老師與我作文（精選25篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的老師與我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師與我作文 1

　　十月的空氣有些涼，吸進(jìn)去的空氣像吃了一個(gè)免費(fèi)的冰淇淋。路邊的樹(shù)，枝杈因光暈變得突兀異常。我坐在車?yán)�，看窗外的明暗變化，過(guò)了一會(huì)兒，我微微瞇上眼，并且打開(kāi)了車窗，聽(tīng)著風(fēng)拂過(guò)耳的聲音，那些塵封在記憶深處如同潮水一般涌來(lái)。全都是你，全都是。

　　我曾經(jīng)遺忘的，今天又想起，想起我以前身邊的你。我雖曾與你陪伴很久了，但因?yàn)樘�久不曾想起。那段記憶，真的已�?jīng)模糊不清了，一起模糊的，還有你的相貌。像霧里看花，總是看不大真切。

　　唯一清晰的，只有那天。那時(shí)候，我站在你辦公室門口哭，你本來(lái)在改作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，略帶慌張地小跑出來(lái)，你俯下身問(wèn)我怎么了�？晌裔莘饹](méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，仍舊在那里哭。你的眉頭皺了皺，但又馬上散開(kāi)了，你笑起來(lái)，拍著我的背耐心地哄我，這時(shí)的我才漸漸止住哭勢(shì)，有些模糊不清地說(shuō)：“拉，拉到，褲子里了，嗚啊……�！甭�(tīng)清我斷斷續(xù)續(xù)的'話后，你先是一臉驚訝地?fù)P了下眉，但你看著我的樣子，咬了咬嘴唇，把我領(lǐng)到辦公室里，里面空無(wú)一人。你輕輕地叫著我的名字說(shuō)：“沒(méi)事了，這里沒(méi)人了，別哭了啊�！蹦愕穆曇翎莘鹩心Яσ话�，我漸漸不哭了，但還是時(shí)不時(shí)在那抽泣，我抬起頭，淚眼汪汪地看著你，你掏出電話，在問(wèn)了我父母電話后，撥給他們。然后背著我和他們說(shuō)話，我看著你的背影，莫名的心安起來(lái)。

　　后來(lái)，父母送了新褲子來(lái)，你親自給我換的，我低著頭，看你忙碌的身影，心中彷佛什么破開(kāi)了，我的最后一絲抽泣也消失了，而且，我綻放了笑顏。

　　從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，已是到達(dá)目的地的時(shí)候了。下了車，我看著天邊，是一個(gè)欲墜的夕陽(yáng)，給天邊帶來(lái)最后一抹金黃。很美啊。小小感嘆了一下，想起以前等爸媽車時(shí)，也是這副景象。最后他們沒(méi)來(lái)，你把我送回家了。可能你忘了吧，但我沒(méi)忘。

　　走到校門口，看到許多伸長(zhǎng)脖子等孩子的家長(zhǎng)，和那些已經(jīng)等到的。這是的我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了，我心中一緊，腳下的步伐逐漸加快，一路上我都在擔(dān)心：你不會(huì)走了吧。

　　臨近了你的辦公室，我不禁緩下了腳步，到你門口時(shí)，我在窗外望向辦公室里，仍舊是空無(wú)一人，但除了你之外。

　　我看見(jiàn)你在改作業(yè)，一頭熟悉的長(zhǎng)發(fā)垂下，你不時(shí)拂起長(zhǎng)發(fā)，露出那一個(gè)個(gè)痘痘，別人代表的是青春，你代表的，是為我們逝去的青春。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，才想起你不美。但我的嘴角微微上揚(yáng)，并沒(méi)有失落，而有一種欣喜。站了一會(huì)兒，就走開(kāi)了。畢竟，你在改作業(yè)，我怎么能打擾你�；蛘哒f(shuō)，我遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)。你遇見(jiàn)我，你只做了你認(rèn)為平常的事。這些平常事，用不著感謝。

　　然后，我就走出了校門，上車前，我看著校門口那些彷佛流水一般流出的孩子們，慢慢地說(shuō)了一句：“你若安好，那便最好。老師�！�

　　老師與我作文 2

　　在我身邊有許多老師，他們都曾真誠(chéng)地關(guān)心、關(guān)愛(ài)我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

　　羅老師是我的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。

　　羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)。下午放學(xué)后，我們很多時(shí)候都能看見(jiàn)她在操場(chǎng)上跑步。夕陽(yáng)下，她美麗的身影構(gòu)成了操場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線。

　　我很喜歡聽(tīng)羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無(wú)窮。羅老師音色甜美，每當(dāng)上課時(shí)，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛(ài)上了這篇文章。羅老師每次提問(wèn)，都會(huì)用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵(lì)我們積極舉手回答問(wèn)題。即使有同學(xué)答錯(cuò)了，羅老師也不會(huì)怪他，她只會(huì)溫和地說(shuō)：“不要緊的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的答案吧�！�

　　羅老師是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人。只要一有空閑的'時(shí)間，羅老師就會(huì)捧起書(shū)來(lái)看，有時(shí)甚至因?yàn)榭吹萌朊酝�了時(shí)間。有一次下課時(shí)，羅老師拿著一本書(shū)站在講臺(tái)上看。一看到羅老師在認(rèn)真、專注地看書(shū)，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說(shuō)話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書(shū)。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺(jué)，依舊沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過(guò)了一會(huì)兒，羅老師還是沒(méi)動(dòng)靜，于是，兩個(gè)班長(zhǎng)便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過(guò)去了，羅老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)，滿含歉意地對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時(shí)間，下次我一定注意�！�

　　羅老師對(duì)我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個(gè)暴雨天，我因?yàn)榱芰擞甓�發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說(shuō)把雨衣套在我身上，背著我沖進(jìn)了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺(jué)。隱隱約約中我感覺(jué)到，有人背著我在雨中奔跑，雨點(diǎn)打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來(lái)到醫(yī)院，我漸漸從迷糊中清醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著水，我明白了什么，頓時(shí)淚流滿面。

　　“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見(jiàn)，但我常常掛念著她。我想深情地問(wèn)一句：“羅老師，您還好嗎？”

　　老師與我作文 3

　　清晨，天還剛蒙蒙亮，在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影就已來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了她一天忙碌而有序的工作，她就是張老師。作為一個(gè)班主任和一位語(yǔ)文老師，她首先要整理作業(yè)，總結(jié)評(píng)語(yǔ)，并不時(shí)地備備課；作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，老師也常要組織各種活動(dòng)，閱覽大批量的通知，清早的這段時(shí)間基本都是付諸于此了，等到同學(xué)們陸續(xù)到校，老師又開(kāi)始組織早讀……一年四季，長(zhǎng)此以往，張老師一直將她的愛(ài)與知識(shí)傳遞給她的學(xué)生們。

　　從五年級(jí)起，張老師成為了我的班主任，教我到小學(xué)畢業(yè)，雖然只有短短兩年，但老師留給我的印象是十分深刻的，對(duì)我的影響同樣是十分深遠(yuǎn)的。

　　記得五年級(jí)那陣，我剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到北京，人生地不熟的，還不太適應(yīng)。開(kāi)學(xué)后第一次見(jiàn)到張老師，她個(gè)子不很高，利落地梳著一頭略帶棕黃色的卷發(fā)，目光明亮而敏銳，給人以一種精明干練的感覺(jué)。老師首先向我介紹了班里的各位同學(xué)，還給我分配了職務(wù)，成為了張老師的課代表。

　　張老師很大的一個(gè)特點(diǎn)就是性子快，向來(lái)是雷厲風(fēng)行，而作為課代表的我卻不同于老師，有些磨蹭，效率也不高。對(duì)此，老師可是沒(méi)少鍛煉我，每天的收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，整理試卷等都要負(fù)責(zé)。剛開(kāi)始，我還不太習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)出點(diǎn)差錯(cuò)，但后來(lái)有了經(jīng)驗(yàn)，辦事的能力與效率提高了很多。這樣一來(lái)，我不光改正了自身的一些缺點(diǎn)，還通過(guò)參與班里的.事物，和大家打交道，從而更快地結(jié)識(shí)了一些好朋友，體會(huì)到了新集體的溫暖。老師待人的細(xì)致周到打動(dòng)了我，也讓我更快地融入進(jìn)了新的生活。

　　更讓我佩服的還是張老師那獨(dú)有的教書(shū)育人的本領(lǐng)。老師的語(yǔ)文課也實(shí)在是令人稱道的。老師講課很生動(dòng)、到位，時(shí)常能引經(jīng)據(jù)典，且深入淺出，熱情洋溢，將我們帶入課文的意境之中，從而更好地分析理解每課的知識(shí)點(diǎn)。這無(wú)疑提高了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，也引發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　不單是學(xué)習(xí)，老師也同樣注重我們的全面發(fā)展。

　　剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校就組織一場(chǎng)跳繩比賽，要求班內(nèi)全員參與。但那時(shí)我因?yàn)橐郧皩W(xué)校并不很重視體育教學(xué)，且各項(xiàng)體育活動(dòng)也不擅長(zhǎng)，跳繩也是，總連著跳不了幾個(gè)。當(dāng)時(shí)我真是既難過(guò)又擔(dān)心，不想給班級(jí)的拖后腿，正當(dāng)我苦惱之時(shí)，張老師首先讓班里的跳繩最好的同學(xué)幫助我學(xué)習(xí)，訓(xùn)練各種跳繩的技法，還不時(shí)督促我多加練習(xí)，并親自做示范，指導(dǎo)我，這樣，我也就更努力練習(xí)，跳繩水平便有了很大的進(jìn)步，體育能力方面也得到了提高。同時(shí)，在老師的號(hào)召與引導(dǎo)下，班里的同學(xué)在比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。也是張老師，陪伴幫助我度過(guò)了學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)又一個(gè)難題。

　　時(shí)至今日，我依然會(huì)時(shí)常想起我們的張老師，想起她那繪聲繪色的課堂，和小學(xué)那段美好的時(shí)光。

　　老師與我作文 4

　　提起我和班主任宗老師之間的事情，有許許多多，有開(kāi)心、快樂(lè)，也有傷心、難過(guò)。但令我記憶猶新的還是我三年級(jí)時(shí)的那件事情。

　　那時(shí)宗老師剛分到我們學(xué)校任我們班的班主任，她個(gè)子很高很苗條，扎著一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，大而有神的眼睛，清亮的嗓門，笑起來(lái)很可愛(ài)，認(rèn)真時(shí)又很嚴(yán)肅的樣子。每天都早到晚歸的為我們操心忙碌。記得那天是臺(tái)風(fēng)天氣，�？谙铝撕艽蟮谋╋L(fēng)雨，學(xué)校臨時(shí)決定提前放學(xué)，沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)們就都走了，只有我，因?yàn)榘职衷跈C(jī)場(chǎng)工作，要來(lái)學(xué)校接我得走好遠(yuǎn)的路，開(kāi)好久的車，看到我孤單無(wú)助地等待，宗老師和她的舍友劉芳老師就一直陪著我、安慰我。暴雨不停地下著，爸爸總算來(lái)了，當(dāng)時(shí)天氣惡劣，爸爸招呼兩位老師一起上車，準(zhǔn)備送她們回家，可是暴雨造成的積水使得她們回家的道路無(wú)法通行，于是老師們只能在我們家呆一晚上了。

　　這是一個(gè)美好而難忘的夜晚，因?yàn)楸╋L(fēng)雨全城停電，于是我們?cè)诔粤艘活D簡(jiǎn)單而別開(kāi)生面的燭光晚餐后到客廳里呆著，因?yàn)殡娨曤娔X都沒(méi)法看了，我們就開(kāi)始聊天，猜迷語(yǔ)、背詩(shī)、玩成語(yǔ)接龍。宗老師還拿著唐詩(shī)三百首念，我寫(xiě)，劉芳老師在一旁指點(diǎn)。爸爸媽媽看著我們認(rèn)真的表情開(kāi)心的笑著，家里歡聲笑語(yǔ)不斷……光影映在我們每個(gè)人的臉上，屋外的風(fēng)雨襯得家里隔外溫暖和熱鬧。我覺(jué)得比有電時(shí)要開(kāi)心好多，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸媽媽可不會(huì)這樣陪著我一起玩耍，還有宗老師，在這個(gè)夜晚和我們一起說(shuō)笑游戲，更讓我感覺(jué)比學(xué)校時(shí)要親切很多，因?yàn)槲覀儼嘞鄬?duì)調(diào)皮些，宗老師大部分時(shí)間都是很嚴(yán)肅認(rèn)真的要求我們應(yīng)該怎么樣，老實(shí)說(shuō)，我是從心里敬畏著宗老師的。雖然她也關(guān)心著每一位同學(xué)的.大事小情，但她大而圓的眼睛一瞪，抬高嗓門一喊，我們就都乖乖的不敢再亂來(lái)了。還有我的膽子小，不敢當(dāng)眾大聲說(shuō)話，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣來(lái)發(fā)泄自己的心情，宗老師為此單獨(dú)找我談話時(shí)，我甚至?xí)�因�(yàn)榫o張而不知所措的哭起來(lái)，但宗老師從不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥我們，她會(huì)不厭其煩的聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)原委，鼓勵(lì)和教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么解決問(wèn)題。所以，這樣的晚上，開(kāi)朗隨和的宗老師讓我覺(jué)得好開(kāi)心，再上學(xué)后我看到宗老師就更覺(jué)得親切而安心，總想和老師多呆呆，多聽(tīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，我真希望多來(lái)幾次臺(tái)風(fēng)啊，那樣老師就能多呆在我們家陪我一起玩了。

　　現(xiàn)在宗老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)兩個(gè)學(xué)年了，這學(xué)期我高興的看到還是宗老師做我們的班主任，我為有宗老師這樣的班主任而高興和自豪。我一定會(huì)更加努力，好好學(xué)習(xí)上進(jìn)的！

　　老師與我作文 5

　　時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，昨天還在高一的生涯中追逐跋涉，一恍，今天已悄然來(lái)到了高二的門前�；厥祝�大多數(shù)記憶已朦朧難辯，惟有那位我尊敬的語(yǔ)文老師，還清晰的留在我的腦海中，一臉嚴(yán)肅，似乎正要說(shuō)出些抑揚(yáng)頓挫的話兒來(lái)……

　　丁亥零七年秋，我始學(xué)于先生鐘文萍，先生的個(gè)子不高，但很有氣質(zhì)，一頭烏黑直亮的頭發(fā)，可是日夜操勞，已經(jīng)隱藏了幾根銀絲，瓜子臉，一雙眼睛常常笑得瞇成了縫，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，那嘴角總是掛著一絲笑意，讓人一看就覺(jué)得和藹可親……

　　(一)

　　十分光榮地，我當(dāng)選了語(yǔ)文科代表，與老師相處的歲月漸增，一種敬佩之情也油然而生，這份尊敬，并不是因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文科代表，是發(fā)自內(nèi)心的尊敬，每當(dāng)先生滔滔不絕地向我們講述人生的'大道理時(shí)，我總會(huì)去認(rèn)真的去領(lǐng)會(huì)，去感受。

　　開(kāi)始的時(shí)候，一切還是好好的，每一節(jié)語(yǔ)文課，我們都上得很愉快，聽(tīng)著老師從三國(guó)亂舞講到大清皇朝，從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉，激動(dòng)處，只見(jiàn)大氣凜冽，豪言壯語(yǔ)；溫柔處，只見(jiàn)長(zhǎng)歌當(dāng)哭，千情縷縷。我也醉在其中，多少次請(qǐng)纓發(fā)言，態(tài)度積極。

　　(二)

　　可是，問(wèn)題還是來(lái)了，我堂堂一個(gè)科代表但每次的考試成績(jī)卻是平平，雖然先生沒(méi)說(shuō)什么，但我的心里卻不好受，不止是難過(guò)，而且痛心。誰(shuí)不想被別人肯定呢？更何況是自己尊敬的人，對(duì)先生來(lái)說(shuō)，也許沒(méi)什么，但對(duì)我而言，卻是很重要，很期待……

　　我也知道自己并不是一個(gè)十分勤奮的學(xué)生，要我沒(méi)日沒(méi)夜地呆在教室學(xué)習(xí)，我也做不到，但因?yàn)槟欠葑鹁�，我改了，只是，結(jié)果卻沒(méi)讓我多大的驚喜，成績(jī)確實(shí)是進(jìn)步了，但僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。面對(duì)一輪輪的沮喪，我無(wú)言，每次面對(duì)先生的目光時(shí)，那份尊敬之情依舊，但不知何時(shí)已多了一份膽怯……

　　(三)

　　兩個(gè)學(xué)期就是這樣過(guò)去了，糊糊涂涂當(dāng)了科代表，但卻一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)揮過(guò)作用，我無(wú)奈，也無(wú)力。

　　想當(dāng)初，我曾經(jīng)為能成為語(yǔ)文科代表而感到光榮，為能成為先生的左右手而自豪，沒(méi)想到到了后來(lái)，這竟成了我的包袱，成了我的壓力�，F(xiàn)實(shí)告訴我，我失敗了，先生沒(méi)有給多少任務(wù)我，我亦沒(méi)幫上先生什么忙。深夜，我終于讀懂了李商隱的虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)的悲涼，終于明白那匹絕食無(wú)人知的千里馬。

　　我感覺(jué)自己就像在上演一部戲，戲的開(kāi)頭是喜氣洋洋的，但到了最后，導(dǎo)演還是讓人出乎意料了一下，當(dāng)我看到結(jié)局時(shí)，已經(jīng)一片凄迷，悲傷沖斥了所有……

　　老師與我作文 6

　　一談起老師，以往啊，我就感覺(jué)好比一只孤苦的小船在汪洋中慘遭暴風(fēng)驟雨，一只可憐的小老鼠被早已垂涎的貓死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老師卻是同學(xué)們生活中密不可分的好朋友，是心靈枯土上的一場(chǎng)潤(rùn)雨。

　　記得剛到高中班級(jí)的第一天，大伙兒你不認(rèn)識(shí)我，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的，只是三五成群地和以前的舊相識(shí)閑聊。這時(shí)，一陣清涼之風(fēng)吹來(lái)，一位老師走進(jìn)了我們的視野。向你介紹一下，“This is Mr. Zhu”朱老師是也，我們都親切地稱呼他為“老朱”�；蛟S這樣的稱呼你會(huì)說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小吧！但是老朱可從未介意過(guò)，因?yàn)樗�是我們的好朋友，這種關(guān)系就建立于老朱的為人幽默和我們的“沒(méi)大沒(méi)小”上。老朱不僅為人幽默，更是個(gè)運(yùn)動(dòng)熱手。那個(gè)每逢下課，我們幾個(gè)同學(xué)到教室后面玩推掌。正當(dāng)我們興高采烈，忽聽(tīng)見(jiàn)窗外有人飛速而至。翻轉(zhuǎn)腦袋一瞧，嗬，原來(lái)是老朱啊�！岸歼\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，天氣冷了，應(yīng)該做做運(yùn)動(dòng)，最重要的是身體�！彪S即我們陸續(xù)挑戰(zhàn)偉大的志法大人�！艾F(xiàn)在，你們就來(lái)一個(gè)個(gè)來(lái)，我統(tǒng)統(tǒng)把你們解決！”老朱來(lái)了個(gè)漂亮的擊掌，這可是對(duì)我們的考驗(yàn)��！于是大伙兒一下子全關(guān)注過(guò)來(lái)了。忽然老朱手和小肥對(duì)接，猛的一使力，和小肥來(lái)了一個(gè)正面交鋒。瞬間大家一窩蜂地沖過(guò)去，而老朱呢，已經(jīng)被小肥彈射出去了。老朱不慌不忙，用手拍拍屁股，一下一下的，隨后與小肥的手像富有磁性似的重新對(duì)峙，穩(wěn)而不落�？墒牵�急過(guò)一系列的推、躲、閃、擊，小肥怎么也不倒……也不知試過(guò)了多少次，不知被推到了多少次，大家都有點(diǎn)不耐煩了。看看老朱，他卻沖著我們一個(gè)勁地笑，這時(shí)，我不禁想：所謂的“師嚴(yán)生畏”在哪兒呢？我們與老朱，簡(jiǎn)直如朋友一般，相處得多么融洽！咦！才過(guò)多久，怎么上課了。老朱只好灰溜溜的跑出了教室……

　　望著窗外發(fā)呆，無(wú)意中看見(jiàn)了老朱走過(guò)�？粗�他急促的.步伐健步如飛，我覺(jué)得只有四個(gè)字可以形容他：負(fù)責(zé)、稱職！的確，他對(duì)他們班的一切事務(wù)管理得井井有條，付出多少心血，而他也同樣是我們的化學(xué)老師，不僅是學(xué)習(xí)，他也從生活上關(guān)心我們。如果沒(méi)記錯(cuò)的話，每天每個(gè)星期二的早晨總是有那么一張嚴(yán)肅而關(guān)懷的臉映入我的眼簾。睡眼朦朧中，感覺(jué)它是多么的和藹，一聲聲“小胖子”逗得我們?nèi)珜嬍液逄么笮�。的確，偶爾也很猥瑣，但他那猥瑣是美麗的、是可親的、是幽默的、是可以令人真心的笑、真心的灑脫。他，給予了我一個(gè)不滅的笑容，雖然歲月已留下一道道印記，但熱情依舊在他的臉上綻放……

　　我與我的老師，不需要太多華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，彼此的情誼靠的是真實(shí)與樸素。高中的生活中，往往我們有自己的一往片藍(lán)天，彼此合作，完成一段精彩的旅程。

　　老師與我作文 7

　　說(shuō)起老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)一位數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　上三年級(jí)時(shí)，我們的原數(shù)學(xué)老師退休了，于是，李老師便走進(jìn)我們的生活。

　　老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

　　那時(shí)的我們都很逆反，經(jīng)常和老師對(duì)著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學(xué)習(xí)；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的`嘮嘮叨叨……甚至有些同學(xué)敢跟她頂嘴。老師說(shuō)東，我們就說(shuō)西。每天她的到來(lái)，我們都覺(jué)得是噩夢(mèng)。她工作特別認(rèn)真，我們交的作業(yè)，她會(huì)把所有的錯(cuò)題挑出來(lái)，在她的小本里記下作業(yè)有問(wèn)題同學(xué)的名字。課余時(shí)間就開(kāi)始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學(xué)們就趕快飛奔出去。沒(méi)辦法，我們也經(jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)老師是“更年期提前”。

　　時(shí)間飛逝，三年過(guò)去了。在即將畢業(yè)的前一天。李老師走進(jìn)班級(jí)，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺(jué)得親切感油然而生。這堂課，她沒(méi)有叮囑我們考試的注意事項(xiàng)；沒(méi)有讓我們學(xué)習(xí)；也沒(méi)有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來(lái)。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

　　其實(shí)李老師人很好，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，她和我們說(shuō)了很多心里話�！拔抑�道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺(jué)得你們很調(diào)皮，我從來(lái)都沒(méi)有生你們的氣。哎呀！畢業(yè)了，再過(guò)六年，你們就都考上大學(xué)了，說(shuō)不定有一天，咱們班的哪名同學(xué)突然回來(lái)了，敲我辦公室的門，一進(jìn)來(lái)，捧一束鮮花來(lái)看我，我就會(huì)自豪的說(shuō)看看，這是我教出來(lái)的學(xué)生，是考上了××大學(xué)呢！那將是我人生中最大的快樂(lè)。”

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼睛濕潤(rùn)了，我的眼睛也熱乎乎的。其實(shí)我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識(shí)；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們?nèi)绾巫鋈恕�…只是我們有些叛逆。老師，�?duì)不起！這時(shí)，王寧站了起來(lái)，他經(jīng)常挨李老師批評(píng)。只聽(tīng)他大聲說(shuō)：“跟李老師好的都站起來(lái)，我們給老師鞠個(gè)躬�！痹捯粑绰淙�班71名學(xué)生齊刷刷的站起來(lái)，向老師深深地鞠了一躬，這時(shí)候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報(bào)成了團(tuán)，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

　　是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛酸，有淚水，有自責(zé)，但更多的是感恩！

　　老師與我作文 8

　　老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)�部凝聚著您辛勤的汗水；老師像航船，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。我最喜歡我們的語(yǔ)文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。顧老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對(duì)待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的.老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問(wèn)題我們就在課上提出來(lái)問(wèn)，她在給以評(píng)價(jià)，在課上，遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。

　　顧老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽(tīng)老師讀課文，簡(jiǎn)直就是一種享受啊！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫(huà)，畫(huà)的跟真的一樣，還加上了一下肢體語(yǔ)言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次，我明天就要語(yǔ)文考試，由于太累了，我寫(xiě)完作業(yè)就想睡覺(jué)了，媽媽問(wèn)：“你的語(yǔ)文要不要再?gòu)?fù)習(xí)下��？”“不用了，考那么簡(jiǎn)單的卷子，我一定會(huì)考得很好！”說(shuō)完就睡覺(jué)了。第二天，考試結(jié)束的時(shí)候，我心里說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的�！苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來(lái)，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒(méi)拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對(duì)我說(shuō)：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持�！蹦�把知識(shí)交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師！

　　老師與我作文 9

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一年級(jí)的小毛孩蛻變成五年級(jí)的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級(jí)到四年級(jí)一直在教我們語(yǔ)文的劉小戀老師。

　　她是我的啟蒙老師，我對(duì)語(yǔ)文的興趣就是她培養(yǎng)出來(lái)的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對(duì)我們百般疼愛(ài)。

　　記得那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我和同學(xué)們?cè)谕嫠�時(shí)一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的'腳割破了，鮮紅的血液頓時(shí)汩汩地流出。那好像是我在校內(nèi)第一次發(fā)生“事故”，我一下子被嚇哭了�；蛟S是我的哭聲太大，引來(lái)了辦公室的劉老師。劉老師向同學(xué)們問(wèn)清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫(yī)務(wù)室跑去。我聽(tīng)著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。

　　還有一次，“六?一”聚會(huì)要到了，劉老師通知，誰(shuí)在聚會(huì)上表演的節(jié)目好，就能獲得她準(zhǔn)備的“六?一”節(jié)禮物。好奇心促使我去問(wèn)劉老師：“老師，獎(jiǎng)品是不是巧克力呀？”劉老師并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是反問(wèn)我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。

　　一開(kāi)始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問(wèn)題，也就不以為意了。幾天后，當(dāng)我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，劉老師往我的口袋里塞了什么東西�？晌耶�(dāng)時(shí)只顧著手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。后來(lái)，下課了。我想起了劉老師的那個(gè)動(dòng)作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺(jué)得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒(méi)想到我真的找到了一樣?xùn)|西！我拿出來(lái)一看，竟然是我最愛(ài)吃的巧克力！我真的很感動(dòng)！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經(jīng)融化了。但它對(duì)我的意義卻十分重大，所以我一直覺(jué)得那是世界上最好吃的巧克力！

　　當(dāng)然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的。雖然我們班現(xiàn)在已經(jīng)升上了五年級(jí)，語(yǔ)文老師也換了，但四年的時(shí)光比任何知識(shí)多珍貴！

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——敬愛(ài)的劉老師！

　　老師與我作文 10

　　秋天的腳步走進(jìn)了彌漫著帶有書(shū)香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來(lái)了新的一個(gè)教師節(jié)，我坐在窗邊望著窗外的景色，無(wú)意中看見(jiàn)了掛在墻壁上的獎(jiǎng)狀，看著獎(jiǎng)狀，我想起了我的親愛(ài)的老師。從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語(yǔ)文老師。

　　記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，便利用課余時(shí)間指點(diǎn)我，經(jīng)常安排作文給我們寫(xiě)，還鼓勵(lì)我參加作文比賽�，F(xiàn)在，我不再害怕寫(xiě)作文了。經(jīng)過(guò)韓老師精心的輔導(dǎo)，我的作文水平明顯提高了很多。

　　以前，我非常膽小，不愛(ài)說(shuō)話，上課也不敢舉手發(fā)言，有一回韓老師上課時(shí)給我們出了一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我懂的，可是我就是不敢舉手起來(lái)回答，韓老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像在期待著我的回答問(wèn)題，看到韓老師那期待的`眼神，我猶猶豫豫舉起了一點(diǎn)點(diǎn)手，可是沒(méi)有過(guò)多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說(shuō)著：“我們讓王譽(yù)樺來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”我規(guī)規(guī)矩矩地站了起來(lái)，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心里想，怎么辦，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，可韓老師沒(méi)有批評(píng)，還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問(wèn)題了，膽子也變大了，因此受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。

　　韓老師不僅對(duì)我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學(xué)做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪個(gè)同學(xué)做了壞事，她也從不包庇。

　　老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍(lán)天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵(lì)，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識(shí)和智慧；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想，所以，我要向您說(shuō)一聲：“韓老師，您辛苦了！”

　　老師與我作文 11

　　我的老師，她已經(jīng)陪伴我們踏入了五年級(jí)的階梯了，她就是我們的符老師。

　　我的老師，她有一點(diǎn)發(fā)福，不高也不矮，濃濃的眉毛下面有著一雙大而明亮的眼睛，誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，符老師都會(huì)看得一清二楚，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　我記得有一次，那是很榮幸的一次!那天我去學(xué)作文，老師讓我們寫(xiě)【媽媽的嘮叨聲】的.這類文章，我就寫(xiě)了【大自然的聲音】寫(xiě)出了春，夏，秋，冬。給符老師看時(shí)，她說(shuō):“子丹呀！去把這篇文章打印下來(lái)，然后發(fā)到我的ＱＱ郵箱上，你的這篇文章寫(xiě)得非常好，叫媽媽拿去發(fā)表！”我聽(tīng)了這話，心里樂(lè)開(kāi)了花，我心里想：我也可以發(fā)表啰！

　　我還不相信我的作文發(fā)表上去了呢，但是，過(guò)了幾個(gè)星期，突然來(lái)了一封信，符老師走進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“子丹，給你的一封信，你的作文發(fā)表到報(bào)紙上了！”

　　我當(dāng)時(shí)就想快點(diǎn)回家把這好消息告訴爸爸媽媽。

　　這一切不都是符老師的功勞嗎？

　　我記得還有一次，我有一個(gè)壞習(xí)慣 愛(ài)說(shuō)話，只要老師一走出教室，我就是“貓不在家，老鼠當(dāng)家”了。老師每次看見(jiàn)我在說(shuō)話就狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“陳子丹，你又在說(shuō)話啦，本來(lái)寫(xiě)作業(yè)就那么慢還那么愛(ài)說(shuō)話，”我知道符老師是想幫助我改掉這些壞習(xí)慣才那么兇。

　　三年級(jí)的我，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就愛(ài)說(shuō)話，成績(jī)老是下降�？晌也煌�記符老師的教誨，我試著努力地改掉了自己的壞習(xí)慣。我要感謝符老師。

　　符老師，我要感謝你在我的心田里播下了文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了。

　　老師與我作文 12

　　老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺(jué)得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。

　　劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語(yǔ)老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。

　　她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)喜歡英語(yǔ)；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)和諧友好；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班�?jīng)常順利的拿到流動(dòng)紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團(tuán)結(jié)。劉老師就像我們?nèi)�班同學(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著我們初一三班。

　　我覺(jué)得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的分?jǐn)?shù)下滑了，劉老師就會(huì)經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)他們，為什么成績(jī)下去了？是不是身體不舒服啊，有沒(méi)有上課不聽(tīng)講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無(wú)微不至的，小到家常便飯，大到國(guó)家大事，是一位稱職的“母親”。

　　這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關(guān)活動(dòng)，劉老師就經(jīng)常來(lái)問(wèn)問(wèn)我們制作的這么樣了？構(gòu)思好了沒(méi)有�。靠傊�，是一位負(fù)責(zé)的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒(méi)有要過(guò)一分回報(bào)，只知道教好我們，給我們的`父母一個(gè)好的交代，讓我們爭(zhēng)氣一點(diǎn)，為我們的父母考一個(gè)好的大學(xué)，為我們父母所付出的，取來(lái)一定的成果，讓我們的父母沒(méi)有白養(yǎng)我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個(gè)好的交代，也給我們自己一個(gè)好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。

　　老師與我作文 13

　　與我的老師，鄭老師對(duì)話。鄭老師你是我終生難忘的老師。

　　鄭老師你是我最親切。最好，最美麗，最具有榜樣的老師。我要與你對(duì)話。

　　鄭老師，我很想和你交談一次，哪怕是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)上十幾分鐘都是我最大的愿望。鄭老師你是那么的慈祥。鄭老師你是我最敬佩的人，你在我的生活里對(duì)我的影響是無(wú)比巨大的。是你讓我改變了人生觀。是你讓我得知天下還有無(wú)私。是你的努力讓我知道，我是你一生中唯一的弟子。鄭老師，是你的存在，帶動(dòng)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鄭老師，我為你歌唱，有你就有我無(wú)限學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有你有我向上奮進(jìn)的新生。鄭老師，你24老到了我們的母校，是你的到來(lái)讓我有了學(xué)習(xí)的新動(dòng)力，是你的到來(lái)讓我有了新的想法。還得學(xué)習(xí)能拯救一個(gè)混在學(xué)校的不好好學(xué)習(xí)的混子。那就是我。是你的到來(lái)讓我有了從新學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。是你讓我記得我是有希望的，我還是那個(gè)有著動(dòng)力的少年，我還能瘋狂。我還能從頭來(lái)。我是在你的影響下共同成長(zhǎng)。是你的影響帶動(dòng)了我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從新開(kāi)始。但也是你的不付存在。你來(lái)了，我有了新的動(dòng)力了，但是那年你就走了，走的那么憐惜，走的那么可惜。你是那么的風(fēng)華正茂啊。你那時(shí)候還是一個(gè)未結(jié)婚的單身。是你的`離開(kāi)讓我感覺(jué)到了我對(duì)您的愧疚。我應(yīng)用好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的無(wú)限栽培。鄭老師你永遠(yuǎn)在我心中。你是教育我的老師中最讓我感動(dòng)，最讓我敬佩的。是你讓我從來(lái)。我真切的感激你我的老師。我想和你對(duì)話。你辛苦了。

　　與我的老師對(duì)話，讓我從新開(kāi)始，什么都是來(lái)的及的，你影響我向前，我的老師。

　　老師與我作文 14

　　叮！叮！叮！上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都伴著那鈴聲走進(jìn)教室，走向那知識(shí)的殿堂。

　　我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。

　　她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語(yǔ)常常使得我們捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂成為我們嘻戲的樂(lè)園。有時(shí)她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，如果同學(xué)大答對(duì)了，她便倚在墻角，細(xì)細(xì)的品味。若同學(xué)答錯(cuò)了，她便十分著急，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對(duì)了，她才會(huì)松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來(lái)。

　　當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的一面。若是有那不聽(tīng)話的同學(xué)，她便會(huì)把同學(xué)拉到一邊，用既親切又嚴(yán)肅的'口吻來(lái)教導(dǎo)他。也正因?yàn)槿绱�，我們才十分努力地學(xué)習(xí)！

　　下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個(gè)個(gè)精美的物品，用繩子做小掛件，她還會(huì)用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒(méi)有用的東西做出可以活動(dòng)的小機(jī)器人呢！

　　也許正因?yàn)橛羞@樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績(jī)。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續(xù)干了起來(lái)。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望。

　　每當(dāng)我想起與老師一起學(xué)習(xí)的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)效力。她就是我心中的好老師！

　　老師與我作文 15

　　鄭是我初中遇到的第一個(gè)，他是我的班主任。初次見(jiàn)他的時(shí)候，是在502的教室，那是正式的第一天，他穿著一件素色的T恤，一條牛仔褲僅此而已，他有點(diǎn)兒黑，但是看得出他好像是一個(gè)樂(lè)天派。當(dāng)時(shí)的他正在擦著黑板。那天他跟我們說(shuō)：“我們是不一樣的班級(jí)。”而且他老喜歡叫我們孩子。

　　鄭老師是一個(gè)教學(xué)思維十分跳躍的老師。上他的課可要每時(shí)每刻都要高度集中精神，因?yàn)樗�隨時(shí)都有可能從初一的課程跳到初二，更甚跳到高中。他能把我們從歡天喜地的氣氛瞬間引到對(duì)人生的領(lǐng)悟中，又能用一句話打破悲哀的局面。

　　從某些事情看，是可以看出他是一個(gè)童心未泯的人。前幾天，我們班有七個(gè)的.學(xué)籍系統(tǒng)輸入時(shí)出了故障，所以要重輸。他一進(jìn)教室便一臉嚴(yán)肅地叫我們七個(gè)的名字，嚇得我們��！到了404室，才知道原來(lái)要重新填寫(xiě)資料。然后他又對(duì)我們說(shuō)：“你們先別過(guò)去啊，我去嚇唬嚇唬他們，告訴他們，你們已經(jīng)被分為B班了。”唉，鄭老師真是一個(gè)老頑童，其實(shí)他并不老，嘻嘻。

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，總是提醒我們注意安全，即使輸了比賽，他也會(huì)安慰我們：“重在參與！”跑前跑后地為我們加油。無(wú)論，我們?nèi)〉迷鯓拥某煽?jī)總是陪在我們的身邊。

　　記得初一上學(xué)期，我們班因?yàn)槟承┰�因挨批了幾乎一整學(xué)期，鄭老師總是在鼓勵(lì)我們，使我們?cè)谀嵌螘r(shí)期里奮勇向前，努力了好一把，終于在期末的時(shí)候取得了較好的成績(jī)。

　　我不知道用什么詞語(yǔ)形容鄭老師，他了解我們，關(guān)心我們，在我們失落的時(shí)候，我們總能得到他最好的鼓勵(lì)，在我們驕傲的時(shí)候，又總能嚴(yán)厲地告誡我們。雖然這段時(shí)間，他的心可能無(wú)法承載我們55個(gè)人在心上，又或許只是我們使他工作壓力大了，但是不管怎樣他都是我們的親人。

　　老師與我作文 16

　　“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。

　　我最喜歡的老師是金老師。她留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤(rùn)的嘴唇，就像兩片張開(kāi)的粉紅色花瓣，她雄辯地說(shuō)著話。金老師從第一天開(kāi)始教我們語(yǔ)文。她教我們寫(xiě)作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)，老師是海水，我們?cè)诤棋�的海洋下游泳�?/p>

　　我喜歡金先生的教學(xué)風(fēng)格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細(xì)絲，編織知識(shí)。我喜歡她嚴(yán)謹(jǐn)而有愛(ài)心的態(tài)度和認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她嚴(yán)厲地批評(píng)她的同學(xué)，但她脾氣很好。

　　記得初一第一次見(jiàn)到金榮先生的.時(shí)候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽(yáng)，你的名字像太陽(yáng)一樣美麗！高一第一學(xué)期我的語(yǔ)文還算不錯(cuò)，第二學(xué)期逐漸下降，甚至有過(guò)不及格的記錄。聽(tīng)說(shuō)失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對(duì)我說(shuō)：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎(chǔ)�！�。成功和失敗缺一不可�！耙�?yàn)槟愕脑捵屛抑匦抡一亓俗约�，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向?qū)�；在我的生命中，你為我指明了前進(jìn)的方向。你給了我一雙強(qiáng)大的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里旅行！這些都是老師對(duì)你的諄諄教誨。

　　在我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開(kāi)路。謝謝老師。太多的話無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。簡(jiǎn)而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師�！�

　　老師與我作文 17

　　自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后，如來(lái)封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長(zhǎng)假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日?qǐng)?bào)》，一點(diǎn)心事都沒(méi)有，就這樣過(guò)去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒(méi)事可做。這樣下去，我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫(xiě)不下歷史上輝煌的一頁(yè)。人們會(huì)說(shuō)我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業(yè)。開(kāi)始，他立即向如來(lái)請(qǐng)示，一個(gè)筋斗云來(lái)到了他的家鄉(xiāng)郭華山。

　　他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校很多，但沒(méi)有老師。你為什么不去當(dāng)老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有道理，于是翻了個(gè)筋斗云，去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請(qǐng)當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料，但可以當(dāng)武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽(tīng)到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的'功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠(yuǎn)。我絕對(duì)有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以，他欣然同意了。

　　因?yàn)閷O悟空武功超群，他教的學(xué)生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來(lái)這里讀書(shū)的人很多，但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無(wú)憂無(wú)慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。

　　老師與我作文 18

　　小學(xué)低年級(jí)時(shí)，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個(gè)外號(hào)給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。

　　“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發(fā)，戴著一副暗紅色的'眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時(shí)，似乎能射出激光將人給劈死。

　　邱老師教學(xué)將近30年了，可以說(shuō)是桃李遍天下了。她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們總抱怨她太嚴(yán)了，我們連喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。可家長(zhǎng)總說(shuō)“嚴(yán)師出高徒"，讓我們聽(tīng)從老師指揮。殊不知“嚴(yán)師高徒"弄得我們頭暈?zāi)垦！?/p>

　　一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒(méi)出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來(lái)了，成績(jī)不好就要挨批了。果然，成績(jī)駭人聽(tīng)聞�！澳Ч砝蠋�"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動(dòng)山搖，一會(huì)大喊這個(gè)學(xué)生不用心，一會(huì)又批那個(gè)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，把我們輪番批了一遍，那氣勢(shì)都可以殺人。我們默默地聽(tīng)著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學(xué)都要留下來(lái)訂正，有人甚至留到了晚上七點(diǎn)半，直到訂完為止。

　　“魔鬼老師"就是這樣，嚴(yán)格要求我們，讓我們不放過(guò)每一道錯(cuò)題，同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真改錯(cuò)的好習(xí)慣，我班的成績(jī)穩(wěn)重有升，名列各班級(jí)前列。

　　“魔鬼老師"的嚴(yán)，也曾造就過(guò)我的成功，讓我們十分敬畏。

　　老師與我作文 19

　　哎，說(shuō)起咱們班的汪老師的缺點(diǎn)，那真是三天三夜都說(shuō)不完呀！

　　NO。一:婆婆媽媽

　　雖然汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，但一節(jié)課都有半節(jié)課在說(shuō)紀(jì)律。這可能也怪我們啦！可說(shuō)紀(jì)律歸說(shuō)紀(jì)律，干嘛扯到我們長(zhǎng)大？“你們現(xiàn)在就知道在下面講話、玩，�，F(xiàn)在玩的一身勁，我看等你們長(zhǎng)大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學(xué)啊，拜托，我不需要你們?yōu)槲覍W(xué)，你們不要學(xué)了，背書(shū)包回家吧！”哎！

　　NO。二：?jiǎn)�里八�?/p>

　　我們班的汪老師真是只能有一個(gè)詞形容：?jiǎn)�嗦！上一堂課，我們班經(jīng)常拖堂，不為什么，就是老師的'啰嗦。書(shū)上或作業(yè)上有一題不會(huì)，老師就會(huì)不停的反復(fù)的講解，反復(fù)的問(wèn)：“還有誰(shuí)不會(huì)？”不管班里有沒(méi)有同學(xué)舉手，老師都會(huì)再說(shuō)N遍!做完作業(yè)，老師肯定會(huì)問(wèn)一句：“有沒(méi)有難題？”看著同學(xué)們的頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰說(shuō)：“那好，我來(lái)把作業(yè)講解一遍！”哎！

　　NO。三：是個(gè)不折不扣的“催尚宮”

　　自從看了《大長(zhǎng)今》里面有一個(gè)崔尚宮之后，咱們班也有一個(gè)“催尚宮”�？�，眼保健操剛開(kāi)始，數(shù)學(xué)課代表就說(shuō)：“請(qǐng)某某某同學(xué)帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室�！薄耙�訂正家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的同學(xué)在中午放學(xué)之前交給汪老師！”“請(qǐng)組長(zhǎng)把口算冊(cè)收齊，快點(diǎn)送到汪老師辦公室。”“請(qǐng)某某某同學(xué)在下午讓家長(zhǎng)火速趕到學(xué)校來(lái)，否則，后果自負(fù)！”別看老師一句話也沒(méi)說(shuō)，可這些同學(xué)的背后“主謀”還是那位“催尚宮”�。“�！

　　怎么樣？汪老師的缺點(diǎn)說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完吧！哎！

　　老師與我作文 20

　　今天，我們上興趣班，我們本以為老師要給我們一個(gè)題目寫(xiě)作文，可是并非如此，老師拿了一個(gè)黑色的袋子，里面似乎包著什么東西，好似沉甸甸的，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？莫非想在繞圈子？我們都疑惑不解。

　　我最先想到的是一個(gè)小擺飾，其他的同學(xué)，都踴躍的.發(fā)言，有的說(shuō)是小狗或是小貓，有的說(shuō)是面包，我想他一定是嘴饞了。有個(gè)同學(xué)的發(fā)言令我捧腹大笑，他竟然說(shuō)是玩具。答案終于被湯老師揭開(kāi)了，原來(lái)只是一個(gè)普通的盒子，可老師卻說(shuō)繼續(xù)猜，里面到底是什么呢？這可讓我猜不出里面到底是什么了，于是，我繼續(xù)堅(jiān)持我自己的答案——小擺飾。謎底再一次被揭曉了，這簡(jiǎn)直讓我吐血，還是一個(gè)盒子，不過(guò)，這樣不但增加了我的信心，也增加了同學(xué)們的激動(dòng)的情緒。同學(xué)們的答案更是五花八門，可老師偏偏那么愛(ài)賣關(guān)子，總喜歡留給我們懸念，不用想了，這里面一定還是個(gè)盒子。這一次，相同的答案減少了大家的猜測(cè)心，大家?guī)缀跻恢抡J(rèn)為還是小盒子。可這一次老師說(shuō)：“可不再是小盒子了，哪有那么多啊！”我們愈來(lái)愈期待，這次，老師又把盒子小心的搖了搖，我聽(tīng)到了：“咚咚�！钡穆曇�，我改變了主意———是橡皮。可老師說(shuō)：“這里面可是一些你們很喜歡的東西哦！”同學(xué)們又開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)……只見(jiàn)老師輕輕的拆開(kāi)了這個(gè)小盒子，“原來(lái)是一包薯片！”一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)。全場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)，老師又讓我們每個(gè)人都嘗一嘗，“真香�。　贝蠹也患s而同地說(shuō)著。

　　這一次的興趣班活動(dòng)這是好玩又有趣��！

　　老師與我作文 21

　　當(dāng)我從一個(gè)頑皮無(wú)知的孩子到現(xiàn)在成為一名合格的少先隊(duì)員，離不開(kāi)老師您的諄諄教導(dǎo)和辛勤培育。在這里我要感謝您，老師！老師，是您從一點(diǎn)一橫開(kāi)始教會(huì)了我們識(shí)字寫(xiě)字，把我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，讓我認(rèn)識(shí)了“三國(guó)”中足智多謀的'諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節(jié)的愛(ài)因斯坦……老師，謝謝您把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報(bào)。

　　老師，感謝您不僅傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。要尊老愛(ài)幼，要保護(hù)弱小的，要愛(ài)護(hù)公物，要珍惜生活，要學(xué)會(huì)感恩……同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，讓我們要愛(ài)小家，也要愛(ài)大家。老師在您的帶領(lǐng)下，我們的班集體處處充滿友愛(ài)、充滿溫馨、充滿和諧的氣息。我為我生活在這個(gè)集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且還是生活上關(guān)心我們。記得有一次下課時(shí)我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來(lái)了，我害怕極了，不禁大哭起來(lái)，這時(shí)您聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)安慰我，把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)為我傷口消毒涂藥，還貼了一個(gè)“創(chuàng)可貼”，把我送回教室時(shí)讓我下次小心點(diǎn)，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬(wàn)別慌，要沉著冷靜。第二天出操時(shí)，老師又問(wèn)我傷口疼不疼，這時(shí)我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中感受到了愛(ài)。老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的有用之才。

　　老師與我作文 22

　　今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。

　　首先，我給娃娃找了個(gè)好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準(zhǔn)備好這些之后，我就開(kāi)始上課了。

　　我威嚴(yán)地看著每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下數(shù)字“十三”�！巴瑢W(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們談?wù)勈�位�?shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到一聲輕笑。我看都沒(méi)看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個(gè)小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要亂講！”小豆豆很快就不說(shuō)話了，但還是裂開(kāi)嘴，面帶微笑地看著。唉，沒(méi)辦法。

　　“讓我找個(gè)人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)知道哪個(gè)在十位數(shù)，哪個(gè)在一位數(shù)？如果知道，請(qǐng)舉手回答�！蔽铱吹蕉苟剐⊙┖图t紅都舉手了，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。一個(gè)是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因?yàn)槟撤N原因很愛(ài)上課睡覺(jué)�？隙ㄊ撬�昨晚沒(méi)好好休息，我只好晚點(diǎn)打電話給她媽媽。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，我很愛(ài)的學(xué)生，就像我們班夏老師愛(ài)曹碩皓一樣。因?yàn)椴艽T皓父母離異，經(jīng)常見(jiàn)不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對(duì)他很好。小不點(diǎn)和曹碩豪一樣，平時(shí)無(wú)精打采，自卑。我鼓勵(lì)的看著點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎？別怕，你能行的！”在我的.鼓勵(lì)下，小店終于回答了問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)低，但回答很正確。我請(qǐng)大家為他鼓掌，他很開(kāi)心。我正要繼續(xù)說(shuō)話，突然聽(tīng)到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩�！焙苁�望，但是沒(méi)辦法。晚飯后我必須去上學(xué)。我只好放下棍子說(shuō)：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。

　　我很喜歡和我的娃娃玩當(dāng)老師的游戲。當(dāng)老師讓我很自豪。等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師，當(dāng)好老師。

　　老師與我作文 23

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　史老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的'世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　史老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　史老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　老師與我作文 24

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的`數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎�老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

　　老師與我作文 25

　　從我上小學(xué)開(kāi)始，一直到初中，高中，已經(jīng)換了好幾任班主任老師了，可以說(shuō)每一個(gè)班主任老師都有各自的特點(diǎn)和特色，每一個(gè)班主任老師都給我留下了不同深刻的印像。在一個(gè)班集體里，所有的老師當(dāng)中，因?yàn)�，班主任老師除了要給我們上一門課程以外，還有其他所有關(guān)于班上的事情，都是由他來(lái)管的，所以，在所有的老師當(dāng)中，班主任老師也是最嚴(yán)厲的。

　　我從小出生在農(nóng)村，家境貧寒，所有小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)什么幼兒園，大班小班的都沒(méi)有上過(guò)。一直到我六歲的時(shí)候，我就直接去上一年級(jí)了。在我的印象當(dāng)中，我的第一任班主任，也就是我的第一任啟蒙老師。那時(shí)候我剛剛上一年級(jí)，由于我們那里的.教學(xué)水平太差，所以我們班就只有我們班主任一個(gè)老師，他不但是我們的班主任老師，而且他還負(fù)責(zé)了我們所有的課程，包括什么，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，音樂(lè)等等之類的課程。班主任老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很好，那時(shí)候我最記得，他第一次上音樂(lè)課，教會(huì)我們唱的就是哪一首《兩只老虎》。有些時(shí)候放學(xué)遇到下雨或者其他的壞天氣，老師不放心我們單獨(dú)回家，總是一個(gè)個(gè)的把我們安全的送到家里去。有些時(shí)候，在寒冷的冬天里，我們?cè)诮淌依锷险n的時(shí)候冷的直打哆嗦，老師總是燒一個(gè)暖暖的大火爐放在教室里給我們?nèi)∨�。有些時(shí)候我們肚子餓了，老師就去他家里拿來(lái)好吃的零食發(fā)給我們吃，沒(méi)有零食的時(shí)候，或者做飯給我們吃！老師總是一點(diǎn)一滴無(wú)微不至的關(guān)心著我們，卻為了批改我們的作業(yè)經(jīng)常忙到了深夜還不休息。

　　在我的印象當(dāng)中，我的第一任班主任老師，就是這么一個(gè)無(wú)私大愛(ài)，從來(lái)不求回報(bào)，讓人喜歡的好老師，那時(shí)候，我們從老師的身上也學(xué)到了很多東西。他不僅教會(huì)了我認(rèn)字，還教會(huì)了我們做人的道理。

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