那一天，我找到了快樂的鑰匙作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的那一天，我找到了快樂的鑰匙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的房間與父親的臥室隔了一道門。有很長一段時(shí)間了，我從未主動開過那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。

　　那是前幾天，班里開了一個(gè)班會，主題就是如何打開快樂之門，并規(guī)定每人對此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。

　　回家后，正趕上開飯時(shí)間，一家四口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強(qiáng)咽了下去。

　　說起來都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些事不關(guān)己的事大動肝火呢？爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好！”

　　什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！

　　今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時(shí)間越來越近了，我心中想的還是那些和父親爭吵的畫面。父親的.屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有？

　　第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：

　　“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了？”媽媽拿著木耳，有些為難地說。

　　“買，買，報(bào)上說這里面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)有好處�！闭f著，爸爸便掏出錢來。

　　我知道木耳很貴，可爸爸并不因?yàn)槲也粣鄢跃筒毁I，他此時(shí)考慮的是我需不需要這些營養(yǎng)，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮“營養(yǎng)”這一因素呢？并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營養(yǎng)”在里面呢？

　　晚上，我又走到那扇門前，主動地打開了那扇門。

　　那天，我和父親談了許多，父親告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關(guān)鍵是要了解對方，然后是理解對方……”

　　后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上，遙不可及的東西�？鞓肥且环N心態(tài)，是一種處世的心態(tài)……”

　　我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰匙。

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