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實(shí)用的寫好小學(xué)作文400字錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫好小學(xué)作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
寫好小學(xué)作文400字 篇1
我有一個親密的伙伴,她叫苑蕾.她留了一頭烏黑的頭發(fā),淡淡的眉毛下長著一對會說話的眼睛.她的個子不算高,但她是個聰明伶俐的小姑娘.她學(xué)習(xí)非常勤奮,成績一直拔尖.
有一件事,我非常后悔。還不是因?yàn)槲掖中拇笠獾脑省?/p>
曾記得一個星期四的下午，我放學(xué)在家里寫作業(yè)，突然電話響了，我接起來，原來是苑蕾，她說：“我由于試卷沒有寫完，沒有聽清老師說的作業(yè)，你能告訴我嗎？”我就告訴了她。
第二天到了學(xué)校，我又問了一下同學(xué)昨天的作業(yè)，這才知道我少做了一個作業(yè)，于是我一邊拿出（２）號本來補(bǔ)作業(yè)，一邊轉(zhuǎn)過去告訴苑蕾說：“苑蕾，我少告了你一個作業(yè)，趕快拿出（２）號本補(bǔ)�！痹防僖宦�，驚訝無比，目瞪口呆，于是她也開始補(bǔ)了，我此時內(nèi)疚得很，心想，苑蕾一定會怨恨我的。
可是這時候，老師又偏偏聽寫生字，叫苑蕾上黑板寫，我想：“這下可糟糕了，苑蕾補(bǔ)不成作業(yè)了�！甭爩懲晟掷蠋熅妥吡�，我終于松了一口氣，苑蕾終于有時間寫作業(yè)了，于是苑蕾一會兒就把作業(yè)寫完了。而且此時，她不但沒有生氣，還開朗地與我說說笑笑。我的也寫完了，“幸好老師沒有檢查作業(yè)。”我心想:這件事雖然是個小小的失誤，是微不足道的摩擦，但它又堅(jiān)固了我們之間友誼的`橋梁。我永不忘懷。
她在我的心中是一個好學(xué)生，我?guī)缀跽也怀鰜硭娜秉c(diǎn)，她永遠(yuǎn)是我心目中的好榜樣。我為這樣一個好伙伴感到自豪。
寫好小學(xué)作文400字 篇2
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這個班級，這個學(xué)校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，我們從幼稚到成熟，從成熟到長大，數(shù)年后，我還會回憶這些美好，這美好的六年。
今天是拍畢業(yè)照的日子，我們整整齊齊的站在操場上，同學(xué)們臉上都很開心，帶著笑容，可仔細(xì)看，卻會發(fā)現(xiàn)一絲的失落。心里一陣惆悵，要拍畢業(yè)照了，意味著我們即將告別美麗的校園，朝夕相處的老師同學(xué)們。畢業(yè)照，是紀(jì)念我們六年的學(xué)習(xí)生涯�！昂纾蔽冶槐ё 芭漠厴I(yè)照了，我要和你分別了�！笔菢�，我最好的朋友，最堅(jiān)強(qiáng)的愛哭蟲。我拉著她的手，笑了笑：“我的‘華妃娘娘’，只是畢業(yè)，又不是不見。說不準(zhǔn)我們中學(xué)還在一起呢，我們是連在一起的朋友，你不要想甩開我哦。”樺用力的在我背上拍了一把，說：“哪有。中學(xué)我們?nèi)绻衷谕凰鶎W(xué)校，那我就可以問你借文具了，不用我買，真好�！蔽沂Γ媸菒圬澬”阋�。
到我們班拍照了，我走上第二排，那些椅子微微顫抖。我等一下掉下來怎么辦，我有些害怕。終于站穩(wěn)了，我松了口氣，可椅子又顫動了起來，往后一看，是小梁，他一臉囂張的'抖著他的腿。一旁的同學(xué)都讓他別抖，可他的眼神里寫著一句話：我就抖了，我開心你們能把我怎樣。我看著他，心中產(chǎn)生疑問：他抖得那么厲害，他不知道，他們那排是第一個掉下去的嗎
“來來來，同學(xué)們，看這里。我們要拍了�！睌z影師沖這我們喊。一道閃光，一張照片，六十張稚嫩的臉，六十個燦爛的笑容，這就是我們的小學(xué)生活，六年的美好全定格在那張照片。
教室依舊是哪個教室，老師還是那個老師，只是講臺下認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)不再是我們。六年已過，我們即將離開，但是六年中的美好回憶我們永遠(yuǎn)不忘。
寫好小學(xué)作文400字 篇3
金玲，一個普普通通的六年級學(xué)生，她活潑、善良、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的喜愛。
金玲最大的特點(diǎn)就是“自來熟”，成績一般，卻是一個好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂，在老師生病的時候，金玲主動送花關(guān)心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……
她善良，當(dāng)她看見一個頑皮的小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。
《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書先后獲得國家級、省級“五個一工程”獎，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等多項(xiàng)獎項(xiàng)，也受到了小讀者的一致好評。這本書讓我愛不釋手，字里行間無不透露了金玲熱切地想做個好孩子的`心愿，卻在無意的善舉之中契合了一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我明白做一個好孩子不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗(yàn)嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著我自己，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她勝不驕，敗不餒。
寫好小學(xué)作文400字 篇4
是成長道路中的烙印，習(xí)慣是陪伴在身邊的好友，習(xí)慣是人生之船的船舵。一個好習(xí)慣能帶領(lǐng)你走向成功，我就有一個好習(xí)慣——看書。
書，我對它有著一種莫名的興趣。小時候我總是看見爸爸埋頭在書房里津津有味地看著一個“大磚頭”，這引起了我強(qiáng)烈的好奇心。有一天，我趁爸爸媽媽都不在家，跑進(jìn)書房，拿起一塊“大磚頭”，打開一看，里面什么都沒有，沒有漂亮的衣服，也沒有美味的糖果，有的只是一行行密密麻麻的黑字，整齊劃一，井然有序。我失望極了，同時也困惑不已：什么都沒有！爸爸怎么會這么喜歡它呢？
漸漸地，我上小學(xué)了，開始和書交流了。那上面一個個文字，拼音，甚至是符號，都像跳動的'精靈，吸引著我的眼球，我迷上了看書。爸爸媽媽也給我買了許多童話書。翻開書，我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界，結(jié)識了許多新朋友：白雪公主、小紅帽、尼爾斯......從此，我每天回家后的第一件事便是與書相伴。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行散發(fā)著墨香的鉛字，難道不是一種享受嗎？
隨著時間的推移，年齡的增長，如今，我已上了六年級，不再滿足于看童話書的現(xiàn)狀，于是便開始閱讀小說：如《哈利波特》、《城南舊事》、《青銅葵花》......這些書給了我知識，同時也給了我一種精神、一種力量。
書，是我學(xué)習(xí)上的好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉。我這個好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
寫好小學(xué)作文400字 篇5
“唉呀！糟糕，我頂好頂好的東西不見了！”松鼠豆豆焦急地叫著。只見她東找西找，淚水從眼眶里不由自主地流出來。原來，豆豆有個頂好頂好的東西，怕被別人搶走，所經(jīng)她把它放在山洞里，不讓別人拿走�？梢幌脒�是不放心，把頂好頂好的東西又埋地土里�？伤朱话�，又放地了游樂園的角落里。可她還是不放心，又拿出來……。直到有一天，她自己也找不著了。
“嗚……誰來幫幫我！”豆豆依然那么沮喪。好心的喜鵲姐姐聽了，忙疑惑地問：“你頂好頂好的東西長得什么樣呀？”小豆豆擦干淚水回答道：“它是碧綠的�！毕铲o急忙找來毛毛蟲問它：“這是你頂好的東西嗎？”“哇！不是啦！它好可怕喲！我的東西是粉紅色的，美麗極了！”豆豆哭得更加“震耳欲聾”。喜鵲安慰它說：“別急，我?guī)湍阏艺铱础�。說完，喜鵲再一次穿過樹林，來到碧綠的草地上，找到了正在練習(xí)舞蹈的小孔雀。小孔雀胡里胡涂地跟著喜鵲姐姐來到豆豆面前。喜鵲開心地說道：“太好了，我找到你頂好頂好的東西嘍！”豆豆看了看，又開始毫啕大哭：“不是不是！唉！還不是，怎么辦？”咦！我頂好頂好的東西！在這兒！豆豆指著小孔雀手上拿的一束康乃馨說。原來，豆豆頂好頂好的東西是一束康乃馨�。�
路過的龜爺爺見了，忙對大家解釋道：“豆豆是翻山越嶺才找到這朵花的，想在母親節(jié)之前獻(xiàn)給她親愛的媽媽�？蓻]想到，自已粗心大意，找不到了�！毙】兹敢宦牐⑽⒁恍�，對豆豆說：“拿去吧！這是屬于你的.，那是我在一個小山坡上找到的�！薄芭�！對了！我怎么這么笨？”豆豆摸著頭腦思索了一番。
她接過這束鮮艷的康乃馨，望著剛升起的太陽，臉上洋溢著甜蜜的笑容。從此，小豆豆改掉了粗心大意的壞毛病，成為了老師家長心目中的好孩子。
寫好小學(xué)作文400字 篇6
當(dāng)我五歲生日時，媽媽突然拿出一臺電腦說要送我，令我驚喜萬分，她對我說：“當(dāng)別的小孩還在玩電動時，你已經(jīng)開始探索網(wǎng)絡(luò)世界，這就是你未來贏的本錢！”，但當(dāng)時的我，早已被電腦給迷住了，根本沒注意聽媽媽在說什么，我心想“天哪！原來這個世界上有這么神奇的東西�！�
一開始，媽媽先教我最基本的上網(wǎng)技巧，網(wǎng)絡(luò)世界五花八門，有精彩的網(wǎng)頁、吸引人的廣告、豐富的圖片及文字等，都看得我眼花撩亂、頭昏腦漲，后來一個一個點(diǎn) 過后，才知道網(wǎng)絡(luò)資訊的.多樣化，令我感觸極深。慢慢的，我也學(xué)會了如何打字和電腦的使用方法，那種成就感，不是用語言可以形容的。
剛開始，電腦內(nèi)也有一些小游戲，如踩地雷、新接龍等游戲，已令我愛不釋手，但后來發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上有更多的漫畫下載、線上游戲，都令我大開眼界，玩起來更是有趣極了！那些小游戲跟這些比起來，根本就是微不足道，這些先進(jìn)的科技，已對當(dāng)時年幼的我，造成極大的震撼，我只感覺到：“原來世界這么大�！�
碰到不會的問題時，只要手指輕輕一點(diǎn)，電腦就會像魔法師一樣，幫我變出成千上萬的解答，不管多難的題目它都會，就有如博學(xué)多聞的小博士，任何題目他都會回答，電腦真是神奇。電腦也好像是萬能的”哆啦A夢”一樣，不管你要什么，他就有什么，無聊時他可以陪伴你玩耍，遇到問題也可以問他，電腦真是我們的好伙伴呢！
寫好小學(xué)作文400字 篇7
當(dāng)今這個工業(yè)發(fā)達(dá)的時代里，當(dāng)人類正在為一件件高新技術(shù)產(chǎn)品問世而感到驕傲?xí)r，一場無聲的災(zāi)害正悄悄地籠罩地球。這就是--環(huán)境問題�，F(xiàn)在解決這個問題最有效的方法就是植樹造林。
的確，植樹造林有很多好處。
首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據(jù)科學(xué)家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達(dá)200億噸。有時一個氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)25000億個二氧化碳分子，數(shù)目之多可想而知。
其次，植樹造林可以防風(fēng)固沙。(一)培植防護(hù)林可以抵御風(fēng)沙襲擊，防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量，風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的.來源。從這兩點(diǎn)可以看出，植樹造林對防風(fēng)固沙有很重要的作用。
再次，植樹造林可以防止水土流失，由于我國長期墾殖開荒，所以有一些地區(qū)水土流失嚴(yán)重。據(jù)測算，20厘米厚的表土層，如果被雨水沖刷干凈，林地需要57.5萬年，草地需要8.2萬年，耕地是46年，裸地只要18年。這說明，缺少森林植被會使土壤侵蝕加劇。
植樹造林能凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，防風(fēng)固沙。既然植樹造林有這么多好處，那么我們就應(yīng)該植樹造林，把我們的家園建設(shè)得更美好。
寫好小學(xué)作文400字 篇8
這個愛好不僅是我現(xiàn)在最愛，也是我長大后奮斗的目標(biāo)。寫作--我由衷的熱愛它。那是從小學(xué)五年級的時候，通過老師和家長的鼓勵，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，從小就立志長大后要與文學(xué)結(jié)緣。上了六年級，我堅(jiān)持不懈，盡量把老師布置的每一篇文章都寫好。但每當(dāng)去書店看書，閱讀精美的小學(xué)生作文之后，又覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需更加努力。
態(tài)度能決定成敗。以前的我只因?yàn)榱w慕"作家"這個稱號而寫作文，一心想長大后成名，但現(xiàn)在我的想法和以前完全不同，那是因?yàn)榘徒鸷捅恼f過的'話而得到的一個啟示。
我清楚的記得，巴金談寫作時講到，他不是為了成為作家而去讀各種書，寫各種文章。他是在生活中有了切實(shí)的感受要抒發(fā)，才去寫作。從這句話中，我領(lǐng)悟到了許多。
我愛寫作。因?yàn)橐黄恼履荏w現(xiàn)出我們內(nèi)心的思想，能表出我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟。如果一篇文章的思想內(nèi)容很好，那么它還可以啟迪每一個人，照亮每一個人靈魂前進(jìn)的道路。
我愛寫作。記得冰心曾經(jīng)介紹過："不要因?yàn)閷懽鞫鴮懽?，我領(lǐng)悟到，自己想的什么就寫什么，不要隱瞞內(nèi)心，只要用心去寫的文章才是情真意切、感人的文章。
我愛寫作。它是我生活中必不可少的樂趣。世界有了它，所以折射出了許多光點(diǎn)。
寫好小學(xué)作文400字 篇9
小時候的我，總是想：怎么不用左手?寫寫字捏？讓右手有個時間休息，休息。這一天，終于來到了。老師站在講臺桌前，對著同學(xué)們說：“同學(xué)們，拿出紙和筆來。用左手寫寫字吧�！闭娴陌�，我簡直不敢相信，我的耳朵沒有聽錯吧。我轉(zhuǎn)過頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫著呢。
我也掏出紙來，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的`不一樣捏？我再來琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開始寫起字來了。寫了個“童”字，看上去像是蟲子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫起來。怎么還是那么難看啊。不過比剛開始好看多了。
我又寫起“年”字來，結(jié)果寫了個反正，逗樂了同桌，我們在那里笑了許久，只見同桌一個字都還寫不出來。我又擦到，重新寫了起來。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫好了。老師開始指導(dǎo)他們，還評誰的字還看不好看捏。看看誰比較快。就連我班寫字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫沒幾個字，但是，那些寫字比較難看的，倒寫得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個角落。我們也停下筆來，或許這節(jié)課對我們來說，是歷史以來最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。
其實(shí)用左手寫字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫寫吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
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