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學(xué)期工作計(jì)劃推薦度：
新學(xué)期的計(jì)劃推薦度：
新學(xué)期計(jì)劃推薦度：
上學(xué)期的總結(jié)和新學(xué)期的計(jì)劃推薦度：
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關(guān)于學(xué)期計(jì)劃模板合集5篇

學(xué)期計(jì)劃篇1

　　新學(xué)期計(jì)劃書

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃模板合集5篇

　　春暖花開，新的學(xué)期已悄然而至。上個(gè)學(xué)期，像一道撫媚的憂傷。不堪回首，這個(gè)學(xué)期，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　雖然對自己上個(gè)學(xué)期的種種表現(xiàn)深感悔恨，但有句話叫做“如果你錯(cuò)過了太陽，那么請別悲傷，不然只顧一味的懊悔，你就會(huì)連星星和月亮也一起錯(cuò)過”所以既然認(rèn)識到了錯(cuò)誤亡羊補(bǔ)牢還為時(shí)未晚。我會(huì)充分利用大學(xué)剩余的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)扎實(shí)的掌握一門技術(shù)為將來成為一名合格的畢業(yè)生而奮斗。

　　以下是我的計(jì)劃：

　　1、我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實(shí)自己的生活。

　　2、對于自己的專業(yè)課自己只知道一點(diǎn)皮毛。我知道如果這樣，三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證書，也只是空有一副皮囊，其實(shí)什么都不懂，試問那家公司、哪個(gè)企業(yè)會(huì)用這樣的人才？所以對于專業(yè)課我會(huì)花費(fèi)更多的心思在我的專業(yè)課上的。

　　具體的實(shí)施方法： 1、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。

　　2、每天堅(jiān)持手繪。

　　3、利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

　　4、取別人之長，補(bǔ)自己之短，善于總結(jié)與反思。

　　5、加強(qiáng)身體的鍛煉，為以后能有個(gè)好的身體能奔波于各個(gè)工

　　地，每天我都要跑步，至少40分鐘，下午打籃球……

　　6 、學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度要端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　7、絕口不提游戲。

　　每一天都是恩賜，感謝上帝。所以我要好好學(xué)習(xí)。

學(xué)期計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年以落實(shí)市、縣教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)年度工作部署，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；堅(jiān)持以人為本，深入研究“有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真貫徹研訓(xùn)一體化，工作項(xiàng)目化的工作理念。堅(jiān)持教育實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升沙頭中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.強(qiáng)化課改意識。以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，以實(shí)施“學(xué)先于教”的策略。啟動(dòng)第一批課改試點(diǎn)學(xué)校、課改聯(lián)盟校制訂課改實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)。強(qiáng)化課改意識。

　　2.加強(qiáng)“有效教學(xué)”的研究，提高課堂效益。加強(qiáng)教研活動(dòng)的策劃，講究教研效益，深入教學(xué)第一線，利用學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織學(xué)習(xí)探討，不斷提高研究水平與教研工作能力。

　　3.加強(qiáng)學(xué)科命題競賽活動(dòng)。

　　積極組織各學(xué)科命題培訓(xùn)，掌握命題技術(shù)要領(lǐng)，提高命題技能。并且積極參加市、縣、學(xué)區(qū)學(xué)科命題競賽活動(dòng)。

　　4.關(guān)注符合素質(zhì)教育的評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　開展對九年級的復(fù)習(xí)專項(xiàng)調(diào)研，要求各項(xiàng)制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；加強(qiáng)命題的方向研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識，細(xì)節(jié)管理意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注后20%學(xué)生管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5.召開質(zhì)量分析會(huì)。

　　6.加強(qiáng)常規(guī)督查力度，深化達(dá)標(biāo)成果。

　　定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，期末抽調(diào)骨干人員對教師的備課、改作以及參加有關(guān)教研活動(dòng)情況做全面的檢查，并給予量分定檔，使常規(guī)工作進(jìn)一步提升。

　　7.開展學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　8.積極承辦市縣學(xué)區(qū)有關(guān)教研活動(dòng)。

學(xué)期計(jì)劃篇3

　　一、工作目標(biāo)：

　　新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，并對歌曲《大象打噴嚏》的同課異構(gòu)等活動(dòng)，使教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。大家確立了 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，在教學(xué)中，更多地關(guān)注幼兒學(xué)的方式。學(xué)期末，吳主任的講座使我們對幼兒園音樂活動(dòng)的內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法以及歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織有了更深刻、更全面的認(rèn)識和了解。

　　由于教研組成員們感到上學(xué)期對歌唱教學(xué)的研究還不夠全面、透徹，所以本學(xué)期，我教研組還繼續(xù)以歌唱教學(xué)的研究為主題，開展各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合先進(jìn)音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，整合幼兒音樂、舞蹈、文學(xué)、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

　　二、主要措施和主要安排：

　　1．繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)一些幼教刊物上的有關(guān)音樂教育的新理論，新動(dòng)態(tài)，在集體教研活動(dòng)中交流，并把一些音樂教育的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課程資源以及平時(shí)在音樂教學(xué)中的反思上傳到公共郵箱，以便資源共享。

　　2．開展多種形式的歌唱教學(xué)課例研究。

　　以同課異構(gòu)、混齡教授等多種形式開展教學(xué)研究，以課例為載體，拓寬教師歌唱教學(xué)的思路，并通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使歌唱活動(dòng)與其他教育活動(dòng)有機(jī)整合。

　　3．開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查、展示。

　　作為音樂教研組成員，彈唱應(yīng)該是我組成員一個(gè)重要的基本功。本學(xué)期在吳主任收集整理了《山大版教材幼兒歌曲集錦》，要求組員們所有的歌曲都要做到熟練地邊彈邊唱。并分別于四月、五月、六月進(jìn)行展示。

學(xué)期計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

　　落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)與措施：

　　（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

　　新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。

　　管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

　　各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

　　（二）圍繞實(shí)際問題開展教研。

　　上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。

　　本期教研工作的重點(diǎn)是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

　　（三）密切家園聯(lián)系

　　共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會(huì)、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

學(xué)期計(jì)劃篇5

　　一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　（一）漢語拼音：總體要求：能看拼音識字，說好普通話。

　　1、熟悉并讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、聲調(diào)，熟讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、能拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音，輕易混淆的.聲韻母。

　　3、知道一些拼音規(guī)則，會(huì)標(biāo)聲調(diào)。

　　（二）漢字：會(huì)認(rèn)認(rèn)字表中328個(gè)字，會(huì)寫會(huì)用寫字表中136個(gè)字。

　　1、認(rèn)字表中的字：能認(rèn)讀，整體感知字形。

　　2、寫字表中的字：把握基本筆畫、筆順，感知字的結(jié)構(gòu)（如：上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)）

　　3、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)筆順寫生字，書寫要求準(zhǔn)確、端正、整齊。

　　4、重點(diǎn)寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。

　　5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。

　　6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。

　　7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。

　　8、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個(gè)字。

　　9、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

　　10、掌握一些獨(dú)立識字的方法并幫助識字，如編兒歌、講故事、舊字組合法等。

　　（三）詞語：在閱讀中感知和積累。

　　1、詞語搭配：常用量詞與數(shù)詞搭配（如一朵花）、動(dòng)賓式（如做體操）、形容詞與中央詞（如明亮的眼睛）。

　　2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會(huì)課文中一些重點(diǎn)詞語的意思，并能在閱讀中積累，在口頭表達(dá)中運(yùn)用。

　　3、感知積累生字表中的反義詞。

　　4、能根據(jù)對生活的認(rèn)知給詞語分類。

　　5、積累短語，如來去、說不完等。

　　（四）句子：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng):更多復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1、初步建立完整句子的概念，能在口頭或書面運(yùn)用所學(xué)詞語擴(kuò)充句子。

　　2、能在閱讀和對生活對事物的觀察中感知比喻句的意思，并在口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、感知句型：把字句、給字句。

　　4、用詞語說話、寫句子。

　　5、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，在朗讀中初步體會(huì)？句、！句、。句所表達(dá)的不同語氣。

　　（五）閱讀：

　　1、正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、對閱讀有愛好，有良好的閱讀習(xí)慣。

　　（六）口語交際：

　　注意語言的發(fā)展，用普通話表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽。能大膽說，善于表達(dá)自己的見解。

　　二、呈現(xiàn)形式（題型）

　　1、字與拼音：根據(jù)拼音選擇拼音或漢字（會(huì)讀、會(huì)聽）、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號（字與音節(jié)相連、拼音漢字與認(rèn)識的事物相連）、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點(diǎn)字選正確讀音、抄寫生字（正確、端正、整潔）、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)（合體字的分解組合）、在語境中選多音字讀音。

　　2、詞語：形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。

　　3、句子：連詞成句、照樣子補(bǔ)充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補(bǔ)充句子。

　　4、閱讀：根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日

　　逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文456

　　歸類梳理，查漏補(bǔ)缺（主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí)）78

　　綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通（基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力）

　　綜合復(fù)習(xí)、考試（1月8日考語文）

　　四、復(fù)習(xí)形式；三條線相結(jié)合，快樂、輕松。

　　1、在游戲中梳理、整合知識，適當(dāng)拓展，形成能力。

　　2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。