傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文1
“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)！”“再說(shuō)一遍……”嗯？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話(huà)游戲呀！
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩?zhèn)髟?huà)游戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺(jué)有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。
老師剛宣布完規(guī)則，安靜的教室立馬炸開(kāi)了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條，快速記著。只見(jiàn)他把手卷成喇叭狀，對(duì)我前面的同學(xué)說(shuō)著。不一會(huì)兒，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說(shuō)著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)完后，我立馬沖向黑板寫(xiě)了起來(lái)，我轉(zhuǎn)身一看，呀，別人已經(jīng)快寫(xiě)完了，我馬上把我記得的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著。時(shí)間到，答案五花八門(mén)，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫(xiě)成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，我的心快要跳出來(lái)了，我仔細(xì)聽(tīng)著前面同學(xué)對(duì)我說(shuō)的悄悄話(huà)，聽(tīng)后立馬沖向黑板。只聽(tīng)“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來(lái)了個(gè)親密接觸。大家笑了起來(lái)。時(shí)間不等人，我馬上把答案寫(xiě)了下來(lái)，這一局我們?nèi)珜?duì)。太棒了！
第三局飛快地進(jìn)行著，句子很長(zhǎng)，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽(tīng)清后馬上跑到黑板上寫(xiě)起來(lái)，不過(guò)最后輸了。
這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！
傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文2
今天，老師和我們玩了一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲是傳話(huà)。
游戲的規(guī)則是這樣的：老師先給這個(gè)組的“首領(lǐng)“傳一句話(huà)，然后“首領(lǐng)”再把這句話(huà)依次傳給后面的隊(duì)員。在傳話(huà)的過(guò)程中，不能泄露給別人，一直傳到最后一個(gè)人，那個(gè)人舉起手并大膽地說(shuō)出前面的人傳給自己的話(huà)。
游戲開(kāi)始了，我是我們這組的“首領(lǐng)”，老師對(duì)我說(shuō)：“我喜歡天上的白云”，我把這句話(huà)傳給了后面的隊(duì)員，并焦急的等待著隊(duì)員們依次傳遞下去。結(jié)果傳到最后竟然成了“我喜歡藍(lán)天白云”。聽(tīng)到這樣的結(jié)果，我簡(jiǎn)直快暈過(guò)去了，心想：什么？是誰(shuí)傳錯(cuò)了呀！只差三個(gè)字就可以贏(yíng)得比賽啦！嗚嗚……這時(shí)其他組陸續(xù)說(shuō)出了答案，也都不完全正確，有一組竟然說(shuō)成了“黃鼠狼”，頓時(shí)，班里所有的人都笑了。第二輪比賽開(kāi)始，經(jīng)過(guò)我們積極努力，終于贏(yíng)得了比賽，可是還有有一組說(shuō)成了“我喜歡魔術(shù)”，聽(tīng)到這樣的結(jié)果，我都快笑破了肚皮。
這個(gè)游戲真是令我感到不可思議！為什么一句簡(jiǎn)單的話(huà)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)人傳遞到最后一個(gè)人，結(jié)果會(huì)大不一樣呢？我以后還要玩這個(gè)游戲。因?yàn)檫@個(gè)游戲太有魅力了。
傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文3
如果夜晚的星星是我人生中玩過(guò)的所有的游戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的'這個(gè)游戲——傳話(huà)游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把同學(xué)分成兩組，給每組第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人用一分鐘的時(shí)間背下來(lái)，然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏(yíng)。
“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開(kāi)始傳話(huà)了。第一次的內(nèi)容是：外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”，夸張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關(guān)郁楓，關(guān)郁楓竟然把最后一句話(huà)給忘了，沒(méi)有傳給張新哲，導(dǎo)致我們把最后一句話(huà)丟了。
第二輪開(kāi)始了，這回的內(nèi)容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個(gè)喇叭形來(lái)傳話(huà)，有的貼著對(duì)方耳朵傳話(huà).........傳到我這時(shí)，韋妙琳把“馬慢”兩個(gè)字給丟了，所以我們沒(méi)有完整地說(shuō)出來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話(huà)。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！
傳話(huà)游戲優(yōu)秀作文4
今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話(huà)游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂(lè)和我。
在開(kāi)始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話(huà)內(nèi)容；二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要��；三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說(shuō)我玩過(guò)這個(gè)游戲……
游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，岳老師請(qǐng)上來(lái)第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話(huà)的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來(lái)，我問(wèn)高銳：“你記下來(lái)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì)成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話(huà)傳到我聽(tīng)不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉�。�?dāng)我把話(huà)傳給劉凱時(shí)我說(shuō)不清楚，他以為我要說(shuō)：“我愛(ài)吃水煮魚(yú)�！碑�(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂(lè)真的說(shuō)出“我愛(ài)吃水煮魚(yú)”的時(shí)候，岳老師宣布說(shuō)：“你們組失敗了�！眱�(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”
通過(guò)這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！
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