讀詩(shī)詞之樂(lè)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀詩(shī)詞之樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有人說(shuō)，興趣是最好的老師。因?yàn)橹辽俨徽撛诨虮�或喜時(shí)，都能像位好友，陪伴在我們的身旁。

　　小的時(shí)候，詩(shī)詞對(duì)我而言，是課本上看不懂的言詞。老師在上邊講講“矣”“兮”“子”“君”的含義，講秋寒冬凍，講古人一顰一動(dòng)，講英雄豪杰醉臥沙場(chǎng)。我稍聽(tīng)懂一些，低頭就高興：“誒，‘春眠不覺(jué)曉’，我知道它的意思！”

　　后來(lái)，詩(shī)詞常是我床前的“明月光”。爸爸給我買詩(shī)詞類的書，我歡欣雀躍。坐在枕邊，瞇起雙眼，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！边@是楊萬(wàn)里眼中明快活潑的小池�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！贝藶橘R知章心里風(fēng)韻華美的柳�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪。”冰天雪地，萬(wàn)物蒼茫，但這小小漁夫卻為這素白暗淡添了一道清高的美麗，讓柳宗元眼中的一場(chǎng)孤寂不再平淡。詩(shī)詞就猶如陣陣春風(fēng)，吹開(kāi)我對(duì)國(guó)學(xué)和古典文化的向往。而這一切都是那般令我享受，令我“沉醉不知?dú)w路”。

　　以后，詩(shī)詞是我那本小筆記本上一串串優(yōu)雅的文賦。我乘坐公交車的時(shí)候，仿佛就坐在一只小船里。我雖身穿校服，卻又好像是一襲華美的漢服。我抬起頭，船前似是一位老漁夫，不斷的為我講述他生平的故事。我站起身，發(fā)現(xiàn)正在三峽之中�！皟砂哆B山，略無(wú)闕處，重巒疊嶂，隱天蔽日�！蔽疑磉呉粋�(gè)有力的聲音響起。我一回頭，蒼老的酈道元立于我身旁。我忽想起他寫此詩(shī)，正值生命的最后一年。便望著他，眼眶濕潤(rùn)。忽的，面前出現(xiàn)了李白的身影。他站在船頭，背對(duì)著我，口中還念著：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！彼�忽的'扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑，我愣在那里，不知是在笑還是在流淚。那時(shí)的李白，可是個(gè)被流放的人啊！只怪天妒英才，命運(yùn)多舛！又一轉(zhuǎn)念，想起幼時(shí)天真的我，曾以為白帝是位一襲白衣的翩翩少年。他立于白帝城樓，與好友李白談笑風(fēng)生，英俊有才，目送著李白遠(yuǎn)去。如今雖然知道了“他”并不是一個(gè)人，但我相信，那巍峨的白帝城真的風(fēng)度翩翩地微笑著，還站立在那里凝望著遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)江。

　　現(xiàn)在的我，為古人文字里的生活與美景而驚艷著。我從李白的詩(shī)里看見(jiàn)了意氣風(fēng)發(fā)，明白了余光中前輩筆下的那段：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣。繡口一吐就半個(gè)盛唐�！痹诶钋逭詹抛蛹讶说脑�(shī)中，我又讀出了她的無(wú)奈與苦楚。在毛澤東的《沁園春·雪》中，感受到不一樣的胸懷廣大與豪情壯志。從詩(shī)詞里，我看到了一個(gè)跌宕起伏，卻又江山多嬌的世界。

　　想想啊，多么有趣！從詩(shī)詞中，竟就不知不覺(jué)地了解了幾百甚至幾千年前人類的情懷與志向。這是我心中最為傳奇的樂(lè)趣，更是中國(guó)人為全世界帶來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的一份瑰寶和一種最高尚的樂(lè)趣！

　　如果可以，我愿意做詩(shī)詞中那一朵荷，那一朵云，一扇窗，一片河流，做那窗前柳，和那一段月光。

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