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2024年初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（精選17篇）
時(shí)間過得飛快，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2024年初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。主要措施：
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生43人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四 、附件：
差生優(yōu)生名單：
五 主要措施：
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午四點(diǎn)半到點(diǎn)五時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。
4.利用早讀和口語操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。課前對(duì)話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查
5.設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，下學(xué)期推薦學(xué)生自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高學(xué)生語言的實(shí)際應(yīng)用的輸入準(zhǔn)備，如增加相關(guān)話題的背誦材料。提高寫作水平。
6.開展本班學(xué)習(xí)小組的.競(jìng)賽，看哪個(gè)組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。安排座位，考慮學(xué)生成績(jī)搭配。
7.教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要精心設(shè)計(jì)，不能一刀切。成績(jī)好的學(xué)生要求更高更嚴(yán);成績(jī)中下的學(xué)生同樣布置但讓優(yōu)生去指導(dǎo)，也一定要完成。講評(píng)作業(yè)時(shí)重點(diǎn)評(píng)講中下層學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
8.各科的《每周一練》要認(rèn)真設(shè)計(jì)，不能一般化。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生一定要有3-5道綜合性強(qiáng)、擴(kuò)展思維活，重點(diǎn)考查能力的練習(xí)題，評(píng)講試卷時(shí)，重點(diǎn)講清解題思路和解題方法，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。
9.盡快成立幫教學(xué)習(xí)小組，委任學(xué)習(xí)成績(jī)好、責(zé)任心、好勝心強(qiáng)、熱心幫助同學(xué)的班干部兼任組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)小組一般4-6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小組。
10. 完善獎(jiǎng)學(xué)制度，調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)積極性。修訂獎(jiǎng)學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加大對(duì)潛能生進(jìn)步獎(jiǎng)，提高獎(jiǎng)的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和提高獎(jiǎng)。
�、倏偡知�(jiǎng)主要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生，分一、二、三等獎(jiǎng)。
②進(jìn)步獎(jiǎng)分一、二、三等獎(jiǎng)。老生中考以上學(xué)期期末考成績(jī)名次為基礎(chǔ);新生以新學(xué)期第一次月考為基礎(chǔ)。進(jìn)步20名以上為進(jìn)步一等獎(jiǎng)，進(jìn)步11-19名為進(jìn)步二等獎(jiǎng)，進(jìn)步5-10名為三等獎(jiǎng)。
�、厶岣擢�(jiǎng)，分一、二、三等獎(jiǎng)。平均每科提高15分以上為提高一等獎(jiǎng)，平均每科提高10-14.9分為提高二等獎(jiǎng)，平均每科提高5-9.9分為提高三等獎(jiǎng)。
六、落實(shí)措施，提高潛能生：
1)科任教師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導(dǎo)解題思路、解題方法;提高他們的解題能力。
2)各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責(zé)任制，一個(gè)尖子生負(fù)責(zé)幫一個(gè)潛能生，負(fù)責(zé)督促潛能生上課的注意力，檢查督促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3)學(xué)習(xí)小組要經(jīng)常開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。班主任在學(xué)生坐位的編排上也相應(yīng)地以此學(xué)習(xí)小組編排，教師在課堂教學(xué)中，認(rèn)真以學(xué)習(xí)小組為單位組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。
4)、科學(xué)安排時(shí)間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來抓。
七、學(xué)困生轉(zhuǎn)變：
1、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的意識(shí)。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)勝者、成功者。
2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要及時(shí)。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，向他們了解“所學(xué)知識(shí)掌握和理解得怎么樣?”
3、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：對(duì)他們的作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試進(jìn)行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。讓他們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力與快樂。逐步做到循序漸進(jìn)、有的放矢。
4、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)資源，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里有效學(xué)習(xí)，補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子;雙向選擇，“一幫一 ，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
5、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 逐步延伸拓展更深的知識(shí)。
6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到有困難及時(shí)解決，盡量讓家長(zhǎng)協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 2
一、 指導(dǎo)思想：
八年級(jí)的思想品德主要是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)生活所開設(shè)的，它幫助學(xué)生逐步形成良好的心理以及道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義以及集體主義信念，初步形成正確的世界觀和人生價(jià)值觀。所以八年級(jí)《思想品德》學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差更為重中之重。
二、情況分析：
八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，真是生理、心理的巨變期，學(xué)生人生觀、價(jià)值觀處于一個(gè)充滿矛盾與又獲得特殊時(shí)期，學(xué)生的逆反心里比較突出，所以教師在教學(xué)中既要做良師、更要做益友。
三、 具體措施：
1、結(jié)合教科書的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)吸取最新的教學(xué)理念，教師由主導(dǎo)者向組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從專心聽講到用心體驗(yàn)并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。
2、堅(jiān)持因材施教，在集體中教育的原則，理論聯(lián)系實(shí)際等原則，其中主要的教學(xué)方法有:情景教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生活動(dòng)探究法，集體討論法，直觀演示法，讀書指導(dǎo)法，講授法。
3、力求讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，實(shí)踐和感悟，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思想和實(shí)際行動(dòng)。
4、讓學(xué)生懂得自尊自信，擯棄自卑自負(fù)和虛榮，能夠分辨是非善惡，為人負(fù)責(zé)，懂得誠實(shí)守信，與人友好相處，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)中作出正確的選擇，同時(shí)胸懷天下，做一個(gè)世界人。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的`國策，必須從理論上、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提高本班學(xué)生的思想品德成績(jī)，獲取大面積豐收，特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)要求
1、每月舉行兩次檢測(cè)，進(jìn)一步掌握尖子生、學(xué)困生基本情況，促進(jìn)培優(yōu)力度。不歧視學(xué)困生，不縱容尖子生，一視同仁。
2、通過各種手段提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
三、具體措施
(一)培優(yōu)方面：
1、 要求教師精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要一定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深入研究，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
(二)補(bǔ)差方面：
1、 每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法。
2、 在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖。
3、 讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。
總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒，相信只要負(fù)出汗水就一定會(huì)獲得豐碩的成果。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。
二、工作思路：
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。
(一)建立規(guī)章制度，加強(qiáng)過程管理
1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。
2、制定計(jì)劃，明確任務(wù)。
a、教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作。
b、備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。
c、任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。
3、關(guān)注過程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。
(二)培優(yōu)工作具體措施
1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來，積極舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)，優(yōu)秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。
3、開放各類場(chǎng)館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦房、乒乓室、籃球場(chǎng)等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長(zhǎng)生開放，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書、熱愛運(yùn)動(dòng)、開展實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長(zhǎng)生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。
4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(huì)（或班會(huì)），積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。
5、九年級(jí)前180名的學(xué)生，雙休日進(jìn)行補(bǔ)課。
(三)補(bǔ)差工作具體措施
1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。
學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級(jí)學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的.問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。
各班級(jí)在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情況，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績(jī)的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。
4、發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動(dòng)。
充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)力量，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的同時(shí)，開展班級(jí)“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動(dòng)本班學(xué)困生。達(dá)到班級(jí)共同進(jìn)步的目的。
5、開設(shè)學(xué)科門診，提供直接幫助。
本學(xué)期開始，在各教研組內(nèi)，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué)，教研組成員是學(xué)科門診的組成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助。
6、家校齊抓共管，提高工作成效。
每學(xué)期，教導(dǎo)處、年級(jí)組要攜手對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數(shù)。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。
(四)學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差具體安排
1、分年級(jí)成立培優(yōu)班（每班50人）。
2、專人負(fù)責(zé)。
3、時(shí)間與課務(wù)安排。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 5
在三月的春風(fēng)里，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期為全面提高學(xué)生的成績(jī)，政史地組全體教師將認(rèn)真貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心意識(shí)”的教學(xué)思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成。特制定本教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段。實(shí)施分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
二、目標(biāo)要求：
1、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的.學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，通過培優(yōu)補(bǔ)差，能夠使大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
三、實(shí)施方法：
1、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：一般地說，基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨(dú)立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生：一般地說，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。
2、每位教師結(jié)合期中、期末、和月考成績(jī)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的摸底排隊(duì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等基本情況做到心中有數(shù)。
3、每位教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊(duì)。
4、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識(shí)，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。
5、每位教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 6
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。
一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。
利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題” -——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
四、優(yōu)等生的情況及提高措施：
許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。
2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。
培優(yōu)：
補(bǔ)差：
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生�！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對(duì)于學(xué)生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的`典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。
7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
8、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。
9、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、培優(yōu)輔差目標(biāo)
根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征，因材施教，注重學(xué)生智能訓(xùn)練，思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長(zhǎng)，抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，不讓學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取在上次期末考試的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。
三、具體措施
（一）培優(yōu)措施——在課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的精神，提高理解、判斷、歸納、分析創(chuàng)造等各種能力。重視啟發(fā)誘導(dǎo)分析教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個(gè)層次學(xué)生的智力。
（二）輔差措施——經(jīng)常提醒學(xué)生專心聽講，鼓勵(lì)其積極參與活動(dòng)，尋找閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)，經(jīng)常下位幫助，并常與家長(zhǎng)聯(lián)系。
1、在教學(xué)時(shí)，多設(shè)計(jì)一些接近“后進(jìn)生”最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的'欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，當(dāng)他們回答不對(duì)時(shí)，也要熱情引導(dǎo)、耐心幫助。
2、課堂板演多讓“后進(jìn)生”也一顯身手。讓“后進(jìn)生”板演，能幫助他們樹立信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無動(dòng)力為有壓力，有動(dòng)力。
3、“后進(jìn)生”依賴性較強(qiáng)，在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時(shí)，要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，當(dāng)面輔導(dǎo)。
4、作業(yè)布置有梯度，讓“后進(jìn)生”跳一跳也能行。起初讓“后進(jìn)生”多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵(lì)他們：你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級(jí)里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過不多時(shí)間就會(huì)趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。
5、不指責(zé)、批評(píng)，利用課余時(shí)間對(duì)他們多付出些關(guān)心和愛心。例如：讓他們與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)；多與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，轉(zhuǎn)化幫助“后進(jìn)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成思想品德學(xué)科的基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，以便在考試中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。
四、培優(yōu)對(duì)象：
五、補(bǔ)差對(duì)象：
六、主要措施：
1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 10
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施
�。ㄒ唬╆P(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
無論是課內(nèi)還是課外，一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。早讀、課上，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文，以便培養(yǎng)他們的語感。課堂交流時(shí)，學(xué)生凡是善于傾聽，或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時(shí)的瑕疵或及時(shí)予以指正補(bǔ)充，均追加他們課堂回答問題的次數(shù)。這樣做，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)，隨時(shí)檢查學(xué)生課堂筆記的記錄和整理情況，以及習(xí)題的訂正和分析情況等，注重培養(yǎng)他們及時(shí)記錄和訂正、反思的習(xí)慣。
�。ǘ┯蒙鷦�(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的`能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究七年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二、培優(yōu)補(bǔ)差的主要措施：
1、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
4、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)�。辉趦�(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能每天有收獲，每天進(jìn)步著。
三、存在問題及今后采取的措施。
1、練字效果不明顯，學(xué)生的寫字水平有待提高。該采取什么有效的方法？請(qǐng)各位不吝賜教。
2、寫作能力提高也不明顯。我班很多學(xué)生寫的文章平鋪直敘，不會(huì)展開細(xì)致、生動(dòng)的描寫，寫出來的東西平淡無味。今后，我想嘗試片段練習(xí)，從人物的外貌、動(dòng)作、心理等方面逐一進(jìn)行片段練習(xí)，以期提高學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫能力。
以上，均是我在語文教學(xué)中的一些不成熟的做法和想法，不當(dāng)之處，請(qǐng)不吝賜教。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 11
本期我又一次擔(dān)任七年級(jí)語文課教學(xué)，由于他們是新生，大多數(shù)來源于村小，知識(shí)面比較狹窄，語文素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高成績(jī)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
二、現(xiàn)狀分析
我所教的一、5班共有學(xué)生68人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠靈活，知識(shí)面比較狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的'目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、任務(wù)和目標(biāo)
通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓差生在我班消失，爭(zhēng)取讓優(yōu)生突破15℅。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、內(nèi)容安排
2—3周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
3—5周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6—8周 輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法。
9—11周 優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題�？记皯�(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)。
12—15周 輔導(dǎo)文言文閱讀方法。
16—18周 輔導(dǎo)寫作。
19—21周 指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
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一、指導(dǎo)思想
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際制定如下計(jì)劃：
二、學(xué)生名單
差生：
三、學(xué)困生形成原因情況分析
1、后進(jìn)生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。他們認(rèn)為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。
2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、非智力因素 （個(gè)人原因）
xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。上七年級(jí)時(shí)他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)"雙差生"行列。
xxx八年級(jí)上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差，只能認(rèn)識(shí)26個(gè)母字，對(duì)于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通。拼讀根本不會(huì)，只能靠死記硬背，而且今天教一個(gè)明天又忘了。這讓我非常著急。家長(zhǎng)又不配合，找家長(zhǎng)根本不來。要去家訪又怕被家長(zhǎng)拒之門外。（聽說家長(zhǎng)智力有問題）。所以一直也不能與家長(zhǎng)溝通。
四、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 、方法。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí) ，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的`。班主任可通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。
優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長(zhǎng)，善于做一些難度較大的題，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。針對(duì)此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
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一、基本情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有學(xué)生59人。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績(jī)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
二、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的.基礎(chǔ)和計(jì)算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、指導(dǎo)目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是計(jì)算這一基本的能力。
四、指導(dǎo)內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為世界教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。為了全面提高本班學(xué)生的思想品德成績(jī)，獲取大面積豐收，特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)要求
1、每月舉行兩次檢測(cè)，進(jìn)一步掌握尖子生、學(xué)困生基本情況，促進(jìn)培優(yōu)力度。不歧視學(xué)困生，不縱容尖子生，一視同仁。
2、通過各種手段提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。
三、具體措施
(一)培優(yōu)方面：
1、 要求教師精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要一定的梯度，把培優(yōu)工作略實(shí)到課堂教學(xué)之中。
2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷，讓學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深入研究，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
(二)補(bǔ)差方面：
1、 每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法。
2、 在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的'溫暖。
3、 讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。如發(fā)放喜報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。
總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒，相信只要負(fù)出汗水就一定會(huì)獲得豐碩的成果。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育原則，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史基本能力。
二、學(xué)生情況分析
(一)學(xué)困生情況
學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請(qǐng)教他人。他們對(duì)自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
(二)優(yōu)等生情況
雖然學(xué)習(xí)情況較好，但有些學(xué)生品德不過硬，自私自利。認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，比較驕傲。有的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。還有的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)自己要求較高。
三、工作目標(biāo)
(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，包括作業(yè)規(guī)范化和團(tuán)體合作精神。
(二)培養(yǎng)優(yōu)等生目標(biāo)
加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)助人為樂地良好品德，戒驕戒躁，誠懇助人，力爭(zhēng)品學(xué)兼優(yōu)。
四、工作措施
(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
1、解放思想,提高認(rèn)識(shí)。幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的`自信心，再根據(jù)具體情況及時(shí)把功課補(bǔ)上去。
2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。
4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。
5、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。
6、組織互助小組進(jìn)行幫助。
7、對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，作出評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其建立興趣，積極向上;不理想的要幫助分析原因，激勵(lì)堅(jiān)定信心，成功是在多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。
(二)培養(yǎng)優(yōu)等生措施
1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
2、對(duì)優(yōu)等生實(shí)施多做多練措施。適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
3、采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)優(yōu)等生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在全班學(xué)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
4、充分了解優(yōu)等生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，為了提高尖子生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，借助教師和優(yōu)生學(xué)培養(yǎng)更好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高學(xué)科意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自我素質(zhì)；這個(gè)計(jì)劃是專門制定的。
二、目的
1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶情操；
3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑；
4.在學(xué)生中形成一種強(qiáng)烈的“搶、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)以致用。
三、具體實(shí)施措施
1.對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生做一個(gè)透徹詳細(xì)的了解，然后和班主任討論確定優(yōu)等生和后進(jìn)生名單；在確定班上的尖子生和后進(jìn)生時(shí)要謹(jǐn)慎。
2.對(duì)自己擅長(zhǎng)培養(yǎng)和幫助差生的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，每學(xué)期做不低于一定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。
3.重點(diǎn)是拔尖訓(xùn)練，重點(diǎn)是輔助差異的改善。在課堂上，要有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓好學(xué)生吃得好，差學(xué)生吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓他點(diǎn)名帶一個(gè)差生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)多復(fù)讀，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高能力，尤其是在改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性方面。優(yōu)生學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)他們做更多創(chuàng)新的事情。無論是尖子生還是學(xué)困生，一定要明確自己的'學(xué)習(xí)目的，不是為了別人，是為了自己；老師幫助學(xué)生取得小成功，提高自信心和意志力。
4.轉(zhuǎn)變觀念，積極配合其他學(xué)科的老師。在工作中，要積極轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。在工作過程中，可以進(jìn)行個(gè)體分析和群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、潛在優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)。從發(fā)展的角度看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感到安心。
5.在班級(jí)內(nèi)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，成立不同層次的學(xué)習(xí)輔助小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的能力，不同層次的學(xué)生有不同的目標(biāo)，按部就班的推進(jìn)容易，也難。
初中政治培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)七年級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，為了提高七年級(jí)學(xué)生的優(yōu)生自主合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本學(xué)習(xí)技能。我們可以真正將計(jì)劃付諸實(shí)踐，培養(yǎng)一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而形成堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，幫助教師開展互補(bǔ)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人才和幫助他人的目標(biāo)
根據(jù)七年級(jí)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性，要因材施教，注重學(xué)生的智力培養(yǎng)、思想道德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長(zhǎng)，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取在上一次期末考試的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)與差
利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的問題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，捕捉社會(huì)信息。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中典型有價(jià)值材料的收集，提出具有探究?jī)r(jià)值的問題，組織學(xué)生小組探究，探究過程和結(jié)果等信息上報(bào)，上課交流。從而培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
四、具體措施
(1)卓越培養(yǎng)措施——培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極探索、認(rèn)真思考、努力工作的精神，提高理解、判斷、歸納、分析和創(chuàng)造的能力。應(yīng)注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，發(fā)展思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，全面發(fā)展學(xué)生的各層次智力。
(2)輔助措施——經(jīng)常提醒學(xué)生注意傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，積極引導(dǎo)，經(jīng)常幫助學(xué)生，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)。
1.在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)更多接近“后進(jìn)生”最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們積極參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，應(yīng)該及時(shí)得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)他們答錯(cuò)了，也要熱情引導(dǎo)，耐心幫助，以一個(gè)好學(xué)生一個(gè)落后學(xué)生一組的方式成立學(xué)習(xí)小組。
2.在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)的思維和方法去影響后進(jìn)生，讓后進(jìn)生展示才華。讓“后進(jìn)生”在黑板上表演可以幫助他們建立信心，增強(qiáng)他們的自律和學(xué)習(xí)的責(zé)任感，改變他們?nèi)狈?dòng)力的狀況
3.對(duì)后進(jìn)生采取多做多練的措施，采用激勵(lì)機(jī)制提升后進(jìn)生的每一分，所有的步驟都要肯定，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)生學(xué)上以身作則，給他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。
4.充分了解后進(jìn)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，從而保證后進(jìn)生能夠改善目前學(xué)習(xí)不良的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.請(qǐng)有天賦的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)。如有必要，聯(lián)系家長(zhǎng)幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
6.不要責(zé)備和批評(píng)，在業(yè)余時(shí)間多關(guān)注和愛護(hù)他們。
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