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學(xué)期工作計劃推薦度：
新學(xué)期的計劃推薦度：
新學(xué)期計劃推薦度：
上學(xué)期的總結(jié)和新學(xué)期的計劃推薦度：
本學(xué)期教學(xué)計劃推薦度：
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【精華】學(xué)期計劃范文集合7篇

學(xué)期計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

【精華】學(xué)期計劃范文集合7篇

　　新學(xué)期美術(shù)組的工作主要圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要點，堅決落實“全人教育”和“全面發(fā)展”。開展好美術(shù)常規(guī)教學(xué)和社團(tuán)活動，注重美術(shù)課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和優(yōu)生培養(yǎng)，輔導(dǎo)優(yōu)秀的美術(shù)作品，積極組織學(xué)生參加各類美術(shù)比賽。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)活動，開展好備課組教研活動，提高課堂教學(xué)實效性，使我校美術(shù)教育水平有新的提高。

　　二、工作立項：

　　立項一：做好常規(guī)教學(xué)工作

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)，領(lǐng)會教改精神，開展實效有意的教研活動，提高課堂實效性，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”。

　　立項2：做好校本課程開發(fā)、實施工作

　　結(jié)合學(xué)校資源，以學(xué)生實際情況出發(fā)，積極思考科技創(chuàng)新工作精神，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。爭取在下一學(xué)年打開新局面，形成特色。

　　立項3：提高美術(shù)比賽獲獎數(shù)量和含金量

　　通過舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)以及組織參加區(qū)級以上各種美術(shù)競賽活動，擴大學(xué)生的參與面，鍛煉學(xué)生能力，開闊學(xué)生視野，贏得學(xué)生素質(zhì)和取得榮譽雙豐收。

　　三、具體措施：

　　1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作要求，深化美術(shù)備課組教研活動。積極參與區(qū)體美科、教研室組織的各項活動，提高教科研水平。

　　2、上好組內(nèi)研究課，進(jìn)行集體研究、探討、評價。平時工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真復(fù)備；上課時，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，制定改進(jìn)措施。

　　3、課內(nèi)教學(xué)活動和開展興趣小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生。以點帶面，帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、美術(shù)校本課程的開發(fā)要一體打造，美術(shù)教師根據(jù)學(xué)校、學(xué)生資源和自身專業(yè)特長，研發(fā)獨具特色的、有梯度的校本課程。本學(xué)期撰寫完成課程綱要和教材的編寫工作。

　　5、積極籌備學(xué)校藝術(shù)節(jié)，結(jié)合市、區(qū)級藝術(shù)節(jié)主題開展美術(shù)競賽活動，組織學(xué)生全員參與。積極參加區(qū)級以上各種美術(shù)競賽活動，教師認(rèn)真組織、輔導(dǎo)，充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，力爭在比賽中取得優(yōu)異成績。

學(xué)期計劃篇2

　　二月份：

　　生活指導(dǎo)：我會用筷子

　　生活指導(dǎo)：喝水的時候

　　生活指導(dǎo)：小小水龍頭

　　生活指導(dǎo)：風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛怎么辦

　　三月份：

　　安全教育：馬路上的規(guī)則

　　認(rèn)識：各種各樣的交通標(biāo)志

　　生活指導(dǎo)：暖暖的陽光，新鮮的空氣

　　安全教育：不在馬路上玩耍

　　四月份：

　　健康：情緒溫度計

　　生活指導(dǎo)：整理學(xué)具

　　安全教育：春游啦！

　　生活指導(dǎo)：鼻子出血了怎么辦

　　五月份：

　　生活指導(dǎo)：愛清潔

　　生活指導(dǎo)：求救電話

　　生活指導(dǎo)：擦汗

　　生活指導(dǎo)：喝水的時候

　　六月份：

　　飲食指導(dǎo)：夏天的水果

　　生活指導(dǎo)：熱了怎么辦

　　生活指導(dǎo)：夏日怎樣防暑

　　健康教育：雪糕好吃我不貪

學(xué)期計劃篇3

　　一．指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃，以創(chuàng)優(yōu)校為契機，依據(jù)“新基礎(chǔ)教育”理論調(diào)整工作思路、方法。努力落實學(xué)校提出的“關(guān)注生命，聚焦日常，做實細(xì)節(jié)，促進(jìn)發(fā)展”。扎實有效全面推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”改革，立足課堂，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，強化教學(xué)常規(guī)管理，深入開展年級專題研究，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化，努力使我校數(shù)學(xué)教研組工作有新的突破。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　一年來，在學(xué)校按照“新基礎(chǔ)教育”所倡導(dǎo)的方向努力前行中，數(shù)學(xué)組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎(chǔ)教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進(jìn)步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎(chǔ)教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎(chǔ)”給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來了積極主動發(fā)展的轉(zhuǎn)變。但由于骨干教師研究的經(jīng)驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經(jīng)常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎(chǔ)感悟較快，有一定的實驗?zāi)芰Γ總€實驗教師在理論學(xué)習(xí)，課堂實踐、階段反思、階段總結(jié)上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經(jīng)驗，協(xié)助新滾動教師很快進(jìn)入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗?zāi)昙壗處熞沧叱隽朔忾]區(qū)，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當(dāng)然，光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于進(jìn)入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進(jìn)還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”。

　　三、研究重點

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》中的相關(guān)文章，組織學(xué)習(xí)《重建教學(xué)價值觀》、《新基礎(chǔ)教育—發(fā)展性研究專題論文案例集》，等相關(guān)的“新基礎(chǔ)教育”文章促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升數(shù)學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)開展新基礎(chǔ)研究活動，研究要更具體、更有針對性：定研究專題、找研究問題、定研究任務(wù)。以日常教學(xué)研究為基礎(chǔ)，結(jié)合“數(shù)的運算”、“數(shù)的概念”、“形的概念”教學(xué)的專題研究，使研究更具實效性。

　　3、繼續(xù)扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作：將認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等做實、做細(xì)。

　　四、主要工作與措施

　　1、加強教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

　　由學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組分頭組織教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的相關(guān)書籍，利用校園網(wǎng)，每周推薦一篇新基礎(chǔ)為主題的文章，老師進(jìn)行跟帖。骨干教師繼續(xù)深入理解《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》中的重要章節(jié)，周三由教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)《重建教學(xué)價值觀》、《新基礎(chǔ)教育—發(fā)展性研究專題論文案例集》等書籍，非實驗?zāi)昙壗處熞阅７掳咐秊橹�。組織收看新基礎(chǔ)研討活動錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記、教學(xué)論文，開展每月一次的 “新基礎(chǔ)學(xué)習(xí)論壇”，進(jìn)行教學(xué)研討交流活動;組織教師外出聽課，加強與外校之間的溝通與聯(lián)系，加強校本培訓(xùn)與教研，吸納較成熟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，借助外援，適時聘請專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，開展學(xué)科研討活動。由點到面，有序推進(jìn)，不斷將其理論滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，將“新基礎(chǔ)教育”理論作為學(xué)校教育教學(xué)的理論平臺加以確定和宣傳，提高數(shù)學(xué)組群體發(fā)展的速度和質(zhì)量。

　　2．加強試驗?zāi)昙墶⒎菍嶒災(zāi)昙壷g互相學(xué)習(xí)

　　主要以實驗?zāi)昙壗處煹难杏懻n和重建課為抓手。實驗?zāi)昙墡Х菍嶒災(zāi)昙壗處�，以點帶面，相互學(xué)習(xí)、相互切磋。切實發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織互動式的學(xué)與思，并通過示范、指導(dǎo)和信息傳遞交流真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，使教師走近學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)與新思想的空間，順勢提高了教師新基礎(chǔ)的理論水平，將新基礎(chǔ)教育課堂模式變?yōu)閷W(xué)校的共同財富，促良好教風(fēng)的形成。

　　五、加強教研組建設(shè)，分層發(fā)揮教研群體作用

　　1、首先以骨干教師為主，由骨干教師領(lǐng)航，每月開一節(jié)“新基礎(chǔ)研討課，給老師們提供研究平臺，用典型的開放活動來引導(dǎo)非實驗?zāi)昙壒餐瑓⑴c意識，感悟他們的一些研究成果，并及時尋找有針對性的問題進(jìn)行研究，拓寬了思路。

　　2、新滾動進(jìn)入的部分實驗老師與實驗老師之間都有著相同的任務(wù)，因為同一節(jié)課的研究走到一起，形成共同體，使得他們能自覺進(jìn)行捆綁，在一起研究，共同關(guān)注一個焦點，大家自覺地就會進(jìn)入研討、大膽地發(fā)言，在對課提出建設(shè)性意見的同時，使本身的備課能力得到不斷地提高，并且把這種能力應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)實踐中，主動地反思自己的教學(xué)行為，形成了一個良性循環(huán)。如:初建課和重建課的老師就自然形成了研究型的團(tuán)體，也會關(guān)注著教案調(diào)整前后課堂的變化情況，這樣的研究型團(tuán)體比個人獨立思考獲得了更多的提升。不斷增強了凝聚力。

　　3、非實驗?zāi)昙壍睦蠋煵粌H能夠參與試驗?zāi)昙壍难芯炕顒�，也可根�?jù)自己對新基礎(chǔ)理念的理解，每人報一節(jié)研討課進(jìn)行初建，以各教研組為一個研究團(tuán)體，進(jìn)行重建，使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者，日常教學(xué)活動的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實踐者，要積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動日常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合。

　�。�1）教研活動日�；�。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點要著重放在課堂教學(xué)上,同年級組每日應(yīng)做到對當(dāng)天的課進(jìn)行小范圍的反思與交流,在互相溝通中查找問題，不斷提升。

　�。�2）教研活動專題化。針對教研組選擇數(shù)的概念等專題中的具體問題，每周三下午開展專題研討活動，單周由備課組承擔(dān)，雙周由學(xué)科組組織。每次研討做到“四定”：定主持人（責(zé)任人）、定發(fā)言人、定內(nèi)容、定研究成果。

　　（3）教研活動系列化。主要圍繞數(shù)的概念逐項開展研究活動，活動要有系列性，不斷圍繞專題組織理論學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行下一輪開課的集體研討，集體備課要確保實效。由骨干教師先上研討課，為青年教師起到示范的作用。注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

　　六、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　加強對教師備課、上課、作業(yè)、評價等常規(guī)管理力度。

　　備課：根據(jù)數(shù)學(xué)組討論，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍進(jìn)行詳細(xì)紙字備課，要求實行小組備課，詳案及反思齊全，教導(dǎo)處、教研組進(jìn)行不定期普查、抽查與復(fù)查相結(jié)合。開學(xué)初普查，中間對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查；期中、期末進(jìn)行教案復(fù)查。

　　上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中有重建、課后反思，平時要提前備課一周。一節(jié)課中要求前3-5分鐘內(nèi)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練及口算、估算練習(xí)，(每位老師掌握學(xué)生的正確率,進(jìn)行不斷提高)，25分鐘新授內(nèi)容，后面的10分鐘時間進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)及拓展訓(xùn)練，（爭取每日一道拓展訓(xùn)練題），學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度，并建立評價制度。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有訂正。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查。

　　輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、分析學(xué)生以有的學(xué)情，兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生有學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，強調(diào)以人為本的原則，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展，要有實效。

　　推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　評價制度：學(xué)校制定了課堂教學(xué)評價表，對教師的研討課、推門課進(jìn)行自評，組評（教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等）。完善月度考核制度，有教導(dǎo)處牽頭組織鑒定組，對老師進(jìn)行各項工作的評價。還對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行“四滿意”民意測評（家長滿意度測評、學(xué)生滿意度測評、同事滿意度測評、領(lǐng)導(dǎo)滿意度測評）。

　　結(jié)合學(xué)校計劃，把每項工作真正落到實處。計劃還有很多的不足，但學(xué)校下學(xué)期還應(yīng)有長遠(yuǎn)計劃有待于完善改進(jìn)。相信一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，去不斷努力。

　　時間

　　階段目標(biāo)

　　研究內(nèi)容

　　研究形式

　　主要組織者

　　9月

　　在專家引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與分析，數(shù)的概念及形概念。(研討千以內(nèi)的認(rèn)識、大數(shù)的認(rèn)識，三角形與四邊形的認(rèn)識)

　　學(xué)習(xí)：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》《重建教育價值觀》

　　學(xué)習(xí)、研討、

　　張琳艷

　　學(xué)習(xí)《新基礎(chǔ)教育—發(fā)展性研究專題論文案例集》、梳理各年級有關(guān)數(shù)運算的教學(xué)，明確教學(xué)重點

　　整理

　　張琳艷

　　模仿案例，組織年級組老師互相聽課，進(jìn)行實踐教學(xué)。

　　研討，互相聽課

　　張琳艷

　　了解：學(xué)生現(xiàn)狀和困難。查找缺漏，進(jìn)行重建

　　調(diào)查及課堂觀察

　　闕萍

　　溝通學(xué)習(xí)：外出聽課，進(jìn)行研討

　　觀課、評課

　　張琳艷

　　聘請專家來校指導(dǎo)，教師上研討課，進(jìn)行反思與重建

　　開課、觀課、評課

　　張琳艷

　　趙美琴

　　10月

　　課堂教學(xué)的初步實踐。

　　迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來校試聽創(chuàng)優(yōu)課

　　外出聽研究課，交流外出學(xué)習(xí)后的體會

　　交流

　　全體組員

　　組織教師進(jìn)行互相聽課，進(jìn)行研討活動。

　　互相學(xué)習(xí)

　　趙美琴

　　學(xué)習(xí)《新基礎(chǔ)教育》中的部分案例及論文，理解數(shù)學(xué)教學(xué)的理論

　　學(xué)習(xí)

　　各年級組長

　　初步實踐：實驗教師進(jìn)行課堂教學(xué)實踐教學(xué)，同年級進(jìn)行課的重建。

　　開課、觀課、評課

　　張琳艷

　　趙美琴

　　闕萍

　　11月

　　傾聽專家和“研究共同體學(xué)�！卑l(fā)言的同行，來校指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　理論學(xué)習(xí)：《新基礎(chǔ)教育》中有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論

　　讀書心得交流

　　全體組員

　　低年級進(jìn)行實踐：實驗教師針對課題進(jìn)行課堂教學(xué)實踐教學(xué)，傾聽專家指導(dǎo)。

　　研究教學(xué)、觀課、評課

　　闕萍

　　再實踐：實驗教師進(jìn)行同課異構(gòu)課堂教學(xué)實踐教學(xué)。

　　觀課、評課

　　闕萍

　　外出聽課，交流研討心得。

　　交流

　　全體組員

　　12月

　　整理材料，回味研究過程，籌劃下學(xué)期研究

　　外出聽研究課，交流外出學(xué)習(xí)后的體會

　　交流

　　全體組員

　　高年級實踐：實驗教師針對專題進(jìn)行課堂教學(xué)實踐教學(xué)。

　　開課、觀課、評課

　　全體組員

　　再實踐：實驗教師進(jìn)行課堂教學(xué)重建實踐教學(xué)。

　　開課、觀課、評課

　　全體組員

　　研究情況匯報，聽取專家和同行的批評意見，并及時做好深度反思。

　　研究情況匯報、反思

　　全體組員

　　承辦組

　　周次

　　研究內(nèi)容及年級

　　執(zhí)教者

　　主評

　　主持

　　低

　　數(shù)

　　組

　　第5周

　　認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)

　　（三年級）

　　王莉

　　范解愚

　　張琳艷闕萍

　　第6周

　　認(rèn)識多邊形

　�。ǘ昙墸�

　　王薇

　　周蝶

　　第7周

　　0的加減法

　�。ㄒ荒昙墸�

　　闕萍

　　徐亞萍

　　第9周

　　10的加減法

　　（一年級）

　　徐亞萍

　　闕萍

　　第10周

　　認(rèn)識線段

　�。ǘ昙墸�

　　周蝶

　　王薇

　　第11周

　　認(rèn)識周長

　�。ㄈ昙墸�

　　范解愚

　　張佩玲

　　第11周

　　長方形、正方形的認(rèn)識

　　（三年級）

　　張佩玲

　　王莉

　　第16周

　　8的乘法口訣

　�。ǘ昙墸�

　　周蝶

　　王薇

　　第17周

　　統(tǒng)計

　�。ǘ昙墸�

　　王薇

　　周蝶

　　第18周

　　9的加減法

　�。ㄒ荒昙墸�

　　徐亞萍

　　闕萍

　　第19周

　　8、7的加減法

　�。ㄒ荒昙墸�

　　闕萍

　　徐亞萍

　　高數(shù) 組

　　第3周

　　梯形的面積計算

　�。ㄎ迥昙墸�

　　吳雨成

　　趙美琴

　　張琳艷趙美琴

　　第7周

　　認(rèn)識角

　�。ㄋ哪昙墸�

　　葛衛(wèi)軍

　　畢麗紅

　　第7周

　　認(rèn)識角

　�。ㄋ哪昙墸�

　　葛衛(wèi)軍

　　畢麗紅

　　第10周

　　運算律

　　（四年級）

　　顧小亞

　　畢麗紅

　　第11周

　　解決問題策略初建

　�。ㄋ哪昙墸�

　　畢麗紅

　　葛衛(wèi)軍

　　第11周

　　解決問題策略重建

　　（四年級）

　　葛衛(wèi)軍

　　顧小亞

　　第11周

　　認(rèn)識比初建

　�。昙墸�

　　周琴

　　姜群

　　第12周

　　分?jǐn)?shù)四則混合運算（六年級）

　　姜群

　　鞠益琴

　　第12周

　　認(rèn)識比重建

　�。昙墸�

　　周琴

　　姜群

　　第13周

　　小數(shù)乘法

　�。ㄎ迥昙墸�

　　李素芬

　　吳雨成

　　第13周

　　小數(shù)除法

　　（五年級）

　　趙美琴

　　李素芬

　　第16周

　　認(rèn)識百分?jǐn)?shù)

　�。昙墸�

　　鞠益琴

　　周琴

　　第17周

　　解決問題策略

　�。昙墸�

　　秦露霞

　　鞠益琴

學(xué)期計劃篇4

　　在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　一、保教工作

　　(一)本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)：

　　健康：

　　1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

　　2、養(yǎng)成一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：自己吃飯、自己洗手等。

　　科學(xué)：

　　1、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

　　2、能認(rèn)識并說出3-4中顏色、認(rèn)識圓形、方形

　　3、知道1和許多，能點數(shù)2-3件物品。

　　語言：

　　1、能注意傾聽并愿意和成人或同伴交往。

　　2、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓大家聽懂。

　　3、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

　　4、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

　　社會：

　　1、在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。

　　2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

　　3、會主動地或在成人的提醒下使用簡單的才禮貌用語。

　　4、能積極參加體育游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

　　藝術(shù)：

　　1、樂意參加音樂活動，有一定的節(jié)奏感。

　　2、樂意在集體面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動，能運用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。

　　4、在成人幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。

　　(二)習(xí)慣培養(yǎng)

　　1、衛(wèi)生習(xí)慣

　　(1)鼓勵幼兒大小便時及時告訴老師，學(xué)習(xí)自己脫褲子入廁。

　　(2)培養(yǎng)幼兒便后、餐前洗手、及手臟時及時洗手的良好習(xí)慣。能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的一份飯菜，不挑食，學(xué)習(xí)正確使用勺子，能保持衣服的整潔。

　　(3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，上床后能安靜入睡。

　　(4)初步學(xué)習(xí)穿脫衣服、褲子、鞋子。

　　2、禮儀習(xí)慣

　　(1)初步培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣，入園及離園時在老師的提醒下能與老師問早問好、再見等。

　　(2)請別人幫忙時會說“請、謝謝、別客氣”等禮貌用語。

　　(3)不小心碰到別人時會說“對不起、沒關(guān)系” 等禮貌用語。

　　3、行為習(xí)慣

　　(1)初步培養(yǎng)幼兒與他人交往的能力，和同伴一起時能友好的玩。

　　(2)不發(fā)脾氣，不亂扔玩具。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)能聽老師的話，安靜的聽故事。

　　(2)會一頁一頁翻閱圖書。

　　(3)上課時學(xué)習(xí)不插嘴，初步學(xué)習(xí)舉手說話。

　　(三)生活衛(wèi)生保健

　　1、安全教育

　　(1)幫助新生幼兒順利地適應(yīng)托班的集體活動。

　　(2)鼓勵幼兒慢慢走，不與別人碰撞。

　　(3)學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護(hù)方法，如不與陌生人走、不碰鋒利的物體(剪刀、刀等)。

　　(4)學(xué)習(xí)正確的玩大型運動器械的方法，不做危險的動作，知道保護(hù)自身的安全。

　　2、衛(wèi)生保健

　　(1)主動配合保健老師做好晨間接待，預(yù)防接種工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

學(xué)期計劃篇5

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強的集體榮譽感。

　　根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

　　二、教育教學(xué)工作：

　　根據(jù)本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點，圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項工作。

　　A、社會

　　1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。

　　2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

　　3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己。

　　4、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會，增強其自尊心和自信心。

　　5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。

　　6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。

　　7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

　　B、藝術(shù)

　　1、能對周圍環(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。

　　3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。

　　4、能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。

　　C、健康

　　1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項活動。

　　2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。

　　3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

　　4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習(xí)慣。

　　5、加強幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。

　　6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。

　　7、學(xué)習(xí)腳踏車、運球走和投擲等技能。

　　8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。

　　D、語言

　　1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗和見聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。

　　2、能較安靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。

　　4、提供英語等多種語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動使之感受語言的優(yōu)美。

　　6、能較正確地傳達(dá)簡短的口信。

　　E、科學(xué)

　　1、引導(dǎo)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探究活動提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　3、在探究活動中，能操作實驗工具，并學(xué)習(xí)主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。

　　4、學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計、表征的方法進(jìn)行記錄。

　　5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)字的樂趣。

　　6、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。

　　F、英語

　　1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。

　　2、較熟練地運用簡單的日�？谡Z。

　　3、能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。

　　G、數(shù)學(xué)

　　1、喜歡數(shù)學(xué)活動，會運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行操作。

　　2、認(rèn)識里外。能進(jìn)行長短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

　　3、學(xué)習(xí)目測、判斷數(shù)群。

　　4、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　5、學(xué)習(xí)6——10以內(nèi)的形成。

　　6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　7、會比較、判斷幾種常見圖形并會進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會準(zhǔn)確按物體三個特征進(jìn)行分類。

　　8、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)搜集。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　1、加強生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)收拾和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

　　2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。

　　3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

　　4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

　　5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。

　　6、協(xié)助醫(yī)生做好班級的各項工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。

　　四、家長、社區(qū)工作：

　　1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

　　2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

　　3、舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

　　4、通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

　　6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)期計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想:

　　根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以"轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效率"為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研目標(biāo):

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握"輕負(fù)高效"理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點和體系。

　　2、深入研究"四環(huán)節(jié)"教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　3、強寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的`要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到"提筆就是練字時"。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。

　　5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

　　6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。

　　三、教研要點:

　　1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

　　備課:注重資源共同分享，做到備課要"深"。不上無準(zhǔn)備的課，做到有兩周的余量。

　　上課:以"四環(huán)節(jié)"教學(xué)模式為依托，落實"三維目標(biāo)"，扎實教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。

　　作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計精當(dāng)，體現(xiàn)"輕負(fù)荷，高質(zhì)量"的教學(xué)思想，批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　評價:平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。

　　2、扎實推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。

　　扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。

　　3、重視寫字教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。

　　小學(xué)《新課標(biāo)》指出:寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo)，必須加強和改進(jìn)我們的寫字教學(xué)。

　　五:工作安排:

　　教研內(nèi)容主備人

　　第一周學(xué)習(xí)新課標(biāo)對本年段的要求，制定備課組教研計劃，第一、二單元教材分析于宛平

　　第二周結(jié)合新基礎(chǔ)教學(xué)理論，研究如何提高課堂教學(xué)實效，實現(xiàn)"低負(fù)高效" 李繼偉

　　第三周解決教學(xué)疑難問題隋春陽

　　第四周月考試卷質(zhì)量分析于宛平

　　第五周如何培養(yǎng)五年級學(xué)生的閱讀能力隋春陽

　　第六周第三、四單元教材分析潘如愛

　　第七周階段性復(fù)習(xí)的重點與難點李繼偉

　　第八周針對期中考試，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上的缺點與不足及教師在教法上的調(diào)整于宛平

　　第九周閱讀與作文的有效結(jié)合潘如愛

　　第十周第五、六單元教材分析于宛平

　　第十一周如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力隋春陽

　　第十二周月考試卷質(zhì)量分析于宛平

　　第十三周研討七八單元教材，對重點課文進(jìn)行課例研究李繼偉

　　第十四周常規(guī)問題研討李繼偉

　　第十五周通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力潘如愛

　　第十六周研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作隋春陽

　　第十七周寫字教學(xué)成果展的探討潘如愛

　　第十八周制定期末復(fù)習(xí)計劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法于宛平

　　六、具體活動安排

　　(一)教師活動

　　三月份:開學(xué)全體匯報課

　　四份:"寫字教學(xué)"研究

　　五月份:期中考試及質(zhì)量分析

　　六份:1、全員學(xué)科考試

　　2、兩筆字過關(guān)

　　(二)學(xué)生活動

　　二月:假期讀書匯報會。

　　三月:學(xué)生美文誦讀競賽。

　　五月:演講比賽。

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步。是我們五年組全體教師的共同心聲，在新的學(xué)期里，我們將精誠合作，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資深，更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個更大的提高。

學(xué)期計劃篇7

　　一、概況：

　　本班共有35兒，女孩16名，男孩19名，其中11名是外地幼兒。這個班級的幼兒有的是從小班升上來的，有的是從中班升上來的，他們到了大班以后，又由原來的三個班合并成兩個班，故幼兒比較散。

　　二、本班特點及主要情況：

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　　1、大部分幼兒能主動和老師交談，并且都會說普通話，語言表達(dá)能力較強。

　　2、部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

　　3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng)造力。

　　4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，自我服務(wù)的能力較強。

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　　1、幼兒活動時聲音較大，喜歡插嘴，聽說習(xí)慣較差。

　　2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識，自我保護(hù)意識較差。

　　3、幼兒喜歡裝扮游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。

　　4、幼兒不太愛護(hù)玩具，整理玩具、物歸原處的習(xí)慣較差。

　　三、個別幼兒情況：

　　1、夏靜怡、鄭古鑫等上課時很少舉手發(fā)言。

　　2、施俊杰小朋友有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，教師要對他進(jìn)行個別教育和幫助。

　　3、。姜慧慧、袁靜怡來園很晚，經(jīng)常遲到。

　　4、顧真列、吳宏斌的午睡習(xí)慣交差。

　　5、顧佳文小朋友的動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，語言表達(dá)能力很差。

　　四、家長情況：

　　本班幼兒大多數(shù)都是獨生子女，且家長的文化水平都普遍較低，所以在教育子女的方式方法上存在著許多問題，在學(xué)習(xí)上對孩子的要求過高；在生活方面，對孩子過分關(guān)心、代替，造成孩子嚴(yán)重的依賴思想。開家長會時，家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　一、適應(yīng)生活

　　1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，積累文明生活的經(jīng)驗。

　　2、加強幼兒的規(guī)則意識，獨立自信地做力所能及的事，體驗勞動的快樂。

　　3、體驗合作的重要和快樂，學(xué)會尊重他人需要，學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

　　4、督促幼兒及時整理玩具，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和物歸原處的意識。

　　5、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

　　二、喜愛運動

　　1、積極參加體育活動，愿意大膽嘗試新奇的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有安全意識和初步的自我保護(hù)意識。

　　2、樂意探究各種體育器械，培養(yǎng)幼兒的探究力和創(chuàng)造力。

　　三、樂于探索

　　1、探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，學(xué)習(xí)嘗試用簡單的認(rèn)知方法提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，體會街道建筑的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。