陪伴初中作文范文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的陪伴初中作文范文（通用4篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陪伴初中作文1
俗話說(shuō)的好：老師就是我們的第二任“父母”。
老師，其實(shí)也在我們背后默默的付出著。比如，老師看見(jiàn)我們有不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的跟我們解答，但她也為我們焦慮過(guò)，擔(dān)心過(guò)。焦慮我們對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力，擔(dān)心我們有沒(méi)有“掉隊(duì)”跟不上的。
老師，其實(shí)也在陪伴我們成長(zhǎng)。她教我們知識(shí)，使我們變的有學(xué)問(wèn)；教我們?nèi)绾闻c人相處等等……
記得韋老師，她是我一年級(jí)的班主任。她和藹可親，像母親一樣慈祥。韋老師讓我適應(yīng)了小學(xué)的生活。還有羅老師，她每天臉上都掛著陽(yáng)光天使般燦爛的笑容，是羅老師讓我愛(ài)上閱讀，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。
記得有一次，作文內(nèi)容是關(guān)于父母的愛(ài)，我就寫(xiě)了自己的生日就是媽媽的受難日，作文交上去了，宋老師對(duì)我說(shuō)：“你這一篇作文是很難寫(xiě)好的，你確定要寫(xiě)這篇嗎？”我自己覺(jué)得這件事很有意義，就肯定的回答：“不改�！崩蠋煴隳托牡慕涛胰绾伟堰@篇作文寫(xiě)好，教我如何在這篇作文里適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我重新修改后，精心出爐了。
還有一次，數(shù)學(xué)《學(xué)案》發(fā)了下來(lái)鄧?yán)蠋熀苌鷼�，說(shuō)《學(xué)案》做的一塌糊涂，簡(jiǎn)單的也能出錯(cuò)，期末考試不用考了，我看了下自己的錯(cuò)題還是不理解，我拿著《學(xué)案》去問(wèn)老師，鄧?yán)蠋熞埠苣托牡母嬖V我哪兒錯(cuò)了，怎么去理解這道題，應(yīng)該怎么做。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于理解啦！
老師陪伴著我們走過(guò)學(xué)生時(shí)代，像父母一樣看著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
陪伴初中作文2
人人都有心愿，我也不例外。每一個(gè)心愿都是美好的：是祝福、是期待、是無(wú)盡想象。雖然我的心愿對(duì)于常人來(lái)說(shuō)很普通，但恰恰是我所缺少所需要的——團(tuán)圓。
為什么說(shuō)我的心愿是團(tuán)圓呢？因?yàn)槲业臓敔旈L(zhǎng)年工作在上海，一年見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)。爸爸媽媽都有屬于他們的工作。每周末奶奶要到田里勞作，幾乎只有我一個(gè)人在家。有時(shí)我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你也老大不小了，別總在外漂泊，是該在家里享享清福了。”
可爺爺很倔：“我不要賺錢嗎？否則怎么給你買好吃的呢？”我一臉無(wú)奈。有時(shí)我會(huì)跟爸爸媽媽開(kāi)玩笑：“你們能不能不上班��？”他們卻苦笑道：“我們也想��！但如果不上班，如何幫你交學(xué)費(fèi)？你的衣服鞋子又從何而來(lái)呢？”我也是無(wú)可奈何。但每逢春節(jié)，一家人總會(huì)圍坐在桌邊吃上一頓熱氣騰騰的團(tuán)圓飯，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，團(tuán)圓是我生命中最稀缺的，也是我最期盼的�！皥F(tuán)圓”這兩個(gè)字眼我是這么理解的：就是一家人團(tuán)聚在一起，如果少了一個(gè)人，那就稱不上團(tuán)圓！
一年中我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)，因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)我的心愿。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了，隨著一天天長(zhǎng)大，雖然沒(méi)有什么煩惱，但總覺(jué)得缺了些什么，對(duì)！是陪伴，是團(tuán)聚！新年臨近了，今年的“新愿”就是有更多的時(shí)間與家人們?cè)谝黄�！此時(shí)此刻，我想對(duì)家人說(shuō)：“我想要的不是物質(zhì)上的東西，而是精神上的陪伴！從一年級(jí)開(kāi)始住校，雖然培養(yǎng)了我的自立能力，但與家人在一起的時(shí)間也少了，人世間最濃的感情莫過(guò)于親情，希望一家人能有更多的時(shí)間在一起，希望在你們的溫馨陪伴下，我能快樂(lè)成長(zhǎng)，變得更優(yōu)秀！”
陪伴初中作文3
“媽，我回來(lái)了。”我垂頭喪氣的說(shuō)。媽媽正在廚房忙活著，似乎聽(tīng)出了我口氣不太對(duì)勁兒。于是就趕忙跑了出來(lái)，關(guān)切地問(wèn)“怎么了，閨女，哪兒不舒服？”看著媽媽關(guān)切的眼神，我似乎更煩躁了，不耐煩地說(shuō)“作業(yè)太多，今晚又要熬夜寫(xiě)了�！眿寢尣](méi)有說(shuō)話，只是溫柔地拍了拍我的肩膀，似乎要拍掉我一身的煩躁。
吃過(guò)晚飯后，我便邁著沉重的步伐回到了房間，重重地摔了房門(mén)，將我的心連同門(mén)一并關(guān)上，這樣似乎能宣泄一些我心中的不滿。
剛寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，上下眼皮就開(kāi)始打架了，我深深的打了一個(gè)哈欠�？纯词滞笊系�'表，已經(jīng)九點(diǎn)多了，可我的作業(yè)還沒(méi)有做完，我抓了抓頭發(fā)，更煩躁了。忽然“砰砰砰”清脆而有力的敲門(mén)聲打破了屋里的寂靜。我抬起頭問(wèn)道：“誰(shuí)啊”，“媽媽給你送牛奶來(lái)了”。
媽媽把牛奶放在桌子上，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)本來(lái)就需要長(zhǎng)期的努力，只要你能一直努力，堅(jiān)持到底，你得前途肯定是一片光明的，所以不管多難都不要放棄，媽媽會(huì)一直支持你，陪伴你�！眿寢尩囊幌捵屛倚睦锱�，也讓我知道學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，只要努力肯定會(huì)有收獲。
從那以后，媽媽幾乎每天晚上都會(huì)陪伴我學(xué)習(xí)，遇見(jiàn)煩心事兒媽媽也會(huì)幫我及時(shí)排解端正我學(xué)習(xí)的態(tài)度。漸漸地，我得成績(jī)也有所提升。恍然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽的幾縷青絲變成了白發(fā)，臉上的皺紋也多了一些。為了讓我更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，媽媽付出了太多心血，讓我感動(dòng)。
因?yàn)閶寢寧讉�(gè)月的陪伴，在接下來(lái)的考試中，我成績(jī)進(jìn)步很大，并且得到了老師的表?yè)P(yáng)。放學(xué)后，我高興的走在回家的路上，突然覺(jué)得路邊的風(fēng)景都漂亮了許多，小草在向我微笑，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓我感受到絲絲涼意，倍感清爽。
回到家后，我就迫不及待地把成績(jī)進(jìn)步的事兒告訴了媽媽，我看到媽媽的臉上露出了會(huì)心的微笑。其實(shí)媽媽一直都在，只是我忽略了媽媽那長(zhǎng)久以來(lái)的陪伴，忽略了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
母親的愛(ài)像無(wú)私的雨露，滋潤(rùn)著我干涸的心田，用樸實(shí)的話語(yǔ)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，用溫情的陪伴端正了我學(xué)習(xí)的態(tài)度。
感謝母親用她溫柔地陪伴使我從幼稚走向了成熟！
陪伴初中作文4
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(zhǎng)。
從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰(zhàn)的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對(duì)《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標(biāo)堅(jiān)定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉(zhuǎn)變?yōu)榉�。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(zhǎng)大后，逐漸了解外國(guó)的動(dòng)漫，其中以日本和美國(guó)的居多。美國(guó)的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國(guó)個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節(jié)與以想像力豐富、情節(jié)富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向?yàn)?zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚(yáng)武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節(jié)，使我了解到更多國(guó)家的歷史和風(fēng)土人情。
而今的我，雙肩書(shū)包的重量在不斷增加，課余時(shí)間在不斷減少，曾經(jīng)的動(dòng)漫似乎離我而去。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無(wú)拘無(wú)束的象征，隨動(dòng)漫如風(fēng)箏般乘風(fēng)飛去。不怕，線的一頭還在手里。動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已成為回憶，永遠(yuǎn)保留在我的心里。沒(méi)有任何物質(zhì)，比思念更經(jīng)得起歲月的沖刷。動(dòng)漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
陪伴初中作文5
暖暖的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的枝丫，將柔柔的光線投進(jìn)陽(yáng)臺(tái)內(nèi)，帶來(lái)一片醉心的暖意，親情就在這暖流中緩緩地流動(dòng)。
我無(wú)所事事的趴在窗前，接受著陽(yáng)光的洗禮，微微瞇起了眼，身后的媽媽正在刷洗鞋子，“沙沙……沙沙……沙沙沙……”的聲音不時(shí)在耳邊響起，我回過(guò)身，專心致志地看媽媽刷鞋，她似乎很小心地刷，除了“沙沙”的聲音，沒(méi)有一點(diǎn)兒別的聲音。她還不時(shí)地抬頭看一看，看一看有沒(méi)有影響到在房中看書(shū)的爸爸。爸爸呢，在一旁看著書(shū)，似乎和媽媽心有靈犀似的，也時(shí)不時(shí)地抬頭向我們看來(lái)，屋內(nèi)一片寧?kù)o。
一會(huì)兒，媽媽刷洗鞋子的手停住了，她直起了身子，眉頭輕輕一皺，用手吃力地在背上捶了捶，微微地皺了眉頭。接著，她又重新彎下腰，繼續(xù)刷，但每隔一會(huì)兒，就又要放下手中的鞋子，捶一捶腰。
我心中正納悶。這時(shí)，在不遠(yuǎn)處似乎認(rèn)真讀書(shū)的爸爸卻走了過(guò)來(lái)。他輕手輕腳地走到媽媽身后，將雙手放在媽媽肩上，很輕柔地捏了起來(lái)，媽媽洗鞋子的雙手明顯一滯，輕輕地偏過(guò)頭，看見(jiàn)是爸爸，微微地笑了，臉上如綻放的白蘭花一樣明媚，燦爛。她又低下頭去，一邊繼續(xù)手中的功夫，一邊問(wèn)：“你怎么不看書(shū)了。”爸爸并不停下手中幫媽媽捏背的動(dòng)作，一邊口里責(zé)備著：“真是的，累了也不知道休息會(huì)兒，看，還要我來(lái)伺侯你�！闭Z(yǔ)氣里含著柔情，聽(tīng)不出一些責(zé)備。
媽媽“咯咯”地笑了，眉頭上因?yàn)閯诶劢Y(jié)下的小疙瘩也不見(jiàn)了，臉上洋溢著幸福的微笑，如春風(fēng)一般滋潤(rùn)人心，眼角的魚(yú)尾紋雖然清晰地出現(xiàn)在了眼前，但此時(shí)卻成了最美的印記，明媚的笑臉少了滄桑，有的都是滿滿的如少女般的羞澀與幸福。爸爸似乎見(jiàn)媽媽笑的如此動(dòng)人，臉上也浮現(xiàn)出了一抹笑意和滿足，平日里的嚴(yán)肅全都一掃而光，留下的也是那大男孩般的溫柔與暖意。
陽(yáng)光毫不吝嗇地將暖暖的日光獻(xiàn)給幸福的人們，恬靜的光暈投在陽(yáng)臺(tái)上，在光線的照射下，眼前的父母像是被鍍上了一層金色，散發(fā)著柔和的光。微微仰頭，望著父母，我的心也猶如沐浴了陽(yáng)光般，暖暖的，一種感動(dòng)的暖流逐漸升騰，升騰，升華成親情留在心間。
一直覺(jué)得父母沒(méi)有小說(shuō)中的那般轟轟烈烈的愛(ài)情。此刻，我才明白，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，就是他們莫大的幸福，而陪伴著我的父母就是對(duì)人生最長(zhǎng)情的告白。
【陪伴初中作文】相關(guān)文章：
陪伴初中作文07-21
溫暖的陪伴初中作文09-18
【精】陪伴初中作文01-23
【熱】陪伴初中作文01-26
【薦】陪伴初中作文02-13
陪伴初中作文3篇08-17
陪伴初中作文(15篇)08-20
陪伴初中作文15篇08-19
陪伴初中作文14篇08-21
陪伴初中作文精選15篇12-02