)……我津津有味地轉(zhuǎn)著地球儀，找著亞洲我不知道的國(guó)家名稱，了解著他們的地理位置。寫(xiě)作業(yè)前，看書(shū)前，睡覺(jué)前，有事沒(méi)事時(shí)，我都會(huì)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地球儀，無(wú)論看著可惡的日本，還是自己的`祖國(guó)，在地球儀上，他們都是可愛(ài)的。
亞洲的48個(gè)國(guó)家，我已經(jīng)簡(jiǎn)單了解了30個(gè)。在我的床邊呢，則貼著一張世界地圖，它是我每晚睡覺(jué)前的必修課。有時(shí)，爸爸媽媽睡了，我還自己偷偷地拿著手電筒看，嘿嘿。
我愛(ài)地理，在我心中，地理博大精深，永遠(yuǎn)讀不透。
我愛(ài)地理作文 4
地理不僅是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)專業(yè)，更是我的最愛(ài)。我從出生那一刻起，便似乎就和地理結(jié)下了不解之緣。在眾多的學(xué)科中，我唯獨(dú)對(duì)它情有獨(dú)鐘。
五歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我與外婆到她的一位朋友家玩，她家的兒子已經(jīng)上初中了，而且是一個(gè)博學(xué)多才、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。一到那兒，我就被墻上的一幅“怪畫(huà)”吸引住了。這幅畫(huà)很大，上面畫(huà)著許多奇形怪狀的圖形，有的象一只傲慢的公雞，有的象一只展翅的蝴蝶，有的象一只巨大的元寶……，圖的下方，還有許多五彩繽紛的小旗。哥哥看到我對(duì)這幅畫(huà)發(fā)呆，便走過(guò)來(lái)耐心地為我解釋：“小弟弟，這是地圖，它是一幅記錄下了全世界的圖。這些緊密相連的圖形，就是代表每一個(gè)不同的國(guó)家，這一面面小旗就是每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗……”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
十歲那年，我真正開(kāi)始研究地理。先是買了一本又一本的地圖冊(cè)，什么中國(guó)地圖冊(cè)、世界地圖冊(cè)，外文的、中文的，買了一大堆，后來(lái)又買了不少地理書(shū)籍，甚至還把外公留藏多年的《成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的《地理》書(shū)，也翻了出來(lái)。我如饑如渴地看著書(shū)、對(duì)著圖，認(rèn)真地研究地球上的'大江、大河、山脈、峽谷……，研究世界上各大州的每一個(gè)國(guó)家的位置、人口、面積、首都、風(fēng)景勝地、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)……。幾個(gè)月過(guò)去了，幾年過(guò)去了，地圖冊(cè)也翻爛了，地理書(shū)也讀了一遍又一遍，我的地理知識(shí)也越積越多，家人們都嘖嘖地稱贊我。
而最令我自豪的是：去年暑假在歡送姨父回滬宴會(huì)上，我與姨父的一次精彩對(duì)答。
那天中午，全家人聚在一起吃飯，歡送姨父一家返滬。席間，姨父突然說(shuō)：“倪天恒，聽(tīng)說(shuō)你非常喜歡地理，現(xiàn)在我來(lái)考考你，怎么樣？”我一聽(tīng)，立即興高采烈地說(shuō)：“好呀，小菜一碟，放馬過(guò)來(lái)吧！”姨父說(shuō)：“第一題，非州有多少國(guó)家？”“56個(gè)！”“加拿大最長(zhǎng)的河是那一條？多少長(zhǎng)？”“馬更些河，4090千米長(zhǎng)，合2640英里，世界排名第十！”姨父根本沒(méi)想到我能如此迅速回答，而且能說(shuō)出這么精確的數(shù)據(jù)。不過(guò)他定了定神，使出了絕招：“如果你能答出最后一個(gè)題，這一瓶果汁就全給你了！“說(shuō)著，他指了指地上一整瓶果汁�！罢�(qǐng)聽(tīng)題，冰島的首都是什么？”話音末落，我就說(shuō)：“雷克雅末克！”姨父愣了愣，說(shuō)：“厲害！”笑著把果汁給了我。
地理，是我一生中最好的伙伴，它帶給我不少的知識(shí)，也給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)！直到現(xiàn)在，我依然對(duì)它十分喜歡。
我愛(ài)地理作文 5
今天，我從圖書(shū)館借來(lái)一本《地理小百科》。它不僅讓我知道了河流的許多別稱，而且也讓我感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富。我要到地圖上慢慢去認(rèn)識(shí)它們。
河流通稱“河”，如黃河、遼河、淮河和海河。大河又叫“江”，如長(zhǎng)江、黑龍江和松黃江。
山間的河流又叫做“溪”，如福建的木蘭溪、富頓溪、大樟溪，臺(tái)灣的濁水溪，浙江的苕溪。
河流也可以稱“水”，如湖北的漢水，湖南的瀟水、姿水，廣西的武水，江西的`修水，安徽的皖水和江蘇的泗水。
河流還可以稱“川”，如四川的大金川、小金川，甘肅的東川、西川，陜西的頭道川。
我愛(ài)地理作文 6
不管怎么說(shuō)，來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)兩年有余了，曾經(jīng)那稚嫩的我們現(xiàn)在已經(jīng)不再是小孩子，時(shí)間像水一般流逝，又如星子一般劃過(guò)夜空，然后悄聲無(wú)息的消失的無(wú)影無(wú)蹤，可我們又能奢求些什么呢？望著熟悉的不能再熟悉的學(xué)校，穿著熟悉的不能再熟悉的校服，黑板上是密密麻麻的地理題，書(shū)桌上是堆積如山的試卷和學(xué)案，即將面臨的地理中考將我們壓得無(wú)法呼吸。
一周七節(jié)的地理課，每晚半小時(shí)的鞏固，誰(shuí)的心里能不煩躁呢？頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗡嗡的轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)比痛苦的呻吟著，窗外沒(méi)有一絲風(fēng)，死一般的沉寂，教室里是沉沉欲睡的我們和地理老師那富有磁性的聲音，喋喋不休的講著舊知識(shí)，連空氣都好似沉睡在地理之中，無(wú)比的沉悶、浮躁。對(duì)著滿是紅筆印跡的地理試卷發(fā)呆，那經(jīng)緯網(wǎng)把我弄的眼花繚亂，不得不說(shuō)，這種題已經(jīng)做了不止數(shù)十遍了，連答案幾乎都是固定的，可固執(zhí)的地理老師還是不耐煩的將這些題出了一遍又一遍，講了一次又一次，心里暗罵地理老師不得好死。
坐在我身后的小A突然拍了我一下，我身體一顫，回過(guò)頭去，看見(jiàn)的是無(wú)精打采的小A和那熊貓般的黑眼圈，一副沒(méi)睡醒的樣子，我問(wèn)小A：“你這是怎么了？”小A有氣無(wú)力的回答我說(shuō)：“昨晚熬夜，可算把那些大題背過(guò)了�！苯又�，趴在桌子上呼呼睡去，那樣子，就像沒(méi)睡過(guò)覺(jué)似的。我笑了，有必要嗎，不就是一個(gè)中考嗎，有什么可怕的`。幾乎是將百分之百的精力放在了地理上，但幾乎每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不盡人意，以至于讓我在地理上失去了信心。一天二十四小時(shí)，起碼要拿出三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間耗費(fèi)在地理上，聽(tīng)?wèi)T了班主任的嘮叨和地理老師的叱責(zé)聲，聽(tīng)?wèi)T了風(fēng)扇嗡嗡轉(zhuǎn)動(dòng)和嘈雜的背題聲，人人物物都在無(wú)休止的工作中，碌碌不停，為地理中考做著最充足的準(zhǔn)備。
今晚，星光璀璨，月亮光彩奪目，明天一定是個(gè)艷陽(yáng)天，還有什么可懼怕的呢？面對(duì)地理中考，我，信心滿滿！
我愛(ài)地理作文 7
地理匯考終于來(lái)臨，而這天，卻恰好是幾天來(lái)最熱的。進(jìn)入考場(chǎng)，我頓時(shí)感到一股熱氣從心底散開(kāi)，直至擴(kuò)散到全身，此時(shí)，其他的考生們正拿著那塑料墊板拼命的閃著。我能感覺(jué)到臉上的汗水順著臉慢慢流下，“吧嗒”掉在了桌子上，好熱��！太陽(yáng)公公可真是不公平啊偏要在這考試的時(shí)候發(fā)脾氣。
剛買的手表里有水，現(xiàn)在也隔著玻璃蒸發(fā)的差不多了，發(fā)下試卷，用空洞的眼神無(wú)聊的掃視著試卷上那些到處亂爬的黑體字，蹦蹦跳跳的小蝌蚪，還有刁難我的長(zhǎng)頸鹿，啊……煩死了，答完卷，我癱軟的`趴在桌子上，看著手表上的秒針飛快的奔跑；分針緩慢的動(dòng)著那沉重的身軀，時(shí)間一分一秒的從我眼里流逝：三十分、十五分、十分、五分……收卷！拖著疲憊的身子回到教室，終于完成任務(wù)了，現(xiàn)在，我又解放了。我自由嘍！
但，以后呢？又會(huì)面臨更多這樣的挑戰(zhàn)吧！不過(guò)，真難熬啊！
我愛(ài)地理作文 8
八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班調(diào)來(lái)了一位新地理老師。在他將要上第一節(jié)課之前，我們無(wú)一不在熱烈地討論著有關(guān)這位新老師的一切，猜測(cè)著他的性別、長(zhǎng)相、年齡和風(fēng)格，可當(dāng)上課鈴響，他夾著幾本書(shū)從門(mén)外大步走進(jìn)之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無(wú)疑讓期待著的我們失望了。
他是一個(gè)地中海發(fā)式的中年老師，說(shuō)他是地中海還算好的，他兩邊的頭發(fā)也和稀樹(shù)草原上的樹(shù)一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的.眼睛上還架了一副疑似上世紀(jì)出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來(lái)放進(jìn)博物館的展柜里，恐怕一天下來(lái)博物館的門(mén)票都要加印成千上萬(wàn)份了，再然后說(shuō)他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時(shí)候睡著了，在燒烤臺(tái)上貼了一會(huì)兒。總之，他這個(gè)人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
他上課不是令我們失望，而是讓我們絕望，每一次地理課都是一次折磨，教科書(shū)上十個(gè)字的結(jié)論，他非要照翻出一百個(gè)字的給你抄，重點(diǎn)沒(méi)有去刻意強(qiáng)調(diào)，興趣來(lái)了還自己出題給我們做，問(wèn)的問(wèn)題刁鉆到讓我們秒變只會(huì)說(shuō)不知道的劉胡蘭，每到這時(shí)，他都會(huì)用他那濃重的地方口音說(shuō)出一句仙人哦，這都不曉得？
但是，我對(duì)他的看法在幾件事后有了質(zhì)一般的轉(zhuǎn)變。
一次是在我下樓買零食的時(shí)候，碰見(jiàn)他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問(wèn)科代表自己講課時(shí)，方言大家能否聽(tīng)懂，以及改用普通話的問(wèn)題。
還有一次是有同學(xué)向班主任反映他的講課聽(tīng)不懂，班主任解釋說(shuō)他在提升我們的模板思維，是在為中考做準(zhǔn)備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個(gè)只會(huì)讓學(xué)生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質(zhì)疑。
他專心講課時(shí)不留神說(shuō)出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過(guò)不太去趕進(jìn)度，活躍課堂氣氛的時(shí)候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅(jiān)守，努力地去做著。
他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意！
我愛(ài)地理作文 9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，午預(yù)習(xí)下課了。下午第一節(jié)本來(lái)是美術(shù)課，也不知什么原因，美術(shù)老師沒(méi)有給我們上課，與是便上了政治課。政治老師一來(lái)就說(shuō)：背5分鐘�！�5分鐘終于過(guò)去了，老師便開(kāi)啟了問(wèn)題模式，我們也開(kāi)啟了搶答模式。分為四組，開(kāi)始搶題，老師問(wèn)一個(gè)我們便答一個(gè)，下課了，看下分，還行，第二。第三四平分，最后還是陳佳意就了場(chǎng)，并順利背了下來(lái)，才是陳佳意那組獲得第三，我對(duì)這課毫無(wú)興趣，還是對(duì)地理感興趣。
我朝思暮想的地理課終于來(lái)了。老師進(jìn)了班首先提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，從曹慶州開(kāi)始到李炳瑜時(shí)，老師問(wèn)：長(zhǎng)江流經(jīng)的省份？”這是樂(lè)濤插了一嘴：福建福建�！比缓罄蠋熥寴�(lè)濤站了起來(lái)，問(wèn)：來(lái)，你很喜歡黃河嗎？黃河流經(jīng)的省份說(shuō)一遍�！睒�(lè)濤頓時(shí)瞠目結(jié)舌。但是我好像記得，黃河也不流經(jīng)福建附近啊？福建不是離長(zhǎng)江近嗎？種種的疑問(wèn)在我腦海中浮現(xiàn)起來(lái)。地理老師嘆了一口氣，說(shuō)：再讓你們背會(huì)兒，等會(huì)兒往作業(yè)本上寫(xiě)題�！�
于是張若熙老輝便開(kāi)啟了問(wèn)答時(shí)間，我開(kāi)啟了回答時(shí)間。張若熙問(wèn)我一道，我答一道。一會(huì)兒?jiǎn)枺簝珊䞍蓮V兩河山指哪？一會(huì)兒又問(wèn)五個(gè)溫度帶，一會(huì)兒又跑到降水那�！彪m然大部分全都答上來(lái)了。這還不算什么，一會(huì)兒又問(wèn)：俄羅斯位于中國(guó)的哪，加拿大位于中國(guó)的.哪�！蔽覍�(shí)在是不想打了，又對(duì)他說(shuō)，你能不能問(wèn)點(diǎn)正經(jīng)的？”
又過(guò)了一會(huì)，她又對(duì)老輝說(shuō)：我們的成績(jī)已經(jīng)不好了，把他也拉下來(lái)，怎么樣呢？”老輝，堅(jiān)決的說(shuō)了一聲：不！”果然是中國(guó)好兄弟。我對(duì)張若熙說(shuō)：?jiǎn)柲阋坏李}怎么樣呢？”她連忙答到：別，別。”過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，果然功夫不負(fù)有心人，全對(duì)在看看老輝的，張若熙說(shuō)他考了62，但我看了，明明是26嘛？難道是我看錯(cuò)了？
生命就像一道選擇題，如果你選擇了忍耐，機(jī)遇就有可能降臨，但是如果你選擇了放棄，機(jī)遇將永遠(yuǎn)放棄你，加油吧！最后，祝大家第二次月考，考的順利，都考一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。
我愛(ài)地理作文 10
今天下午，我們上了一節(jié)地理課。這是第一節(jié)地理課，讓我感到很好奇。
剛上課，我們按照課程表，拿出了生物書(shū)�？勺詈笞哌M(jìn)來(lái)一位陌生的老師。
我疑惑不解，不由地說(shuō)：“咦，怎么換生物老師了啊！”最后我才知道這是地理老師。
老師給我們講了三個(gè)要求，一是要在課前提前準(zhǔn)備好四本書(shū)，地理書(shū)，地理填充圖冊(cè)，地理圖冊(cè)，還有地理同步學(xué)習(xí)。二呢，是上課要坐好，還要認(rèn)真聽(tīng)講。三是上課不要大聲說(shuō)話，要積極發(fā)言。
為了讓地理和生活聯(lián)系起來(lái)，讓我們了解地理，地理老師給我們舉了幾個(gè)例子。
例如，要學(xué)好地理，假如天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)今天下午有小雨轉(zhuǎn)中雨轉(zhuǎn)大雨轉(zhuǎn)暴雨轉(zhuǎn)特大暴雨，沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)的人就被淋成了落湯雞，看天氣預(yù)報(bào)的`人，帶了雨具，就慢悠悠的回家，連鞋都沒(méi)有淋濕。
所以我們要學(xué)好地理。
學(xué)好地理，要有一雙“地理的慧眼”要有一個(gè)“地理的頭腦”，要懷有一顆“感恩之心”。
還有學(xué)好地理，不能只滿足于課堂和書(shū)本，還要走出去，到現(xiàn)場(chǎng)去觀察，到大自然中去體驗(yàn)，到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。
我們要好好學(xué)習(xí)地理，地理很重要，能幫助我們正確認(rèn)識(shí)人類生活與地理環(huán)境的關(guān)系；能幫助我們正確認(rèn)識(shí)為什么此地不同于彼地，此時(shí)不同于彼時(shí)；能幫助我們樹(shù)立全球意識(shí)。
我愛(ài)地理作文 11
昨天，上了一節(jié)地理課，在課后，我想了許多。
地理課剛開(kāi)始，老師由于教授內(nèi)容的需要，讓我們感知溫度，感知溫度的高低。而我們班的同學(xué)由于興奮的緣故，竟然和老師唱起了反調(diào)，這一舉動(dòng)是老師氣急了，發(fā)火了！你們?cè)趺催@樣？不喜歡我？不想聽(tīng)我講課？好！那上自習(xí)！不——有人在下面小聲的嚷道。自習(xí)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：你們知道嗎？我在你們班，是下了最多工夫的！課件是最棒的！時(shí)間安排、師生互動(dòng)是精心設(shè)計(jì)了的！公開(kāi)課是最多的！我知道你們不知道，但是我希望你們現(xiàn)在能知道！這句話中的字字都撼動(dòng)著我的心！老師如此認(rèn)真，卻換來(lái)何等回報(bào)？可想而知，老師的心，被傷的'有多重！老師的付出，到底換來(lái)什么？
有人說(shuō)，我們念的是私立學(xué)校，老師當(dāng)然要努力了呀！是！但是，地理老師不止教十五班吧？為何對(duì)十五班如此用心良苦？相信大家都聽(tīng)到過(guò)羅老轉(zhuǎn)述的地理老師對(duì)十五班的評(píng)價(jià)吧！初一十五的孩子們很聰明，思維很活躍！地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊(duì)呀！而我們？卻屢屢讓她動(dòng)搖這個(gè)信念。初一十五們！我們?cè)撛趺崔k？
地理老師又何嘗不只是一個(gè)代表？
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛細(xì)想：老師喜歡留人嗎？有人答：喜歡！對(duì)。也有人答：不喜歡！也不錯(cuò)。這是為是么呢？老師喜歡留人，這是經(jīng)常被留下同學(xué)的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，老師就像殺人不眨眼的惡魔，滅掉了自己迫切的想回家的希望，于是乎，他們站在自己的位置上，認(rèn)為老師喜歡留人。而一些同學(xué)則不然，他們往往認(rèn)為老師不喜歡留人，老師也有自己的小家庭呀！他（她）們何嘗不想回家與久別的家人團(tuán)聚，與久違的兒女談心？他們也何嘗不想休息？但是，為了學(xué)生，他不能休息，他一定要督促學(xué)生將任務(wù)完成，一定要讓學(xué)生將不懂的弄明白，只有這樣啊，他才能暫時(shí)放松，他的心中的那塊石頭才會(huì)落地。
愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生好，想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識(shí)這些仿佛是所有老師們的共同點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌加幸活w愛(ài)學(xué)生的心
我愛(ài)地理作文 12
丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層高深的地理類型，在小學(xué)的我眼中，就是初中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨著我慢慢的進(jìn)入地理課堂，竟發(fā)現(xiàn)它是如此奇妙。
上學(xué)期的我地理成績(jī)?cè)诎嗬锊⒉话渭�，甚至有時(shí)還會(huì)被經(jīng)緯度搞得昏頭轉(zhuǎn)向，氣候類型成為了我的一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)。
而這樣的形式在下學(xué)期開(kāi)始了轉(zhuǎn)變。
暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理復(fù)習(xí)資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了，便津津有味地讀了起來(lái)。
從此以后，我便把那本書(shū)借了過(guò)來(lái)。本來(lái)打算在課余時(shí)間讀，可無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了它竟然與課本配套，講的更是五花八門(mén)，這大大出乎了我的意料。
我如獲至寶的`把它放好，在以后的地理課程中，它一直陪伴著我，與我形影不離。真是身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。在他的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)地理越來(lái)越容易，這就更激起了我對(duì)地理的興趣。
越是深入，我就更愿意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然風(fēng)光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河仿佛都能被我盡收眼底。我對(duì)地理的愛(ài)，不僅是喜歡，更是一種發(fā)自內(nèi)心的難舍難分。
如今，我對(duì)地理的感覺(jué)不再是莫名的恐慌，而是對(duì)知識(shí)的渴望，與難以言表之情。
我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開(kāi)始，更多的知識(shí)還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮云遮望眼，正因?yàn)槲艺驹谧罡邔樱挥[眾山小。
我愛(ài)地理作文 13
上午的第三節(jié)是地理課，我興奮極了，地理應(yīng)該算是我最喜歡的課程之一了。
小學(xué)時(shí)沒(méi)有地理這門(mén)課，所以我就去書(shū)店看這方面的書(shū)。等到初中有地理后，我都高興死了。
上地理課時(shí)，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開(kāi)地理。就拿衣說(shuō)吧，我們現(xiàn)在雖然穿著單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因?yàn)榈乩硪蛩亍?/p>
中國(guó)有“南船北馬”這一說(shuō)，意思是在古代南方的'主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導(dǎo)致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古跡，如：處于伊拉克境內(nèi)的巴比倫古城，開(kāi)封的鐵塔······這些事實(shí)都促使人們要保護(hù)環(huán)境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問(wèn)了：“如果下雨了怎么辦呢？其實(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)槟莻�(gè)地方氣候干旱，基本都不會(huì)下雨，所以根本不用擔(dān)心天氣問(wèn)題。如果你去哪里是恰巧碰上了下雨，那只能說(shuō)你倒霉了！
今天學(xué)到的東西可真不少�。�
我愛(ài)地理作文 14
這個(gè)星期二，廣州大學(xué)的鐘麗純姐姐給我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的地理課。
上課了，麗純姐姐笑瞇瞇地給我們展示江河的圖片：那河水洶涌澎湃、卷著厚厚的黃沙、一路咆哮著向我們翻滾而來(lái)的大河，原來(lái)就是中國(guó)的`第二大河——黃河�！包S河經(jīng)過(guò)黃土高原，帶走了高原上的泥土沙石，因此河水變成了黃色�！丙惣兘憬阆蛭覀兘忉尩�，她接著問(wèn)：“黃河是黃色的，那大伙兒猜猜黑龍江是什么顏色的呢？”“那當(dāng)然是黑色的啰，因?yàn)榻镒≈粭l大黑龍！”不知是哪個(gè)冒失鬼沖口而出，全班頓時(shí)笑倒了一片。
接著，屏幕上出現(xiàn)了我們的母親河——中國(guó)的第五大江——珠江。只見(jiàn)兩岸高樓大廈上的霓虹燈一閃一閃的，與江面上游船的彩燈互相輝映，就像是黑色綢緞上鑲嵌的寶石，真美！
介紹完祖國(guó)的江河，麗純姐姐提出要考考我們，看誰(shuí)能把剛才學(xué)到的知識(shí)記住，如果答對(duì)問(wèn)題，還可以獲得麗純姐姐親手做的小書(shū)簽哩！哈哈，同學(xué)們馬上精神起來(lái)了，麗純姐姐剛喊完“三、二、一！”幾十只小手就高高地舉起來(lái)，全班都沸騰起來(lái)了……
麗純姐姐的地理課真有意思，同學(xué)們，你們喜歡嗎？
我愛(ài)地理作文 15
今天又有地理課，我可真高興啊!要知道，地理這門(mén)上學(xué)期新開(kāi)的課程，可真是大對(duì)我的“胃口”哩!
記得小時(shí)候，我常常用那胖乎乎的小手，指著掛在家中墻上的中國(guó)地圖，幼稚地問(wèn)這問(wèn)那。媽媽看著我那副認(rèn)真的樣子，總是耐心地為我解答，還時(shí)常笑著對(duì)我講:“孩子，你看，我們的祖國(guó)多像一只昂首挺立的大公雞!”于是，我的腦海中便形成了對(duì)祖國(guó)最初的印象，對(duì)雄雞產(chǎn)生了一種特殊的.感情!
自從上了五年級(jí)，開(kāi)了地理這門(mén)課，我對(duì)祖國(guó)的政區(qū)、地形以及各個(gè)省、市、自治區(qū)優(yōu)美的景色才有了進(jìn)一步的了解。隨著老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解聲，我時(shí)而與登山健兒一起奮力攀上了那巍然屹立的喜馬拉雅山，時(shí)而來(lái)到了那蜿蜒曲折、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城.時(shí)而面對(duì)那一望無(wú)際稻麥飄香的遼闊大地，時(shí)而親限目睹了波濤洶涌的長(zhǎng)江黃河……天府之國(guó)的美麗富饒，黃土高坡的嶄新面貌，東北林海的迷人景色……都給我留下了深刻的印象，尤其是長(zhǎng)江這一課書(shū)，至今還使我記憶猶新。
“長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大江，它發(fā)源于青海省西南部，途經(jīng)十省市，最后流入東�！崩蠋煹闹v解聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美妙的世界!聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛看見(jiàn)了長(zhǎng)江那寬闊的江面，洶涌的江流，真是波瀾壯闊。瞧，雄偉的南京長(zhǎng)江大橋從江上凌空跨過(guò)，上層公路橋汽車往來(lái)如梭，下層鐵路橋火車呼嘯而過(guò)。江上風(fēng)帆點(diǎn)點(diǎn)，輪船往來(lái)不斷。浩瀚的長(zhǎng)江源流長(zhǎng)，奔騰不息!想到這一切，我不禁從心底更喜歡地理課了，因?yàn)樗粌H增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還使我更加了解祖國(guó)，更加熱愛(ài)偉大的祖國(guó)!
我喜歡上地理課。
我愛(ài)地理作文 16
昨天下午，我們班最后一節(jié)課是地理。地理老師好像有一點(diǎn)事情沒(méi)有來(lái)，于是委托了班主任替她“監(jiān)視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛！我們一個(gè)個(gè)像見(jiàn)了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背啊！
這節(jié)課的任務(wù)是背省級(jí)行政單位及其簡(jiǎn)稱。因?yàn)閹滋熘耙呀?jīng)背了好幾次了，所以這一次用了不長(zhǎng)時(shí)間，便都背下來(lái)了。
老師為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，讓同桌或前后互相檢查、提問(wèn)。我的同桌本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且又不老實(shí)背，他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問(wèn)我，問(wèn)了好多個(gè)，我都沒(méi)有出錯(cuò)。他又讓我檢查他，我先提問(wèn)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的，見(jiàn)他都能回答上來(lái)，我有一點(diǎn)不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢！于是我的“版本”升級(jí)了，我專挑難記的，容易混淆的。他剛開(kāi)始還能行，到后來(lái)就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開(kāi)書(shū)一邊自嘲，還一邊拍著頭說(shuō)：“哎呦，怎么把這個(gè)忘啦，我明明記住啦！”
然后我們換了一種方法來(lái)記，告訴他簡(jiǎn)稱，讓他說(shuō)全稱。這個(gè)對(duì)于背的很熟練的人簡(jiǎn)直就是輕而易舉，我們都背得不錯(cuò)。
接下來(lái)，我們又開(kāi)始拼圖。我、班長(zhǎng)、我的好朋友和她的同桌，我們四人準(zhǔn)備拼圖比賽。
第一次開(kāi)始比賽，我迅速的拼著，最后，我以一個(gè)浙江版塊險(xiǎn)勝。
第二局，我們正拼著，班長(zhǎng)說(shuō)：“我的掉下去了，給我拾起來(lái)！”我們都在忙著拼圖，哪有心情管他啊！所以，他終止了比賽，結(jié)果被班長(zhǎng)一影響，我的'好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我們都把地圖反了過(guò)來(lái)，反著拼圖。我做了一個(gè)弊，我的地圖有一片沒(méi)拆開(kāi)，一下子安上了好幾個(gè)省份，我的另一個(gè)朋友也在幫我，我贏啦！
我們一邊玩一邊學(xué)習(xí)，一會(huì)兒就下課了。這節(jié)地理課真有趣啊。
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