課堂上的笑聲優(yōu)秀作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的課堂上的笑聲優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開(kāi)心地走進(jìn)教室，手上既沒(méi)試卷又沒(méi)數(shù)學(xué)書(shū)。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對(duì)�。≌n還沒(méi)上完呢，到底要干什么？我心想。同學(xué)們心里像裝進(jìn)了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個(gè)個(gè)坐立不安。
南南老師在黑板上畫(huà)了二十四個(gè)圓，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，我會(huì)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，用粉筆畫(huà)圓，一次畫(huà)一個(gè)，或兩個(gè)圓，最多不超過(guò)三個(gè)圓，哪個(gè)人最先畫(huà)到最24個(gè)就獲勝！”同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)眼睛都亮了，迫不及待地跳起來(lái)，喊：“我！我！……”
南南老師先請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)與他PK，南南老師輕輕松松地就贏了。他對(duì)我們說(shuō)要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來(lái)喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終于，輪到了我。同桌對(duì)我說(shuō)：“別緊張！”可是，我只能緊張，因?yàn)槲业膶?duì)手是學(xué)霸！我慢慢地走上講臺(tái)，用顫抖的手拿起粉筆，畫(huà)了三個(gè)圓，對(duì)手也畫(huà)了三個(gè)圓，我變得沒(méi)那么緊張了。于是就輕松地畫(huà)了一組又一組的圓。比賽緊張地進(jìn)行著。我畫(huà)到最后三個(gè)時(shí)，剛好是第24個(gè)。我贏了！我?guī)е靡獾男θ葑呦蜃�，整個(gè)人沉浸在贏個(gè)了的喜悅中。
畫(huà)圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，我喜歡這節(jié)課！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇2
哈哈哈，辦公樓傳來(lái)一陣陣笑聲。
原來(lái)，三（2）班在玩畫(huà)嘴巴，可開(kāi)心了！
老師先把圖發(fā)下來(lái)，同學(xué)們看了說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！小菜一碟！”我說(shuō)“還不試一試�！薄巴瑢W(xué)們摸呀摸呀，終于摸到水彩筆了。有的同學(xué)還把自己的橡皮，當(dāng)鉛筆一樣。結(jié)果一摘眼罩，發(fā)現(xiàn)嘴巴不見(jiàn)了！哈哈哈，周?chē)耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)，老師又把一個(gè)個(gè)搞笑又有趣的畫(huà)收了上去。第一個(gè)是王超帥的。王超帥把嘴巴畫(huà)在了頭上，笑的同學(xué)們肚皮都快笑破了�！肮庇质且魂囮嚨男β曧懥耍瓉�(lái)又到馬麗莎了，馬麗莎把嘴巴畫(huà)在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老師說(shuō)，“也該讓我試試了�！蓖蝗幌旅婢蛠y開(kāi)了！王超帥說(shuō)：“讓我上去試一試�！崩蠋煕](méi)想到王超帥有個(gè)妙招，那就是：先讓老師轉(zhuǎn)圈，再去摸鼻子�？衫蠋熮D(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著便頭暈眼花了，老師站了一會(huì)兒，終于站穩(wěn)了。老師先用手量量，再用手測(cè)一測(cè)，然后一陣陣向右邊，向左邊，忽然老師也有點(diǎn)沒(méi)辦法了。又再選了一個(gè)地方，畫(huà)了上去。這時(shí)，底下傳來(lái)了陣陣的歡笑聲！原來(lái)老師把嘴巴畫(huà)在了肚子上，大家笑得無(wú)比開(kāi)心，今天真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課��！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇3
“哈哈哈”從辦公樓傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是三（二）班在做游戲。
老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要給喜羊羊畫(huà)嘴巴�！崩蠋煱严惭蜓虬l(fā)了下來(lái)，我一看，想：沒(méi)有嘴巴的喜羊羊一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我一定要畫(huà)好。
開(kāi)始了，我戴上眼罩，在桌子上摸來(lái)摸去，好不容易拿上水彩筆，我先量了量尺寸，就畫(huà)在了一地位置上，時(shí)間到了，我拿下眼罩一看，畫(huà)對(duì)了，那時(shí)，我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫(huà)，讓同學(xué)們看，有的畫(huà)在了肚皮上，有的畫(huà)在了頭上，還有的畫(huà)了三張嘴......同學(xué)們看了這幾張畫(huà)，笑的肚子疼，有的眼淚都笑出來(lái)了。
不一會(huì)兒，老師對(duì)我們說(shuō)：“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢？”王超帥說(shuō)：“好呀，讓老師也嘗嘗童年的滋味�！闭f(shuō)完王超帥上去，幫老師戴上眼鏡，然后又把老師轉(zhuǎn)了幾圈，老師像被打了一棒，在那亂摸著，不一會(huì)兒，老師站穩(wěn)了，在黑板上亂摸著，老師找到了紙，在上面量了量尺寸。開(kāi)始畫(huà)了，“向上，向下，向左……”“不對(duì)，向右……”老師不知該畫(huà)到哪個(gè)地方，最后，就選擇了一個(gè)地方畫(huà)了。老師畫(huà)完了，同學(xué)們大笑起來(lái)。老師拿掉眼罩一看，畫(huà)在了肚皮上。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們帶著笑聲傳出了班里。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇4
人生有許多快樂(lè)的事情，令我最難忘的是和同學(xué)們玩“手舞足蹈”。
這節(jié)作文課和以往有些不同，平時(shí)教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。
“手舞足蹈”的游戲規(guī)則是：首先所有人分成兩組，其次每組第一個(gè)人從老師手中抽取紙條，看到紙條上的事物名稱(chēng)，用肢體語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳遞給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。
老師講完規(guī)則后我們便開(kāi)始了游戲。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊(duì)。第一個(gè)人是岑格宇，他有趣的動(dòng)作引得人捧腹大笑，他一會(huì)兒做出擊打的動(dòng)作，一會(huì)兒做出“2”的手勢(shì)，我想他應(yīng)該是在示意我有兩個(gè)字。第三個(gè)人是鄭茜，我輕輕地拍了她的背，她就轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我就重復(fù)岑格宇的動(dòng)作，她一臉疑惑地看著我，我就擺出無(wú)奈的動(dòng)作，因?yàn)槲乙膊恢涝撛趺凑f(shuō)。我只祈求她能看懂我抽象的動(dòng)作。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背，重復(fù)了一遍我的動(dòng)作。戴燦蕓也是一臉的問(wèn)號(hào)，但是因?yàn)闀r(shí)間不多了，她只好傳遞給下一個(gè)人。最后一個(gè)人看了戴燦蕓做的動(dòng)作，馬上從嘴巴里蹦出了一個(gè)詞，“拳擊”。我們答對(duì)了，大家都?xì)g呼雀躍地，一蹦三尺高。
這節(jié)課我們玩得很開(kāi)心。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇5
你看見(jiàn)題目一定覺(jué)得很奇怪,課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話，就閉上眼睛，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們班的音樂(lè)老師叫陳老師。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴,還扎著一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節(jié)課是音樂(lè)課。我們?cè)缭缇湍弥魳?lè)書(shū)在音樂(lè)室等候了，可老師還沒(méi)有來(lái)，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來(lái)了�！瓣惱蠋熌趺茨敲茨敲茨敲淳貌艁�(lái)呢？”，愛(ài)出風(fēng)頭的小明有意把話拉長(zhǎng)。陳老師不好意思地說(shuō)：“你們知道我是個(gè)吃貨，來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來(lái)，還望各位大蝦們見(jiàn)諒。”，老師的一番話把我們逗得狂笑不止�！跋旅嫖覀儗W(xué)新歌《笑傲糨糊》，不對(duì)，是《笑傲江湖》。”，我們嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)�！巴�！”，陳老師插話，“是哆來(lái)咪法索拉西哆，不是多來(lái)米飯，少來(lái)稀粥。挑食可不是一種好習(xí)慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節(jié)課就在我們的笑聲中度過(guò)了。
同學(xué)們，你們的課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)你們告訴老師，適當(dāng)?shù)男β晻?huì)使一節(jié)課變得更有趣，更精彩！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇6
哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來(lái)的，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍黝}是畫(huà)嘴巴。
老師讓同學(xué)們帶上眼罩畫(huà)嘴巴，同學(xué)們畫(huà)完，老師說(shuō)：“先不要摘掉眼罩”，過(guò)了幾分鐘老師讓同學(xué)們摘下眼罩，看看自己的畫(huà)的怎么樣，馬麗莎她畫(huà)正確了，不一會(huì)她面帶微笑，接著老師說(shuō)拿幾個(gè)搞笑的看一看，同學(xué)們都喊行，有的畫(huà)到了肚皮上，有的畫(huà)到了頭發(fā)上，更可笑的是還有的畫(huà)到了腳上，同學(xué)們看了這畫(huà)都又哈哈大笑起來(lái)，有的肚皮都快笑破了，有的笑的眼淚都流下來(lái)，老師看著同學(xué)們玩的這么開(kāi)心，也想玩兒，于是老師就說(shuō)：“這么好玩的游戲，怎么不讓我玩呢？”王超帥第一個(gè)說(shuō)行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，那時(shí)老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當(dāng)老師站穩(wěn)時(shí)，同學(xué)們?cè)诤跋蛏稀⑾蛳�、向左、向右，老師就像�?dāng)天被打了一棒子似的，最后老師還是畫(huà)到了肚皮上，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結(jié)束了。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇7
“叮叮叮……”又一堂美術(shù)課開(kāi)始了。美術(shù)老師夾著文件夾大步走進(jìn)了我們的教室。老師放好了美術(shù)書(shū)和文件夾，說(shuō)：“把美術(shù)本翻到第六頁(yè)！”老師說(shuō)，“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)畫(huà)賀卡。賀卡怎么畫(huà)呢？看黑板�！崩蠋熡终f(shuō)：“比如說(shuō)這個(gè)是一張紙，折成兩半了，可以先在左上角畫(huà)點(diǎn)星星，再畫(huà)一個(gè)彩虹，然后在這畫(huà)幾朵玫瑰花，送給前女友......”老師邊畫(huà)邊在黑板上演示著�！八徒o前女友�！�
同桌在下面嘀咕道。老師停下筆，走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你有前女友嗎？你可以做個(gè)賀卡送給她呀！”同桌難為情了，一雙大眼睛看著美術(shù)老師，不禁低下了頭。“哈哈哈......”全班的同學(xué)聽(tīng)了老師的這番話，不禁放聲大笑起來(lái)。我笑得眼淚都快出來(lái)了。老師對(duì)我的同桌說(shuō)：“送給你前面的女同學(xué)。同學(xué)之間增添友誼，不好嗎？”我的同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身又走上了講臺(tái)，開(kāi)始講解起來(lái)。我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地想著，專(zhuān)心地畫(huà)著�！岸６６�......”鈴聲再次響起，不同于上次，這次是下課鈴。這堂美術(shù)課，我和好些同學(xué)都覺(jué)得自己畫(huà)得很認(rèn)真很滿意。笑聲代表快樂(lè)，它往往可以使人超水品發(fā)揮。這堂美術(shù)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這輕松愉快的氛圍中，我們既學(xué)到了知識(shí)，又增加了師生之間的情誼。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇8
一日，上課鈴響，點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說(shuō)：“他病了。他去醫(yī)院了�！蔽椅粗每煞瘢瑳](méi)有畫(huà)病假的符號(hào)�？赡苁且�?yàn)橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)剛才沒(méi)到的學(xué)生微笑著站在門(mén)口。我劈頭就問(wèn)：“你病了？�！彼掌鹦θ�，迷茫地回答：“沒(méi)有�！蔽业哪抗廪D(zhuǎn)向那個(gè)替他請(qǐng)假的學(xué)生，全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我豎起大拇指，有人在說(shuō)：“老師真聰明�！边@個(gè)沒(méi)病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個(gè)幫忙的用母語(yǔ)交談，然后，沒(méi)病的這個(gè)跟我解釋?zhuān)骸袄蠋�，我真的去醫(yī)院了，但是不是因?yàn)椴×�，我沒(méi)告訴他，他以為我病了�！比嘣俅未笮�。其實(shí)我不是故意那么快問(wèn)他，只是因?yàn)橛X(jué)得奇怪，不過(guò)那么迅速一問(wèn)，那個(gè)學(xué)生來(lái)不及準(zhǔn)備，立刻就說(shuō)了實(shí)話，“笑果”就出來(lái)了。
另一日，另一班，上課鈴響，點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國(guó)同學(xué)詳細(xì)說(shuō)明：“老師。他病了。他過(guò)敏。每年春天的時(shí)候他就過(guò)敏，不能出房間，出來(lái)了就咳嗽。這里沒(méi)有氣�！蔽倚乓詾檎�，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個(gè)學(xué)生來(lái)了。我關(guān)心地問(wèn)他：“你過(guò)敏了？”他迷茫地看著我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問(wèn)簡(jiǎn)單點(diǎn)：“你病了？”他說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間？你咳嗽，這里難受？”“沒(méi)有。”他還是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請(qǐng)假的學(xué)生急忙用母語(yǔ)跟他說(shuō)起來(lái)，說(shuō)得臉紅脖子粗了，但是來(lái)晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來(lái)還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無(wú)趣地?fù)u頭。另一個(gè)越南學(xué)生說(shuō)：“老師，我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛，我們應(yīng)該互相幫助嘛�！泵鎸�(duì)這么“友愛(ài)”的學(xué)生，我還能說(shuō)什么呢？。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇9
還有是一位女同學(xué)，她的笑我認(rèn)為最有個(gè)性，因?yàn)樗緛?lái)就胖嘟嘟的。再加上她的下巴比那都白，一笑起來(lái)，臉上的肉就開(kāi)始一顫一顫的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了。不過(guò)這樣的笑是很難見(jiàn)到的，因?yàn)樗行┎惶珢?ài)笑。經(jīng)過(guò)五年的觀察我也就看到兩三次，不過(guò)每一次都給我們帶來(lái)不一樣的樂(lè)趣。
最怕笑，又最?lèi)?ài)笑的是單書(shū)健，因?yàn)樗男c(diǎn)很低，總是輕易就被幾個(gè)小幽默笑倒，他也常常說(shuō)一些令我們捧腹大笑的話還加上搞笑的動(dòng)作，他被稱(chēng)為我們班的一名“開(kāi)心果”。
這場(chǎng)“笑”發(fā)生在課堂上，大家又被老師的一個(gè)笑話逗的哈哈大笑。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那記憶中的“課堂上的笑聲”。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇10
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里有個(gè)小故事。
原來(lái)這是節(jié)口語(yǔ)課，是個(gè)外國(guó)老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的粽色的頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國(guó)人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識(shí)后，就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)拿著尺子在“剃胡子”。
原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著頭獨(dú)自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè)無(wú)窮！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇11
要問(wèn)誰(shuí)上課最幽默風(fēng)趣，那當(dāng)然要數(shù)“搞笑大師”——江玉琴老師啦。她上的每節(jié)課都為我們帶來(lái)陣陣歡樂(lè)，枯燥乏味的數(shù)學(xué)已變得妙趣橫生，我們都迷上了數(shù)學(xué)課。
記得有一次，我們正在做江老師布置的課堂作業(yè)，只見(jiàn)同學(xué)們或冥思苦想，或奮筆疾書(shū)，都想趕在下課之前做完。只有陸家欣同學(xué)卻悠然自得地坐在座位上玩著玩具。江老師見(jiàn)狀，連忙急匆匆地走過(guò)去問(wèn)道：“陸家欣，你怎么不在做呢？”只見(jiàn)陸家欣那個(gè)家伙卻不以為然地說(shuō)：“這不是明擺的嘛？我忙得很嘞�！迸赃叺牟芫安┮呀�(jīng)情不自禁地笑出聲來(lái)了。這時(shí)候，江老師似乎恍然大悟，一拍腦袋，笑著說(shuō)：“哦。我差點(diǎn)兒忘了，陸家欣本來(lái)就是個(gè)天才，天生的懶才啊�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)已哄堂大笑，只見(jiàn)有的笑得前仰后合，有的搖頭晃腦，有的甚至趴在桌子上，笑得頭也不想抬了，還有的吃驚地張著嘴巴，久久無(wú)法合攏……最后，就連陸家欣也紅著臉不好意思地笑了。
還有，我們班王施奔以前的作業(yè)不但準(zhǔn)確率低，而且字也寫(xiě)得十分難看。為了改變他，有一次江老師突然告訴我們說(shuō)，我們班上出現(xiàn)了一位神仙。同學(xué)們很好奇，但誰(shuí)也猜不出來(lái)。結(jié)果江老師抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)道：“王施奔寫(xiě)的字如‘天書(shū)’，我們凡人誰(shuí)也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，難道他不就成神仙了嗎？”一瞬間，全班的笑聲此起彼伏，響徹校園，我樂(lè)得還不由自主地直拍桌子呢。
江老師那源源不斷的笑話不僅僅讓我們常常開(kāi)懷大笑，更讓我們時(shí)時(shí)體味其飽含的教誨與責(zé)任。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇12
華老師請(qǐng)陳圓讀自己最喜歡的句子。陳圓讀了一句：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。讀完后，老師問(wèn)：“他給你留下了什么印象？”陳圓想了想，然后面帶笑容地回答道：“他很講衛(wèi)生�！贝蠹乙魂嚭逄么笮�，我也忍不住笑了起來(lái)。陳圓哪陳圓，難道你沒(méi)有注意過(guò)電視里的黑人嗎？他們的'牙齒一個(gè)個(gè)都是特別白的呀。可那不是因?yàn)樗麄兲貏e講衛(wèi)生，而是他們的皮膚特別黑，所以牙齒看上去就顯得特別的白。你明白了嗎？
接著老師又請(qǐng)陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來(lái)：“暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。”老師也問(wèn)了一個(gè)同樣的問(wèn)題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著腦袋認(rèn)真地想了一會(huì)兒，然后不好意思地笑笑說(shuō)：“不知道。”“哈哈哈。”同學(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來(lái)。我也笑了。因?yàn)�，如果老師�?wèn)我的話，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個(gè)勇敢。誠(chéng)實(shí)的孩子，敢于說(shuō)不知道。我佩服你。
后來(lái)，老師又請(qǐng)了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情�！崩蠋焼�(wèn)他：“你知道他為什么遺憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因?yàn)樗哪镜褓u(mài)不出去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著大家，一副手足無(wú)措的樣子�？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準(zhǔn)確，但他說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)呀。不能把木雕賣(mài)給中國(guó)人，確實(shí)令少年很遺憾嘛。朱天真是有點(diǎn)冤枉哪。不過(guò)朱天雖然被罰站了，但他并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時(shí)不時(shí)和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂(lè)乎。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇13
今天，我特別高興，不知道你相不相信。今天我們?cè)谡n堂上玩游戲，我們玩的是“木頭人”。
我的對(duì)手是任子麟，我看著任子麟，心里哈哈大笑。因?yàn)樗菀拙托α�。第一局，我贏了。第二局的時(shí)候，我想著，我這么厲害，肯定會(huì)贏的。于是，我一腳站，一腳立，可她卻兩眼呆呆地看著我，這可把我氣壞了。這時(shí)，我的腿有點(diǎn)酸了，就放下了腿，沒(méi)想到，我輸了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)鬼點(diǎn)子。第三局時(shí)，我用我的這個(gè)辦法贏得了比賽的冠軍。我朝著她，對(duì)著她微笑，忽然，我假裝要倒了，她一高興就說(shuō)：“哈哈，撐不住了吧！”結(jié)果，她這么一說(shuō)話，她就輸了。我實(shí)在太高興了，因?yàn)槲覄倮耍瑳](méi)錯(cuò)，我勝利了！
可是，我也很同情我的對(duì)手。我還對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，這只是一場(chǎng)比賽而已，不用傷心的�！�
在這堂課里，笑聲接連不斷。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇14
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松愉快的，同學(xué)們時(shí)常發(fā)出快樂(lè)的笑聲。
有一天，上課鈴打響了，品德老師抱著一堆作業(yè)本走進(jìn)了教室。她將作業(yè)本放下后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“武”字（最后多加了一撇），我們當(dāng)時(shí)是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看我們說(shuō)：“你們說(shuō)，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能�！逼返吕蠋熡终f(shuō)：“那為什么你們有些人在寫(xiě)‘武’字總愛(ài)加一撇，使‘武’變成‘武’（最后多加了一撇）這個(gè)字，老師教你們一個(gè)方法記住‘武’字怎樣寫(xiě)。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準(zhǔn)能記住武士的武字怎樣寫(xiě)�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，我們?nèi)啾愫逄么笮�，因�(yàn)槔蠋煹挠浄ㄌ腥ち�，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠(yuǎn)熟記住了武字的寫(xiě)法。
課堂上的笑聲使我們既能學(xué)習(xí)到了知識(shí)，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的學(xué)習(xí)都在笑聲中度過(guò)，那樣就可以讓我們輕松愉快的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，不再感到學(xué)習(xí)的單調(diào)無(wú)味了。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇15
今天，陽(yáng)光明媚，天空蔚藍(lán)得像一面水晶玻璃，我來(lái)到袁老師學(xué)校。我一進(jìn)教室，老師就宣布玩搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，腳底像裝了彈簧一樣一蹦三尺高。我也高興得眉毛、眼睛都在臉上跳起了舞。
老師宣布完比賽規(guī)則后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，有不拿第一非好漢的勁頭。我呢，心中得意洋洋，搶凳子可是我的強(qiáng)項(xiàng)。
我們把凳子擺好，七個(gè)凳子圍起來(lái)，像一朵盛開(kāi)的花。凳子們擠眼弄眼地好像在說(shuō)：“小主人，你們要搶到我哦，搶到了我，你才能是冠軍哦”。我握緊拳頭，為自已加油打氣。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是一組的隊(duì)員。他們有的昂首挺胸，勝券在握；有的大搖大擺，蠻不在乎；還有的同學(xué)捂著胸口，好像挺膽小的樣子。老師一喊：“開(kāi)始”音樂(lè)響起，同學(xué)們便圍著凳子開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)，有的得意洋洋像打了勝仗的將軍；有的小心翼翼生怕自己會(huì)輸；還有的同學(xué)像個(gè)老奶奶邁著小碎步，伸出手放在凳子的上方。突然，音樂(lè)停了，同學(xué)們手忙腳亂的，紛紛搶占凳子，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)坐在凳子中間被淘汰了。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。被淘汰的同學(xué)頓時(shí)臉通紅通紅的，不好意思地走在旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于輪到我了。我的心里開(kāi)始緊張起來(lái)，像有十五個(gè)水桶在打水一樣七上八下的。老師說(shuō)：“開(kāi)始”我們幾個(gè)人就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)，同學(xué)們都笑嘻嘻的，過(guò)了一會(huì)兒。老師說(shuō)：“�！�。好險(xiǎn)！我速度快搶到了一個(gè)凳子。耶，我高興得手舞足蹈，同學(xué)們也在一旁發(fā)出海濤般的笑聲。下一輪我就沒(méi)那么幸運(yùn)了，我不小心被別人擠了出來(lái)，最后我被淘汰了。我還是很開(kāi)心地走到了旁邊。
經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔，得出了四個(gè)冠軍，然后四個(gè)冠軍pk，結(jié)果我們組的涂懷希得到了冠軍。同學(xué)們都熱烈地為她祝賀。
今天真開(kāi)心啊，希望老師經(jīng)常帶我們玩這樣益智類(lèi)的游戲。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇16
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了陣陣歡笑聲，原來(lái)我們班級(jí)正在舉行“傳呼啦圈”游戲。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著手排成一排，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過(guò)去，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈，只能靠手臂、肩膀、身體、頭部等部位來(lái)傳遞。
丁老師先讓我們小組討論戰(zhàn)術(shù)。萱怡說(shuō)：“嘉樂(lè)和雨潸比較高，腿比較長(zhǎng)，就站在中間吧！”“不行不行，”嘉樂(lè)急忙說(shuō)道，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了，不好過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置，因?yàn)槟莾蓚�(gè)位置能用手抓呼啦圈，比較容易鉆過(guò)去，其余同學(xué)站中間�！贝蠹壹娂娡�。永燁說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)頭先過(guò)呼啦圈會(huì)比較順利�！薄罢娴膯�？”嘉隆說(shuō)，“那我們都這樣過(guò)吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們按照之前商量好的位置站好。丁老師一聲令下，雨潸馬上鉆過(guò)呼啦圈，傳給了我。我和萱怡個(gè)子比較小，很靈巧地鉆過(guò)去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上。可永燁剛把頭穿過(guò)去，呼啦圈好像被按了暫停鍵，卡在了他的脖子上，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來(lái)。我急得大喊：“抖起來(lái)，抖起來(lái)呀！”永燁一聽(tīng)，馬上開(kāi)始全身抖動(dòng)起來(lái)，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的嘉隆看見(jiàn)了就抬起來(lái)手，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來(lái)，大家高興極了。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去，可能他又急著把腳穿過(guò)去，結(jié)果頭和腳一起圈在了呼啦圈里，進(jìn)不得退不得，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了，好不容易把腳退出來(lái)，站在旁邊的嘉樂(lè)以為嘉隆鉆過(guò)去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈。這回可好，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過(guò)不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂(lè)的手，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來(lái)，我們小組就這么失敗了。
回到座位上，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞。“對(duì)不起……”嘉隆低著頭，小聲地說(shuō)道。我望著他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，游戲總是有贏有輸啊，這次是大家沒(méi)配合好，下次我們?cè)仝A回來(lái)�！薄班�！”大家異口同聲地說(shuō)道。
啊，我期待著下一次游戲早點(diǎn)到來(lái)。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇17
我記得在我們身邊會(huì)發(fā)生許多搞笑的事情，但最令我記憶猶新的趣事，還是發(fā)生在一年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上。
那天是星期五上午的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在教我們1到10的加減法，講了10分鐘左右，老師就在黑板上寫(xiě)了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目，我們看了下又想了下紛紛舉起了手，老師看了覺(jué)得很是滿意，剛要夸獎(jiǎng)時(shí)，卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué)，于是說(shuō)到：“小明同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)做這道題目�！毙∶髀�(tīng)了只好慢悠悠地走上講臺(tái)，邊走邊給我們一個(gè)求救信號(hào)，在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢(shì)，小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫(xiě)下了OK兩大字，同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè)翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著臉低下了頭。老師用長(zhǎng)尺在講臺(tái)上一拍，全班立即鴉雀無(wú)聲，同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告，老師嚴(yán)肅說(shuō)到：“這就是上課不認(rèn)真的后果，也希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講的每堂課，好了，我們繼續(xù)上課�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)到都認(rèn)認(rèn)真真起來(lái)了，在課堂上也不搞小動(dòng)作。
其實(shí)笑有很多種，有禮貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲傷的苦笑……
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇18
那是四年前的事，但我記得一清二楚。
那天下午，上完語(yǔ)文課，下一節(jié)就是音樂(lè)課。課間，外面下著大雨。我發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)邊的墻角下，有一只小青蛙靜靜地趴在地上，它的一只腿不知被誰(shuí)踩傷了。小青蛙有氣無(wú)力地眨著眼睛，痛苦地抖動(dòng)那條受傷的腿。出于同情心，我掏出布條撕下細(xì)長(zhǎng)的一條，將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回課室。同桌說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事”！
上課的鈴聲響了，音樂(lè)老師來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”。琴聲響了，大家一起唱起來(lái)。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友……呱呱！”咦！老師瞧著窗外，可是同學(xué)們?nèi)纪蠋�，大家都在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她邊笑邊咬著嘴唇。老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，又讓我們重唱一遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”嘿，這一來(lái)同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出來(lái)。我會(huì)意地笑了，全班同學(xué)都大笑了起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她看到我有點(diǎn)不好意思，且聽(tīng)到聲音是從我這里傳出去的，便走過(guò)來(lái)。這下完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了。
老師看了看小青蛙，將青蛙放在掌上，右手輕輕地?fù)崦嗤�，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了，我們就放它回大自然吧！”她走出門(mén)口，將青蛙輕輕地放在水溝，小青蛙依依不舍眨著眼睛，臨走時(shí)又呱呱叫了幾聲，同學(xué)們又哈哈大笑，這回連老師都笑了。
這件事雖然過(guò)去幾年，但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過(guò)去一樣。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇19
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谂e行“最牛順風(fēng)耳”游戲。同學(xué)們都興奮不已，一個(gè)個(gè)笑呵呵的，有的激動(dòng)得叫了起來(lái)，聲音幾乎把教室的窗戶都震破了。
老師宣布游戲規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。第一位同學(xué)不緊不慢地走上臺(tái)去，好像早已勝券在握。當(dāng)她看到大大小小的紙條時(shí)，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹(jǐn)慎地選了一張。打開(kāi)紙條后，她卻捧腹大笑起來(lái)，好像那紙
條里有個(gè)小丑在給她扮鬼臉。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地看著，急得直跺腳，紛紛問(wèn)：“是什么，是什么？”
只見(jiàn)那位同學(xué)一邊“咯咯”地笑著，一邊看了看紙條里的內(nèi)容，然后回到自己的位上，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，趴在身后同學(xué)的桌子上，手捂著嘴巴做成一個(gè)喇叭狀，對(duì)住那位同學(xué)的耳朵，竊竊私語(yǔ)。而聽(tīng)的那位同學(xué)卻一臉茫然，皺著眉頭，好像聽(tīng)不清楚，傳話的同學(xué)又身子向前靠攏一貼在聽(tīng)的那同學(xué)耳上說(shuō)著，像是相互接暗號(hào)樣。后面等著接話的同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的像小白兔豎起耳朵聽(tīng)，有的像長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，偷偷地聽(tīng)前面到底在說(shuō)些什么。
輪到我了，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，仿佛聽(tīng)到：媽媽叫我買(mǎi)布，我卻買(mǎi)了醋。于是我迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同桌小聲地說(shuō)，她此時(shí)好像耳朵一點(diǎn)也不管用了，可是老師說(shuō)傳話不能聲音大，不能被別的同學(xué)聽(tīng)到了，否則犯規(guī)。我只能又小聲地說(shuō)了三遍，她好像還是聽(tīng)不清楚，眨巴著眼睛，噘著小嘴，那樣子讓我又著急又好笑。
終于傳到最后一位同學(xué)了，只見(jiàn)他慢吞吞地上臺(tái)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他寫(xiě)成：我吃了醋。頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
這個(gè)游戲真有趣，不僅帶給同學(xué)們快樂(lè)，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇20
雖然攀登知識(shí)的高峰是艱苦的，但是我們會(huì)樂(lè)在其中。記得星期五第二課堂的閱讀訓(xùn)練課上，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
上課了，老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做《給三毛畫(huà)頭發(fā)》”。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭，但頭上沒(méi)有頭發(fā)，需要我們給他添頭發(fā)呢。這個(gè)游戲的玩法是：一個(gè)同學(xué)用布蒙上眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，再走到黑板旁給三毛畫(huà)頭發(fā)。
游戲開(kāi)始了，老師就叫了一個(gè)同學(xué)上去做游戲。這個(gè)同學(xué)挺聰明的，先用手量了量三毛從下巴到頭頂有幾個(gè)小指頭的長(zhǎng)度，再把老師的書(shū)放在講臺(tái)的中間對(duì)準(zhǔn)三毛的位置。接著，老師給她蒙上了眼睛。然后轉(zhuǎn)了三圈，那個(gè)同學(xué)慢慢地用手觸摸到了講臺(tái)上的那本書(shū)，她偷偷笑了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身子，充滿信心地向前走去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)的頭撞在黑板上。這時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿起粉筆，用手量了量位置，然后就畫(huà)了三條毛。她脫開(kāi)布子一看，雖然有兩條頭發(fā)是畫(huà)在了頭頂上，但有一條頭發(fā)卻“飛”在半空中。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的還在后面呢！只見(jiàn)有的同學(xué)把三條頭發(fā)畫(huà)在眼睛上；有的畫(huà)在鼻子旁；有的畫(huà)在耳朵里；還有的畫(huà)在頭的外面。我們看到了同學(xué)的杰作，都情不自禁地大笑起來(lái)，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼淚也流了出來(lái)，老師也笑得眼睛咪成一條線。整個(gè)課室里充滿著歡聲笑語(yǔ)。
�。∵@是一節(jié)充滿歡聲笑語(yǔ)的課，它給我留下深刻的印象，我永遠(yuǎn)忘不了！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇21
今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉焯绽蠋熃o我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)人頭，并畫(huà)上眼睛` 耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭(zhēng)先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他3圈。了3圈后，劉濤已昏頭向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導(dǎo)下，他畫(huà)了一張笑著的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續(xù)往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢？剛才姚堯畫(huà)得太上，畫(huà)到了鼻子那，我還是吸取教訓(xùn)，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（3）班上空。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇22
每周六上午，我都會(huì)去少年宮上跆拳道課。
這天，教練周老師對(duì)我們大家說(shuō)：“今天我們打?qū)崙?zhàn)，待會(huì)兒把護(hù)具穿上�！蔽覀冇幸荒隂](méi)打?qū)崙?zhàn)了，大家都?xì)g呼起來(lái)。做完準(zhǔn)備活動(dòng)，跑步，壓腿，接著就開(kāi)始打?qū)崙?zhàn)了。第一場(chǎng)是孫博文和余世龍對(duì)打。行禮后，兩個(gè)同學(xué)都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡(jiǎn)直都是“防守派”！同學(xué)在下面看著都笑起來(lái)了。教練在一邊鼓勵(lì)著他們：“快點(diǎn)打呀！你們沒(méi)問(wèn)題的！進(jìn)攻是最好的防守！”孫博文先領(lǐng)悟，立刻開(kāi)始進(jìn)攻。余世龍想了幾秒才豁然開(kāi)朗，兩人戰(zhàn)在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護(hù)具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學(xué)又笑了起來(lái)。不過(guò)，當(dāng)余世龍氣喘吁吁地回來(lái)時(shí)，我們立刻就圍上去，爭(zhēng)先恐后地安慰他。
就這一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，我不僅深刻體會(huì)到了“進(jìn)攻是最好的防守”這句話的含義，還感受到了同學(xué)之間深厚的友情。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇23
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來(lái)。這是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？��！原來(lái)是二三班正在開(kāi)展“秀我風(fēng)采”元旦聯(lián)歡會(huì)。
許多同學(xué)落落大方地站在講臺(tái)上為大家獻(xiàn)藝，一改平時(shí)課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫(huà)，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。 聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夾著火車(chē)上皮包……”聽(tīng)到這里，你是不是以為是這位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)話了。其實(shí)這是我們班的“大俠”——?jiǎng)⒊康慕茏�，他正在表演顛倒歌。最后結(jié)尾，他還說(shuō)了一句：“在下獻(xiàn)丑，多多包涵�！弊屛覀兒逄么笮�。
聯(lián)歡會(huì)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂(lè)之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂(lè)時(shí)光能一直保持下去！時(shí)間啊，請(qǐng)你走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我們?cè)俣嗤嬉粫?huì)兒吧。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇24
今天下午，饒老師舉行了一個(gè)猜成語(yǔ)大會(huì)：
第一個(gè)成語(yǔ)是“一二五六七八九”，少了“三”和“四”，答案是“丟三落四”大家一下子就猜出來(lái)了。第二個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)數(shù)字“3”在地上滾來(lái)滾去，答案是“顛三倒四”；大家又一下子就猜出來(lái)了。第三個(gè)成語(yǔ)是四條魚(yú)排成了一路縱隊(duì)向前游去，答案就是“魚(yú)貫而入”，但是所有人都猜不出來(lái)。第四個(gè)成語(yǔ)是一個(gè)人，他的名字叫葉公。他很喜歡龍，他的身上刻著龍，連房子上也是龍；可是當(dāng)他見(jiàn)到真龍時(shí)卻被嚇暈了，這個(gè)成語(yǔ)故事就是“葉公好龍”。第五個(gè)謎語(yǔ)是“草上飛”打一個(gè)字，答案是“早”。
最有趣的是老師在黑板上寫(xiě)的“二三四五六七八九”，同學(xué)們你看我，我看你，都猜不出來(lái)。最后老師無(wú)奈的說(shuō)：“上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。你們看看少了誰(shuí)？”同學(xué)們這才猜出“缺一（衣）少十（食）”這個(gè)成語(yǔ)。
今天我學(xué)到了很多成語(yǔ)，下次我還要上猜成語(yǔ)這樣有趣的課。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇25
在課堂上的笑聲是多種多樣的，聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
在課堂上，有知識(shí)的笑聲，因?yàn)樗悄阍讷@得知識(shí)時(shí)發(fā)出的笑聲。它標(biāo)志著你的上進(jìn)心，它是你最快樂(lè)的笑聲。在你不知書(shū)海的方向時(shí)，它可以為你指點(diǎn)。在你解一道難題時(shí)，你解出來(lái)了，它就會(huì)從你的嘴里溜出來(lái)；在你在看到一句優(yōu)美或深刻的話語(yǔ)時(shí)，它會(huì)從你的嘴里飄出來(lái)。
在課堂上，也有令人捧腹的笑聲。這是因?yàn)樵谡n堂上老師風(fēng)趣的上課風(fēng)格。這樣的笑聲也很好，它可以促進(jìn)你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也標(biāo)志老師的成功。因?yàn)樗龠M(jìn)了你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以你的成績(jī)就會(huì)上去，你就會(huì)發(fā)出更多歡快的笑聲。
然而在課堂上，也有與其它笑聲極不融洽的笑聲——敘閑話的笑聲。它只能給你帶來(lái)一時(shí)的快感，隨后的就是家長(zhǎng)與老師對(duì)你的批評(píng)，讓你感到很長(zhǎng)時(shí)間的不舒服。有時(shí)，甚至連同學(xué)們也嘲笑你，所以我勸大家還是不要發(fā)出這種笑聲。
在課堂上的笑聲是多種多樣的，好的笑聲可以給你帶來(lái)一生幸福，不好的笑聲會(huì)讓你一生遺憾。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇26
笑聲是多姿多彩的，酸甜苦辣盡俱全。在公園，池塘邊，都有它的蹤跡。而在課堂上，也有它不小心留下的小尾巴。
數(shù)學(xué)課上，老師正在專(zhuān)心致志的講題，而我們?cè)谙旅媪牡臒峄鸪臁Ｍ蝗�，老師那�?yán)厲的語(yǔ)氣在我們耳畔響起。我們望向老師，想看看哪個(gè)倒霉蛋的小尾巴被老師抓住了。
老師，正抓著那位同學(xué)的耳朵扯呀扯，真讓人擔(dān)心他的耳朵會(huì)被扯成豬八戒的耳朵。我情不自禁的笑出聲來(lái)，同學(xué)們用疑惑的表情向我看來(lái)，我連忙假裝正在看數(shù)學(xué)題。
老師又施展了她的獅吼功，還有誰(shuí)沒(méi)帶卷子！都給我站起來(lái)，話剛說(shuō)完，有幾個(gè)人緩緩的站了起來(lái)。我們?cè)谛睦餅樗麄兯蜕献８�。突然老師又說(shuō)話了：沒(méi)帶卷子的人抄一遍。
這時(shí)罰站的一個(gè)人突然說(shuō)話了：老師，你從來(lái)沒(méi)帶過(guò)卷子，是不是要起個(gè)帶頭作用？老師聽(tīng)完，冷笑著看著他。說(shuō)，別人不用抄了，你自己抄一遍。所有人都用感激的眼光看向他。
這就是我們課堂上的笑聲。
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇27
“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動(dòng)聲、“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話聲、“啪啪”的放書(shū)聲填滿了整個(gè)教室。不知是誰(shuí)突然叫了一聲：“老師來(lái)了!”教室里立刻安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”的有節(jié)奏的腳步聲漸漸向我們靠近。
老師走進(jìn)了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫(huà)了一個(gè)缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學(xué)們的“議論進(jìn)行曲”。你聽(tīng)，有的說(shuō)：“這節(jié)不是作文課嗎?老師干什么畫(huà)一個(gè)不健康的臉在黑板上呀?”有的說(shuō)：“我猜這準(zhǔn)是讓我們來(lái)做‘畫(huà)鼻子’的游戲�！边@時(shí)，老師突然喊了聲：“王語(yǔ)!”王語(yǔ)可是我們班的“調(diào)皮王”，聽(tīng)老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來(lái)。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫(xiě)著無(wú)可奈何，心驚膽戰(zhàn)地跟著老師走到了黑板前�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的聲，老師不但沒(méi)有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見(jiàn)，王語(yǔ)用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開(kāi)始畫(huà)鼻子。不知是誰(shuí)起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場(chǎng)大型狂笑演奏會(huì)開(kāi)始了�！芭九九尽庇械娜诉呅吪淖雷�;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個(gè)調(diào)皮鬼從椅子上笑摔下來(lái)了……王語(yǔ)在笑聲中畫(huà)完了，大家一看，他的鼻子長(zhǎng)到臉外面去了。
接著，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)去畫(huà)鼻子。他們畫(huà)的鼻子不是長(zhǎng)在臉的外面，就是長(zhǎng)到了下巴上面，引起了同學(xué)們一陣又一陣的狂笑。
今天，我們不僅在笑聲中享受到了做游戲的快樂(lè)，更明白了一個(gè)道理：蒙著眼睛做事真難，當(dāng)盲人的滋味一定很難過(guò)，我可要好好保護(hù)自己的眼睛呀!
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇28
在我歲月的長(zhǎng)河中，有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼，有的卻淡黒無(wú)色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星，它包含我們那課堂上歡樂(lè)的笑聲。那課堂上的笑聲現(xiàn)在仍然留在我的腦海里，令我歷歷在目。
太陽(yáng)公公伸著懶腰來(lái)上班了，鳥(niǎo)兒在天空中歡快地唱歌，那聲音好聽(tīng)極了。我們班安靜極了，只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會(huì)神地講，同學(xué)們坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，連掉下一根針的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然“嘩啦！”這一聲，打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)吐了。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場(chǎng)挖土了。周?chē)耐瑢W(xué)有的趕緊給他遞紙，有的拍著他的后背，還有的去辦公室去給他家長(zhǎng)打電話……
這件事完成了，班里又恢復(fù)了寧?kù)o。老師說(shuō)：“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，都給自己鼓掌吧！”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑，還有的前翻后仰，哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，但我們學(xué)會(huì)了贈(zèng)人玫瑰，手有余香。此時(shí)，我的心里涌出一股暖流，我想對(duì)所有的人說(shuō)：“我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣才能展示出團(tuán)結(jié)的力量最大！”
那笑聲，又像一首歌曲，又像歡快的小溪聲音。那笑聲，比那小鳥(niǎo)唱的歌還要好聽(tīng)。那笑聲，將永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，那笑聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇29
“哈哈哈�！钡男β晱男@里傳了出來(lái)，一聽(tīng)就知道是從我們班發(fā)出來(lái)的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。
老師正在講課，我們?cè)谙旅鎸?zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣�！钡臅r(shí)候，突然，“幽默大師”宋秉镕說(shuō)了一個(gè)“戰(zhàn)士像火箭一樣。”。這時(shí)，全班都笑了：有的咧著嘴笑；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了，像一個(gè)剛吹過(guò)氣的皮球；有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫(xiě)作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫(xiě)作文，而宋秉镕卻不慌不忙的翻開(kāi)作文本。過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始寫(xiě)作文了。我看了他的作文一下，只見(jiàn)他的作文本上寫(xiě)了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫(xiě)了牛愷鸞的綽號(hào)——牛排，我看了他寫(xiě)的作文后，不由自主的捂著嘴笑，他邊寫(xiě)邊說(shuō)，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了起來(lái)。
啊！那課堂上的笑聲是多么令人難忘��！
課堂上的笑聲優(yōu)秀作文 篇30
上課鈴響了，陳老師微笑著走進(jìn)教室。她說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——傳紙條�！薄耙�!耶!陳老師萬(wàn)歲!”陳老師話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地歡呼起來(lái)。
陳老師開(kāi)始介紹游戲規(guī)則：“我把四張紙條交給每組的第一桌，讓他們把紙條上的內(nèi)容背下來(lái)后，將紙條還給我，然后依次將紙條上的內(nèi)容小聲告訴后面的同學(xué)，最后一桌的同學(xué)把那句話寫(xiě)下來(lái)交給我。記住，千萬(wàn)不要讓其他組的同學(xué)聽(tīng)到�！标惱蠋熣f(shuō)著露出一絲神秘的微笑。
游戲開(kāi)始了，在第一桌同學(xué)默記紙條內(nèi)容的當(dāng)兒，同學(xué)們都十分激動(dòng)，好像在準(zhǔn)備接受一個(gè)神圣的使命。幾分鐘功夫，第一桌的培霖把內(nèi)容背了下來(lái)，并將字條還給老師。
培霖雙手?jǐn)n成喇叭狀，用蚊子似的聲音告訴了君明，君明悄悄告訴了彬?yàn)I。“諸葛亮，知天文，曉地理，識(shí)人心�！北�?yàn)I告訴了我，我偷偷告訴了澤斯，就這樣一直傳下去……
終于開(kāi)始公布答案了。我們組最糟糕，說(shuō)成了“諸葛亮之天鵝，小弟弟，食人心”。老師把紙條上的內(nèi)容寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。
“哇!諸葛亮吃人心!”一個(gè)同學(xué)起哄道。同學(xué)們的笑聲更大了。有的捂著肚子笑，有的哈哈大笑。李熠鵬笑得最夸張，他長(zhǎng)大了嘴巴，笑得前俯后仰�？此Τ赡菢�，同學(xué)們笑得更厲害了，整個(gè)教室好像都被笑聲震動(dòng)了起來(lái)。
一節(jié)課就這樣在笑聲中過(guò)去了，但“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)不可相信“的道理卻牢牢地印在我的心里。
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